В канун 1 сентября СПЧ провел очень серьезное и весьма откровенное совещание по проблемам образования, где обсуждались стратегические вопросы: кто учит, чему и где учат. Был представлен высокопрофессиональный аналитический доклад, подготовленный нашей коллегой, руководителем рабочей группы Екатериной Смородой. После изучения этого документа хочется сказать: "Я знал, что в системе школьного образования всё не очень хорошо, но не знал, что настолько".

И вроде бы обсуждать это в Праздник, День знаний, как-то некорректно. А с другой стороны, когда еще?

Не буду говорить о проблеме с учителями, их нехватке и унизительно низких зарплатах, о качестве учебников и состоянии школ по всей России. Не хочется даже упоминать и про бездарную реформу, превратившую директоров школ в менеджеров.

Сегодня в День знаний хочется получить ответ на главный по моему разумению вопрос: кого готовит школа? Попробуем разобраться. Начнем с гражданской позиции, с воспитания патриота. Если внимательно присмотреться, то становится ясно, что при таком формальном имитационном подходе эту задачу школа не решит. Ну только если благодаря настоящим учителям-патриотам, профессионалам своего дела.

Или вторая задача: обучить и воспитать молодых людей, способных и готовых трудиться. Воспитать тех, кто сформирует наш экономический и промышленный суверенитет.
Президент уже многократно ставил задачу о полноценном восстановлении среднего профессионального и технического образования. Но никто на уровне Министерства просвещения системно этим так и не занялся. Идет лишь имитация деятельности с целью формально "закрыть" поручение Главы государства: доклады о профессионалитете и профориентации от руководства министерства и других официальных лиц идут бодро.

Очевидно, что без восстановления среднего профессионально технического образования (конкретных ПТУ и техникумов) мы не сможем решить стратегические задачи, стоящие перед экономикой и промышленностью нашей страны. Но для этого надо упорно впахивать, а не только креативить.

Сегодня хочу пожелать всем школьникам и студентам, чтобы они выросли истинными патриотами, настоящими неравнодушными гражданами и профессионалами/созидателями.

А сначала для этого нужно создать саму полноценную систему образования, отвечающую требованиям нынешнего времени, много чего и кого меняя. И делать это нужно было уже вчера.

День Знаний: со слезами на глазах

Отношение управляющей системы к людям всецело определяется задачей, которую она пытается решить.

Если доминирующая во власти социальная группа стремится участвовать в конкуренции, выгрызая для себя место под солнцем в борьбе и сотрудничестве с другими государствами, - она всеми силами учит, лечит и воспитывает граждан, прививая им стойкость, солидарность и все позитивные человеческие качества, включая, разумеется, интеллект и способность им пользоваться. Это слабо связано с культурой и определяется реальной (а не декларируемой) целью управляющей системы.

Если же последняя стремится уничтожить контролируемый ею народ, то, вне зависимости от причин этой парадоксальной мотивации (обычно свойственной внешнему управлению со стороны глобальных финансовых спекулянтов, враждебных всем народам как таковым – американскому, русскому, еврейскому, молдавскому и. т.д.), она стремится к его деградации, разрушая его волевые, моральные и интеллектуальные качества.

Ярче всего выбор доминирующей во власти социальной группой (а в России это, во многом усилиями ВШЭ и РАНХиГС, либералы) своей цели проявляется в сфере образования. Ведь способный самостоятельно мыслить человек, несмотря на сложность управления им, бесценен для системы, стремящейся к развитию, - и неприемлем для стремящихся к его ограблению и убийству.

В первом случае он, критически относясь к государству в силу понимания совершаемых им ошибок (а управления без ошибок не бывает, как и любого другого дела), осознает объективную общность своих интересов с ним и потому изо всех сил старается помочь ему во всем, порой даже вопреки желанию бюрократии. Он хорошо понимает, что, помогая государству, пусть даже состоящему из глубоко чуждых и крайне несимпатичных ему лично людей, он в итоге помогает самому себе.

Во втором случае способный к самостоятельному мышлению человек быстро сознает, что доминирующая во власти социальная группа является его врагом, и строит свою жизнь (в диапазоне от эмиграции до партизанской борьбы) на этом основополагающем для него факте.

Поэтому государство, стремящееся к развитию своего народа, делает все возможное для улучшения системы образования, а социальная группа, стремящаяся к его уничтожению – все для ее деградации.

Реформа образования, продолжаемая в России по худшим либеральным лекалам (за исключением разве что сексуального развращения детей и навязывания им смены пола), практически не оставляет сомнения в реальных целях на глазах дичающей от безнаказанности стаи либералов – всех этих офшорных аристократов, блатных феодалов и новых дворян.

В дни катастрофы станции «Луна-25» вспомнилось, что с 23 сентября прошлого года Министерство просвещения РФ исключило из перечня обязательных школьных предметов астрономию, - похоже, чтобы в следующем поколении не осталось значимого числа людей, хотя бы понимающих смысл исследований космоса.

А пресловутое ЕГЭ и в целом тестовый подход к обучению ориентированы (помимо разрушения психики молодежи) именно на разрушение способности к критическому мышлению, к самостоятельному выстраиванию цепочек причинно-следственных связей.

Это делает целые поколения беспомощными заложниками самой примитивной пропаганды, - но деградирующие на глазах (потому что оглупляющий других оглупляет и себя) элементы управляющих систем, - что на Западе, что в России, - похоже, не способны осознать, что эта пропаганда легко может исходить не от них, а от их смертельных врагов.

Впрочем, призывать офшорную аристократию к чему бы то ни было разумному кажется все менее осмысленным: любой хотя бы намек на возможность исполнения ею своих обязанностей перед народом вызывает у нее уже даже не равнодушие по принципу «а Васька слушает да ест», а все более агрессивную обиду, на глазах перерастающую в оголтелую жажду мести.

https://delyagin.ru/articles/183-sobytija/110148-den-znaniy-so-slezami-na-glazakh

Весьма познавательный разговор не только о концепции конструирования организации и организации как новом уровне материи, но и о деятелях советской эпохи и их идеях в современной России.

🕯1,2,3 сентября в Алании траур, по погибшим в Бесланском теракте. Инфернальное зло тогда совершило свой страшный обряд, пролив кровь ни в чем не повинных детей.

Нельзя забывать эту трагедию, чтобы такое никогда больше не повторилось.

78 лет назад, 2 сентября 1945 года, представителями Японии был подписан акт о безоговорочной капитуляции японских вооружённых сил. Окончилась Вторая мировая война. Указом Президиума Верховного Совета СССР 3 сентября объявлено праздником Победы над милитаристской Японией.

2 сентября 1945 года И.В. Сталин выступил по радио с обращением к советскому народу.

Юрий Трутнев, Дмитрий Медведев и главы дальневосточных регионов приняли участие в праздновании на Сахалине Дня Победы над милитаристской Японией. Подробнее https://region65.ru/news-4496

Рекомендую послушать крайне информативный рассказ Сергея Алексеевича Пономарёва (Южно-Сахалинск) – выдающегося общественного деятеля, по сути лидера минимум четвертьвекового движения за возвращение праздника Победы над Японией (вместе с Межрегиональным общественным движением за территориальную целостность России «Русские Курилы»).
И хочется низко поклониться Америке, которая, как вслух и как-то даже с радостью рассказывают наши очень-очень-очень высокие руководители, заставила нас своими санкциями 2014 года заниматься российской промышленностью, а санкциями после начала СВО – вспомнить про День Победы над Японией, хотя ещё год назад такую чушь в ответ на наши обращения писали…

Сергей Алексеевич Пономарёв мог бы ещё много разного рассказать о том, как различные органы государственной власти, включая, как это ни странно, Министерство обороны, депутаты и сенаторы от «Единой России» препятствовали возвращению стране этого важнейшего праздника: Дня Победы над Японией. Вместе с Анатолием Аркадьевичем Кошкиным Сергей Алексеевич был и мозгом, и сердцем той группы единомышленников, которая в упорной борьбе всё же переборола сопротивление японских доброхотов. Честь им и хвала! Вот в подтверждение моих слов ссылки на две (1, 2) из десятков их статей на данную тему, написанных за последние десять лет. История вопроса в данном случае особенно важна.

И вот ещё важное интервью А.А.Кошкина о Дне Победы над Японией в широком контексте наших двусторонних отношений с этой страной и общей международной обстановки.

Да, это действительно так. Поэтому такие «пустяки», как прилеты кассетных снарядов, которые в том числе поставляет Турция, по российским городам, никто не замечает.

▶️ Обсудить

Наверное, имеется в виду, что мы сделаем это в знак "дополнительной" благодарности за поставки Турцией вооружений и боеприпасов враждебному нашей стране киевскому режиму.

Согласен с Юрием Владимировичем по всем затронутым им в этом комментарии вопросам. Проблема, однако, состоит в том, что избирательность, в том числе и избирательность правосудия, конъюнктурность, двойной стандарт - это устойчиво характерные черты отечественной политики последних десятилетий.

Кстати по поводу дойных стандартов. Вчера Кисилёв в своей программе обрушивал критику на политику американской администрации в отношении СМИ. Слушал и поражался: неужели Кисилёв не слышит, что говорит как бы о нас, что в России дело со свободой СМИ обстоит похожим образом? Или это у них дело обстоит похожим на нашу страну образом? Кисилёв, конечно, об этом не задумывается, да и его кураторы в АП тоже, а не мешало бы!

Драматичный, трагический по своей сути, но, как это ни прискорбно, верный анализ «Простолюдина». Особенно вот в этом согласен: «Курс на антикоммунизм, антисоветчину и евроинтеграцию привёл Россию не только к системной русофобии, но и к разбалансировке в стране всего - не только культуры, но также экономики, науки, образования и всех госполитик без исключения». Верно и указание на ущербность выделения из всего ценностного наследия, доставшегося нам от предков, ущербного набора из «семейных ценностей» и противодействия ЛГБТ. Точно так же и в прошлом нам показывают на одежду наших предков XIX века или более ранних веков, на орудия их труда, на ещё какие-то древние реликвии, забывая о великом XX веке, о достижениях и наследии Советской эпохи. Оно ведь не только в Победе 1945 года и освоении космоса состояло!

Приезжали ко мне на днях краеведы. Ищут остатки гончарных промыслов XIX века, традиционные крестьянские орудия труда. В деревне у нас был такой собиратель, кое-что после него осталось. Передал им и говорю: поставьте рядом с этими экспонатами хотя бы картинку первого трактора, появившегося в крестьянских хозяйствах в этих краях, вспомните и донесите до молодёжи, кто, какая власть в корне преобразовала труд и жизнь сельского труженика. Здесь же вокруг в 1970-е годы несколько колхозов и совхозов миллионеров было с благоустроенными посёлками, полными средними школами, дворцами культуры - в прямом смысле дворцами… И главное, людей много жило и трудилось за достойную зарплату, поля возделаны были, леса ухожены, не то что теперь… Вот она – ценность! Вы сейчас много бы отдали, чтобы поговорить с теми гончарами, а ваши продолжатели лет через тридцать много будут готовы отдать, чтобы поговорить в руководителями этих колхозов и совхозов, да уже поздно будет. А сейчас ещё не совсем поздно, хотя многие уже и ушли из жизни. Изучать историю семьи – это правильно и важно, но надо хорошо знать и глубоко понимать историю своего общества. А семьи сейчас надо в прямом смысле слова спасать от вымирания, но, как мы видим по цифрам последних лет, политика, проводимая нынешним правительством нашей страны, этому не способствует.

История со статьёй в «Независимой газете», а потом увольнением директора ИСКРАН Валерия Гарбузова - это, конечно, скандал, глубочайший провал и кадровой, и политической работы. Произошедшее, однако, не удивляет: в начале 2000-х, когда его брали (внедряли) в ИСКРАН, подобные оценки были в моде.

Помню, как в те годы на заседаниях СВОП меня, тогда замдиректора 2 Европейского департамента МИД, курировавшего политику на прибалтийском направлении и считавшегося "ястребом", пытались увещевать против «нового экспансионизма», уговаривали, что «продвижение НАТО и ЕС на восток» (термин такой тогда был) – это объективная реальность, что надо с этим согласиться, найти «выгоды» от членства прибалтов в ЕС, а к их членству в НАТО отнестись как к тому, что поможет им преодолеть их «фобии», наладить с нами «конструктивное взаимодействие» и на двусторонней основе (в частности, прекратить дискриминацию русского населения), так и в «объединённой Европе». Да и потом подобные "высоколобые" долгое время такими оставались… Одним словом, повторю, таких деятелей (с соответствующими взглядами и на историю нашей страны) в российском экспертном сообществе, во всяком случае, на руководящих должностях, и тогда было пруд пруди, и сегодня, думаю, большинство. Так его формировали, это сообщество.

Надеюсь, что теперь подход меняется. Хочется в это верить, иначе качественной, патриотической, ответственной молодёжи мы среди тех, кто будет делать международную экспертизу для власти, не увидим. Сама эта история тому подтверждение: видимо, Гарбузов что-то почувствовал, понял, что выбирать сторону придётся, и решил сделать выбор в том направлении, в котором сделал.

Человек, между тем, занял позицию. Причины этого надо глубоко осмыслить, однако в любом случае это лучше, чем сидеть, помалкивать, пережидать. «Буржуинский», в смысле прозападный, так «буржуинский»! Но, по большому счёту, если говорить о «буржуинских» экспертах (экспертной обслуге капитала), то они и могут быть только прозападные, проглобалистские. По своей корневой сути или по необходимости, - это как получится.

Остаётся вопрос о позиции НГ. Не надо в данном случае говорить, что мнение автора может не совпадать… Получается, что это издание, его главред сказанное Гарбузовым поддерживают? Вряд ли ведь публиковали, лишь чтобы по максимуму подставить?

📖 СЕНТЯБРЬСКИЙ НОМЕР «ИСТОРИКА»

Сентябрьский номер журнала «Историк» уже доступен по нашей электронной подписке. Номер начинает поступать в магазины и киоски.

Читайте в сентябрьском «Историке»:

✏️ Тема номера: Пугачевщина. Бунт бессмысленный и беспощадный

📕Тень императора. Русская история знает множество самозванцев, но больше всего – до сорока – было тех, кто выдавал себя за Петра III. Что удивительно, они появлялись не только в России, но и за ее пределами.

📕Пугачев и пугачевщина. Крупнейшее в истории России восстание под руководством лихого самозванца Емельяна Пугачева стало мощным вызовом правительству Екатерины Великой.

📕«Именем государя». Как Пугачеву удалось повести за собой столько людей и был ли этот бунт в самом деле «бессмысленным и беспощадным»?

📕«Человек предерзкий». Фигура предводителя восстания вот уже два с половиной века вызывает неподдельный интерес. Кем и каким в действительности был Емельян Пугачев?

📕Государство Емельки Первого. Какой могла стать Россия, если бы мятеж удался и Емельян Пугачев победил?

📕«Наказать Россию через мое окаянство». Феномен Пугачева притягивал Александра Пушкина и как художника, и как историка. Поэт первым собрал документы и свидетельства, посвященные восстанию.

✏️ Также в номере:

📘Флаг над Ледовитым океаном. В сентябре 1913-го русские моряки совершили крупнейшее географическое открытие ХХ века – обнаружили архипелаг, который получил имя последнего императора.

📘На пути к Мюнхену - рубрика «Взгляд» с академиком РАН, доктором исторических наук Александром Чубарьяном. Прологом ко Второй мировой войне стали события 1938 года, и прежде всего сговор по поводу раздела Чехословакии

📘Подвиг по имени Зоя. Сто лет назад родилась Зоя Космодемьянская – символ несгибаемого служения Родине.

📘Освобождение Донбасса. В сентябре 1943 года Красная армия очистила Донбасс от нацистских оккупантов

А также - колонки, интервью и экспертные мнения, новости об актуальном прошлом, новинки литературы и выставки!

▪️Подписывайтесь на наш канал в Телеграм!

О ценности государства для народа и народа для государства

Александр Андреевич Проханов говорит нам: «Государство для русского народа является высшей ценностью. Есть государство — есть народ, есть его исторический путь, его историческое творчество. Нет государства — и исчезает народ, исчезает само историческое время, а то, что недавно было великой Россией, превращается в чудовищные руины». Не он один, многие в последние месяцы особенно усердно наставляют нас в том смысле, что нашей, народа, основной задачей должно быть сохранение нынешнего государства, каким бы оно ни было. В этой связи у меня есть закономерный вопрос: а русский народ-то является ли для сегодняшнего российского государства высшей ценностью? Оно-то, это государство, или конкретный политический режим, понимают, что они есть, только если есть народ, если он находится в состоянии, побуждающем его к историческому творчеству? Понимает ли нынешнее государство, за которое так радеет Александр Андреевич, что российский народ, особенно его русский стержень, ИСЧЕЗАЮТ, и это одновременно и отражает, и предопределяет исчезновение государства?

Мой ответ на все эти вопросы: нет, не понимает. И это ещё благоприятный ответ. Ибо если оно понимает всё то, о чем я написал выше, и продолжает проводить ту социально-экономическую и политическую линию, которую оно проводит, то это тем более говорит не в его пользу.

Развитие страны может быть только результатом согласия между народом и государством, согласия не формального, не показного, а внутреннего. Я такого согласия в сегодняшней России не наблюдаю. Да, наш народ, лучшая его часть, сегодня сражается с новой западной агрессией против нас, против нашей Родины. Но сражается за себя, за страну, не за государство, при котором сегрегация, неравенство в нашей стране становятся всё глубже. Да и странно было бы, если бы люди отдавали свои жизни за государство, результатом деятельности которого являются ускоряющееся сокращение населения и его обнищание.

Похожий, хотя и проведённый под другим углом зрения, посыл прочитал сегодня у «АРМАГЕДДОНЫЧА». Мол, «никакая система государственного и общественного устройства не бывает совершенной, а справедливости и вообще в мире не особенно много». И лучше, значит, политические режимы, правителей не менять… Другими словами, зря поменяли Николая II на Ленина и Сталина. Да нет, не зря! Да и Горбачёва менять определённо надо было. Лучше бы не на Ельцина, конечно, но и Михаил Сергеевич был явно не под стать России. Более того - вёл её в пропасть.

Итак, вопрос для меня лично стоит следующим образом: имеет ли историческую перспективу то государство, которое пришло в нашей стране на смену государству советскому, благотворен ли для России нынешний политический режим? На первый вопрос мой ответ однозначно отрицательный: нет это государство исторической перспективы не имеет. На второй вопрос отвечу так: нынешний политический режим может принести благо России только в том случае, если изменится сам и изменит постсоветское олигархическое привязанное к Западу и пронизанное им насквозь государство.