Ценность номер шесть. Мудрость. Влечение к мудрости. Философия.
София. Вера, Надежда, Любовь. Женское начало.
Мудрость есть воплощение знаний о мире и о том, каким образом лучше прожить свою жизнь. Как справляться с неограниченным горизонтом неопределенности в каждом дне своей жизни. И философия здесь — необходимая форма для поиска и наполнения себя мудростью.
Мудростью обретается полнота собственного существования, поскольку, лишь стремясь к ней, реализуется подлинный потенциал человека.
Интересно, что мудрость как «София» воплощает женское начало, да и сама по себе «мудрость» выхватывает у человека образы первоначала, рождения, заботы и прибежища. Мудрость заботится о нас, словно мать о своих детях.
Стоить отметить, что философия изначально пребывала в культуре как любовь к мудрости (любовь к матери или верной подруге), где мудрость — это необходимое пребывание человеческого существа, его высшее проявление. Философствовать (ФилоСофия) — это атрибут человека (любить мудрость), его неизменно сопутствующее начало, что вскрывает (рождает) сущность человека. Вопрос состоит только в способности человека осознать это стремление, желание.
Мы должны философствовать, чтобы попытаться накопить в себе вещество этой мудрости. Поскольку лишь в философской практике достигается возможная мудрость. И чем чаще мы занимаемся философией, тем больше шанса быть преисполненными мудростью. Поскольку лишь в стремлении к ней реализуется подлинный потенциал человека.
#софия #мудрость #философия #практика #забота #человек
061121-МСК-БРОДРФ
София. Вера, Надежда, Любовь. Женское начало.
Мудрость есть воплощение знаний о мире и о том, каким образом лучше прожить свою жизнь. Как справляться с неограниченным горизонтом неопределенности в каждом дне своей жизни. И философия здесь — необходимая форма для поиска и наполнения себя мудростью.
Мудростью обретается полнота собственного существования, поскольку, лишь стремясь к ней, реализуется подлинный потенциал человека.
Интересно, что мудрость как «София» воплощает женское начало, да и сама по себе «мудрость» выхватывает у человека образы первоначала, рождения, заботы и прибежища. Мудрость заботится о нас, словно мать о своих детях.
Стоить отметить, что философия изначально пребывала в культуре как любовь к мудрости (любовь к матери или верной подруге), где мудрость — это необходимое пребывание человеческого существа, его высшее проявление. Философствовать (ФилоСофия) — это атрибут человека (любить мудрость), его неизменно сопутствующее начало, что вскрывает (рождает) сущность человека. Вопрос состоит только в способности человека осознать это стремление, желание.
Мы должны философствовать, чтобы попытаться накопить в себе вещество этой мудрости. Поскольку лишь в философской практике достигается возможная мудрость. И чем чаще мы занимаемся философией, тем больше шанса быть преисполненными мудростью. Поскольку лишь в стремлении к ней реализуется подлинный потенциал человека.
#софия #мудрость #философия #практика #забота #человек
061121-МСК-БРОДРФ
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп.
А теория без опыта- просто интеллектуальная игра». И. Кант
19 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служению- практика философов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
Вопрос дня:
1. Насколько актуально для Российского общества привлечение студентов философов к практические социальным действиям на основе их профессиональных знаний?
2. Как вы считаете, участие студентов совместно с общественными организациями в модуле «Обучение Служению» сможет ли сформировать практику для философов с социальным эффектом?
#Вопрос_дня
__
Практическая философия через служение
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
"Мышление создает организованности, которые затем направляют его." Г.П. Щедровицкий
—
День первый
Практическая философия через служение.
Модуль «Обучение служением» предназначена для студентов обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета или магистратуры очной, очно-заочной и заочной форм обучения и направлена на морально-нравственное развитие, формирование гражданственности и патриотизма, а также демонстрация полученного опыта и освоенных компетенций в процессе обучение по своей образовательной программе. Кроме того, такой формат призван закрепить и продемонстрировать студенческий опыт проектной деятельности с социальным эффектом.
С 1 сентября 2023 года модуль «Обучение служением» включается в образовательные программы вузов. Поручение Президента Российской Федерации от 22 декабря 2022 года.
Тезис:
Результаты мониторингов в молодежной среде показывают, что за последние годы остаются неизменными такие ценностные установки молодого поколения, как "хорошее материальное положение" (60,0%), "семейное благополучие, воспитание детей" (40%). Далее следуют "интересная, позволяющая реализовать себя работа" (35,0%) и "успешная карьера" (27,0%), "культурное и духовное развитие, образование" (15,0%). В то время, как показатели 2013 года по аналогичным критериям существенно разнятся: "семейное благополучие, воспитание детей" (58%), "хорошее материальное положение" (50,0%), "интересная, позволяющая реализовать себя работа" (24,0%) и "успешная карьера" (14,0%), "культурное и духовное развитие, образование" (13,0%).
Довод 1: Таким образом, мы видим, что среди подрастающего поколения и молодежи происходит повышение интереса и ценностного ориентирования на культурное и духовное развитие, образование.
Довод 2: Данный Модуль «Обучение Служением» и разработка в рамках модуля проекта Карта «Древо русской философии. От учителя к ученику» является актуальным механизмом передачи традиционных культурных, нравственных философских ценностей, который позволит актуализировать и, в некоторых случаях, сформировать ценностные ориентиры у молодежи, поскольку сохранение культурного и духовного наследия России во многом определяется интересом молодежи к истории мысли и традициям русской философии, и духовному развитию.
Довод 3: Развитие гражданственности, приверженности традиционным российским ценностям, формирование ответственности за свою страну и ее будущее является одним из приоритетов государственной образовательной и молодежной политики.
Вывод:
Обучение служением как особый педагогический подход направлен на единство обучения и воспитания, развития гражданственности, профессионализма и одновременно общественного развития.
«Ты должен, значит ты можешь» И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы: https://docs.google.com/document/d/1xnvBaL1TTJ_m8ptyMvyKGF580YDtNZtJxMM7pt-HNe8/edit
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп.
А теория без опыта- просто интеллектуальная игра». И. Кант
19 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служению- практика философов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
Вопрос дня:
1. Насколько актуально для Российского общества привлечение студентов философов к практические социальным действиям на основе их профессиональных знаний?
2. Как вы считаете, участие студентов совместно с общественными организациями в модуле «Обучение Служению» сможет ли сформировать практику для философов с социальным эффектом?
#Вопрос_дня
__
Практическая философия через служение
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
"Мышление создает организованности, которые затем направляют его." Г.П. Щедровицкий
—
День первый
Практическая философия через служение.
Модуль «Обучение служением» предназначена для студентов обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета или магистратуры очной, очно-заочной и заочной форм обучения и направлена на морально-нравственное развитие, формирование гражданственности и патриотизма, а также демонстрация полученного опыта и освоенных компетенций в процессе обучение по своей образовательной программе. Кроме того, такой формат призван закрепить и продемонстрировать студенческий опыт проектной деятельности с социальным эффектом.
С 1 сентября 2023 года модуль «Обучение служением» включается в образовательные программы вузов. Поручение Президента Российской Федерации от 22 декабря 2022 года.
Тезис:
Результаты мониторингов в молодежной среде показывают, что за последние годы остаются неизменными такие ценностные установки молодого поколения, как "хорошее материальное положение" (60,0%), "семейное благополучие, воспитание детей" (40%). Далее следуют "интересная, позволяющая реализовать себя работа" (35,0%) и "успешная карьера" (27,0%), "культурное и духовное развитие, образование" (15,0%). В то время, как показатели 2013 года по аналогичным критериям существенно разнятся: "семейное благополучие, воспитание детей" (58%), "хорошее материальное положение" (50,0%), "интересная, позволяющая реализовать себя работа" (24,0%) и "успешная карьера" (14,0%), "культурное и духовное развитие, образование" (13,0%).
Довод 1: Таким образом, мы видим, что среди подрастающего поколения и молодежи происходит повышение интереса и ценностного ориентирования на культурное и духовное развитие, образование.
Довод 2: Данный Модуль «Обучение Служением» и разработка в рамках модуля проекта Карта «Древо русской философии. От учителя к ученику» является актуальным механизмом передачи традиционных культурных, нравственных философских ценностей, который позволит актуализировать и, в некоторых случаях, сформировать ценностные ориентиры у молодежи, поскольку сохранение культурного и духовного наследия России во многом определяется интересом молодежи к истории мысли и традициям русской философии, и духовному развитию.
Довод 3: Развитие гражданственности, приверженности традиционным российским ценностям, формирование ответственности за свою страну и ее будущее является одним из приоритетов государственной образовательной и молодежной политики.
Вывод:
Обучение служением как особый педагогический подход направлен на единство обучения и воспитания, развития гражданственности, профессионализма и одновременно общественного развития.
«Ты должен, значит ты можешь» И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы: https://docs.google.com/document/d/1xnvBaL1TTJ_m8ptyMvyKGF580YDtNZtJxMM7pt-HNe8/edit
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Google Docs
19.05.2014г. Обучение Служению- практика философов
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта - просто интеллектуальная игра» ,И. Кант
20 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов- философов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня:
1. Где могут работать философы?
2. Место философов в деятельности?
3. Какая деятельность у современной философии?
4. В чем польза для общества от современной философии и философов?
__
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Второй
Постановка проблемы
Практическая философия через служение.
Тезис:
На Международном Кантовском конгрессе, перед участниками поставили вопрос: - «Есть ли будущее у философии?»
Когда то, «Кант спас философию…» - говорит Калинников Леонард Александрович, профессор-консультант Высшей школы философии и социальных наук БФУ им. И. Канта, в своем докладе «Архитектоника системы Канта».
А сегодня нам достаточно сложно ответить на «простые» вопросы:
- Какое «место» занимает Философия в современном Мире?
- Каковы содержание и форма деятельности философа, которую он осуществляет в социально-производственных или социально-культурных ситуациях?
- в чём может быть «польза» или «необходимость» для общества от современной философии и философов?
- Где и как может быть или должно быть организовано «место» практической деятельности философов?
- И есть ли, надежда на то, что кто-то «спасет философию», как это сделал Кант чуть менее трехсот лет назад?
Довод 1:
Философия, как системная организованность, потеряла свою деятельностную, практическую направленность, свою «значимость» в социально-культурных ситуациях.
Довод 2:
Современные философы «излагают нам образ мышления чужой жизни, а не своей собственной.»
«Но так, как я говорил теперь с собою, может говорить и учить всякий мыслитель, который — может быть, из страсти к новому и необычному — где-нибудь воспринял как историческое знание эти первые посылки моего рассуждения и, восприняв их, сделал из них затем правильные выводы.
Он будет излагать нам образ мышления чужой жизни, а не своей собственной; все будет для него пусто и бессмысленно, ибо ему будет недоставать того чувства, которым постигается реальность этой жизни; он будет, как слепой, который построил на нескольких правильно заученных истинных положениях о цветах совершенно правильную теорию цветов, но для которого не существует никакого цвета; он в состоянии будет сказать, что должно быть при известных условиях; но для него оно не будет таким, ибо эти условия не применимы к нему.» И.Г.Фихте.
Вывод:
Философы разучились организовывать мыслительную деятельность, и реализовать полученные результаты мышления в деятельности, в социально-культурных ситуациях.
Современные философы (некоторые) не могут стать наставниками для студентов-философов, так как у них нет опыта философской работы по созданию и реализации проекта для решения проблемы в «социальном пространстве».
Если нет практической деятельности у философов, то значит они не смогут организовать осмысленного практического социального действия для студентов-философов в рамках модуля «Обучение служением».
«Имей мужество использовать свой собственный разум», И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы: https://docs.google.com/document/d/1muEee9R_K_JJZRSM2N6zqyQieXg5v0BcCUz4WU1UAII/edit
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта - просто интеллектуальная игра» ,И. Кант
20 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов- философов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня:
1. Где могут работать философы?
2. Место философов в деятельности?
3. Какая деятельность у современной философии?
4. В чем польза для общества от современной философии и философов?
__
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Второй
Постановка проблемы
Практическая философия через служение.
Тезис:
На Международном Кантовском конгрессе, перед участниками поставили вопрос: - «Есть ли будущее у философии?»
Когда то, «Кант спас философию…» - говорит Калинников Леонард Александрович, профессор-консультант Высшей школы философии и социальных наук БФУ им. И. Канта, в своем докладе «Архитектоника системы Канта».
А сегодня нам достаточно сложно ответить на «простые» вопросы:
- Какое «место» занимает Философия в современном Мире?
- Каковы содержание и форма деятельности философа, которую он осуществляет в социально-производственных или социально-культурных ситуациях?
- в чём может быть «польза» или «необходимость» для общества от современной философии и философов?
- Где и как может быть или должно быть организовано «место» практической деятельности философов?
- И есть ли, надежда на то, что кто-то «спасет философию», как это сделал Кант чуть менее трехсот лет назад?
Довод 1:
Философия, как системная организованность, потеряла свою деятельностную, практическую направленность, свою «значимость» в социально-культурных ситуациях.
Довод 2:
Современные философы «излагают нам образ мышления чужой жизни, а не своей собственной.»
«Но так, как я говорил теперь с собою, может говорить и учить всякий мыслитель, который — может быть, из страсти к новому и необычному — где-нибудь воспринял как историческое знание эти первые посылки моего рассуждения и, восприняв их, сделал из них затем правильные выводы.
Он будет излагать нам образ мышления чужой жизни, а не своей собственной; все будет для него пусто и бессмысленно, ибо ему будет недоставать того чувства, которым постигается реальность этой жизни; он будет, как слепой, который построил на нескольких правильно заученных истинных положениях о цветах совершенно правильную теорию цветов, но для которого не существует никакого цвета; он в состоянии будет сказать, что должно быть при известных условиях; но для него оно не будет таким, ибо эти условия не применимы к нему.» И.Г.Фихте.
Вывод:
Философы разучились организовывать мыслительную деятельность, и реализовать полученные результаты мышления в деятельности, в социально-культурных ситуациях.
Современные философы (некоторые) не могут стать наставниками для студентов-философов, так как у них нет опыта философской работы по созданию и реализации проекта для решения проблемы в «социальном пространстве».
Если нет практической деятельности у философов, то значит они не смогут организовать осмысленного практического социального действия для студентов-философов в рамках модуля «Обучение служением».
«Имей мужество использовать свой собственный разум», И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы: https://docs.google.com/document/d/1muEee9R_K_JJZRSM2N6zqyQieXg5v0BcCUz4WU1UAII/edit
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Google Docs
20.05.2014г. Обучение Служению- практика философов
Русская Философия Первый канал Пост 1 Девиз этого времени: «Опыт без теории слеп. А теория без опыта - просто интеллектуальная игра» И. Кант 20 мая 2024 года Ежедневный выпуск Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация…
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
22 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика студентов философского факультета»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Что вы готовы делать в проекте «Древо русской философии. От учителя к ученику», в рамках модуля «Обучение служением»?
__
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Четвертый
Практическая философия через служение.
Тезис:
РОД «Русская философия» в рамках модуля «Обучение служением» запускает проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику». Проект направлен на передачу традиционных культурных, нравственных, философских ценностей между поколениями, и на повышение мотивации молодежи к изучению и приобщению к истории русской философской мысли.
Довод 1:
Проект реализуется в сотрудничестве БФУ им. Канта и РОД «Русская философия».
Довод 2:
Участники чата могут самоопределиться в своей позиции, заявить позицию, и принят участие в проекте.
Вывод:
Конфигурирование различных практических позиций для совместного действия в рамках модуля «Обучение Служением» поможет реализации проекта «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику».
«Ты должен, значит ты можешь» И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
22 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика студентов философского факультета»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Что вы готовы делать в проекте «Древо русской философии. От учителя к ученику», в рамках модуля «Обучение служением»?
__
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Четвертый
Практическая философия через служение.
Тезис:
РОД «Русская философия» в рамках модуля «Обучение служением» запускает проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику». Проект направлен на передачу традиционных культурных, нравственных, философских ценностей между поколениями, и на повышение мотивации молодежи к изучению и приобщению к истории русской философской мысли.
Довод 1:
Проект реализуется в сотрудничестве БФУ им. Канта и РОД «Русская философия».
Довод 2:
Участники чата могут самоопределиться в своей позиции, заявить позицию, и принят участие в проекте.
Вывод:
Конфигурирование различных практических позиций для совместного действия в рамках модуля «Обучение Служением» поможет реализации проекта «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику».
«Ты должен, значит ты можешь» И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Google Docs
22.05.2014г. Обучение Служению- практика философов
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
22 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Какие позиции может занимать практикующий философ в социально значимой деятельности?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Четвертый
Практическая философия через служение.
Кант делит философию на теоретическую и практическую.
Тезис:
Практика философа – это организация мыслительной деятельности,
и реализация полученных результатов деятельности мышления
в социально-культурной ситуации.
Мыслительная деятельность:
- познание;
- целеполагание;
-самоопределение;
- анализ ситуации;
-коммуникация;
- рефлексия;
- понимание;
- схематизация процессов мышления и деятельности.
- …
Довод 1:
История философии показывает, что философия имела большое значения для формирования норм, эталонов и образцов культуры, которые воспроизводились в Культуре и реализовывались в деятельности.
Довод 2:
Философы были учителями и консультантами правителей империй. Разрабатывали стратегии управления и обучали императоров. Философы обучали стратегов.
Стратег в древнегреческих полисах главнокомандующий войском с полномочиями распоряжаться финансами и вершить суд во вверенном ему войске, а также строить внешние отношения в пределах, необходимых для достижения задач, поставленных перед вверенным ему войском.
Довод 3:
Философы стояли у истоков наук. И сами философы были ученными. Например, мы до сих пор, изучаем в школе: «Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равняется сумме квадратов катетов». А авторство известной теоремы отдают Пифагору, который был не только философом, но и математиком, а также теоретиком музыки.
Довод 4:
Философы создавали свои школы и философские традиции мышления.
Философы влияли на умы.
Философы создавали онтологии и онтологические картины.
Вывод:
Мышление создает организованности, которые затем направляют его.
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
«Изменяется не само время, а нечто находящееся во времени»И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
22 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Какие позиции может занимать практикующий философ в социально значимой деятельности?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Четвертый
Практическая философия через служение.
Кант делит философию на теоретическую и практическую.
Тезис:
Практика философа – это организация мыслительной деятельности,
и реализация полученных результатов деятельности мышления
в социально-культурной ситуации.
Мыслительная деятельность:
- познание;
- целеполагание;
-самоопределение;
- анализ ситуации;
-коммуникация;
- рефлексия;
- понимание;
- схематизация процессов мышления и деятельности.
- …
Довод 1:
История философии показывает, что философия имела большое значения для формирования норм, эталонов и образцов культуры, которые воспроизводились в Культуре и реализовывались в деятельности.
Довод 2:
Философы были учителями и консультантами правителей империй. Разрабатывали стратегии управления и обучали императоров. Философы обучали стратегов.
Стратег в древнегреческих полисах главнокомандующий войском с полномочиями распоряжаться финансами и вершить суд во вверенном ему войске, а также строить внешние отношения в пределах, необходимых для достижения задач, поставленных перед вверенным ему войском.
Довод 3:
Философы стояли у истоков наук. И сами философы были ученными. Например, мы до сих пор, изучаем в школе: «Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равняется сумме квадратов катетов». А авторство известной теоремы отдают Пифагору, который был не только философом, но и математиком, а также теоретиком музыки.
Довод 4:
Философы создавали свои школы и философские традиции мышления.
Философы влияли на умы.
Философы создавали онтологии и онтологические картины.
Вывод:
Мышление создает организованности, которые затем направляют его.
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
«Изменяется не само время, а нечто находящееся во времени»И. Кант
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Google Docs
21.05.2014г. Обучение Служению- практика философов
21.05.2024г. Пост 1 для Первого Философского РОДРФ Русская Философия Первый канал Девиз этого времени: «Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант 21 мая 2024 года Ежедневный выпуск Практика философа – это организация…
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
23 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Ваш вопрос к реализации проекта «Древо русской философии. От учителя к ученику»?
Ваши предложения по проекту «Древо русской философии. От учителя к ученику»?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Пятый
Практическая философия через служение.
Тезис:
В рамках модуля «Обучение служением» начинаем проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику».
Первый этап проекта - план будущих исследований.
Но чтобы приступись к плану исследований, нам надо сначала понять в чем цель и задачи проекта.
А также, получить понимание, как предполагается реализация проекта.
1. Название проекта
Модуль "Обучение служением»
Проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику»
2. Цель проекта
Создание Карты «Древо русской философии. От учителя к ученику» необходимо для выявления русских философских «корней» и идей в пространстве русской и советской философской мысли, чтобы новые поколения знали историю русской и советской философии, преемственность философской мысли от учителя к ученику.
3. Задачи проекта
1. Проведение мероприятий, связанных с процессами самоидентификации и личностного самоопределения студентов к истории русской философии и истории философской мысли России.
2. Провести исторические исследования: «От ученика к учителю» в русской философии. Работа с докладчиками БФС на предмет выявления связей учитель-ученик.
3. Выявить: какие философские традиции мышления и какие технологии философской работы передавались и передаются из поколения в поколение от учителей к ученикам, на примере русских современных философов. Работа с докладчиками БФС.
4. Запуск механизма конструктивной коммуникации между молодежью и современными философами России на основе создания проекта «Древо русской философии. От учителя к ученику»
«Мы a priori осознаем полное тождество нас самих в отношении всех представлений, которые когда-либо могут принадлежать к нашему познанию, мы сознаем это свое тождество как необходимое условие возможности всех представлений (так как они во мне представляют что-то лишь потому, что принадлежат вместе со всем остальным к одному сознанию, стало быть, по крайней мере должны иметь возможность быть связанным в нем друг с другом). Этот принцип установлен a priori и может быть назван трансцендентальным принципом единства всего многообразного в наших представлениях.» - И. Кант.
Ссылка на документ для совместной работы
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
23 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Ваш вопрос к реализации проекта «Древо русской философии. От учителя к ученику»?
Ваши предложения по проекту «Древо русской философии. От учителя к ученику»?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Пятый
Практическая философия через служение.
Тезис:
В рамках модуля «Обучение служением» начинаем проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику».
Первый этап проекта - план будущих исследований.
Но чтобы приступись к плану исследований, нам надо сначала понять в чем цель и задачи проекта.
А также, получить понимание, как предполагается реализация проекта.
1. Название проекта
Модуль "Обучение служением»
Проект «Карта. Древо русской философии. От учителя к ученику»
2. Цель проекта
Создание Карты «Древо русской философии. От учителя к ученику» необходимо для выявления русских философских «корней» и идей в пространстве русской и советской философской мысли, чтобы новые поколения знали историю русской и советской философии, преемственность философской мысли от учителя к ученику.
3. Задачи проекта
1. Проведение мероприятий, связанных с процессами самоидентификации и личностного самоопределения студентов к истории русской философии и истории философской мысли России.
2. Провести исторические исследования: «От ученика к учителю» в русской философии. Работа с докладчиками БФС на предмет выявления связей учитель-ученик.
3. Выявить: какие философские традиции мышления и какие технологии философской работы передавались и передаются из поколения в поколение от учителей к ученикам, на примере русских современных философов. Работа с докладчиками БФС.
4. Запуск механизма конструктивной коммуникации между молодежью и современными философами России на основе создания проекта «Древо русской философии. От учителя к ученику»
«Мы a priori осознаем полное тождество нас самих в отношении всех представлений, которые когда-либо могут принадлежать к нашему познанию, мы сознаем это свое тождество как необходимое условие возможности всех представлений (так как они во мне представляют что-то лишь потому, что принадлежат вместе со всем остальным к одному сознанию, стало быть, по крайней мере должны иметь возможность быть связанным в нем друг с другом). Этот принцип установлен a priori и может быть назван трансцендентальным принципом единства всего многообразного в наших представлениях.» - И. Кант.
Ссылка на документ для совместной работы
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Google Docs
21.05.2014г. Обучение Служению- практика философов
21.05.2024г. Пост 1 для Первого Философского РОДРФ Русская Философия Первый канал Девиз этого времени: «Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант 21 мая 2024 года Ежедневный выпуск Практика философа – это организация…
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
24 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Рефлексия своей деятельности в чате по теме «Обучение Служением - практика студентов философского факультета».
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Шестой
Практическая философия через служение.
Тезис:
В рамках модуля «Обучение Служением» на карте Русской философии мы разрабатываем «Древо русской философии Учитель-Ученик».
И начинаем мы строить «Древо русской философии. Учитель-Ученик» с исследования докладов и работу с докладчиками на «Большом философском соборе». Организатором Соборов является РОД «Русская философия».
Довод 1:
Докладчики на БФ Соборе это:
- носители (хранители) русской идеи (как некой философской нормы, что транслируется в культуре, от основателя этой идеи до докладчика).
- трансляторы русской идеи (те, кто передают другим Русскую идею как норму)
- создатели русской идеи (те, кто собирают в целое мир русской идеи)
Довод 2:
Докладчики имеют, обладают сложившимися культурно-социальными связями:
- учитель - ученик
- сторонники, соратники
- сообщества, школы, группы
Это, в том числе и различные формы существования и трансляции Русской философии. Эти связи (через докладчиков) мы можем представит на Карте РФ. (и перекрепить их к территориям)
Что нам это даст:
- Расширение карты по персоналиям и сообществам.
- Позволит увидеть на каких территориях нашей страны, какие идеи более актуальны и востребованы.
- Выделить через связь «учитель – ученик» (или последователь) исторический слой русской философии, актуальный сегодня (в настоящее время).
Вывод:
Разработка Карты Русской философии как процесс.
Карта Русской философии будет видоизменятся в зависимости от процессов в обществе и от философской мысли в обществе.
Карта Русской философии будет видоизменятся в зависимости от выявления, установления связей «учитель-ученик».
Цель
Развитие и продвижение фундаментальных ценностей, идей и принципов русской философии, трансляция ценностей в культуре и их воспроизводство в деятельности.
«Деятельность есть наше (людей) определение» - Иммануил Кант.
Ссылка на документ для совместной работы
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
24 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Рефлексия своей деятельности в чате по теме «Обучение Служением - практика студентов философского факультета».
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Шестой
Практическая философия через служение.
Тезис:
В рамках модуля «Обучение Служением» на карте Русской философии мы разрабатываем «Древо русской философии Учитель-Ученик».
И начинаем мы строить «Древо русской философии. Учитель-Ученик» с исследования докладов и работу с докладчиками на «Большом философском соборе». Организатором Соборов является РОД «Русская философия».
Довод 1:
Докладчики на БФ Соборе это:
- носители (хранители) русской идеи (как некой философской нормы, что транслируется в культуре, от основателя этой идеи до докладчика).
- трансляторы русской идеи (те, кто передают другим Русскую идею как норму)
- создатели русской идеи (те, кто собирают в целое мир русской идеи)
Довод 2:
Докладчики имеют, обладают сложившимися культурно-социальными связями:
- учитель - ученик
- сторонники, соратники
- сообщества, школы, группы
Это, в том числе и различные формы существования и трансляции Русской философии. Эти связи (через докладчиков) мы можем представит на Карте РФ. (и перекрепить их к территориям)
Что нам это даст:
- Расширение карты по персоналиям и сообществам.
- Позволит увидеть на каких территориях нашей страны, какие идеи более актуальны и востребованы.
- Выделить через связь «учитель – ученик» (или последователь) исторический слой русской философии, актуальный сегодня (в настоящее время).
Вывод:
Разработка Карты Русской философии как процесс.
Карта Русской философии будет видоизменятся в зависимости от процессов в обществе и от философской мысли в обществе.
Карта Русской философии будет видоизменятся в зависимости от выявления, установления связей «учитель-ученик».
Цель
Развитие и продвижение фундаментальных ценностей, идей и принципов русской философии, трансляция ценностей в культуре и их воспроизводство в деятельности.
«Деятельность есть наше (людей) определение» - Иммануил Кант.
Ссылка на документ для совместной работы
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Forwarded from РОД «Русская Философия»
Русская Философия
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
25 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Представьте мир, где у философов есть своё место в воспроизводстве деятельности, чем бы они занимались?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Седьмой
Литературные, художественные, поэтические и т.п. культуросообразные образы. Аллегории и метафоры.
«О, наконец настал тот час,
Когда мы здесь творим сейчас»
Предлагаем участникам отдохнуть, а отдых как всем известно это смена деятельности, и мы сменим деятельность от проектной к художественному творчеству.
Давайте попробуем создать коммунитарный текст на тему:
«Будущее философии»
«Умный человек изучает множество своего существования в целях обретения единой действительности своей собственной жизни.»
Новая Русская Философия
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии
Первый канал
Девиз этого времени:
«Опыт без теории слеп. А теория без опыта- просто интеллектуальная игра» И. Кант
25 мая 2024 года
Ежедневный выпуск
Практика философа – это организация мыслительной деятельности, и реализация полученных результатов деятельности мышления в социально-культурной ситуации.
Тема Недели: «Обучение Служением - практика для студентов философских факультетов»
—
Единая Карта
Карта Русской Философии
Карта Русской Идеи
Сектор карты «Древо русской философии. От учителя к ученику»
—
#Вопрос_дня
Представьте мир, где у философов есть своё место в воспроизводстве деятельности, чем бы они занимались?
—
Практика для философа как социально-общественное действие
—
Напоминание
Все, что принимается, принимается в соответствии с устройством принимающего.
—
«Мышление создает организованности, которые затем направляют его.», Г.П. Щедровицкий.
—
День Седьмой
Литературные, художественные, поэтические и т.п. культуросообразные образы. Аллегории и метафоры.
«О, наконец настал тот час,
Когда мы здесь творим сейчас»
Предлагаем участникам отдохнуть, а отдых как всем известно это смена деятельности, и мы сменим деятельность от проектной к художественному творчеству.
Давайте попробуем создать коммунитарный текст на тему:
«Будущее философии»
«Умный человек изучает множество своего существования в целях обретения единой действительности своей собственной жизни.»
Новая Русская Философия
Ссылка на документ для совместной работы.
Всем Обучение!
Всем Служение!
Всем Общее Дело!
#Обучение_служением
#Практика_философов
#ДвижениеРусскаяФилософия
#проект_Древо_русской_философии