Forwarded from Общественная палата | ХХ лет | ОП РФ
Павел Красноруцкий предложил внести изменения в федеральный проект «Социальные лифты для каждого» нацпроекта «Образование»
Свои предложения он озвучил на совместном заседании комиссий Госсовета по направлениям «Культура» и «Молодежная политика», которое состоялось в Самаре. Встреча прошла в период проведения в городе национального финала Российской студенческой весны, которую организовал РСМ.
Провел заседание губернатор Самарской области, председатель комиссии по направлению «Культура» Дмитрий Азаров. Участие в заседании приняли помощник Президента России, секретарь Государственного Совета Российской Федерации Игорь Левитин, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова, заместитель руководителя Росмолодежи Андрей Платонов, председатель Комиссии по вопросам развития культуры и сохранению духовного наследия ОПРФ Ирина Великанова, известные деятели культуры, представители федеральных и региональных органов власти, общественные деятели.
Чтобы помочь регионам проводить ежегодные отборочные туры Студвесны и обеспечить стабильно высокий уровень организации национальных финалов, вовлечь в творческое движение как можно больше молодых людей и предоставить им возможности раскрыть свои способности, повысить уровень мастерства и приобрести ценные надпрофессиональные навыки, Павел Красноруцкий предложил включить фестиваль в паспорт федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование»:
💬 «Российская студенческая весна» не является конкурсом профессиональных артистов. Наша целевая аудитория — это студенты всех специальностей и направлений обучения, для которых творчество и возможность заявить о себе в этом направлении — это механизм личностного развития, приобретения универсальных компетенций и опыта, корректировки дальнейшей профессиональной и образовательной траектории.
«Российская студенческая весна» переросла сугубо конкурсный статус, а становится полноценным механизмом выявления и продвижения талантов, трамплином для новых достижений молодежи. В эти дни мы станем свидетелями национального финала Студвесны в Самаре. Мероприятие организовано на очень высоком уровне и максимально отражает свою миссию — стимулировать молодежь к развитию, к продолжению творческой деятельности, вдохновлять все большую молодежную аудиторию присоединяться к созидательной деятельности во имя благополучия и процветания нашей страны и ее граждан, становиться трамплином к новым вершинам и достижениям.
Свои предложения он озвучил на совместном заседании комиссий Госсовета по направлениям «Культура» и «Молодежная политика», которое состоялось в Самаре. Встреча прошла в период проведения в городе национального финала Российской студенческой весны, которую организовал РСМ.
Провел заседание губернатор Самарской области, председатель комиссии по направлению «Культура» Дмитрий Азаров. Участие в заседании приняли помощник Президента России, секретарь Государственного Совета Российской Федерации Игорь Левитин, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова, заместитель руководителя Росмолодежи Андрей Платонов, председатель Комиссии по вопросам развития культуры и сохранению духовного наследия ОПРФ Ирина Великанова, известные деятели культуры, представители федеральных и региональных органов власти, общественные деятели.
Чтобы помочь регионам проводить ежегодные отборочные туры Студвесны и обеспечить стабильно высокий уровень организации национальных финалов, вовлечь в творческое движение как можно больше молодых людей и предоставить им возможности раскрыть свои способности, повысить уровень мастерства и приобрести ценные надпрофессиональные навыки, Павел Красноруцкий предложил включить фестиваль в паспорт федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование»:
💬 «Российская студенческая весна» не является конкурсом профессиональных артистов. Наша целевая аудитория — это студенты всех специальностей и направлений обучения, для которых творчество и возможность заявить о себе в этом направлении — это механизм личностного развития, приобретения универсальных компетенций и опыта, корректировки дальнейшей профессиональной и образовательной траектории.
«Российская студенческая весна» переросла сугубо конкурсный статус, а становится полноценным механизмом выявления и продвижения талантов, трамплином для новых достижений молодежи. В эти дни мы станем свидетелями национального финала Студвесны в Самаре. Мероприятие организовано на очень высоком уровне и максимально отражает свою миссию — стимулировать молодежь к развитию, к продолжению творческой деятельности, вдохновлять все большую молодежную аудиторию присоединяться к созидательной деятельности во имя благополучия и процветания нашей страны и ее граждан, становиться трамплином к новым вершинам и достижениям.
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
СЕМЕЙНЫЕ МФЦ - ОЧЕРЕДНАЯ ЮВЕНАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Кто их заставляет упорно продвигать ювеналку в отсутствие видимой западной поддержки?Инерция?Стокгольмский синдром? Или сохранили пуповинку-заначку?
Инициатива подъехала от Гордеевой-Баталиной .
Может ли быть от них что-то доброе?Однозначно - нет!!!
........
В Волгоградской, Иркутской, Калужской, Новгородской, Новосибирской, Орловской, Тульской и Челябинской областях в течение 2022 года начнут работу Семейные многофункциональные центры (Семейные МФЦ). Этот пилотный проект в регионах реализует Минтруд России совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, при экспертном участии Ассоциации организаций по защите семьи.
«Задача семейных МФЦ – объединить социальные ресурсы на территории региона для оказания комплексной помощи семьям с детьми с учетом их жизненной ситуации. В семейном МФЦ в режиме «одного окна» семья сможет получить помощь по самым разным проблемам, включая диагностику ситуации, предоставление социальных услуг, консультации различных специалистов – от юриста до психолога. Для помощи семье будут привлечены при необходимости и другие ведомства – в сфере здравоохранения, образования», - отметила первый заместитель министра труда и социальной защиты РФ Ольга Баталина.
По словам председателя правления Фонда поддержки детей, Марины Гордеевой, за каждой семьей, которая обратилась за помощью, будет закреплен специалист. Он поможет составить индивидуальную программу предоставления социальных услуг, и будет заниматься вопросом семьи от момента возникновения проблемы и до ее полного комплексного решения.
В настоящее время в регионах - участниках проекта разработаны «дорожные карты» по созданию и организации деятельности Семейных МФЦ.
Итоги пилотного проекта Семейных МФЦ подведут в ноябре. Его реализация в 2022 году осуществляется за счет федерального и регионального бюджетов.
https://yangx.top/c/1547748930/674
Кто их заставляет упорно продвигать ювеналку в отсутствие видимой западной поддержки?Инерция?Стокгольмский синдром? Или сохранили пуповинку-заначку?
Инициатива подъехала от Гордеевой-Баталиной .
Может ли быть от них что-то доброе?Однозначно - нет!!!
........
В Волгоградской, Иркутской, Калужской, Новгородской, Новосибирской, Орловской, Тульской и Челябинской областях в течение 2022 года начнут работу Семейные многофункциональные центры (Семейные МФЦ). Этот пилотный проект в регионах реализует Минтруд России совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, при экспертном участии Ассоциации организаций по защите семьи.
«Задача семейных МФЦ – объединить социальные ресурсы на территории региона для оказания комплексной помощи семьям с детьми с учетом их жизненной ситуации. В семейном МФЦ в режиме «одного окна» семья сможет получить помощь по самым разным проблемам, включая диагностику ситуации, предоставление социальных услуг, консультации различных специалистов – от юриста до психолога. Для помощи семье будут привлечены при необходимости и другие ведомства – в сфере здравоохранения, образования», - отметила первый заместитель министра труда и социальной защиты РФ Ольга Баталина.
По словам председателя правления Фонда поддержки детей, Марины Гордеевой, за каждой семьей, которая обратилась за помощью, будет закреплен специалист. Он поможет составить индивидуальную программу предоставления социальных услуг, и будет заниматься вопросом семьи от момента возникновения проблемы и до ее полного комплексного решения.
В настоящее время в регионах - участниках проекта разработаны «дорожные карты» по созданию и организации деятельности Семейных МФЦ.
Итоги пилотного проекта Семейных МФЦ подведут в ноябре. Его реализация в 2022 году осуществляется за счет федерального и регионального бюджетов.
https://yangx.top/c/1547748930/674
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
Ашманов МОЩЬ! Всех кто говорит про траектории детей - вон из профессии!
🔥🔥🔥 Доклад юриста Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства Софьи Дробязко на круглом столе «Всероссийское родительское собрание. Манифест родителей о будущем современной школы» 20.05.2022 г.:
https://yangx.top/starorezhimnaya/1012
https://yangx.top/starorezhimnaya/1013
#ПатриаршаяКомиссия
#СофьяДробязко
#ШкольноеОбразование
#МанифестРодителей
https://yangx.top/starorezhimnaya/1012
https://yangx.top/starorezhimnaya/1013
#ПатриаршаяКомиссия
#СофьяДробязко
#ШкольноеОбразование
#МанифестРодителей
Forwarded from Софья Дробязко | Право и этика
Доклад Патриаршей комиссии 20.05.2022 на круглом столе «Всероссийское родительское собрание. Манифест родителей о будущем современной школы».
Добрый день, уважаемые коллеги, уважаемые эксперты!
Сегодня я выступаю по благословению иерея Фёдора Лукьянова, председателя Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства, передаю вам его благодарность за приглашение и пожелания помощи Божией в трудах.
Позиция Русской Православной Церкви по вопросам образования неизменно основывается на защите человеческого достоинства, здоровья, нравственности детей. Несколько дней назад, выступая на открытии X Парламентских встреч, организованных в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации в рамках 30 Международных образовательных чтений, Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл отметил, что важно, не оглядываясь на внешних наблюдателей, сосредоточиться сейчас на том, как выстраивать будущее страны, исходя из нашего исторического опыта, национальной и духовной культуры, нашего христианского наследия. Нам не нужна изоляция от внешнего мира, но нам необходимо обновлённое понимание суверенитета. Нам необходимы великие созидательные силы, чтобы строить наше государство и общество на новых исторических основах и в новых исторических условиях.
Надеемся, что курс, взятый нашей страной на научный и идеологический суверенитет, прежде всего отразится на нашем образовании.
Необходим масштабный пересмотр образовательных программ и учебников с целью исключения чуждых нам, не основанных на науке и даже противоречащих ей концептов: будь то гендерная теория, неверные исторические данные, попытки внести в образование элементы секспросвета и так далее.
На днях к нам обратилась мама ученика 7 класса московской школы № 2086, классу её ребёнка учитель английского языка дал в качестве итоговой контрольной работы тексты о сексе и сексуальности в викторианской Британии, о подростковых беременностях, о сексуальном поведении подростков и так далее. При чём это задание содержится в сборнике для ОГЭ (авторы – Гудкова и Терентьева) «30 тренировочных вариантов», то есть это не какая-то совсем уж самодеятельность.
Смутило это задание детей, а вот учителя начали собирать педсоветы для изучения сборника только после жалоб родителей. Вряд ли нормален образовательный процесс, в котором учителю требуется контроль со стороны родителей, чтоб такие вещи не происходили.
К сожалению, некоторые идеи, которые можно найти в учебниках, являются подлинно вредительскими, даже не говорю об их антинаучности. Кто давно закончил школу, помнит триаду человек-индивид-личность. Но в современных учебниках этот материал подаётся довольно странно. Так, в одном из учебников обществознания для 8 класса мы читаем, что, поскольку человек – это существо социальное, ребёнок становится человеком в процессе социализации. Я цитирую, не домысливаю. Новорожденный в этом контексте – не человек. Двухлетка – тоже не человек. Инвалид, потерявший возможность общаться, - тем более. Понимаете, какая логика закладывается? Что нужно заслужить быть человеком, что не приносящий пользы, маленький, слабый, больной – это существо низшего порядка. Соответственно, никакого нравственного обоснования идея человеческого достоинства как неотъемлемого качества каждого человеческого существа уже не имеет.
Мы, к большому сожалению, общаясь с молодыми девушками и юношами по нашим темам: о детях, о защите жизни до рождения, - видим плоды такого подхода. Они не понимают, чем ценна человеческая природа сама по себе, считают допустимым устанавливать какие-то критерии: кому жить, а кому нет, идея эвтаназии не кажется им пугающей, они не понимают, что такое евгеника и чем она плоха. Для них качество жизни становится важнее самой жизни.
В контексте агрессивной человеконенавистнической пропаганды, которая последние годы обрушивается на наших детей и является непременным атрибутом гибридной войны, осуществляемой в отношении России, образование также стало фронтом. Не в метафизическом смысле, а в прямом.
Добрый день, уважаемые коллеги, уважаемые эксперты!
Сегодня я выступаю по благословению иерея Фёдора Лукьянова, председателя Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства, передаю вам его благодарность за приглашение и пожелания помощи Божией в трудах.
Позиция Русской Православной Церкви по вопросам образования неизменно основывается на защите человеческого достоинства, здоровья, нравственности детей. Несколько дней назад, выступая на открытии X Парламентских встреч, организованных в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации в рамках 30 Международных образовательных чтений, Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл отметил, что важно, не оглядываясь на внешних наблюдателей, сосредоточиться сейчас на том, как выстраивать будущее страны, исходя из нашего исторического опыта, национальной и духовной культуры, нашего христианского наследия. Нам не нужна изоляция от внешнего мира, но нам необходимо обновлённое понимание суверенитета. Нам необходимы великие созидательные силы, чтобы строить наше государство и общество на новых исторических основах и в новых исторических условиях.
Надеемся, что курс, взятый нашей страной на научный и идеологический суверенитет, прежде всего отразится на нашем образовании.
Необходим масштабный пересмотр образовательных программ и учебников с целью исключения чуждых нам, не основанных на науке и даже противоречащих ей концептов: будь то гендерная теория, неверные исторические данные, попытки внести в образование элементы секспросвета и так далее.
На днях к нам обратилась мама ученика 7 класса московской школы № 2086, классу её ребёнка учитель английского языка дал в качестве итоговой контрольной работы тексты о сексе и сексуальности в викторианской Британии, о подростковых беременностях, о сексуальном поведении подростков и так далее. При чём это задание содержится в сборнике для ОГЭ (авторы – Гудкова и Терентьева) «30 тренировочных вариантов», то есть это не какая-то совсем уж самодеятельность.
Смутило это задание детей, а вот учителя начали собирать педсоветы для изучения сборника только после жалоб родителей. Вряд ли нормален образовательный процесс, в котором учителю требуется контроль со стороны родителей, чтоб такие вещи не происходили.
К сожалению, некоторые идеи, которые можно найти в учебниках, являются подлинно вредительскими, даже не говорю об их антинаучности. Кто давно закончил школу, помнит триаду человек-индивид-личность. Но в современных учебниках этот материал подаётся довольно странно. Так, в одном из учебников обществознания для 8 класса мы читаем, что, поскольку человек – это существо социальное, ребёнок становится человеком в процессе социализации. Я цитирую, не домысливаю. Новорожденный в этом контексте – не человек. Двухлетка – тоже не человек. Инвалид, потерявший возможность общаться, - тем более. Понимаете, какая логика закладывается? Что нужно заслужить быть человеком, что не приносящий пользы, маленький, слабый, больной – это существо низшего порядка. Соответственно, никакого нравственного обоснования идея человеческого достоинства как неотъемлемого качества каждого человеческого существа уже не имеет.
Мы, к большому сожалению, общаясь с молодыми девушками и юношами по нашим темам: о детях, о защите жизни до рождения, - видим плоды такого подхода. Они не понимают, чем ценна человеческая природа сама по себе, считают допустимым устанавливать какие-то критерии: кому жить, а кому нет, идея эвтаназии не кажется им пугающей, они не понимают, что такое евгеника и чем она плоха. Для них качество жизни становится важнее самой жизни.
В контексте агрессивной человеконенавистнической пропаганды, которая последние годы обрушивается на наших детей и является непременным атрибутом гибридной войны, осуществляемой в отношении России, образование также стало фронтом. Не в метафизическом смысле, а в прямом.
Forwarded from Софья Дробязко | Право и этика
Такую бесценную возможность воздействия на детей, естественно, не могут упустить недружественные нам силы.
Поэтому любые новинки в образовательном процессе, в обучении должны рассматриваться в контексте задач национальной безопасности РФ, а влияние извне на эти процессы должно быть полностью исключено.
Отдельно необходимо сказать о том, что важным аспектом нормального образования мы считаем статус учителя. Воспитательный аспект образования, о котором мы в последнее время много говорим, не может быть реализован бесправным исполнителем, не имеющим авторитета, не имеющим возможности пресечь оскорбительное или противоправное поведение со стороны ученика, погрязшим в бессмысленной отчётности.
У учителя должна быть возможность отстаивать своё мнение и перед администрацией школы, отказываться от осуществления заведомо не основанных на законе требований (будь то сбор информации о количестве окон в квартирах, потому что дети выпадают из окон, будь то сбор сведений с родителей об адресах, где дети будут находиться во время каникул, потому что якобы учитель отвечает за детей и на каникулах, заканчивая медицинской информацией о детях и их семьях). Примеры сборов такой информации многочисленны.
Достоинство учителя может строиться только на возможности свободно и ответственно действовать. Как несвобода, так и возможность перекладывать ответственность за всё происходящее в классе на фгосы, администрацию, рекомендации, пилотные проекты и так далее превращают учителя в винтик, который уже, возможно, и не хочет ничего менять.
Мы также наблюдаем такие попытки окончательно лишить учителя авторитета, как введение, например, медиации между учителем и учеником. Моё глубокое убеждение – что медиация как метод разрешения споров между равными сторонами возможна только между учителем и родителем, а её использование в конфликтах учителей и учеников будет, напротив, разрушительно влиять на отношения детей и учителя и на его статус.
Конечно, все школы разные, всегда всё зависит от конкретного директора, от конкретного учителя, от родителей. Но есть ведь правовые и организационные возможности для создания для учителей нормальных условий труда.
В нашей стране не существует специального механизма эффективной правовой защиты учителя, защиты педагогических работников перед государством и обществом, единой площадки для широкого, независимого, профессионального обсуждения этических вопросов образования, его будущего в свете тех изменений или попыток изменений, который все мы наблюдаем.
Возможно, учительскому сообществу имеет смысл ставить вопрос о саморегулировании в профессиональной деятельности, о формировании структуры, которая объединяла бы существующие учительские организации и стала бы независимой силой, способной отстаивать наши, отечественные, проверенные подходы к образованию.
Мы очень хотим, чтобы наши учителя могли активно действовать плечом к плечу с родителями, не боясь прещений, не сдавая бесконечных объяснительных, на благо нашего общего будущего. Искусственное противопоставление родительского сообщества и учительского сообщества представляется неконструктивным и неполезным, особенно в контексте уже рассмотренных воспитательных задач образования.
Благодарю за внимание.
Поэтому любые новинки в образовательном процессе, в обучении должны рассматриваться в контексте задач национальной безопасности РФ, а влияние извне на эти процессы должно быть полностью исключено.
Отдельно необходимо сказать о том, что важным аспектом нормального образования мы считаем статус учителя. Воспитательный аспект образования, о котором мы в последнее время много говорим, не может быть реализован бесправным исполнителем, не имеющим авторитета, не имеющим возможности пресечь оскорбительное или противоправное поведение со стороны ученика, погрязшим в бессмысленной отчётности.
У учителя должна быть возможность отстаивать своё мнение и перед администрацией школы, отказываться от осуществления заведомо не основанных на законе требований (будь то сбор информации о количестве окон в квартирах, потому что дети выпадают из окон, будь то сбор сведений с родителей об адресах, где дети будут находиться во время каникул, потому что якобы учитель отвечает за детей и на каникулах, заканчивая медицинской информацией о детях и их семьях). Примеры сборов такой информации многочисленны.
Достоинство учителя может строиться только на возможности свободно и ответственно действовать. Как несвобода, так и возможность перекладывать ответственность за всё происходящее в классе на фгосы, администрацию, рекомендации, пилотные проекты и так далее превращают учителя в винтик, который уже, возможно, и не хочет ничего менять.
Мы также наблюдаем такие попытки окончательно лишить учителя авторитета, как введение, например, медиации между учителем и учеником. Моё глубокое убеждение – что медиация как метод разрешения споров между равными сторонами возможна только между учителем и родителем, а её использование в конфликтах учителей и учеников будет, напротив, разрушительно влиять на отношения детей и учителя и на его статус.
Конечно, все школы разные, всегда всё зависит от конкретного директора, от конкретного учителя, от родителей. Но есть ведь правовые и организационные возможности для создания для учителей нормальных условий труда.
В нашей стране не существует специального механизма эффективной правовой защиты учителя, защиты педагогических работников перед государством и обществом, единой площадки для широкого, независимого, профессионального обсуждения этических вопросов образования, его будущего в свете тех изменений или попыток изменений, который все мы наблюдаем.
Возможно, учительскому сообществу имеет смысл ставить вопрос о саморегулировании в профессиональной деятельности, о формировании структуры, которая объединяла бы существующие учительские организации и стала бы независимой силой, способной отстаивать наши, отечественные, проверенные подходы к образованию.
Мы очень хотим, чтобы наши учителя могли активно действовать плечом к плечу с родителями, не боясь прещений, не сдавая бесконечных объяснительных, на благо нашего общего будущего. Искусственное противопоставление родительского сообщества и учительского сообщества представляется неконструктивным и неполезным, особенно в контексте уже рассмотренных воспитательных задач образования.
Благодарю за внимание.
Forwarded from ШАФРАН
Самоочищение продолжается…
Завкафедрой журфака МГУ покинул пост и уехал в США:
https://www.rbc.ru/society/19/05/2022/62854bcb9a7947957f3af4a1
Завкафедрой журфака МГУ покинул пост и уехал в США:
https://www.rbc.ru/society/19/05/2022/62854bcb9a7947957f3af4a1
РБК
Завкафедрой журфака МГУ покинул пост и уехал в США
Иван Засурский, завкафедрой новых медиа и теории коммуникации журфака МГУ, оставил пост и уехал из страны, отметив, что обеспокоен климатической ситуацией. Он объявил о продаже своей компании. В
Forwarded from Мостинец. PRO Жизнь.
Законодатели Оклахомы приняли закон, запрещающий аборты после зачатия.
Законопроект, поддержанный республиканцами, запрещает все аборты, кроме как для спасения жизни женщины или если беременность стала результатом изнасилования или инцеста.
Закон был принят вскоре после утечки информации о том, что Верховной суд США может отменить решение 1973 года, легализовавшее аборты по всей стране😊
Оклахома недавно приняла несколько законов, усложняющих аборты - в этом плане этот штат по строгости законодательства занимает первое место в США.
Принятый подавляющим большинством голосов в четверг законопроект создан по образцу аналогичного закона в Техасе, который позволяет любому подавать в суд на врача, проводящего данное медицинское вмешательство.
Закон Оклахомы запрещает аборты на более ранних сроках, чем в Техасе, где они незаконны после шести недель. Это то время, когда у эмбриона уже можно обнаружить сердечную деятельность.
Также, в законопроекте Оклахомы включено определение термина "оплодотворение" как слияние человеческого сперматозоида с яйцеклеткой.
К запрету абортов после зачатия давно призывали группы противников абортов.
Законопроект еще должен быть подписан республиканским губернатором штата, который пообещал одобрить любой закон против абортов, попавший к нему на стол.
Новый закон допускает исключения в случаях изнасилования и инцеста, но только при наличии заявления пострадавшей в полицию.
За последние три месяца Оклахома также приняла еще два законопроекта против абортов, которые уже привели к закрытию большинства клиник по проведению абортов в штате.
https://www.bbc.com/russian/news-58402279
Законопроект, поддержанный республиканцами, запрещает все аборты, кроме как для спасения жизни женщины или если беременность стала результатом изнасилования или инцеста.
Закон был принят вскоре после утечки информации о том, что Верховной суд США может отменить решение 1973 года, легализовавшее аборты по всей стране😊
Оклахома недавно приняла несколько законов, усложняющих аборты - в этом плане этот штат по строгости законодательства занимает первое место в США.
Принятый подавляющим большинством голосов в четверг законопроект создан по образцу аналогичного закона в Техасе, который позволяет любому подавать в суд на врача, проводящего данное медицинское вмешательство.
Закон Оклахомы запрещает аборты на более ранних сроках, чем в Техасе, где они незаконны после шести недель. Это то время, когда у эмбриона уже можно обнаружить сердечную деятельность.
Также, в законопроекте Оклахомы включено определение термина "оплодотворение" как слияние человеческого сперматозоида с яйцеклеткой.
К запрету абортов после зачатия давно призывали группы противников абортов.
Законопроект еще должен быть подписан республиканским губернатором штата, который пообещал одобрить любой закон против абортов, попавший к нему на стол.
Новый закон допускает исключения в случаях изнасилования и инцеста, но только при наличии заявления пострадавшей в полицию.
За последние три месяца Оклахома также приняла еще два законопроекта против абортов, которые уже привели к закрытию большинства клиник по проведению абортов в штате.
https://www.bbc.com/russian/news-58402279
BBC News Русская служба
Закон о запрете абортов после шести недель в Техасе вступил в силу и начал действовать
Один из наиболее строгих в США законов о прерывании беременности вступил в силу и будет действовать, несмотря на попытки признать его неконституционным и заморозить на время оспаривания его положений
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️❗️❗️⚡️⚡️⚡️ ВСЕРОССИЙСКИЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНГРЕСС ОБЪЯВЛЯЕТ ПЕРВОЕ ИЮНЯ ДНЕМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ ОТ НЕТРАДИЦИОННОГО ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В Международный день защиты детей в Москве общественность созывает Всероссийский Родительский конгресс. В родсообществе России последние годы происходит консолидация и самоорганизация во имя священной цели: защиты будущего нашей страны – подрастающего поколения. Главная угроза для него сегодня, как считают сотни тысяч пап и мам, – это так называемая «цифровая трансформация» образовательной системы, самой модели обучения и передачи знаний (а вслед за ней – необратимые изменения личности и сознания обучающихся), которая в нашей стране проводится по западным стандартам, под кураторством наднациональных структур. Поэтому для всех сторонников традиционных ценностей и традиционного обучения в классе, с живым учителем, а не перед монитором компьютера с прописанным алгоритмом, грядущее первое июня будет Днем защиты детей от нетрадиционного цифрового образования.
Сегодня родители, а также имеющие независимое мнение педагоги, специалисты в сфере здравоохранения, нейробиологии, физики, юристы бьют тревогу: электронные эксперименты над нашими детьми перешли все «красные линии». А в роли экспериментаторов выступают Минпросвет, Минобрнауки, региональные чиновники от образования, тесно связанные с правительственными структурами корпорации и близкие к власти НПО. Их ориентиром остается трансгуманистический форсайт-проект «Образование-2030», который пустил корни по всей стране и продолжает регулярно получать правовое усиление.
К сожалению, ответственные за образование власти почти не обращают внимания на аргументированную критику, не намерены идти на диалог с родителями и экспертным сообществом, с людьми, искренне радеющими за возрождение еще недавно лучшей в мире русской/советской школы, за наших здоровых и счастливых детей. Более того, они оказывают жесткое административное давление на несогласных с «цифровой трансформацией». Даже в нынешних геополитических реалиях, когда мир безвозвратно меняется на наших глазах, когда понятно, что «партнеры», методички которых мы так старательно копируем, работают над полным уничтожением России, их губительная прозападная, глобалистская цифровая повестка только усиливается.
Образовательная политика России сегодня, когда против нас ведут войну на уничтожение, не соответствует национальным интересам. Поэтому пришло время действий патриотов из гражданского общества. Надо не просто собраться и назвать вещи (и виновников происходящего) своими именами, но и четко обозначить пути выхода образования из кризиса, прописать лекарство ликвидаторам традиционной школы и принудить его принять. Времени до «точки невозврата» у нас почти не остается.
На Всероссийском Родительском конгрессе эксперты в области образования, науки, права, социологии, медицины, госбезопасности, представители независимых родительских организаций и простые мамы и папы с разных сторон оценят соответствие действий и решений чиновников от образования целям и задачам Стратегии нацбезопасности России.
Присоединяйтесь к спецоперации по импортозамещению и девестернизации российского образования! Только общенародными усилиями мы сможем спасти наших детей!
____________________________________________________________
Всероссийский Родительский Конгресс «День защиты детей от нетрадиционного цифрового образования» пройдет в Москве 1 июня 2022 г., с 11 до 17 ч, по адресу: Измайловское шоссе 71, 3В Отель «Вега Измайлово», конференц-зал «Конструктор». Страница нашего мероприятия: https://vk.com/rodcongress, интернет-ресурсы организаторов: ОД «Общественный Уполномоченный по Защите Семьи» https://ouzs.ru, ОД «Родители Москвы» https://родителимосквы.рф
✅ ПО ИМЕЮЩИМСЯ ВОПРОСАМ ПИШИТЕ НА ПОЧТУ: [email protected]
В Международный день защиты детей в Москве общественность созывает Всероссийский Родительский конгресс. В родсообществе России последние годы происходит консолидация и самоорганизация во имя священной цели: защиты будущего нашей страны – подрастающего поколения. Главная угроза для него сегодня, как считают сотни тысяч пап и мам, – это так называемая «цифровая трансформация» образовательной системы, самой модели обучения и передачи знаний (а вслед за ней – необратимые изменения личности и сознания обучающихся), которая в нашей стране проводится по западным стандартам, под кураторством наднациональных структур. Поэтому для всех сторонников традиционных ценностей и традиционного обучения в классе, с живым учителем, а не перед монитором компьютера с прописанным алгоритмом, грядущее первое июня будет Днем защиты детей от нетрадиционного цифрового образования.
Сегодня родители, а также имеющие независимое мнение педагоги, специалисты в сфере здравоохранения, нейробиологии, физики, юристы бьют тревогу: электронные эксперименты над нашими детьми перешли все «красные линии». А в роли экспериментаторов выступают Минпросвет, Минобрнауки, региональные чиновники от образования, тесно связанные с правительственными структурами корпорации и близкие к власти НПО. Их ориентиром остается трансгуманистический форсайт-проект «Образование-2030», который пустил корни по всей стране и продолжает регулярно получать правовое усиление.
К сожалению, ответственные за образование власти почти не обращают внимания на аргументированную критику, не намерены идти на диалог с родителями и экспертным сообществом, с людьми, искренне радеющими за возрождение еще недавно лучшей в мире русской/советской школы, за наших здоровых и счастливых детей. Более того, они оказывают жесткое административное давление на несогласных с «цифровой трансформацией». Даже в нынешних геополитических реалиях, когда мир безвозвратно меняется на наших глазах, когда понятно, что «партнеры», методички которых мы так старательно копируем, работают над полным уничтожением России, их губительная прозападная, глобалистская цифровая повестка только усиливается.
Образовательная политика России сегодня, когда против нас ведут войну на уничтожение, не соответствует национальным интересам. Поэтому пришло время действий патриотов из гражданского общества. Надо не просто собраться и назвать вещи (и виновников происходящего) своими именами, но и четко обозначить пути выхода образования из кризиса, прописать лекарство ликвидаторам традиционной школы и принудить его принять. Времени до «точки невозврата» у нас почти не остается.
На Всероссийском Родительском конгрессе эксперты в области образования, науки, права, социологии, медицины, госбезопасности, представители независимых родительских организаций и простые мамы и папы с разных сторон оценят соответствие действий и решений чиновников от образования целям и задачам Стратегии нацбезопасности России.
Присоединяйтесь к спецоперации по импортозамещению и девестернизации российского образования! Только общенародными усилиями мы сможем спасти наших детей!
____________________________________________________________
Всероссийский Родительский Конгресс «День защиты детей от нетрадиционного цифрового образования» пройдет в Москве 1 июня 2022 г., с 11 до 17 ч, по адресу: Измайловское шоссе 71, 3В Отель «Вега Измайлово», конференц-зал «Конструктор». Страница нашего мероприятия: https://vk.com/rodcongress, интернет-ресурсы организаторов: ОД «Общественный Уполномоченный по Защите Семьи» https://ouzs.ru, ОД «Родители Москвы» https://родителимосквы.рф
✅ ПО ИМЕЮЩИМСЯ ВОПРОСАМ ПИШИТЕ НА ПОЧТУ: [email protected]
VK
Всероссийский родительский конгресс 01.06.22 г.. Запись со стены.
❗❗❗⚡⚡⚡ ВСЕРОССИЙСКИЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНГРЕСС ОБЪЯВЛЯЕТ ПЕРВОЕ ИЮНЯ ДНЕМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ ОТ НЕТРАДИЦИОННОГ... Смотрите полностью ВКонтакте.
Forwarded from #ПАВЛОВА Маргарита Николаевна
ЖЕНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА
Приняла участие в региональной конференции "Союза женщин". В Законодательное собрание съехались более 170 самых активных делегатов со всего Южного Урала. Эта организация по праву считается одной из сильных среди некоммерческого сектора. Всего в нее входит более 5500 активисток.
♋И это вполне понятно. Ведь МУЖСКОЕ и ЖЕНСКОЕ - это две самых больших силы на земле.
И сегодня мы находимся в той исторической точке, когда необходимо переосмыслить роль женщины в современном мире.
И название конференции, как никогда точно отражает злобу дня.
👆ВЧЕРА - эта борьба была придумана чуть более100 лет назад. Женщины всего мира начали сражаться за равноправие с мужчиной. За право голосовать, за право работать, за право воспитывать детей, за право заниматься политикой и занимать высокие государственные должности. В итоге только в нашей стране женщины уже имеют больше прав, чем мужчины. К примеру, в Совете Федерации из 170 - 31 женщина-сенатор. Но сделало ли их это счастливыми?
🔽🔽
Приняла участие в региональной конференции "Союза женщин". В Законодательное собрание съехались более 170 самых активных делегатов со всего Южного Урала. Эта организация по праву считается одной из сильных среди некоммерческого сектора. Всего в нее входит более 5500 активисток.
♋И это вполне понятно. Ведь МУЖСКОЕ и ЖЕНСКОЕ - это две самых больших силы на земле.
И сегодня мы находимся в той исторической точке, когда необходимо переосмыслить роль женщины в современном мире.
И название конференции, как никогда точно отражает злобу дня.
👆ВЧЕРА - эта борьба была придумана чуть более100 лет назад. Женщины всего мира начали сражаться за равноправие с мужчиной. За право голосовать, за право работать, за право воспитывать детей, за право заниматься политикой и занимать высокие государственные должности. В итоге только в нашей стране женщины уже имеют больше прав, чем мужчины. К примеру, в Совете Федерации из 170 - 31 женщина-сенатор. Но сделало ли их это счастливыми?
🔽🔽
Наталья Москвитина о врачебной этике:
https://vk.com/wall-15629147_22101
https://vk.com/wall-15629147_22101
VK
Православная семья
«ВРАЧ НЕ ИМЕЕТ ПРАВА ОТПРАВЛЯТЬ НА АБОРТ». ПРЯМАЯ ЛИНИЯ ЖИЗНИ
«Первую свою дочь потеряла на сроке 6 месяцев, ребёнок умер в утробе. Спустя полтора года забеременела второй раз, но врач отправляет на аборт...Помогите, что мне делать?» - такой звонок поступил…
«Первую свою дочь потеряла на сроке 6 месяцев, ребёнок умер в утробе. Спустя полтора года забеременела второй раз, но врач отправляет на аборт...Помогите, что мне делать?» - такой звонок поступил…
С Праздником Святителя Николая, дорогие друзья!
Этот византийский святой, служивший епископом Мир Ликийских в IV в. по Рождестве Христовом, настолько полюбился верующим всего мира, что христиане разных стран почитают его как своего родного заступника.
Удивительный святой как при жизни, так и после своей кончины многократно являлся нищим, алчущим, страждущим и погибающим, избавляя кого от бед, а кого от неминуемой смерти. Недаром святого именуют Чудотворцем.
Русская Православная церковь – не исключение. На Руси святитель Николай всегда особо почитался как ревностный хранитель христианского вероучения. Ему молятся за путешествующих и находящихся в морском плавании, за заключённых в темницах и в любой тяжёлой жизненной ситуации.
22 мая святая Церковь празднует перенесение мощей святителя Николая из Мир Ликийских в Бари, состоявшееся в 1087 году.
Изображение с сайта dimitriy-hram-kursk.ru
#РусскаяПравославнаяЦерковь
#СвятительНиколайЧудотворец
#ПеренесениеМощейСвтНиколаяВБари
Этот византийский святой, служивший епископом Мир Ликийских в IV в. по Рождестве Христовом, настолько полюбился верующим всего мира, что христиане разных стран почитают его как своего родного заступника.
Удивительный святой как при жизни, так и после своей кончины многократно являлся нищим, алчущим, страждущим и погибающим, избавляя кого от бед, а кого от неминуемой смерти. Недаром святого именуют Чудотворцем.
Русская Православная церковь – не исключение. На Руси святитель Николай всегда особо почитался как ревностный хранитель христианского вероучения. Ему молятся за путешествующих и находящихся в морском плавании, за заключённых в темницах и в любой тяжёлой жизненной ситуации.
22 мая святая Церковь празднует перенесение мощей святителя Николая из Мир Ликийских в Бари, состоявшееся в 1087 году.
Изображение с сайта dimitriy-hram-kursk.ru
#РусскаяПравославнаяЦерковь
#СвятительНиколайЧудотворец
#ПеренесениеМощейСвтНиколаяВБари
Forwarded from Софья Дробязко | Право и этика
Почему вчера родители на Всероссийском родительском собрании в Госдуме в ответ на предложения психологов опрашивать детей, чего они хотят, хором кричали: «Знаем мы эти ваши опросы, себе оставьте!!!»?
Потому что мы знаем, что такими опросами можно обосновать введение любой дичи!
Нас уже к этому приучили.
Пример номер раз. Лгбт-конторы «анонимными опросами несовершеннолетних» «доказывают», что лгбт-подростков тысячи тысяч, миллионы просто, все они психологически насилуемы родителями, им плохо, жутко, срочно нужны безопасные от родителей пространства и дружественные лгбт-консультанты. Много консультантов.
Пример номер два. Комитет ООН по правам ребёнка год назад разразился «Замечанием общего порядка N 25» о правах детей в цифровой среде.
В котором заявил, что, во-первых, дети имеют право на получение любой информации, что бы там ни думали родители.
А во-вторых, что он провёл опросы и выяснил, что самая нужная детям информация - это информация про секс, сексуальность, пубертат и т.д. Тут же ещё важно - как вопрос сформулировать, правда? 😏
Из чего, по мнению Комитета, следует, что детям нужно безопасное пространство, чтоб делиться сексуальным контентом, который они сами создают, и доступ к «независимым консультантам» по этим темам.
А, и да, родитель, не моги препятствовать, это ЦИФРОВЫЕ ПРАВА!🤡
Мы не считаем, что ребёнок достаточно зрел, чтобы купить бутылку пива, но считаем, что он достаточно зрел, чтобы решить, какая информация ему нужна?🤔
Меня, честно, возмущает тезис «дети сейчас совершенно другие, вы не знаете своих детей, вы не знаете их кумиров». А кто знает моего ребёнка лучше меня? Как человека, а не как плейлист? Специалист-психолог, который его видит максимум 40 минут в неделю? Серьёзно?🤦🏻♀️
Чего правда не знают многие родители - это масштабов цифровой войны с детьми, не понимают, сколько деструктивного контента выливается на их бедные головы. Но знакомить родителей с этой проблемой нам специалисты-психологи не предлагают!
Предлагают, чтоб дети, уже травмированные деструктивным контентом, сами решали, чего им ещё дать!
Ну почему никому не приходит в голову детям с ожирением давать побольше сладкого, но с информацией всё прямо наоборот?
#мысли_вразнобой
Потому что мы знаем, что такими опросами можно обосновать введение любой дичи!
Нас уже к этому приучили.
Пример номер раз. Лгбт-конторы «анонимными опросами несовершеннолетних» «доказывают», что лгбт-подростков тысячи тысяч, миллионы просто, все они психологически насилуемы родителями, им плохо, жутко, срочно нужны безопасные от родителей пространства и дружественные лгбт-консультанты. Много консультантов.
Пример номер два. Комитет ООН по правам ребёнка год назад разразился «Замечанием общего порядка N 25» о правах детей в цифровой среде.
В котором заявил, что, во-первых, дети имеют право на получение любой информации, что бы там ни думали родители.
А во-вторых, что он провёл опросы и выяснил, что самая нужная детям информация - это информация про секс, сексуальность, пубертат и т.д. Тут же ещё важно - как вопрос сформулировать, правда? 😏
Из чего, по мнению Комитета, следует, что детям нужно безопасное пространство, чтоб делиться сексуальным контентом, который они сами создают, и доступ к «независимым консультантам» по этим темам.
А, и да, родитель, не моги препятствовать, это ЦИФРОВЫЕ ПРАВА!🤡
Мы не считаем, что ребёнок достаточно зрел, чтобы купить бутылку пива, но считаем, что он достаточно зрел, чтобы решить, какая информация ему нужна?🤔
Меня, честно, возмущает тезис «дети сейчас совершенно другие, вы не знаете своих детей, вы не знаете их кумиров». А кто знает моего ребёнка лучше меня? Как человека, а не как плейлист? Специалист-психолог, который его видит максимум 40 минут в неделю? Серьёзно?🤦🏻♀️
Чего правда не знают многие родители - это масштабов цифровой войны с детьми, не понимают, сколько деструктивного контента выливается на их бедные головы. Но знакомить родителей с этой проблемой нам специалисты-психологи не предлагают!
Предлагают, чтоб дети, уже травмированные деструктивным контентом, сами решали, чего им ещё дать!
Ну почему никому не приходит в голову детям с ожирением давать побольше сладкого, но с информацией всё прямо наоборот?
#мысли_вразнобой
Forwarded from #ПАВЛОВА Маргарита Николаевна
👆Мы видим, как в этой борьбе уже СЕГОДНЯ женское движение превращается в радикальный инструмент ментальной войны. В просвещенной Европе и Америке именно феминистки надевают окровавленные трусы и обливают наших послов кетчупом и вареньем. Именно радикальные феминистки активно продвигают тему абортов, эвтаназии, ЛГБТ-равенства, вакцинацию и и разжигают войну между полами. Все это порождает более деструктивные направления, такие как "чайлдфри" и "радикальный феминизм". Но это путь в никуда, на уничтожение.
🔽🔽🔽
🔽🔽🔽
Forwarded from Крупнов
Более 10 лет Болонская система успешно крушит российское высшее образование.
Но даже сейчас вопрос о выходе России из Болонского процесса всего лишь только обсуждается.
Такими темпами потеряем и образование, и страну.
Всегда резко выступал против Болонской системы, например, тут
https://www.youtube.com/watch?v=LDjP3NeJs0Y
а ниже ещё ссылки с моими давнишними выступлениями по проблемам освобождения нашего образования от импортных «фугасов» и переорганизации системы образования как главного инструмента развития страны
http://o.kroupnov.ru/education.html
http://www.proektnoegosudarstvo.ru/news/0131/
Но даже сейчас вопрос о выходе России из Болонского процесса всего лишь только обсуждается.
Такими темпами потеряем и образование, и страну.
Всегда резко выступал против Болонской системы, например, тут
https://www.youtube.com/watch?v=LDjP3NeJs0Y
а ниже ещё ссылки с моими давнишними выступлениями по проблемам освобождения нашего образования от импортных «фугасов» и переорганизации системы образования как главного инструмента развития страны
http://o.kroupnov.ru/education.html
http://www.proektnoegosudarstvo.ru/news/0131/
YouTube
Болонская система - совершенно бесполезный для России формат
КРУПНОВ Юрий Васильевич - председатель Движения развития, лауреат премии Президента РФ в области образования в программе "Школа 21 век" (ОТР, Общественное телевидение России, 9 ноября 2013 г.).
Персональный сайт Юрия Крупнова http://www.kroupnov.ru
Блог…
Персональный сайт Юрия Крупнова http://www.kroupnov.ru
Блог…
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Символику "Большой перемены" - будь то значки, галстуки, клятвы или что-то еще - выберут сами дети, сказала РИА Новости глава комитета Госдумы по просвещению Казакова.
Подпись под законопроектом о новом российском движении детей поставили представители всех политических партий, сообщил Кириенко.
Идеологию (!!!) нового российского детского движения будут определять сами дети, взрослые будут помогать, добавил он.
Друзья, вы меня простите, но это не просто бред, а "методологическая" шизофрения имени Щедровицкого: "Идеологию будут придумывать дети".
🙈
Это перебор явный... Люди живут в каком-то своем мире. Не вполне адекватном, на мой взгляд... начиная с названия детского общественного объединения ("Большая перемена"), заканчивая всем остальным.
Представляю себе диалог детей: "ты кто?" "я - переменец! Большой!". И лозунг: "Большие переменцы - объединяйтесь!"
Гражданин Кириенко совсем сломался. Несите нового.
PS: В комментах развернулся творческий поиск короткого названия для членов новой детской организации "Большая перемена".
Уже прозвучали несколько интересных идей.
Предлагайте свой вариант!
Подпись под законопроектом о новом российском движении детей поставили представители всех политических партий, сообщил Кириенко.
Идеологию (!!!) нового российского детского движения будут определять сами дети, взрослые будут помогать, добавил он.
Друзья, вы меня простите, но это не просто бред, а "методологическая" шизофрения имени Щедровицкого: "Идеологию будут придумывать дети".
🙈
Это перебор явный... Люди живут в каком-то своем мире. Не вполне адекватном, на мой взгляд... начиная с названия детского общественного объединения ("Большая перемена"), заканчивая всем остальным.
Представляю себе диалог детей: "ты кто?" "я - переменец! Большой!". И лозунг: "Большие переменцы - объединяйтесь!"
Гражданин Кириенко совсем сломался. Несите нового.
PS: В комментах развернулся творческий поиск короткого названия для членов новой детской организации "Большая перемена".
Уже прозвучали несколько интересных идей.
Предлагайте свой вариант!
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ Вот чем будут заняты дети в "Большой перемене" - программированием навыков голосового помощника Алисы и участием в онлайн-фуфло-проектах голландского Яндекса.
https://yangx.top/bpshkola/18704
https://yangx.top/bpshkola/18704
Telegram
Большая перемена РФ
🏆 Подведены итоги Всероссийской онлайн-олимпиады по информатике от «Яндекс. Учебника»
За два месяца олимпиады почти 90 тысяч учеников 6–11-х классов попробовали свои силы в программировании и написали код на Python.
Во второй тур, который проводился в…
За два месяца олимпиады почти 90 тысяч учеников 6–11-х классов попробовали свои силы в программировании и написали код на Python.
Во второй тур, который проводился в…