⚡️Согласно сервису «Сбой.рф», проблемы наблюдаются и в работе МТС, Мегафона, Ростелекома, Билайна, Tele2, Yota, Viber, WhatsApp.

Как хрупок цифровой мир! Где-то плачет шадаев

Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: «Мышеловка – это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет!».

Чуть позже в мышеловку попалась змея – и укусила жену фермера. Пытаясь её излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову, чтобы достойно накормить гостей на похоронах.

И все это время, мышь наблюдала за происходящим через дыру в стене и думала о вещах, которые ни к кому никакого отношения не имеют.

Если Вас что-то не касается напрямую, не думайте, что это что-то не ударит Вас по голове.


Источник здесь.

#родителикомментируют


Родителям бы лучше дали расслабиться. А то уже не успеваем реагировать на все "удобства".

Видя, как не жалея сил трудится Генеральная прокуратура, проводя проверки соблюдения законодательства, принимая меры в связи с хищением бюджетных средств, мы решили сделать небольшую (всего за пару месяцев) подборку, чтобы скромно спросить, не пришло ли время принять меры и по обращениям родителей по теме образования:

Гос. услуги. Регламенты;

Сведения из ФИС ГИА;

Основания пересмотра норм СанПиН "профилактика кори";

Отменить Приказ Депздрава 1241;

ФИС ГИА;

Школьный этап ВСОШ очно;

ГКУ "Инфогород" госзакупки;

ЭЖД - сервис, а не госуслуга;

Заявление на приём в школу - обеспечения права выбора;

Недекларированное приложение "МЭШ. Диммер".

Фото с иммерсивной экспозиции «Просвещение: большие перемены» с ВДНХ, что открыта в рамках Международной выставки-форума "Россия" - это часть экспозиции, которая знакомит современного ребёнка с историей его страны.

Но так как данная экспозиция создана фондом гуманитарных проектов по поручению Минпросвещения РФ и начинает знакомить с "советским" образованием в его постсоветской фазе, с 90-х гг., имеет смысл перед посещением знакомить детей больше с достоинствами того времени - какие были педагоги, моральный образ ученика и учителя, их крепкие, тёплые, по-настоящему человеческие отношения, часто отеческая любовь связывала учителя и учащегося, дружба, открытость, человечность, а не грязь в подъездах и сломанные лифты.

А то организаторы на разрухе страны и безденежье народа выезжают, умалчивая, что народ был высоко нравственный, что педагоги за копейку работали и столько вкладывали в детей, всех себя, а сейчас зп по 100- 150 т.р. в Москве, а толку 0.

Даже если не было педагогов по каким-то предметам, то что было - усваивалось, доводилось до нужного уровня, и факультативы были в случае, если класс не брал материал, и дополнительно занимались индивидуально, и все безоплатно и без подушевого финансирования!
И усваивали дети материал, потому что не были заперты в тесные, жёсткие рамки цифрового концлагеря, у них не было обязанностей делать пустую, ненужную работу, захломлять свое время и мозг, гробить здоровье. Они были чистыми листами, которым давали материал живые заинтересованные любящие люди.
А дети впитывают и очень хорошо чувствуют и понимают, кто их любит, кому они дороги, кто в них вкладывает и что, что думается получить на выходе: высоко духовную личность или прошитого, однорукого, зомбированного киберГспортсмена* с профильной ориентацией в рамках государственно-частного партнёрства.

*частный случай - кибер-человеческий-Гибрид