Друзья, Петербуржцы!

Завтра состоится очередное заседание по делу героя сопротивления медицинскому геноциду - Александра Коновалова!

Придите в суд! Поддержите Александра!

06 июля 2022 г.
10:00
Зал № 32
Городской суд Санкт-Петербурга!

СПб, ул. Бассейная, д. 6.
Метро Парк Победы.

О ПРОФЕССИИ, В КОТОРОЙ КРУГЛЫЙ ГОД ПРАЗДНИК, И «ЗОЛОТОМ СТАНДАРТЕ»

Министерство образования (просвещения) уже многие годы само задаёт тон в пиаре собственных «достижений». Управленческая вертикаль, построенная по принципу «чего прикажете», готова нести в массы любую глупость, но напрочь лишена инициативы. Поэтому эталоны пропаганды приходят из Москвы.

На днях в медийную среду вброшен новый штамп:
«золотой стандарт» образования
(см. https://edu.gov.ru/press/5392/v-rossii-poyavitsya-zolotoy-standart-obrazovaniya/?ysclid=l50he5hdps683810114 ).

Это о новом ФГОС для начальной и основной школы и его предметном содержании. Том самом стандарте, в котором узаконен дистант как форма исполнения конституционных обязанностей власти по обучению наших детей. Из-за поспешного внедрения этого ФГОС 1 сентября школы начнут занятия без учебников (подробно см. https://vk.com/wall-62604527_52578 и https://vk.com/wall-62604527_46299 ).
По его новым программам, которые откровенно подогнаны под действующие пресловутые ВПР, ещё никто не учился, ещё не проверено на практике, как они будут работать, а уже — «золотой стандарт».
Есть ли предел цинизму?

А, может быть, не стоит возмущаться?
Прочитаем этот термин, «возвращаясь к истокам, к традиции».

Ведь в прежние времена слово «золото» имело на Руси два значения. Одно и ныне хорошо известно. А второе утрачено в связи с массовым внедрением канализации. Была даже профессия — золотарь, распространённая, но не уважаемая, потому что от них дурно пахло.

При такой трактовке всё оказывается на своём месте.
И тут не цинизм, а предельная откровенность.
Образовательные управленцы утратили берега и прямо объявили, что уже много лет наполняют нашу школу исключительно «золотом».

Потому и воротит нос при каждом взгляде на всех этих кравцово-музаевых.

Приведённый пример не единственный в этом роде.
27 июня указом гаранта следующий год объявлен «годом педагога и наставника». (Заметим, что это не первый «год учителя» в истории РФ). Указ нацелен на «повышение престижа профессии».

Технологию «повышения престижа» и «достижения» в этой области изложил министр Кравцов:

«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды. Со своей стороны делаем всё, чтобы профессия учителя вышла на качественно новый уровень. Например, поддерживаем важные законодательные инициативы по отказу от формулировки «образовательная услуга», по снижению отчетности. Также даем возможность каждому специалисту проявить свои способности в профессиональных конкурсах. Уверен, что мероприятия Года педагога и наставника станут еще одним важным шагом для повышения престижа учительской профессии» - см. https://edu.gov.ru/press/5398/2023-god-obyavlen-godom-pedagoga-i-nastavnika/?ysclid=l50lkqz5wn268260898

Словом, «высокий статус» уже есть, и будет ещё выше.

Подобные тексты сегодня можно объяснять по-разному.
Можно считать, что Кравцов косит под дурачка или является таковым. Но всё больше оснований полагать, что он просто глумится над учителями в полной уверенности, что те всё стерпят.

Совсем недавно Дума отклонила очередное предложение повысить педагогам зарплату (конкретно — установить базовую ставку не менее 2 МРОТ). В этом решении — вся «забота о повышении статуса». Потому о «статусе» сейчас лучше помолчать.
И это можно как-то объяснить: время тяжёлое, проблем у власти столько, что не знают, за какую браться. Подождут учителя, потерпят вместе с народом.

Так нет, надо плюнуть в душу.
Был у вас, педагоги, праздник — День учителя.
А теперь празднуйте целый год. Гарант подписал указ.

И мы видим в соцсетях краткую учительскую реакцию:

Всё. Валить!

🛎Уважаемые Родители!

☝️Напоминаем предысторию:
Из-за пандемии коронавируса тестирование образовательных достижений школьников России по модели PISA, которое должно было пройти в 2021-м, было передвинуто на 2022-й.
В 2022г. в отношении России были введены санкций, а участие нашей страны в проектах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) приостановлено, в том числе и в международном исследовании качества образования школьников по системе #PISA.
Несмотря на это, наши чиновники продолжают осуществлять бурную деятельность по написанию кучи макулатуры с "внесением изменений" в никому не нужные в нашей стране, кроме них самих, "ИССЛЕДОВАНИЯ" , продолжая равнение на отрекшихся от них международных кураторов.

Проект изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 18 декабря 2019 г. № 1684/694/1377 «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях».

Ответственный за разработку
Меджидов Никамагомед Магомедгаджиевич

Адрес электронной почты для отправки предложений участниками обсуждений
[email protected]
Почтовый адрес для отправки предложений участниками обсуждения
[email protected]
Контактный телефон сотрудника ответственного за разработку
8(495) 608-79-05

Дата начала общественного обсуждения 4 июля 2022 г.
Дата окончания общественного обсуждения 18 июля 2022 г.
Длительность общественного обсуждения 15
ФИО руководителя, принявшего решение об отказе от размещения уведомления
Круглинский Игорь Константинович
Дата принятия решения об отказе от размещения уведомления
1 июля 2022 г.

Текст проекта, направленный на независимую антикоррупционную экспертизу
Проект приказа.docx от 04.07.2022

Дата начала независимой антикоррупционной экспертизы: 4 июля 2022 г.
Дата окончания независимой антикоррупционной экспертизы: 10 июля 2022 г.
Длительность проведения независимой антикоррупционной экспертизы 7
Адрес электронной почты для получения заключений по результатам проведения независимой антикоррупционной экспертизы
[email protected]

⁉️Как вы считаете, нужны ли нам эти "ИЗМЕНЕНИЯ в Приказ", а также само "Исследование" и участие в нем?

НАШЕ МНЕНИЕ, и не только, О #PISA 👆

Берегите своих детей!

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat

Коротко прокомментирую принятые Думой Законы, в частности о продленке и про "электронный документооборот и бумагу" в школе.

О "продленке".
Чиновники рапортуют о победе, СМИ разносят благую весть. Дескать теперь все хорошо будет с продленкой - дети на ней будут уроки делать, а открытие групп будут согласовывать с родителями! Да и вообще, дескать отрегулировали неотрегулированное!

Одно не уточняют: вопрос об открытии групп продленного дня - это сугубо вопрос денег! А его никто не решал!

Все также право принятия решения по открытию групп отдано регионам, а те, в массе своей, не обладают возможностью для финансирования этих самых ГПД. Дополнительного финансирования нет и не предвидится!

Как сказано в финансово-экономическом обосновании к закону:

Реализация проекта федерального закона «О внесении изменений в статьи 8 и 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в части организации деятельности групп продленного дня» не потребует дополнительных расходов, финансируемых за счет средств федерального бюджета Российской Федерации.

И о чем тогда рапортуют избранники?
Вот захотели родители, пришли к директору школы с просьбой открыть ГПД.
А в региональном бюджете денег нет.
И??

О "дебюрократизации и цифровом документообороте".

Сразу скажу, что не разделяю суеты про дневники. Школу никто не лишил права вести дневники и прочую документацию так, как она считает нужным это делать.
По моему опыту ответственно заявляю: если родители и школа принимают решение вести дневники так, как они считают нужным это делать - никто им не сможет запретить! Примеров - масса, в том числе и в нашей школе мы придерживаемся правил, установленных педагогическим коллективом, утвержденным директором по согласованию с родителями.

Аргументы "но директоров же заставят!" не готов принять. Поскольку это либо манипуляция со стороны директоров, либо бесхребетность родителей. Извините, ежели кого обидел.

Куда интереснее формулировка в этом же законе про "установление перечня документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ".

Закон относит право определить этот перечень Минпросу. Я - только за, при условии того, что подобный перечень УЖЕ определен Министерством вместе с Рособрнадзором. Я нахваливал этот перечень, он и правда правильный и хороший.

Однако!!!!

Закон не ограничивает перечень документации, которая оформляется школой!!!
По факту, данный закон просто перекладывает весь тот поток бумаготворчества, которым сегодня завалена школа с учителя (по должности) на кого-то не названного. То есть буквально на всех остальных сотрудников школы.

Помимо этого, учителя часто совмещают должности и значит, из их должностной отчеты уйдут, а в должностную, например, воспитателя той же ГПД приедут. Или завучам, или инженерам, или кому-угодно-еще!

Директор вынужден будет просто перераспределить поток бумажной волокиты на других сотрудников или на тех же, но совмещающих должности.

Я помолчу про отчетность классных руководителей, социальных педагогов (они не являются "педагогическими работниками" при том, что называются педагогами), психологов, библиотекарей, завучей, ответственных за питание и здоровье, "безопасников", заместителей по воспитательной работе, по дополнительному образовыанию, инспекторов по труду и т.д.

Чиновники в своем репертуаре: просили снять "нагрузку с учителей" - с них и "сняли. Написав в законе только про "педагогических работников". Молодцы.

Напомнили мне этих двух прекрасных парней.

Опытом успешной защиты интересов семьи поделилась Наталья Хайдукова (г. Москва) на конференции общественного объединения "Родная школа"

https://www.youtube.com/watch?v=uYtKGRWT1MY

С НОВЫМ ФГОСОМ!
Фёдор Шиманский

В России продолжается работа над федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) нового поколения. Два ФГОС — для начальной (1-4 классы) и общей (5-9 классы) школы — были встречены в штыки нашим обществом и получили всестороннюю критику от специалистов. Однако, это не помешало чиновникам их одобрить, хотя и с большой задержкой. Внедрение новых стандартов начнётся уже с 1 сентября (см. https://vk.com/wall-62604527_52578 — ред.).

И вот Министерство просвещения спохватилось, что не хватает ещё и образовательного стандарта для 10-11 классов. 21 июня, без лишнего шума и каких-либо предупреждений, на «общественное обсуждение» был вынесен проект нового ФГОС среднего общего образования (СОО). И если уж предлагают обсудить, то грех не воспользоваться таким предложением, чтобы ещё раз напомнить о проблемах ФГОС.

Первая проблема и особенность ФГОС СОО — совершенная нечитаемость текста.

Проект ФГОС СОО представляет собой жуткое нагромождение псевдофилософской терминологии и модных словечек. Это и уже всем порядком надоевшие «мотивации», «компетенции» и «проектная деятельность», и всякие извращения с префиксоидом «само-» («саморазвитие», «самообразование» и ещё десяток подобных слов!). А также такие «глубокомысленные» словосочетания как:

• «социальные знаки» (?);

• «знаковая система» (Явно какой-то семиотик писал);

• «легитимность информации» (Видно, плохой перевод с английского… родного?);

• «осуществлять позитивное стратегическое поведение» (!?);

• «эмоциональный интеллект»;

• «ценностное отношение… к русскому языку(!) и человеку» (сразу почему-то вспоминается Хайдеггер с его «Мышление в ценностях есть высшее святотатство…»);

• «экологическая культура» (?);

• и даже «устойчивое развитие человечества» (чувствуется дух глобалистского плана Agenda 2030).

Добавьте к этому формулировки типа «владение умением» и «умение владеть», общую тавтологичность и приличное количество опечаток, когда части речи не согласованы между собой (например, такие: «задачи, допускающие альтернативных решений» и «глубокого <…> освоение»), и получите текст, который просто невозможно ни прочитать, ни разу не споткнувшись, ни понять. Но если ФГОС невозможно понять, то как его можно внедрять?

Вторая проблема — нереалистичные требования.

Требования нового ФГОС СОО не учитывают возможности ни учеников, ни учителей, ни школ, ни даже государства. Многие из них вообще представляют собой скорее требования для студентов вузов.

Разработчики стандарта считают, что школьник по окончанию обучения должен уметь:

• «совершать осознанный выбор будущей профессии» (Каким образом, когда в стране нет ничего подобного УПК времён СССР?);

• «оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости» (Чтобы так оценивать идеи, надо знать много других идей из той же области. При чём тут средняя школа?);

• «создавать тексты научного, публицистического, официально-делового стилей разных жанров»;

• «создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и др.)»;

• «сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы и сравнивать их с художественными интерпретациями в других видах искусств (графика, живопись, театр, кино, музыка и др.)» (Зачем всё это школьнику, когда большинство взрослых, занимающих к тому же немалые посты в госучреждениях, этого не могут?);

• «создавать (на иностранном языке!) письменные высказывания объемом до 180 слов с опорой на план, картинку, таблицу, графики, диаграммы» (Судя по описанию, это первое задание из письменной части экзамена на знание английского языка IELTS Academic. Во-первых, это очень круто для простых школьников. Во-вторых, как школьники будут описывать графики и диаграммы на иностранном языке, если они их на русском не могут описать?);

• «умение критически анализировать для решения познавательной задачи аутентичные исторические источники разных типов» (А в школы уже завезли учебники по источниковедению, что необходимы в образовании профессиональных историков?)

❗️❗️❗️⚡️⚡️⚡️ВЧЕРА В 3 ЧТЕНИИ ПРИНЯТ ПФЗ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ШКОЛАМ ПЕРЕЙТИ НА ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ЭЛЕКТРОННЫЙ ДОКУМЕНТООБОРОТ! ТРЕБУЕМ ОТ СОВФЕДА ОТКЛОНИТЬ ПФЗ № 105805-8!

Публикуем образец обращения против этого законопроекта. Используйте аргументацию из него. Само обращение пишите своими словами.

✅ СКАЧАТЬ => образец обращения можно на сайте: https://ouzs.ru/news/vchera-v-3-chtenii-prinyat-pfz-pozvolyayushchiy-shkolam-pereyti-na-isklyuchitelno-elektronnyy-dokume/
__________________
Пишем Матвиенко и максимальному числу сенаторов, включая сенаторов от Вашего региона, а также соавторам законопроекта Турчаку, Рукавишниковой, Алтабаевой.

- Заходим на сайт http://pisma.council.gov.ru/send_anonymous/ если хотите написать без регистрации. Если у вас уже есть ЛК то пишите через авторизацию.
- Заполняем ваши данные. Вид обращения – ЗАЯВЛЕНИЕ
- В поле ввода пишите должность и ФИО сенатора. Например:

Первому заместителю Председателя Совета Федерации
Турчаку Андрею Анатольевичу

«Уважаемый Андрей Анатольевич! …………… далее вставляете ваше сообщение с тезисами из нашего обращения»

Отправляете, и после, в вашей электронной почте, подтверждаете отправку сообщения.

Обязательно нужно написать следующим сенаторам: В.И. Матвиенко, А.А.Турчак, И.В.Рукавишникова, Е.Б.Алтабаева, Е.Б. Мизулина, М.Н. Павлова

А наши органы прокуратуры собираются начинать работать? Или так и будут присылать отписки и перенаправлять жалобы тем, на кого граждане жалуются? Цифросектантам не составит труда найти замену.

О семье, любви и верности.

В этом году праздник впервые отмечается официально.
Замечательно, что он появился!
Нам необходимо укреплять институт семьи, окружать наших близких любовью, заботой и вниманием.

С выходом из Совета Европы ушли в прошлое требования узаконить в России однополые браки.
Попытки навязать нашему обществу чуждые ценности провалились.

Правильно ввести запрет пропаганды нетрадиционных ценностей.

А как вы считаете?

Нам делали замечание, что в текстах ФГОС "Родная школа" не звучит красной нитью вопрос здоровьесбережения.

Согласны. Эта тема должна быть именно сквозной и главенствующей во всем, что происходит в школе и проявляться не только в отказе от бездумного и неоправданного применения "цифры" и экранов, но и в соблюдении норм САНПиН и использования соответствующих здоровьесберегающих технологий.

А единственной утвержденной и признанной врачами методикой здоровьесбережения в школе с советского времени и по сей день остается только методика В.Ф. Базарного.
Иных комплексных, научно обоснованных и, главное, признанных официально методик просто нет, что официально подтверждает даже Роспотребнаозор.

Мы провели конференцию по этому вопросу, предлагаем вашему вниманию её запись:

👉 https://vk.com/rodnayashkola_od?z=video-214410395_456239019

Очень рекомендуем к просмотру и широкому распространению!

Участники конференции:

Алексей Савватеев, Михаил Богданов, Иван Ефанов, Станислав Спасский.

Докладчик:
Севериков Алексей Анатольевич
Научно-производственное объединение "Здоровьесберегающие технологии" (объединяет организации, занимающиеся наукой, производством, обучением и внедрением методики В.Ф.Базарного)

Сайт о методиках Базарного: www.npozst.ru
Группа ВК https://vk.com/npo_zst
Телеграм-канал https://yangx.top/zst_rus

❗️❗️❗️⚡️⚡️⚡️ ПИШЕМ ПУТИНУ О РИСКАХ ЗАКОНА ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ДОКУМЕНТООБОРОТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Одобренный сегодня Совфедом закон даёт школам /вузам право перейти на электронный документооборот " БЕЗ ДУБЛИРОВАНИЯ НА БУМАЖНОМ носителе" !

Некоторые лоббисты и сторонники законопроекта не видят в нем рисков, ибо (А) там "право, а не обязанность" организаций, (Б) якобы "родители имеют право все документы получить на бумаге" .

Очень плохо, что не видят рисков, не знают уже существующей практики и не смотрят на законодательство комплексно! Поясним суть угроз.

1. Переход на электронный формат может коснуться практически любых документов, включая зачисление в школу, подтверждение обучения в конкретной организации, успеваемости учащегося и тп.

Право для школ = бесправие/обязанность для родителей и учащихся.

Наличие у школ права (а не обязанности) вести бумажный документооборот НИЧЕГО не гарантирует родителям, у которых отбирается право требовать документы на бумажном носителе, если школа переходит на электронный документооборот.

Проблема в отсутствии прав у родителей/учащихся, а не отсутствии обязанности у школы/вуза!

А уж цифровизаторы сделают все, чтобы убить бумажный документооборот через учредителей школ.

📌 Напомним о существовании нормативных актов Правительства, Минпроса, оценивающих эффективность региональных чиновников в зависимости от уровня внедренных в школы цифровых технологий! Те, у кого цифры в школах мало, будут иметь проблемы.

📌 Обращаем внимание, что УЖЕ в школы, например, СПб, по бумажному заявлению практически не поступить, несмотря на наличие права!
В вузы также!
Что говорить о ситуации, когда это право будет отсутствовать по закону?!

Уже на практике во многих школах ЗАПРЕЩАЮТ бумажные журналы и дневники. А что будет когда закон вступит в силу ?

Уже на практике отказывают в выдаче справке об обучении в конкретной школе, если "вас нет в электронной системе"! Приходится реально бороться с директорами за простые вещи. Что будет после принятия закона!?

Этот закон - путь к цифровым траекториям и к массовому уничтожению бумажной фиксации успеваемости.

2. Полный переход на электронные документы - риск остановки образовательного процесса и невозможность подтвердить свой статус в образовании или исправить ошибочный.
Достаточно сбоя или хакерской атаки.

📌 Приведем железобетонные аргументы от IT-специалистов из Доклада СПЧ о защите праве граждан в цифровом пространстве, соавторы – Н. Касперская, И. Ашманов:

«Переход на «цифровой документооборот», который обосновывается удобством и повышением контроля, в реальности создаёт многочисленные риски.

Цифровые документы… гораздо более подвержены утечке, краже, искажению [, чем бумажные].

- Мы по-прежнему способны читать тексты, имеющие давность в тысячи лет (на бумаге...), но почти неспособны прочесть цифровые данные 90-х годов: цифровые форматы живут не более 15–20 лет…

- средний срок жизни операционных систем – также не превышает 20 лет.

- Опыт хранения данных в Интернете, в «облаках» – показывает, что из-за сбоев сохранность данных не свыше 15-20 лет.

- В случае чрезвычайных ситуаций (беспорядков, пожара) в первую очередь исчезнут не бумажные, а электронные данные – причём мгновенно.

- Отключение электричества сделает невозможным использование электронных данных. А бумажные будут доступны…

[ВЫВОДЫ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ]:

Оцифровка данных не повышает надёжность хранения, а кардинально снижает её в среднесрочном периоде, создаёт риски потери данных.

При этом оцифровка значительно повышает доступность данных для мошенников и манипуляторов…

Принципиально важно предписать … признание бумажной копии оригиналом документа.»

Между тем, принятый закон позволяет полностью отказаться от бумажных документов по усмотрению школы /вуза!

Исключения не в счёт, поскольку общее правило будет процифровым (и ещё попробуйте найти эти исключения про "обязательный бумажный носитель").

Стоит прислушаться к мнению уважаемых в IT-сфере специалистов!!!

3. С учётом нашей импортозависимости этот пфз - значит сдача наших данных врагам!

4. Начало цифрового профиля - это обязательность регистрации в порталах.

А цифровой профиль - это начало социального рейтинга.

Поэтому одобренный Совфедом закон- очередной мощный сдвиг в сторону контингента учащихся, цифрового профиля, соц рейтинга .

❤️ От всей души благодарны сенатору М. Павловой за обстоятельную критику, высказанную в адрес закона на пленарном заседании , и сенатору Е. Мизулиной за справедливый вопрос!

🤬 Абсолютно не поняли заявлений Турчака о многомилионной поддержке проекта обществом. Каким таким?
Национальной Родительской ассоциацией или подобными карманными структурами?
Какое значение имеет чья - то поддержка, если речь о нарушении чьих-то других конституционных прав ?
Или Турчак не осознал, что сокращение списка обязательных документов и исключение их бумажного формата - разные вещи??

🤬 Не поняли заявления Руковишниковой про перегрузку школ ответами "сторонним организациям", а где, простите, речь в законе о том, что он касается ТОЛЬКО ответов "сторонним организациям"? Причём, и это правило вызывало бы вопросы.

😡 Не поняли заявления Гумеровой про то, что есть некий список обязательных бумажных документов. И значит все нормально.
А что, разве исключения оправдывают общее правило о переходе на электрон? Попробуйте в фз об образовании найти список исключений, чтобы убедиться в том, что правило накроет школы и вузы по полной программе.

🧐 Удивлены мнением Е. Алтабаевой о том, что родители могут получить любые документы на бумаге.
Это уже не так.

Уже на практике в школы и вузы в бумажном виде документы о зачислении не подать, справку из школ о подтверждении факта обучения в конкретной школе отказникам от цифровой обработки данных не получить, домашние задания на бумаге тоже часто не дают со ссылкой "все ищите в электронном дневнике" и тд.

Просим Президента наложить вето на пфз!!!
http://www.letters.kremlin.ru/
Аргументы берём из образца тут https://yangx.top/ouzs_ru/4288

Дорогие родители!

Ощущение, что МинПрос не знает, чем бы заняться...

https://yangx.top/minprosrf/510?single

Или может быть у них нет Должностной инструкции? Может поможем всем миром, пропишем Министерству Просвещения и Департаменту образования, ЧТО входит в зону ИХ ответственности, КАКИМИ деятельностью, мероприятиями можно развить у детей КРИТИЧЕСКОЕ И АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЯ, СПОСОБНОСТИ К ВЫСТРАИВАНИЮ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ, ЛОГИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ТВОРЧЕСКУЮ СОСТАВЛЯЮЩУЮ, ИНТЕРЕС К ЖИЗНИ, ПОТРЕБНОСТЬ К ПОЗНАНИЮ?

И сразу комментарий к новости, жалко на канале Министерства Просвещения отключены комментарии, и они не увидят обратной связи:

#родителипишут

Правдивую информацию? Да ладно, когда такое было! Я не дам своему ребёнку лапшу на уши вешать!!! Сначала пусть со мной попробуют поговорят!!! За мои деньги не дам оболванить ребёнка. Пошли они, пусть сами решат, куда... А о наших достижениях, чья бы мычала, а ваша - молчала. Позорище, до чего страну довели, бессовестные. О чем говорить детям будете, стыдно, всё развалили!!! Моему ребёнку нужны бесплатные кружки, очные, а уж дальше сами мы будем решать, о чем и как нам думать и делать выводы!

В Пермском крае процветают ювенальные технологии! Учителей заставляют следить за семьями учеников, втайне от родителей.
Активист родительских объединений, Наталья Хайдукова, столкнулась с этим, приехав из Москвы в Пермь. Родители в Пермском крае в массе своей растеряны, и не знают, как бороться за свои права. Наталья примкнула к объединению пермских активистов «Родители Пермского края», и записала видео обращение с рассказом о вызывающей тревогу информационной системе, с вопросами к властям Пермского края и призывом к родителям объединяться.

✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️

Подписывайтесь на наши
каналы ОД «Родители Москвы».

⏩⏩⏩ НАШ САЙТ РОДИТЕЛИМОСКВЫ.РФ

🌐Мы в соц.сетях🌐
♾Instagram ♾Facebook
♾ВКонтакте ♾Youtube

Ссылка приглашение в telegram-канал: https://yangx.top/roditelimoskvynews

Все скриншоты / фото / видео любых погрешностей из жизни дистанта, пожалуйста, делитесь с нами, это нужно для дела!
Отправляйте материалы на [email protected]

Городская группа "Родители Москвы за очное образование"
https://yangx.top/roditelimoskvi

❗️https://yangx.top/parentsofmoscow - резервный чат

✅Информационные группы:

📣Новостной канал ~ Подключись обязательно!
📃Образцы документов
🖍Инфотека
⏰Акции движения ~ Прими участие!
⁉️Юридическая консультация
🔍Мониторинг законов
🤝Советы родителей
🏆Наши победы
🎞Видео обращения
✊Канал хороших новостей
📚Библиотека ЦОС ~ Читай, чтобы знать!
🤬 Доска позора ~ Не ходи туда, там нарушают твои права!
💉 Не спасла ~ Тяжелые последствия!
🌡 Медэксперимент. Дети
🎖 Герои и 🚯 Антигерои
🤝 Наша сила в единстве

💊Группа по медицинским вопросам
💆‍♀️Психологическая поддержка
🙏🏻Молитвы Родителей Москвы
🧑‍🍳Питание в детских организациях

🙌🙌 СОЮЗ СОВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ
🪖🪖 КАДЕТЫ
⚽️🎵🎨ДОП.ОБРАЗОВАНИЕ
🔠🔢УЧИТЕЛЯ
🔔🔔СТУДЕНТЫ
🤓🤓 АБИТУРИЕНТЫ
🧸🧸 ДЕТСКИЙ САД
⚔️⚔️ РОДИТЕЛИ ПРИЗЫВНИКОВ
🗄🧮 РАБОТОДАТЕЛИ

📍ЧАТЫ ПО ОКРУГАМ: 📍
САО ВАО ЮВАО
ЗАО ЮАО ЦАО
СЗАО ЮЗАО СВАО
ЗелАО ТинАО
Бирюлёво Восточное
Коптево
Московская область

🇷🇺РОДИТЕЛИ РЕГИОНОВ

Белгородская область
Воронеж
Кемерово и область
Казань
Краснодар
Красноярск
Новосибирск
Псков
Ростов
Санкт-Петербург
Саратов
Сочи
Тюмень и область
Ханты-Мансийск

#️⃣ Хештеги #️⃣
#вопросюристу #сборподписей
#школадавит #админ
#наша_стратегия #срочно
#детипишут. #школабудущего

‼️Внимание‼️ Общественное Движение Родители Москвы не несет ответственность за группы, созданные родителями.

📬 [email protected]

✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️