#родителипишут

Ещё мы столкнулись с проблемами выпускников 9х и 11х классов:

– аттестаты заполняются по непонятным критериям и если ребёнок переходил из школы в другую и не застал, к примеру, черчение в 7 кл, то предмет вписывается с прочерком вместо оценки, что искусственно уменьшает коэффициент аттестата

– аттестаты 9 кл не выдают на руки по неизвестным причинам. Если выносишь из школы аттестат, то автоматически отчисляют.

– отсутствуют общеобразовательные 10 классы, только профильные, в которые конкурс не только по оценкам, но и по олимпиадам

Попробуйте эту тему осветить 🙏

А тем временем ГосУслуги работают, не покладая своих мерзких и бессовестных рук:


https://yangx.top/gosuslugiforparents/1848
ВЫРАЗИМ СВОЁ МНЕНИЕ!!!


🖥 Урок цифры для детей и взрослых

Каникулы — это возможность научиться новому:
✔️ создавать компьютерные игры и приложения
✔️ разобраться в работе беспилотников
✔️ узнать про кибератаки и защиту

В этом поможет «Урок цифры» — каталог с онлайн-тренажерами, лекциями и конкурсами.

Отправьте ребенку ссылку на проект или участвуйте вместе.

🔹 На какой возраст рассчитаны уроки
С 1 по 11 класс.

🔹 Как провести «День цифры» дома
1. Выбираете урок и возрастную категорию.
2. Ребенок смотрит видео. Можно вместе с родителями — интересно будет всем.
3. Проходит задания на тренажере онлайн.
4. Получает сертификат от Яндекса, Сбера, ВКонтакте, Касперского и других крупных ИТ-компаний.

🧑‍💻 Видеолекции по темам в ИТ

🔸 Обучающий цифровой контент на каникулах
🔸 Какой контент предложить детям в интернете
🔸 Безопасность детей в интернете

@gosuslugiforparents

#родителипишут

В нашей школе такой ситуации нет, поэтому не могу объяснить. Но по знакомым да, в каких то школах объявляют , что если есть 3 в аттестате, идите куда хотите -в 10 не возьмём. Пока ещё да, 10-11 обязаны брать, но систему пытаются менять и такими темпами скоро 10-11 будет не для всех, если не отстаивать свое право

❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓

Это в школах Москвы, с тройкой отказывают, или в регионах? Но по закону не имеют же права отчислить, если в школе или в ГБОУ предусмотрены 10-11 классы. Полное школьное образование должно быть обеспечено любому ребенку в РФ. Если в сёлах школы 9классов, то ребенок едет учиться в соседнее село или райцентр, должна быть предусмотрена бесплатная развозка

ВНИМАНИЮ СПЕЦИАЛИСТОВ!

СТУДИИ ОД «РОДИТЕЛИ МОСКВЫ»
ТРЕБУЕТСЯ ПОСТОЯННАЯ ПОМОЩЬ В МОНТАЖЕ ВИДЕО!

ОСНОВНОЕ ТРЕБОВАНИЕ:
- УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В ВИДЕО РЕДАКТОРЕ
- ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ МОСКВЫ В ОСВЕЩЕНИИ ОСТРЫХ ПРОБЛЕМ В ОБРАЗОВАНИИ

ПИШЕМ НАЧАЛЬНИКУ ШТАБА ОДРМ АЛЕКСЕЮ @AlexPlo950

🔔Уважаемые Родители!

В связи с развернувшимся в последнее время движением "ЗА ВОЗВРАТ СОВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ", хотим еще раз уточнить, а как вы сами относитесь к понятию "СОВЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"?

Дело в том, что тем, кто окончил школу до 91 года (взято условно, как некая черта, отделяющая ДО и ПОСЛЕ) хотя бы можно отталкиваться от своего личного опыта из детства и сравнивая с обучением детей, а у кого и внуков, иметь возможность хоть какого-то сопоставления.

Но тем, кто окончил школу в последнее десятилетие советской власти с 81 по 91й, уже более 30 лет назад, сегодня, как минимум, 45-55 лет. И эти параметры мало того, что очень условно личные, но и не имеют объективных критериев для того, что бы задать их методологически в учебном плане для студентов - будущих педагогов.
А тем, кто окончил школу позднее, это понятие известно лишь по эмоциональным рассказам взрослых.

Сейчас имеет смысл говорить о методологии обучения обучающих, а не только о скоропалительно измененных ФГОСов для школы. (Кстати, будет не лишне сказать, что мы выступаем за отзыв ПРИКАЗА КРАВЦОВА о введении с 1.09.2022г. "новых ФГОС" в школе и безапелляционное замораживание/прекращение их внедрения).

Так вот, хотелось бы понимать, что именно для вас значит "советское образование", коль уж мы так активно требуем его вернуть!

Свои формулировки оставляйте в комментариях👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

#родителипишут

Советская система другие ценности в людях воспитывала. Образование это только часть информационного массива, которая воспитывала людей. Я пошёл в школу в 88 году и меня учили советские учителя. Большинство из них были учителя с большой буквы. Они пытались из каждого, даже самого отпетого хулигана сделать человека. Оставались с ними после занятий, занимались с каждым и к каждому искали подход. Для меня советская система это реальная заинтересованность в развитии каждого человека, взаимоподдержка и помощь. Какая то человечность. Вы даже песни советские послушайте о чем они. О любви, о дружбе итд.
Ну и качество знаний было намного выше, чем сейчас. Нас учили думать, решать нестандартные, сложные задачи.

#родителипишут

Добрый день! Я мама ребенка, который закончил сейчас 8 классов в нашей школе. Просматриваю информацию по поводу 10 класса, на сайте школы висит информация о наборе в 10 классы: академический и медиакласс. Про общеобразовательный класс информации нет. Умиляют критерии отбора в профильные классы, помимо успеваемости, результатов экзаменов существуют такие критерии, как книжка волонтёра, мотивационное письмо, портфолио. Могу сказать,что в нашем классе, а это дети, которые закончили 8 классов в этом году, портфолио в лучшем случае существует у 5-7 человек. Остальные родители даже думаю не в курсе, что портфолио уже во всю собирается.

Кайнова Анастасия Евгеньевна, представитель родительской общественности учреждений предпрофессионального образования.

Дополнительное образование детей: через льготы к кастам

В системе дополнительного образования есть две основные проблемы - это сертификаты ПФДО и программо-ориентированность.

Концепция развития дополнительного образования провозглашает финансирование "не менее одной программы" по сертификату, этого недостаточно. К тому же очевидно, что сертификаты сковывают самоопределение ребенка, что скудное финансирование неизбежно приведет к оптимизации учреждений допобразования.
Зато сертификаты нравятся продавцам электронных курсов. Есть опасение, что под прикрытием идей доступности дополнительного образования вне зависимости от места проживания и состояния здоровья, детям будет повсеместно навязан электронный суррогат.
ПРОДОЛЖЕНИЕ 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻

А спрос на него будет вызван необходимостью собирать портфолио. Уже сейчас при записи в профильный седьмой класс в некоторых московских школах требуют так называемое мотивационное письмо с приложением "дипломов". В будущем достаточно будет намекнуть, что для зачисления в нужную школу, класс, вуз хорошо бы иметь свидетельство об освоении определенной программы - и будет создана целая теневая система, которая не только сделает образование фактически платным, но и позволит навязывать детям любой контент.

Поэтому нам необходимо отказаться от программо-ориентированности. Это логически подведет государство к другой модели финансирования, позволит остановить оптимизацию образовательных учреждений и вернуться к тому празднику общения и познания, которым была уникальная советская система внешкольного образования.

Рост номенклатуры программ дополнительного образования - показуха, а системы электронной записи в кружки дают простор для манипуляций. Они позволяют безнаказанно ограничивать право детей на образование, отсекая их по месту прописки, по возрасту (как это происходит сейчас при записи в музыкальные школы Москвы в нарушение Федеральных государственных требований), а также фальсифицировать набор. Например, директорам московских ДМШ разрешено зачислять детей на общеразвивающие программы в порядке электронной очереди, без прослушивания. В результате поступившие как бы не справляются с программой и отчисляются. И это при том, что мест очень мало, спрос огромный.
Закономерно предположить, что, давая такие права директорам, учредитель не заинтересован ни в качестве образования, ни в увеличении контингента. Сколько было сказано о недопустимости превращения детских музыкальных школ в кружки, даже самим Президентом! А у Департамента культуры Москвы свое мнение (подробнее тут https://regnum.ru/news/polit/3292206.html ).

Директор ДМШ имени Свиридова Елена Бардовская, любящая в интернете порассуждать о серьезности образования в ДМШ, в реальной жизни больше двух лет издевалась над учащимися своей школы, вынудив их под предлогом ремонта обучаться музыке "удаленно". Такие случаи нередки - в нарушение Федеральных государственных требований юным музыкантам навязывают компьютер в том или ином объеме - очевидно, повинуясь неким разнарядкам, выполняя план цифровизации. Очень помогает в этом закрытие школ под предлогом ремонта. Закрывается на ремонт филиал ДШИ имени Калинникова, хотя зданию всего восемь лет. Нередки случаи, когда ремонт максимально затягивают, а после открытия школу снова закрывают для устранения недоработок, словно стремясь подольше не пускать туда детей. Яркий пример - ДШИ имени Даргомыжского. Не давая юным музыкантам возможности полноценно заниматься из-за ремонта здания, от них одновременно требуют безупречного выступления на экзамене под угрозой перевода на сокращенную программу.

Возникает вопрос, зачем с таким остервенением грабить и мучать детей? Ведь каждый директор знает, сколько детей бросили музыку во время дистанта, этой клоунады в интернете. Однако учредитель во все рекомендованные формы документов - заявления, договор - пихает согласие на дистант, требует наличия у детей электронно-технических средств и программного обеспечения. Это жизненно необходимо для игры на балалайке?

Почему же в ДМШ Москвы сначала нарушают право детей на образование, а потом их же и наказывают за недостаточно хороший результат, переводя с предпрофессиональных на сокращенные общеразвивающие программы? Весной 2021 года это происходило повсеместно, где-то втайне от родителей. Все объяснилось позже. Детей на обглоданных таким образом предпрофессиональных отделениях решено сделать основным контингентом школ, а остальных сократить до одной пятой от общего количества учащихся. Возникает подозрение, что торжественно преподнесенный общественности "закон о ДМШ" (так были названы поправки в ФЗ "Об образовании", выводящие ДМШ из ПФДО) оказался наперекор желанию Президента сформулирован так, чтобы оправдать массовое сокращение и перепрофилирование школ под флагом "серьезного предпрофессионального образования для одаренных детей".

ПРОДОЛЖЕНИЕ 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻

Напомню, что в советское время никакого разделения на программы не было, а система детских музыкальных школ (предмет нашей национальной гордости) воспитывала прежде всего подготовленного слушателя. Вот и сейчас мы формулируем наш образовательный запрос предельно ясно - требуем сохранить систему ДМШ в привычном нам виде и объеме, в качестве системы массового общедоступного музыкального образования высокого класса. Никаких реформ ДМШ в Концепцию развития дополнительного образования не заложено, сокращения мест не запланировано.

Грядущую оптимизацию родители предвидели еще год назад ( https://octagon.media/istorii/roditeli_boyatsya_razvala_dshi_v_moskve.html ), после появления шокирующего приказа Департамента культуры #375/ОД.
Однако новый приказ #396/ОД от 24.05.2022 поразил нас еще сильнее. Представьте, что теперь Департамент дает преимущественное право зачисления в ДМШ "иным категориям лиц", которых определяет сам. Такие категории в соответствии с этим приказом самостоятельно устанавливает и школа. О том, какие категории лиц предлагается считать достойнее других можно узнать из проекта федерального закона о российском движении детей и молодежи "Большая перемена". В пункте 2 статьи 8 отмечено право членов этого движения на льготное получение дополнительного образования. Получается, что с помощью привычного нам слова "льготы" на самом деле формируют понятие касты? А поименное согласование детей при зачислении в ДМШ и преследование родителей за критику, заявленные в новой форме договоре на образование, - приметы социального рейтинга?

Приказ #396/ОД призван побудить директоров школ заключать с родителями поступающих договоры с частичной или полной оплатой обучения. Предполагается, видимо, что заткнув одинокое бюджетное место льготником, директор будет прощупывать родителей остальных поступающих - готовы ли они платить за музыкальное образование ребенка и как много готовы платить ежемесячно. Странно думать, что при таком подходе удастся сохранить честность и высокий уровень требований к поступающим и учащимся. Впрочем, детская музыкальная школа давно мозолит цифровизаторам глаза. И осквернить ее - их очевидная задача.
Родители уже потребовали от прокуратуры дать правовую оценку приказам Департамента культуры #375/ОД и 396/ОД. При желании расширить список льготных категорий граждан пусть увеличат пропорционально количество бюджетных мест. А пропавшие в этом году места - вернут.

Конгресс День защиты детей от цифрового "образования". Зухра Муратова, юрист ОДРМ, эксперт союза "Родительская Палата" https://youtu.be/Q8eo-29Bs08

#родителипишут

Родители права правильно качают. Если школа берётся учить, то должна ВЫУЧИТЬ, а не вешать это на родителей.
Сейчас так удобно, если где неуспеваемость, то либо родители не работали, либо ребёнок "не тянет". (что он должен тянуть? Бурлак что ли!)
Мой папа учился в 50-60х годах. Семья многодетная, родители на заводе, им некогда было смотреть за детьми, не то что уроки делать. Учителя сами (бесплатно, по своей инициативе!) приходили домой к нему, чтобы получить что-то что не понял, пропустил.
Почему сейчас так нельзя?
Я тут посмотрела, как аттестовывают директоров в школы и в ужас пришла. Это ж, как расстрел! Директора отвечают как перед пленарным судом и, если у кого есть хоть какое-то собственное мнение - такого директора всегда не аттестовывают. Они должны как роботы, строго научными фразами отвечать "правильно". Они уже до дрожи боятся, что школа не наберёт баллы, что учителя не освоют МЭШ, (кстати, если выясняется, что у директора в школе мало используют МЭШ, такого директора не аттестовывают).
Соответственно директор будет, пардон за мой французский, "дрючить" учителей и онлайн олимпиадами (которые фикция все), и МЭШами и отчётами бесконечными. В результате, учитель это инструмент большого конвейера - ни шагу вправо, ни шагу влево. Когда ему учить? Он занят и ему страшно, потому что он на волоске.
Если поднять ещё зп учителю (хотя 100 т.р. не хило, на мой взгляд и для Москвы), учитель будет только больше боятся потерять свою работу, больше подчинятся системе и меньше думать о детях в классе.
Чтобы проблема обучения решилась брать надо значительно выше. Не с учителей и даже не с директоров. А с самого деп-а образования, который как погонщик на галере с хлыстом, барин и господин, ибо все его боятся и слушаются.

Уважаемые родители!

Мы пообщались с Артёмом Метелевым, председателем комитета Государственной Думы по молодежной политике, руководителем платформы ДОБРО.РФ, председателем Совета Ассоциации волонтерских центров, автором проекта «Одобрено»

Артём готов заняться наболевшими вопросами развития молодежи и ждёт наших предложений по улучшению ситуации в сфере ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ в стране.

Пишите свои предложения в комментариях! Всё соберём в один документ и направим официальным письмом.