#родителипишут

Мы Родсоветом г. Старый Оскол, Белгородская область, ходили на прием к депутату, она же директор одной из школ города. Так вот она сказала, что официального конкурса в 10 классы нет (закрепленного где-то в законах), но школы вынуждены его устраивать, т. к. число мест ограничено. НО! "если родитель надавит мне на горло" (цитата), директор возьмет в 10 класс и троечника, при этом будет вынужден отказать какому-то другому ребенку, т. к. смотрим выше: количество мест ограничено.
Подобная система у нас уже много лет действует. В нашей школе, к примеру, в параллель ежегодно набирают стабильно 7-9 классов. А 10-х из года в год стабильно набирают ТОЛЬКО 2 класса! Представьте, какое количество детей вынуждено уйти после 9-го!

Битва за образование продолжается. В очередной раз команда "Свидетелей ЕГЭ" из последователей Фурсенко сразится с народом в Госдуме 27 июня.

С той стороны готовят серьезное контрнаступление, включив в работу всю ВШЭ имени Гайдара, иностранных экспертов и их российских последователей дабы удержать главное – бизнес по торговле людьми. Точней даже их частями – мозгом для иностранных корпораций. А также сохранить систему доходов, которую они выстроили.

С нашей, по признанию самого Володина, 90% народа страны, которым этот бизнес по продвижению "куда надо своих" и вывозу за границу талантливых, уже много лет стоит попрек горла.

Вячеслав Володин предложил оставить свои предложения в комментариях
В комментариях, так комментариях. Давайте выскажемся и там.

#родителипишут

Ещё мы столкнулись с проблемами выпускников 9х и 11х классов:

– аттестаты заполняются по непонятным критериям и если ребёнок переходил из школы в другую и не застал, к примеру, черчение в 7 кл, то предмет вписывается с прочерком вместо оценки, что искусственно уменьшает коэффициент аттестата

– аттестаты 9 кл не выдают на руки по неизвестным причинам. Если выносишь из школы аттестат, то автоматически отчисляют.

– отсутствуют общеобразовательные 10 классы, только профильные, в которые конкурс не только по оценкам, но и по олимпиадам

Попробуйте эту тему осветить 🙏

А тем временем ГосУслуги работают, не покладая своих мерзких и бессовестных рук:


https://yangx.top/gosuslugiforparents/1848
ВЫРАЗИМ СВОЁ МНЕНИЕ!!!


🖥 Урок цифры для детей и взрослых

Каникулы — это возможность научиться новому:
✔️ создавать компьютерные игры и приложения
✔️ разобраться в работе беспилотников
✔️ узнать про кибератаки и защиту

В этом поможет «Урок цифры» — каталог с онлайн-тренажерами, лекциями и конкурсами.

Отправьте ребенку ссылку на проект или участвуйте вместе.

🔹 На какой возраст рассчитаны уроки
С 1 по 11 класс.

🔹 Как провести «День цифры» дома
1. Выбираете урок и возрастную категорию.
2. Ребенок смотрит видео. Можно вместе с родителями — интересно будет всем.
3. Проходит задания на тренажере онлайн.
4. Получает сертификат от Яндекса, Сбера, ВКонтакте, Касперского и других крупных ИТ-компаний.

🧑‍💻 Видеолекции по темам в ИТ

🔸 Обучающий цифровой контент на каникулах
🔸 Какой контент предложить детям в интернете
🔸 Безопасность детей в интернете

@gosuslugiforparents

#родителипишут

В нашей школе такой ситуации нет, поэтому не могу объяснить. Но по знакомым да, в каких то школах объявляют , что если есть 3 в аттестате, идите куда хотите -в 10 не возьмём. Пока ещё да, 10-11 обязаны брать, но систему пытаются менять и такими темпами скоро 10-11 будет не для всех, если не отстаивать свое право

❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓

Это в школах Москвы, с тройкой отказывают, или в регионах? Но по закону не имеют же права отчислить, если в школе или в ГБОУ предусмотрены 10-11 классы. Полное школьное образование должно быть обеспечено любому ребенку в РФ. Если в сёлах школы 9классов, то ребенок едет учиться в соседнее село или райцентр, должна быть предусмотрена бесплатная развозка

ВНИМАНИЮ СПЕЦИАЛИСТОВ!

СТУДИИ ОД «РОДИТЕЛИ МОСКВЫ»
ТРЕБУЕТСЯ ПОСТОЯННАЯ ПОМОЩЬ В МОНТАЖЕ ВИДЕО!

ОСНОВНОЕ ТРЕБОВАНИЕ:
- УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В ВИДЕО РЕДАКТОРЕ
- ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ МОСКВЫ В ОСВЕЩЕНИИ ОСТРЫХ ПРОБЛЕМ В ОБРАЗОВАНИИ

ПИШЕМ НАЧАЛЬНИКУ ШТАБА ОДРМ АЛЕКСЕЮ @AlexPlo950

🔔Уважаемые Родители!

В связи с развернувшимся в последнее время движением "ЗА ВОЗВРАТ СОВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ", хотим еще раз уточнить, а как вы сами относитесь к понятию "СОВЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"?

Дело в том, что тем, кто окончил школу до 91 года (взято условно, как некая черта, отделяющая ДО и ПОСЛЕ) хотя бы можно отталкиваться от своего личного опыта из детства и сравнивая с обучением детей, а у кого и внуков, иметь возможность хоть какого-то сопоставления.

Но тем, кто окончил школу в последнее десятилетие советской власти с 81 по 91й, уже более 30 лет назад, сегодня, как минимум, 45-55 лет. И эти параметры мало того, что очень условно личные, но и не имеют объективных критериев для того, что бы задать их методологически в учебном плане для студентов - будущих педагогов.
А тем, кто окончил школу позднее, это понятие известно лишь по эмоциональным рассказам взрослых.

Сейчас имеет смысл говорить о методологии обучения обучающих, а не только о скоропалительно измененных ФГОСов для школы. (Кстати, будет не лишне сказать, что мы выступаем за отзыв ПРИКАЗА КРАВЦОВА о введении с 1.09.2022г. "новых ФГОС" в школе и безапелляционное замораживание/прекращение их внедрения).

Так вот, хотелось бы понимать, что именно для вас значит "советское образование", коль уж мы так активно требуем его вернуть!

Свои формулировки оставляйте в комментариях👇

♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26

Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества настоятельная просьба ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5

#родителипишут

Советская система другие ценности в людях воспитывала. Образование это только часть информационного массива, которая воспитывала людей. Я пошёл в школу в 88 году и меня учили советские учителя. Большинство из них были учителя с большой буквы. Они пытались из каждого, даже самого отпетого хулигана сделать человека. Оставались с ними после занятий, занимались с каждым и к каждому искали подход. Для меня советская система это реальная заинтересованность в развитии каждого человека, взаимоподдержка и помощь. Какая то человечность. Вы даже песни советские послушайте о чем они. О любви, о дружбе итд.
Ну и качество знаний было намного выше, чем сейчас. Нас учили думать, решать нестандартные, сложные задачи.

#родителипишут

Добрый день! Я мама ребенка, который закончил сейчас 8 классов в нашей школе. Просматриваю информацию по поводу 10 класса, на сайте школы висит информация о наборе в 10 классы: академический и медиакласс. Про общеобразовательный класс информации нет. Умиляют критерии отбора в профильные классы, помимо успеваемости, результатов экзаменов существуют такие критерии, как книжка волонтёра, мотивационное письмо, портфолио. Могу сказать,что в нашем классе, а это дети, которые закончили 8 классов в этом году, портфолио в лучшем случае существует у 5-7 человек. Остальные родители даже думаю не в курсе, что портфолио уже во всю собирается.

Кайнова Анастасия Евгеньевна, представитель родительской общественности учреждений предпрофессионального образования.

Дополнительное образование детей: через льготы к кастам

В системе дополнительного образования есть две основные проблемы - это сертификаты ПФДО и программо-ориентированность.

Концепция развития дополнительного образования провозглашает финансирование "не менее одной программы" по сертификату, этого недостаточно. К тому же очевидно, что сертификаты сковывают самоопределение ребенка, что скудное финансирование неизбежно приведет к оптимизации учреждений допобразования.
Зато сертификаты нравятся продавцам электронных курсов. Есть опасение, что под прикрытием идей доступности дополнительного образования вне зависимости от места проживания и состояния здоровья, детям будет повсеместно навязан электронный суррогат.
ПРОДОЛЖЕНИЕ 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻

А спрос на него будет вызван необходимостью собирать портфолио. Уже сейчас при записи в профильный седьмой класс в некоторых московских школах требуют так называемое мотивационное письмо с приложением "дипломов". В будущем достаточно будет намекнуть, что для зачисления в нужную школу, класс, вуз хорошо бы иметь свидетельство об освоении определенной программы - и будет создана целая теневая система, которая не только сделает образование фактически платным, но и позволит навязывать детям любой контент.

Поэтому нам необходимо отказаться от программо-ориентированности. Это логически подведет государство к другой модели финансирования, позволит остановить оптимизацию образовательных учреждений и вернуться к тому празднику общения и познания, которым была уникальная советская система внешкольного образования.

Рост номенклатуры программ дополнительного образования - показуха, а системы электронной записи в кружки дают простор для манипуляций. Они позволяют безнаказанно ограничивать право детей на образование, отсекая их по месту прописки, по возрасту (как это происходит сейчас при записи в музыкальные школы Москвы в нарушение Федеральных государственных требований), а также фальсифицировать набор. Например, директорам московских ДМШ разрешено зачислять детей на общеразвивающие программы в порядке электронной очереди, без прослушивания. В результате поступившие как бы не справляются с программой и отчисляются. И это при том, что мест очень мало, спрос огромный.
Закономерно предположить, что, давая такие права директорам, учредитель не заинтересован ни в качестве образования, ни в увеличении контингента. Сколько было сказано о недопустимости превращения детских музыкальных школ в кружки, даже самим Президентом! А у Департамента культуры Москвы свое мнение (подробнее тут https://regnum.ru/news/polit/3292206.html ).

Директор ДМШ имени Свиридова Елена Бардовская, любящая в интернете порассуждать о серьезности образования в ДМШ, в реальной жизни больше двух лет издевалась над учащимися своей школы, вынудив их под предлогом ремонта обучаться музыке "удаленно". Такие случаи нередки - в нарушение Федеральных государственных требований юным музыкантам навязывают компьютер в том или ином объеме - очевидно, повинуясь неким разнарядкам, выполняя план цифровизации. Очень помогает в этом закрытие школ под предлогом ремонта. Закрывается на ремонт филиал ДШИ имени Калинникова, хотя зданию всего восемь лет. Нередки случаи, когда ремонт максимально затягивают, а после открытия школу снова закрывают для устранения недоработок, словно стремясь подольше не пускать туда детей. Яркий пример - ДШИ имени Даргомыжского. Не давая юным музыкантам возможности полноценно заниматься из-за ремонта здания, от них одновременно требуют безупречного выступления на экзамене под угрозой перевода на сокращенную программу.

Возникает вопрос, зачем с таким остервенением грабить и мучать детей? Ведь каждый директор знает, сколько детей бросили музыку во время дистанта, этой клоунады в интернете. Однако учредитель во все рекомендованные формы документов - заявления, договор - пихает согласие на дистант, требует наличия у детей электронно-технических средств и программного обеспечения. Это жизненно необходимо для игры на балалайке?

Почему же в ДМШ Москвы сначала нарушают право детей на образование, а потом их же и наказывают за недостаточно хороший результат, переводя с предпрофессиональных на сокращенные общеразвивающие программы? Весной 2021 года это происходило повсеместно, где-то втайне от родителей. Все объяснилось позже. Детей на обглоданных таким образом предпрофессиональных отделениях решено сделать основным контингентом школ, а остальных сократить до одной пятой от общего количества учащихся. Возникает подозрение, что торжественно преподнесенный общественности "закон о ДМШ" (так были названы поправки в ФЗ "Об образовании", выводящие ДМШ из ПФДО) оказался наперекор желанию Президента сформулирован так, чтобы оправдать массовое сокращение и перепрофилирование школ под флагом "серьезного предпрофессионального образования для одаренных детей".

ПРОДОЛЖЕНИЕ 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻