🎶🎵🎶🎵🎶

Мы начинаем рассказывать о том, с какими нововведениями столкнулись родители детишек, поступающих в московские музыкальные школы и школы искусств. Почему родителям предлагают
- ознакомиться с суммой средств, выделенных из бюджета,
- согласовать возможность обучения с Департаментом культуры всего на один год,
- подписать согласие на обработку персональных данных в КИС ГУСОЭВ?
Почему договоры, содержащиеся в приказах изменяют порядок приема в ДМШ и ДШИ по сравнению с установленным законодательством?
Эти и многие другие вопросы разбирает юрист ОД "Родители Москвы" Оксана Маркина.

Часть 1. Знакомство с документами.

Продолжение смотрите в наших следующих публикациях.

Дефицит учителей — это проблема счета или качественная беда управления?

Когда же появятся правительственные концепции, в которых словам будет тесно, а мыслям просторно, а не ровно наоборот?

Более четверти века учителей нервировала «образовательная услуга» — официальное название того, чем они занимаются. Термин, казалось, навсегда закрепился в законодательстве об образовании как характеристика сути и формы педагогического труда. Правда, когда заходил разговор на эту тему (1 сентября или в День учителя), педагогов уверяли, что никакого замысла обидеть их не было и быть не могло. Так было нужно, чтобы в рамках перехода от социализма к капитализму приспособить словарь под понятия новой социально-экономической формации. Народное хозяйство страны — путем переименования — стало рыночной экономикой страны. Быстрый переход к капитализму состоялся методом списывания с чужих теорий, в которых оказалось только два подходящих понятия — «работа» и «услуга». К сфере образования прикрепился не первый, а второй термин. Дескать, результаты «работы» имеют овеществленный, материальный характер, а у школы как исполнителя результат труда нематериальный. Значит, это не работа, а услуга. В данном случае — услуга в сфере образования или образовательная услуга. Поэтому все правительственные доклады о государственной политике в сфере образования, в том числе последний, за 2021 год, пестрят цифрами: оказано более 3 млн услуг психолого-педагогической и консультативной помощи родителям детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций. С нарастающим итогом с 2019 года оказано более 7 млн услуг. В сфере дополнительного образования детей в 2021 году было предоставлено свыше 26,2 млн услуг.

Читайте далее ➡️ https://regnum.ru/news/polit/3650554.html

Текстовый шаблон жалобы на судью Калитко здесь.

На сайте квалификационной коллегии выбираем «жалоба» - «нарушение статьи 241 УПК РФ».

Именно для этого сайта из файла необходимо удалить фото - они не пролезают по размеру, и оставшийся текстовый файл прикрепить, как вложение.

Если вы не делаете вложение, а пишете текст в поле ввода, его придётся сократить - там маленький лимит на количество знаков.

Кто говорил, что Президент заветировал создание всероссийской базы данных по контингенту школьников?

"Да наплевать!" - сказали в минцифры и написали внутренний документ (во вложении), лихо обходящий это решение Президента и с десяток Федеральных Законов.

Нам море по колено! Шадаев и его команда - редкостные наглецы, скажу я вам, друзья.

Предлагаю всем желающим поизучать документ. Там есть что поизучать.

Достаточно одной цитаты, чтобы министра, проталкивающего ЭТО отправить на волю (до расследования):

Система ЭЖД (региональный электронный журнал) должна обеспечивать передачу в ЕПГУ (федеральную базу данных) следующих данных:
1. Информация про обучающегося (в том числе его СНИЛС), школу и класс – все имеющиеся для обучающегося за текущий и прошедшие учебные годы. Сведения об обучающемся должны передаваться независимо от наличия для него данных по отметкам и пропускам.

Про то, что все это "затачивается" под работу на мобильниках (которые запрещены САНПиНами для учебы), как и про многое другое я пока помолчу.

Поизучаю поглубже. Похоже, документ тянет на многосерийное расследование, которое можно будет потом в качестве иска в суд оформить на минцифру.

UPD: цитата:
Данные из ЭЖД (на федеральный уровень) должны передаваться в формате csv...
То есть у них даже шифрование данных при передаче не предусмотрено в спецификации!! 🙈😳 И меня не убеждает, что передача данных по защищенному каналу должна осуществляться, перехватить их можно в этом случае внутри сети при желании!

🍒Вишенка на торт (для понимающих):
инициализация приложения осуществляется кодом:
<script src="https://vk.com/js/api/openapi.js?169" type="text/javascript"></script>
Это, кстати объясняет и отсутствие шифрования! Нафига ВК напрягаться с ведением базы ключей миллионов пользователей..

ФСБ, ау! Как там с контролем исполнения 152-ФЗ?

Оцифровывай детей - или не заплатим. Столичные власти обновили критерии для надбавок учителям за внедрение МЭШ

С 1 сентября 2022 г. Департамент образования и науки Москвы изменил критерии получения ежемесячной надбавки к зарплате для учителей, активно использующих МЭШ. Ранее фактически достаточно было подключиться к МЭШ, вводить персональные данные по учету успеваемости детей в ЭЖД, и можно было иметь прибавку в 10 тыс. рублей.

Теперь максимальный размер надбавки увеличили до 15 тыс. и сделали обязательным условием для ее получения:

- заполнение календарно-тематического плана для всех своих групп и классов на платформе МЭШ;

- использование исключительно инструмента ЭЖД для домашнего задания либо, в случае его отсутствия, выставление отметки «не задано».

Кроме того, больше баллов учитель получит в том случае, если будет использовать материалы Библиотеки МЭШ (ЭОМ) для подготовки уроков и домашних заданий. Дополнительные баллы можно получить за разметку планируемых результатов обучения, использование виртуальных лабораторий МЭШ и цифровых домашних заданий, то есть тестов с автопроверкой.

Многие здравомыслящие педагоги уже поняли, что такой расклад де-факто является дискриминацией для нежелающих пользоваться этими бракованными «цифровыми костылями»:

«Я пользуюсь только электронным журналом МЭШ. Крайне, надо сказать, неудобным. Грешен, часто не записываю туда домашнее задание. Впрочем, в моём случае оно, как правило, состоит из простейшей фразы — «повторить материал урока». Точно не стану «размечать уроки планируемыми результатами обучения», поскольку считаю это не чем иным, как бюрократическим бредом.

Впрочем, это мне и безразлично, поскольку я не выполняю и не собираюсь выполнять одно из «ПОРОГОВЫХ» требований — использовать для домашних заданий исключительно инструмент ЭЖД. И уж тем более не стану я пользоваться для домашнего задания «материалами библиотеки МЭШ». Самоуверенно считаю, что «я сам большой» и в материалах этой библиотеки, представляющих собой по большей части (по крайней мере, по моему предмету) мусор, не нуждаюсь. Понадобится прикрепить — прикреплю собственную презентацию», - отмечает преподаватель истории школы № 1543 Леонид Кацва.

То есть собянинские оцифровщики школы снова ставят столичных преподавателей перед выбором: либо честь профессии и творческая независимость педагога, либо – дополнительный гешефт, лишаться которого многие наверняка не захотят. Более того, во имя этих «+15 тысяч к з/п» пострадают школьники и их родители, не желающие пользоваться МЭШ и ЭЖД, а также выполнять домашку под контролем компьютера, на цифровой платформе – ну прямо как на ковидном дистанте. И обращает на себя внимание явный повод для дискриминации отказников: для них остается только отметка "не задано". Они что теперь, не смогут получать домашние задания в традиционной форме?

У нас остается еще два вопроса: какое отношение эта собянинско-молотковская стимуляция оцифровки школы имеет к повышению качества образования и росту профсостоятельности учителей? И когда контролирующие органы наконец наведут порядок в кормушке МЭШ (оператор – Департамент информ. технологий Москвы), куда сливается полный набор личных данных несовершеннолетних?

Друзья!
В честь 90-летия со дня рождения бывшего директора
Детского дома 29 г. Москвы
Ивановой Эрны Арвидовны, 08.08.1932 г.р., Заслуженного учителя школы РСФСР, и уникального события - бывшие воспитанники и выпускники открыли мемориальную доску.
7 августа 2022г.
в 11 час. утра у здания бывшего д/д по адресу: МО, Раменский район, пос. Ильинский, ул. Спортивная, д.18 педагоги, выпускники, бывшие воспитанники и друзья д/д проведут торжественное мероприятие.

Историю о Заслуженном учителе школы РСФСР Ивановой Эрны Арвидовны
читайте в следующем посте.
За предоставление материала благодарим
Хохлову Маргариту Викторовну,
Председателя Совета выпускников и педагогов бывшего Детского дома 29 ЦАО г. Москвы, учителя-логопеда бывшего заместителя директора по социальной защите, Почётного работника общего образования РФ.
Адрес электронной почты:[email protected]

Надеемся, что все наши учителя школ, педагоги и заведующие детских садов, а также сотрудники органов опеки будут походить на нее.

Иванова Эрна Арвидовна
была назначена на руководящую должность сразу после окончания Московского Государственного педагогического института имени В.И. Ленина 20.08.1959г. и возглавляла это учреждение ровно 50 лет.
Это уникальный случай в истории столичного образования!
Детский дом 29 был открыт 16.11.1944г. в Москве на улице Марины Расковой для детей погибших защитников Родины.
В 1958г. переехал в поселок Ильинский Раменского района Московской области, был в подчинении Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы.
В апреле 2010г. д/д был закрыт, к этому времени почти все его воспитанники были переданы на дальнейшее воспитание в семьи под опеку и на усыновление. Основными направлениями педагогической работы Э.А. Ивановой было: создание семейной обстановки, уюта, комфорта в детском доме; всестороннее развитие детей, попавших в трудную жизненную ситуацию; устройство воспитанников в семьи. Она была инициатором активного поиска приёмных родителей с начала 60-х годов ХХ века. За время работы Эрны Арвидовны в д/д 29 воспитывалось более 4200 детей, из них более 1700 мальчиков и девочек были переданы в семьи.
Она внесла значительный вклад в дело ликвидации сиротства в нашей стране.
Эрна Арвидовна скончалась 25 января 2021г.
Педагоги, выпускники и бывшие воспитанники проводили в последний путь своего любимого учителя.
А в октябре 2021г. по их инициативе на здании бывшего д/д 29 была открыта бронзовая мемориальная доска в память о легендарном директоре. Автором проекта стал выпускник д/д 29 Игорь Саидов, в настоящее время - студент Академии Художеств имени И. Глазунова. Ему помогала скульптор Ольга Аранова. Они сами собрали средства и изготовили бронзовую доску с барельефом Эрны Арвидовны и словами: "Вся моя жизнь - во имя детей!"
Ребята выросли и сейчас трудятся в различных сферах, продолжают общаться друг с другом, помогают педагогам-ветеранам.. Они помнят о своем легендарном директоре и сами собрали средства на мемориальную доску.
Иванова Э.А. сумела сохранить часть Музея Детского дома 29 г. Москвы, много фотографий с 1960 по 2010г.г., "Летопись" и другие материалы.
Душа детского дома продолжает жить! Уже после закрытия мы отмечали 70-летие со дня основания учреждения в 2014г., 75-летие - в 2019г. в Библиотеке искусств им. А. Н. Боголюбова. В планах - создание Музея Детского дома 29 г. Москвы.
8 августа 2022г. Эрне Арвидовне исполнилось бы 90 лет...
Мы все, бывшие педагоги, воспитанники, выпускники и друзья д/д 29, соберемся около мемориальной доски у здания бывшего детского дома на торжественное мероприятие в честь 90-летия Эрны Арвидовны.
Многие опекуны, усыновители, приемные семьи брали детей из нашего д/д на дальнейшее воспитание в свои семьи, они знают этого заслуженного человека! Мы думаем, что жизнь Эрны Арвидовны - это достойный пример жизни во имя детей, пример для студентов педагогических учреждений, молодых педагогов, достойный подражания,
тем более сейчас, в преддверии Года учителя и наставника, объявленного в России Президентом РФ В.В. Путиным! Это необходимо для укрепления статуса "учителя" в нашей стране! Дети помнят и любят своего педагога и настоящую Маму!
За свой плодотворный труд Иванова Э.А. имела награды
За плодотворный труд имела награды:
- Почётное звание "Заслуженный учитель школы РСФСР" (1990г.)
- "Отличник просвещения СССР" (1985г.)
- "Отличник народного просвещения" (1966г.)
- Орден Русской Православной церкви Святой Равноапостольной Великой Княгини Ольги (2004г.)
- Знак отличия "За безупречную службу городу Москве" (2007г.)
- Медаль и звание "Ветеран труда" (1985г.)
- Медаль "В память 850-летия Москвы" (1997г.)
- Медаль "За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина" (1970г.)
- Премия "Сердце" Благотворительного фонда помощи детям "Анита" в номинации "Честь и достоинство" и т.д.

Иванова Э.А. внесена в Список почётных выпускников Московского государственного педагогического университета (бывший МГПИ им. В.И. Ленина)

🎵🎶🎵🎶🎵
Продолжаем анализировать Приказы Департамента культуры г. Москвы.

Часть 2. Договор об образовании за счёт средств бюджета.

🔸Что мешает чиновникам Депкульта дочитать до конца ст. 5 ФЗ -273 "Об образовании в РФ"?
🔸Что является первоочередным основанием для возникновения образовательных отношений: договор или всё же приказ о зачислении на обучение?
Рассказывает юрист ОД "Родители Москвы" Оксана Маркина.

Часть 1 можно посмотреть здесь: https://yangx.top/roditelimoskvynews/7176

⚖Суд Нижегородской области согласен с тем, что реклама на страницах электронного дневника неуместна.
Хорошо ещё, что суд смог воспользоваться ГОСТами для обычного бумажного дневника, поскольку стандарты для электронных дневников попросту отсутствуют. Вот и пользуются чиновники возможностью напичкать "учебное пособие" цифровыми портфолио, "классными помощниками", чатами для переписки и прочими нужными им сервисами по сбору данных.
Теперь Минцифры возложило на себя функцию решать как и чему учить детей, создавая "унифицированный сервис электронных журналов и электронных дневников", а главное, какие сведения держать под контролем. Ведомство Шадаева откровенно перехватывает у Минпросвещения трогательную заботу о детях, котрой мы и без того не устаём удивляться, заменяя ГОСТы нужными цифровикам "требованиями".

Не пора ли обратиться в суд, чтоб умерить цифровой аппетит по сбору досье на школьников за все годы их обучения?
https://yangx.top/aboutschools/1535

С решением Нижегородского арбитражного суда можно ознакомиться здесь:
https://yangx.top/soratnikigovoryat/62

Проект требований от Минцифры:
https://yangx.top/roditelimoskvynews/7191?comment=87937

Продолжаем тему, поднятую 10.11.2021

В интересное время живем, товарищи!

В то время, когда
🔺Гумерова в Совете Федерации проводит заседания по качеству, единству и содержанию учебников;
🔺Общественная палата проводит круглые столы по тому же вопросу;
🔺В едином порыве общество и законодатели требуют прозрачной ответственной экспертизы учебников, дабы извести в них возможную
крамолу,
🔺а Минпрос рапортует уже об экспертизе и цифрового контента,

такой огород все городят, что мышь не проскочит,

в Москве автономные образовательные организации, вдохновленные своим Депобром,
создают какие-то никем непроверяемые свои курсы с приглянувшимися
замдепобра Киселевой с мосметодистом Зининым материалами, которые,
оказывается, не может проверить даже сам Минпросвет.

Закономерный
вопрос ПОЧЕМУ?

Ответ очень прост – ПОТОМУ ЧТО.

Наш любимый Минпросвет проверяет ТОЛЬКО учебники и учебные пособия. А если учебное пособие называется "Сборник материалов к курсу "Осмысленное чтение", то он уже не учебное пособие. А просто так.
Написано "учебное пособие" - Минпрос проверяет . НЕ НАПИСАНО "учебное
пособие"- пишите ,что хотите.
В чем же разница, спросите вы, если и книжка с названием "Учебное пособие", и распечатки текстов, которые интересны и соответствуют уровню понимания Киселевой, используются для обучения детей "по ФГОС"?
Может все дело в личности Киселевой?

Но об этом в следующем посте

#осмысленноечтение
#ОЧ