https://youtu.be/c-p24eTNhgo "Информационные системы в образовании. МЭШ - эксперимент над Москвой". Трошина Вера, юридическая служба ОД "Родители Москвы" на конференции ОСВР в Москве "Ложь убивает мир, хотим знать правду". Доклады участников конференции, посвящённые темам цифровых денег, ОГМВ и многим другим можно посмотреть по ссылке:
https://m.vk.com/wall-187315090_467

"Разрывать контракт на школьное питание нужно после первого нарушения"

Сенаторы предлагают расторгать госконтракт на основании однократной поставки некачественного питания и несвоевременной замене на продукты надлежащего качества.

Об этом в интервью "Парламентской газете" рассказала зампредседателя Комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Елена Зленко.

Также сенаторы предлагают изменить систему госзакупок школьного питания. В том числе:
- рассмотреть возможность закупки продуктов без проведения аукциона,
- установить начальную максимальную цену, которая включала бы все необходимые затраты на организацию питания;
- ввести типовые контракты, предусматривающего участие исполнителя госзакупки в содержании, дооснащении и модернизации школьных пищеблоков;
- ввести в школах практику приготовления национальных блюд (с учётом национальных особенностей регионов).

Также Елена Зленко отметила, что родительский контроль является одним из важнейших механизмов в организации школьного питания.

"Роспотребнадзор даже разработал специальные рекомендации для родителей, как правильно контролировать питание детей в школах. Его эффективность очень высокая — с введением родительского контроля количество жалоб на питание детей снизилось в три раза!", — отметила Зеленко.

#госзакупки #ШкольноеПитание #родительскийконтроль

🖊️🖊️🖊️

Дорогие друзья - единомышленники!

Подготовили совместно с А.А.Редько и А.Б.Цыгановым вот такое своевременное заявление:

https://docs.google.com/forms/d/10EVWN9jGAP9tzCkdK2W6M1yIf4KCAoNQG7inEMqODb4/edit?usp=sharing

Всем неравнодушным предлагается подписать обращение, перейдя по ссылке. Также можно распечатать и направить адресатам, руководителям фракций и депутатам государственной думы в индивидуальном порядке.

Надо всем миром заставить госдуму и Мишустина отправить чиновников (Голикову, Попову, Мурашко) - исполнителей геноцида нашего народа в отставку, а также привлечь их к ответственности. И приостановить "сотрудничество" с ВОЗ.

Координатор Правозащитного Проекта "ТЗС" и Движения НАДО "СТОПВАКЦИЗМ"
Денис Шульга

#единомышленникипишут
Общественное движение «НАШЕ ВРЕМЯ» начинает общественную проверку учебников.

Недостатки современных учебников или чему учат в школе?

Приглашаем всех неравнодушных проверить содержание современных учебников в части освещения в них истории, культуры, и традиций нашего государства и нашего многонационального народа.

Собранные данные при поддержке ОПД «Объединение родителей» мы передадим в Комитет Государственной Думы по просвещению и будем вместе добиваться проведения независимой квалифицированной экспертизы, а затем внесения необходимых исправлений в учебные пособия.

Для сбора информации создан Telegram-бот. При помощи виртуального помощника можно сообщить об ошибке в школьных учебниках и внести свои предложения.

Пройдите, пожалуйста, по ссылке и заполните форму @Nashe_vremya_bot

А вот и подоспел проброс о вводе в образовательные учреждения сил Росгвардии. Как обычно, "родители просят". Давно мы наблюдаем за потугами сделать из школ режимные объекты. И такие трагедии - почва для реализации самых разных планов. Сил родным пережить горе.

https://yangx.top/geltyaygora/5168

📌❗️⚡️ Круглый стол по цифровизации образования на Форуме лиги безопасного интернета.

Все спикеры проехались по цифровому разгрому школы.

Но в конце с несколько отличающийся позицией выступил спикер Быховский. Он, оказалось, отвечает за МЭШ..

Говорил о том, что МЭШ предназначен для обеспечения ВСЕМ участникам доступа к качественным электронным услугам в образовании (из серии аргументов мол компьютерное обучение - это хорошо, ибо равноправный доступ к школе у всех) , и о том, что родители - главные ответственные за процесс воспитания и обучения детей (мол если у ребёнка проблемы из- за погружения в виртуальный мир виноваты родители).

На сии аргументы в ответ прозвучали комментарии А. Швабауэр. Смотрите видео:)
https://vk.com/video/playlist/-26121341_46721304?section=playlist_46721304&z=video-26121341_456239245%2Fclub26121341%2Fpl_-26121341_46721304

🔥АННА ШВАБАУЭР: "В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ ДОЛЖНЫ ВЕРНУТЬСЯ К ОТСТАИВАНИЮ СУВЕРЕНИТЕТА В ОБРАЗОВАНИИ"

Разгром цифровых трансформеров от образования на Форуме безопасного интернета от адвоката, эксперта ОУЗС Анны Швабауэр.

«В России внедряется проект по цифровой трансформации образования. Цифровые технологии могут применяться во благо, но всему свое место и время. И те нормативные документы, которые мы имеем сейчас, с теми целевыми показателями, которые в них закреплены, однозначно ведут к уничтожению остатков традиционного образования, создают угрозу для здоровья нации, информационной безопасности, провоцируют киберпреступления, являются угрозой нацбезопасности", - отметила Швабауэр.

Далее Анна рассказала о принятом в 2018 г. нацпроекте «Образование», который был целиком направлен на цифровизацию этой сферы, о подпроектах ЦОС, цифровых платформах, цифровом образовательном контенте, цифровом портфолио и т.д. Все это планируется внедрять на постоянной основе, на всей территории России. Несмотря на то, что на правительственном портале regulation.gov более 50 тыс. граждан проголосовали против проекта постановления Правительства о старте эксперимента ЦОС, и всего 400 чел. – за, проект был принят.

"При этом чиновники на высоком уровне говорят о мнимой добровольности, но на практике речь идет о принудительном характере внедрения данной среды. Бумажный учебник должен быть замещен электронным носителем, оценка знаний передается на уровень «цифрового контента». Традиционная роль учителя размывается, образование переезжает в социальную сеть.

Смысл «реформы» в том, чтобы вогнать все население России в «цифровой контур» и собирать в этом контуре цифровой след каждого гражданина, направляя его по «индивидуальной траектории развития» (что де-факто является сломом единого образовательного пространства). К 2030 г. доля учащихся, на которых будет заведен цифровой профиль, должна составить 100%. Мы тут видим, что Конституция никого не волнует – человек вправе отказаться от предоставления своих ПД. Тут уже о добровольности никто не заикается.

Активно развивается геймификация обр. процесса. В феврале прошлого года был заключен договор между Минпросветом и Федерацией комп. спорта о развитии киберспорта и на 2022 г. назначено проведения фестиваля по «образовательному киберспорту» для школьников с 10 лет. Контент в играх, отобранных для соревнований, соответствующий – кровь, насилие, жестокие убийства и т.д.

В новых ФГОСах, которые начнут действовать с сентября с.г., прямо прописано, что рабочие программы по предметам ДОЛЖНЫ включать возможность использования цифровых образовательных ресурсов, игровые программы, виртуальные лаборатории и т.д. Также впервые внедряется электронное портфолио обучающегося, где будут фиксироваться все учебные и внеучебные достижения. При этом возникает оценка «новых универсальных регулятивных действий» ребенка, что будет считаться важнее фундаментальных знаний.

Что же предлагается оценивать, согласно новым ФГОСам? «Умение управлять эмоциями других обучающихся», «принимать себя не осуждая», «принимать свое право на ошибку», «принимать себя не осуждая», «осознание невозможности контролировать все вокруг». Когда это читаешь, кажется, что это полный бред… но на самом деле многое тут почти слово в слово переписано с доклада Сбера и Высшей школы экономики «Универсальные компетенции и новая грамотность». В этом докладе сказано, что стартовым этапом изменения образования является внесение требований о компетенциях в новые ФГОСы (что уже сделано).

Среди мотивирующего мониторинга для чиновников названы показатели цифровизации услуг в регионе, по которым будут оцениваться их эффективность. Фактически вводятся обязательные квоты на цифру и на навязывание школьникам цифровых портфолио профилей в системе образования. Здесь явно имеется закладка на внедрение социального рейтинга и «проактивное», т.е. независимое от воли человека, машинное управление всей его жизнью.

Предлагаем чиновникам проанализировать происходящее и возвращаться к отстаиванию нацинтересов и суверенитета в образовании», - подытожила Швабауэр.

Губернатор Шумков и сенатор Россель заявили о необходимости расследования и суда над бенефициарами ковидной пандемии. Какие вопросы должно задать следствие тем, кто продвигал мировую коронавирусную повестку в нашей стране? Кого можно в России назвать бенефициарами пандемии? Нужно ли активизировать работу по выходу из ВОЗ? Разбирались с доктором медицинских наук, профессором Денисом Ивановым и председателем экспертного совета Организации уполномоченного по защите семьи Андреем Цыгановым:

https://vk.com/video-75679763_456272613

Дорогие соратники и друзья!

За год существования ОД Родители Москвы превратилось в сообщество, активно влияющее на жизнь нашего города и нашей страны.
Ежедневно оно прирастает новыми членами, открываются новые направления в работе, появляются новые расходы (сайт, аренда помещений, бумага, картриджи, карты памяти и т.д.).

Мы объявляем постоянный сбор пожертвований ОД «Родители Москвы».

Поддержать наше с вами движением вы можете переводом средств на карту Мир
2202 2032 4884 8923.
Просьба в назначении платежа обязательно указывать: «дарение».

Наша сила – в единстве!🤝🤝🤝

ДОКЛАД ГЕНЕРАЛЬНОГО ПРОКУРОРА

Сегодня в СФ был представлен ежегодный доклад Генерального прокурора РФ. Обратила внимание Игоря Викторовича Краснова на проблему отстранения от работы тех граждан, которые использовали свое законное право при отказе от вакцинации от короновирусной инфекции. Противоэпидимические мероприятия в большинстве регионов закончились, однако многие люди до сих пор не могут вернуться на свои рабочие места. В результате они лишены средств к существованию. Считаю, что Генпрокуратура в силах восстановить нарушенные права граждан. Те обращения, которые продолжают ко мне поступать, обязательно направлю в адрес надзорного ведомства. ⏬⏬⏬

#СОВЕТФЕДЕРАЦИИ #СЕНАТОРПАВЛОВА

В Башкирии случилось удивительное: оштрафовали чиновников Госкомитета. Все из-за игнорирования обращений граждан.

По закону заявители должны получать ответы в течение 30 дней после обращения.
https://news102.ru/world/v-bashkirii-nevidannoe-oshtrafovali-krupnyh-chinovnikov/

Если должностные лица не отвечают на Ваше обращение свыше 30-дневного срока, пишем жалобу с просьбой привлечь нерадивых за нарушение 5.59 КоАП РФ:
https://epp.genproc.gov.ru/web/gprf/internet-reception/personal-receptionrequest

Замминистра просвещения, Зырянова, рассказав о том, что олимпиады школьников теперь планируется проводить с применением "технологий ЕГЭ", поделилась откровением:

«Для нас сейчас очень важно, чтобы олимпиада проходила максимально прозрачно на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Именно поэтому мы сейчас подготовили поправки для внесения изменений в 77 статью федерального закона «Об образовании РФ», где хотим использовать технологию проведения ЕГЭ для проведения регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников», - заявила Зырянова.

Ну что я могу сказать? Бабло побеждает зло Чиновники продолжают творить безумие...

Дело в том, что ЕГЭ и олимпиады - жанры столь же далекие, как балет и спортивная ходьба. Физическая готовность к испытаниям и там и там нужна, но цели и способы подготовки - критически разные. Более того, при проверке заданий ЕГЭ нужен только ответ, причем составленный по строгим правилам, а ход рассуждений участника никого не интересует. В олимпиадах же, наоборот, именно рассуждения участника и есть самое ценное, что должен выявить эксперт.

То есть, Зырянова буквально заявляет: нам нужны не нестандартно мыслящие, ищущие исследователи, а формализованные, умеющие решать типовые задачки "таланты"..

И тут возникает вопрос.. они там в Минпросе не поеимают этого?
Не верю, что не понимают...

Вижу две возможные причины, по которым именно школьный и региональные этапы олимпиад хотят вывести в формат ЕГЭ.

1. Чиновникам ужна массовость и "всеохватность" олимпиадного движения. Смысла в этом, кроме больших цифр в отчетах и возможности под эти цифры списывать большие бюджеты для образования нет. Но для чиновников - есть.
2. ЕГЭ-подобный формат "олимпиад" позволит, по мнению организаторов этого начинания, формировать федеральную базу "талантов" и их портфолио. И потом использовать его для построения "индивидуальных таекторий" с использованием, в т. ч. инструментов цифровых "платформ" и сервиса "Моя школа", накрепко привязанного к Госуслугам.

Это стремление косвенно уже нам продемонстрировали в текущем учебном году, когда школьный этап передали "Сириусу" и "олимпиада" превратилась в обычное тестирование на сайте этого образоваиельного центра.

То есть мы с вами наблюдаем целенаправленное построение Минпросом системы сбора данных о детях для последующего использования этих данных в необъявленных целях.

Я, грешным делом не понимаю, почему чиновники считают нормальным принимать решение о построении подобных систем делом, не требующим обсуждения...

https://yangx.top/sssr_history2/9822
Общее число ипотечных сделок в месяц в среднем — около 115 тыс. штук. И большая их часть приходится на вторичный рынок недвижимости.
https://frankrg.com/data-hub/category/mortgage/chart/29460

Платежи граждан по ипотечным кредитам, оформленным до повышения Банком России ключевой ставки до 20 процентов, останутся на уровне по состоянию на конец февраля, заявил премьер-министр Михаил Мишустин на совещании у президента
https://rg.ru/2022/03/23/mishustin-platezhi-po-ipoteke-oformlennoj-do-rosta-kliuchevoj-stavki-ostanutsia-na-urovne-konca-fevralia.html

В 2022 году правительство России выделит 1,5 млрд руб. из резервного фонда на субсидирование льготной ипотеки не менее чем 10 тыс. специалистам, которые работают в IT-компаниях. Соответствующее распоряжение подписал глава кабмина Михаил Мишустин.
https://realty.rbc.ru/news/624c68939a79477787d21777

Цены на жилье устанавливаются такими, чтобы среднестатистическая и честная семья никогда не могла его купить на свои доходы без влезания в кредитную кабалу С ЦЕЛЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ БАНКОВ и СТРОИТЕЛЬНЫХ КОМПАНИЙ, ЗА КОТОРЫМИ СТОЯТ ЧИНОВНИКИ-БЕНЕФИЦИАРЫ.
Текущие льготируемые ипотечные ставки субсидируются из бюджета: молодая семья, сельхозипотека.... и т.д.
ГОСУДАРСТВО ОБЕСПЕЧИВАЕТ БАНКИ (их бенефициаров) ГАРАНТИРОВАННОЙ ПРИБЫЛЬЮ ЗА НАШ СЧЁТ.

Нам пишут:

"Прошу прощения , а согласие на обработку ПД (в обращении на имя Президента РФ https://yangx.top/roditelimoskvynews/5997) никого не смущает? Вроде как последние 2 года бились против сбора ПД!?"

Отвечаем:

Можете не давать, но в этом случае Ваш голос среди подписных не будет учтен.
Для подачи обращения Президенту РФ движение собирает только данные ФИО и эл.почту. Без них бессмыслено подавать обращение.
Напоминаем, что такие же данные Вы оставляете при любом обращении к чиновнику. Поэтому любой участник/единомышленник может распечатать текст и отправить от себя в любые инстанции.

Нейропсихолог Сергей Киселев: "Ребенку нужен живой учитель, а не виртуальный посредник"

В ходе круглого стола в пресс-центре МИА "Россия сегодня", в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить - и донести до всех своих знакомых - особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе.

«У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать.

Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире.

Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо.

Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления.

Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление.

Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе.
Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», - резюмировал Киселев.



https://youtu.be/_LEdynx5W_Q


https://yangx.top/ouzs_ru/3970

📌ОД "Родители Москвы"📌

Друзья, цифровая трансформация нашей школы не останавливается ни на минуту. Такие её элементы, как электронное обучение и дистанционные технологии, мы, что называется, опробовали на собственной шкуре. Особо стойкие не переставали надеяться, что электронка с дистанционкой - это "временная мера", как говорит министр просвещения, потусторонний наш. Но вот остались в прошлом баталии по ст.16 и современное видение Порядка применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий представило Правительство РФ. Да, это именно оно, по которому многие из нас высказали на сайте своё единодушное мнение, что "оно нам не надо". Послушайте, что получилось в результате. Спойлер: покой нам только снится.

Выступление юриста ОД "Родители Москвы" Федяшиной Елены на заседании Экспертного совета фракции «СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ЗА ПРАВДУ» СОВРЕМЕНАЯ ШКОЛА: ОТ ЦИФРОВИЗАЦИИ К ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
13 апреля 2022 г.

📢📢📢📢📢
Дорогие друзья!
Ютьюб канал Родители Москвы ищет специалиста по монтажу видео. 🎥
Работа регулярная (Родительский час пишется 2 раза в неделю) и добровольная.
Но очень ответственная!
Кто готов вложить свой труд, знания и талант в наше серьёзное дело?
Связывайтесь с Алексеем Плоховым и с Ангелиной Потеряйко.
@AlexPlo950 @angelinapoteryaiko

#родителипишут
#бытьдобру
Можно я расскажу ,я школу закончила 40 лет назад и помню этот день ,как вчера ! И хочу ,что бы у моего ребёнка осталась память об этом дне ,последний звонок ,платье ,выпускной и встреча рассвета ! Моя мама готовилась ,были все и это была такая гордость и главное ,память ! Не надо было гимна ,флага ,все и так были патриоты и верили в будущее ,мечтали и творили ! А какие потом были встречи ? Я до сих пор дружу с одноклассниками ,хотя многих уже нет ! Мы должны ценить все это и что бы наши дети ценили и верили ! Быть добру !