Нам пишут...
"Обновленный ФГОС имеет ЧЕТКУЮ цифровую направленность.
Которая, в том числе заключается в следующем:
Первое.
ФГОС допускает внесения в рабочие программы по предметам возможности использования ЭЛЕКТРОННЫХ ресурсов (т.е. дети будут погружены в электронщину как на уроках, так и в рамках выполнения домашки, домашка — это часть учебного процесса) см. п. 31.1 ФГОС НОО, п. 32.1 ФГОС ООО.
Второе.
ФГОС допускает СЕТЕВУЮ форму организации учебного процесса и в ряде случаев (согласно методическим рекомендациям Минпросвета - сетевая форма, в том числе может быть в электронно-дистанционном формате) дети вынуждены будут сидеть у МОНИТОРА. См п. 35.5. ФГОС ООО, также смотреть методич. реком. Минпрос. от 28.06.2019 N МР-81/02вн (в них обращаем внимание на пункт 3.4. - читать самостоятельно в части: реализация сетевого взаимодействия … с использованием (применением) ДИСТАНЦИОННЫХ образовательных технологий и (или) с использованием ЭЛЕКТРОННЫХ образовательных ресурсов) Далее.
Содержание рабочей программы, а также организация сетевой формы, в том числе в электронно-дистанционном формате, является компетенцией школы. Согласий родителей не требуется.
Третий момент.
Пункт 34.4. ФГОС НОО (35.4. ФГОС ООО) формирование и хранение ЭЛЕКТРОННОГО портфолио обучающегося, в том числе выполненных им работ и результатов выполнения работ
Также основным лейтмотивом обновленного ФГОСа является гипертрофированная ценность самостоятельности обучающегося
в новом ФГОС уклон делается больше на самостоятельную работу:
-пункт 14 ФГОС ООО Программа основного общего образования… направлена на формирование … самостоятельности …
- пункт 35.2. В целях обеспечения реализации программы основного общего образования …
… обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке (?) педагогических работников
формирования у обучающихся опыта (?) самостоятельной образовательной… деятельности;
пункт 41. готовность обучающихся … самостоятельности …
… ценность (!) самостоятельности …;
… готовность к самостоятельному планированию и осуществлению (!?) учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ
Важная маленькая деталь - индивидуальная образовательная траектория – это опять цифра, «живой» учитель не может 30 ученикам обеспечить индивидуальную траекторию обучения, это просто немыслимо! Т.е. мы опять натыкаемся в этом ФГОСе на цифровой посыл – максимально возможную и допустимую часть образовательного пространства в цифру! Здорово! Если сложить новую доминанту гипертрофированной самостоятельности с ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИЕЙ, то мы и получим просиживание самого лучшего времени жизни (времени развития и познания мира) перед МОНИТОРОМ.
И кто-то будет еще говорить, что ФГОС не цифровой, это так чуть-чуть. Главный посыл как раз именно в этом. Т.к. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ является ГЕНЕРАЛЬНОЙ (!) основой! И именно эта основа заложена в обновленный ФГОС."
#ФГОС
#ФГОС_3
#цифровоеПортфолио
Forwarded from Флагман (Школа 26) г. Химки. Родители
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
«Накоплен большой объем научных данных о том, что большой контакт с экраном, длительное погружение в цифровую сферу вне всякого сомнения негативно сказываются на здоровье ребенка самым разным образом.
Специалисты фиксируют нарушение сна, трудности с вниманием, сложности в учебе, распространяются депрессивные расстройства. Специалисты дают рекомендации по контактам ребенка с экраном – до двух лет его надо избегать вообще, причем надо делать так, чтобы это время было для ребенка рутинным, а не единственной отдушиной, делая акцент на общесемейное времяпрепровождение».
Из речи замминистра здравоохранения РФ Олега Салагая во время парламентских слушаний в Госдуме на тему «О законодательном обеспечении информационной безопасности детей и подростков».
Ранее то же самое говорил экс-директор НИИ Гигиены и здоровья детей Владислав Кучма, в опубликованных исследованиях по влиянию дистанта и «электронной школы» на здоровье детей.
https://vk.com/wall-91280223_202758?ysclid=l1dj0nywho
Написаны уже десятки книг и сотни монографий учеными разных стран о негативном влиянии «онлайн-уроков», цифры и гаджетов на когнитивное, физическое, социальное, психическое здоровье человека.
Как мы все хорошо видим по ситуации в школах и нормотворческой деятельности Минпросвета и Минобрнауки, чиновники от образования ныне занимаются прямо противоположным.
В паспорте федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (нацпроект «Образование»), в обновленном стандарте оснащения школ в соответствии с «цифровой» повесткой, в новых ФГОСах, в утвержденной летом прошлого года Стратегии цифровой трансформации образования от Правительства РФ, не говоря уже об отдельных приказах и постановлениях правительственных органов, вводятся критерии для успешных реформ по внедрению цифры, фактически обязательные квоты на цифрошколу, за невыполнение которых с руководителей образования на местах будут жестко спрашивать. Исходя из этих квот, масштабы использования ЭО и ДОТ должны будут дойти до 90-100% к 2030 году. Де-факто они заместят собой и вытеснят традиционную систему передачи знаний в стране.
С учетом озвученных медчиновником фактов, этого просто нельзя допустить.
Источник👉
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
«Накоплен большой объем научных данных о том, что большой контакт с экраном, длительное погружение в цифровую сферу вне всякого сомнения негативно сказываются на здоровье ребенка самым разным образом.
Специалисты фиксируют нарушение сна, трудности с вниманием, сложности в учебе, распространяются депрессивные расстройства. Специалисты дают рекомендации по контактам ребенка с экраном – до двух лет его надо избегать вообще, причем надо делать так, чтобы это время было для ребенка рутинным, а не единственной отдушиной, делая акцент на общесемейное времяпрепровождение».
Из речи замминистра здравоохранения РФ Олега Салагая во время парламентских слушаний в Госдуме на тему «О законодательном обеспечении информационной безопасности детей и подростков».
Ранее то же самое говорил экс-директор НИИ Гигиены и здоровья детей Владислав Кучма, в опубликованных исследованиях по влиянию дистанта и «электронной школы» на здоровье детей.
https://vk.com/wall-91280223_202758?ysclid=l1dj0nywho
Написаны уже десятки книг и сотни монографий учеными разных стран о негативном влиянии «онлайн-уроков», цифры и гаджетов на когнитивное, физическое, социальное, психическое здоровье человека.
Как мы все хорошо видим по ситуации в школах и нормотворческой деятельности Минпросвета и Минобрнауки, чиновники от образования ныне занимаются прямо противоположным.
В паспорте федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (нацпроект «Образование»), в обновленном стандарте оснащения школ в соответствии с «цифровой» повесткой, в новых ФГОСах, в утвержденной летом прошлого года Стратегии цифровой трансформации образования от Правительства РФ, не говоря уже об отдельных приказах и постановлениях правительственных органов, вводятся критерии для успешных реформ по внедрению цифры, фактически обязательные квоты на цифрошколу, за невыполнение которых с руководителей образования на местах будут жестко спрашивать. Исходя из этих квот, масштабы использования ЭО и ДОТ должны будут дойти до 90-100% к 2030 году. Де-факто они заместят собой и вытеснят традиционную систему передачи знаний в стране.
С учетом озвученных медчиновником фактов, этого просто нельзя допустить.
Источник👉
Берегите своих детей!
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
Делитесь ссылкой☝️ на материалы с нашего КАНАЛА.
Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Прежде чем комментировать или вступать в члены сообщества необходимо ознакомиться с ПРАВИЛАМИ ЧАТА: https://yangx.top/himki_school26/5
Forwarded from 🕊Матери Планеты канал🕊
Заявл. Молочникова.docx
19.7 KB
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️
Просим обратить внимание на данное интервью.☝️☝️☝️
Публикуем сразу заявления по Надежде . Очень просим всех присоединиться к рассылке.
Ситуация достаточно серьезная, есть признаки подготовки к отбору детей аппаратом ювенальной юстиции. Такие вопросы могут быть решены только привлечением внимания общественности.
Первый и последний документы это заявления. Адреса отправки в шапке.
Средний файл нужно прилагать к каждому заявлению в виде приложений.
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️
Просим обратить внимание на данное интервью.☝️☝️☝️
Публикуем сразу заявления по Надежде . Очень просим всех присоединиться к рассылке.
Ситуация достаточно серьезная, есть признаки подготовки к отбору детей аппаратом ювенальной юстиции. Такие вопросы могут быть решены только привлечением внимания общественности.
Первый и последний документы это заявления. Адреса отправки в шапке.
Средний файл нужно прилагать к каждому заявлению в виде приложений.
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️
Forwarded from «Лига родителей на защите традиционного образования»
Родители МОО "Лига родителей на защите традиционного образования" отправили обращение в Главное следственное управление Следственного комитета РФ по г.Москве Бастрыкину А.И. https://moscow.sledcom.ru/references/ring/ , мы просим запросить у Президента Российской Федерации Путина В.В. поручение на обстоятельное расследование деятельности министра просвещения Российской Федерации Кравцова С.С., а также расследование его деятельности на посту руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации с проведением необходимых процессуальных действий в целях установления юридической ответственности данного должностного лица по статьям по статьям Гл.16, Гл.19, Гл.20, Гл.29, Гл.30 Уголовного кодекса РФ.
В ходе реализации управленческих решений, принимаемых министром просвещения Российской Федерации Кравцовым С.С. :
- отечественная система дошкольного, школьного, профессионального образования находится на гране ликвидации;
- наработанные отечественными специалистами и апробированные опытом десятилетий здоровьесберегающие технологии организации образовательного процесса вытеснены и заменены на инновационные цифровые технологии обучения с применением несертифицированного оборудования;
- причинён непоправимый вред здоровью молодого поколения страны, вызванного применением инновационных технологий; по прогнозам врачей и учёных ожидается усугубление проблем со здоровьем и в дальнейшем;
- ведётся продвижение, популяризация деструктивных для морально-нравственного облика молодёжи ориентиров;
- осуществляется переформатирование ментальности российских детей, разрушение традиционных ценностей российского общества, национальной и культурной самоидентификации, внедрение западных ценностей в умы молодого поколения страны;
- организуется сотрудничество с зарубежными организациями, имеющими статус инагентов на территории России;
- продвигаются интересы западных корпораций;
- игнорируются распоряжения Президента РФ Путина В.В.;
- формируется единая база данных всех обучающихся РФ, с целью предоставления доступа зарубежным интересантам к персональным данным российских детей.
поводу деятельности . ‼️ Всем кто может отправьте письмо со своих почт туда же. Письмо прилагаю.
В ходе реализации управленческих решений, принимаемых министром просвещения Российской Федерации Кравцовым С.С. :
- отечественная система дошкольного, школьного, профессионального образования находится на гране ликвидации;
- наработанные отечественными специалистами и апробированные опытом десятилетий здоровьесберегающие технологии организации образовательного процесса вытеснены и заменены на инновационные цифровые технологии обучения с применением несертифицированного оборудования;
- причинён непоправимый вред здоровью молодого поколения страны, вызванного применением инновационных технологий; по прогнозам врачей и учёных ожидается усугубление проблем со здоровьем и в дальнейшем;
- ведётся продвижение, популяризация деструктивных для морально-нравственного облика молодёжи ориентиров;
- осуществляется переформатирование ментальности российских детей, разрушение традиционных ценностей российского общества, национальной и культурной самоидентификации, внедрение западных ценностей в умы молодого поколения страны;
- организуется сотрудничество с зарубежными организациями, имеющими статус инагентов на территории России;
- продвигаются интересы западных корпораций;
- игнорируются распоряжения Президента РФ Путина В.В.;
- формируется единая база данных всех обучающихся РФ, с целью предоставления доступа зарубежным интересантам к персональным данным российских детей.
поводу деятельности . ‼️ Всем кто может отправьте письмо со своих почт туда же. Письмо прилагаю.
Forwarded from «Лига родителей на защите традиционного образования»
Отправляйте Родители пусть следственный комитет начнёт разбирать.
Другого результата и не стоило ожидать...
Передавая свои персональные данные на платформы каждый должен понимать, что они могут быть использованы в коммерческих и криминальных целях.
В вузах, как и в других образовательных организациях, принудительно вовлекали и продолжают вовлекать в цифровую среду без права отказа от цифры.
Один из примеров чем это может закончится, в небольшом материале канала "Наука и университеты".
https://yangx.top/naukauniver/1619и
Передавая свои персональные данные на платформы каждый должен понимать, что они могут быть использованы в коммерческих и криминальных целях.
В вузах, как и в других образовательных организациях, принудительно вовлекали и продолжают вовлекать в цифровую среду без права отказа от цифры.
Один из примеров чем это может закончится, в небольшом материале канала "Наука и университеты".
https://yangx.top/naukauniver/1619и
Telegram
Наука и университеты
Что унесла с собой Coursera
Зарубежные образовательные онлайн-платформы ушли из России. О наших потерях в связи с их уходом размышляет Forbes Life.
• Потеря связи российскими вузами со своими студентами, которые учились онлайн через иностранные платформы.…
Зарубежные образовательные онлайн-платформы ушли из России. О наших потерях в связи с их уходом размышляет Forbes Life.
• Потеря связи российскими вузами со своими студентами, которые учились онлайн через иностранные платформы.…
Forwarded from 77 косяки в учебниках
Развитие сферы образования.
В Министерстве просвещения РФ ждут предложений по любым вопросам развитие сферы образования: подготовка и поддержка педагогов, работа школ, корректировка учебных программ.
https://edu.gov.ru/press/2116/minprosvescheniya-rossii-prosit-regiony-prisylat-predlozheniya-po-uluchsheniyu-sistemy-obrazovaniya/
Минпросвещения России
Онлайн-приёмная МинПросвещения РФ для предложений развития образования (эл. почта) [email protected]
+7 (495) 539-55-19
[email protected]
В Министерстве просвещения РФ ждут предложений по любым вопросам развитие сферы образования: подготовка и поддержка педагогов, работа школ, корректировка учебных программ.
https://edu.gov.ru/press/2116/minprosvescheniya-rossii-prosit-regiony-prisylat-predlozheniya-po-uluchsheniyu-sistemy-obrazovaniya/
Минпросвещения России
Онлайн-приёмная МинПросвещения РФ для предложений развития образования (эл. почта) [email protected]
+7 (495) 539-55-19
[email protected]
"Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники"
О. Бисмарк "Мысли и воспоминания"
Недаром в условиях "информационной войны", развернувшейся на поле битвы образования за душу и судьбу каждого ребёнка, значимость профессии Учителя многие годы принижалась и обесценивалась, чтобы постепенно перевести его в разряд "тьютеров", и, незаметно подменив цифровым алгоритмом, выбросить на свалку истории вмести с другими "отжившими форматами" - книгой, школой.
Насколько же сильны были духовные и нравственные традиции русского и советского образования, что на самом пике в эту войну неожиданно включилась третья сила - родители!
С мамами и папами, которые каждый день вынуждены бороться за права своих детей, делимся комплектом предложений для администрации школы, если заставляют пользоваться платформой МЭШ.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6163
ИДЕЯ
Мне нужно, чтобы:
1.каждый материал из библиотеки МЭШ содержал фамилию методиста, проводившего эксперизу контента.
2. под каждым материалом была кнопка "Направить жалобу в прокуратуру", если я найду ошибки, вредное содержание и пропаганду.
3.чтоб в МЭШ был журнал, кто посещал кабинет ребёнка в МЭШ (ФИО, должность, контакты), что делал и во сколько.
4.перечень лиц (ФИО, должность, контакты), с доступом к персональным данным ребенка и родителя.
5.перечень сведений и список лиц, которым передавались данные из МЭШ.
В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ - МЭШ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТ МОИМ ПОТРЕБНОСТЯМ.
Отправляем письма депутатам:
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6131
#детинесобственностьМЭШ
#МЭШутечкаПД
О. Бисмарк "Мысли и воспоминания"
Недаром в условиях "информационной войны", развернувшейся на поле битвы образования за душу и судьбу каждого ребёнка, значимость профессии Учителя многие годы принижалась и обесценивалась, чтобы постепенно перевести его в разряд "тьютеров", и, незаметно подменив цифровым алгоритмом, выбросить на свалку истории вмести с другими "отжившими форматами" - книгой, школой.
Насколько же сильны были духовные и нравственные традиции русского и советского образования, что на самом пике в эту войну неожиданно включилась третья сила - родители!
С мамами и папами, которые каждый день вынуждены бороться за права своих детей, делимся комплектом предложений для администрации школы, если заставляют пользоваться платформой МЭШ.
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6163
ИДЕЯ
Мне нужно, чтобы:
1.каждый материал из библиотеки МЭШ содержал фамилию методиста, проводившего эксперизу контента.
2. под каждым материалом была кнопка "Направить жалобу в прокуратуру", если я найду ошибки, вредное содержание и пропаганду.
3.чтоб в МЭШ был журнал, кто посещал кабинет ребёнка в МЭШ (ФИО, должность, контакты), что делал и во сколько.
4.перечень лиц (ФИО, должность, контакты), с доступом к персональным данным ребенка и родителя.
5.перечень сведений и список лиц, которым передавались данные из МЭШ.
В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ - МЭШ НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТ МОИМ ПОТРЕБНОСТЯМ.
Отправляем письма депутатам:
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6131
#детинесобственностьМЭШ
#МЭШутечкаПД
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Нам пишут...
"ИЗУЧАЕМ ОБНОВЛЕННЫЙ ФГОС ООО
https://docs.cntd.ru/document/607175848
28. Формы (!) организации образовательной деятельности, ЧЕРЕДОВАНИЕ (!) урочной (!) и внеурочной (!) деятельности при (!) реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, Организация определяет САМОСТОЯТЕЛЬНО (!).
32.3...
создание ЦЕЛОСТНОЙ (!) образовательной среды, ВКЛЮЧАЮЩЕЙ урочную (!) и внеурочную (!) деятельность…
Рабочая программа воспитания реализуется в ЕДИНСТВЕ (!) урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой Организацией, совместно с семьей и ДРУГИМИ (!?) институтами воспитания.
19. Реализация программы основного (!!!) общего образования, в том числе адаптированной, осуществляется Организацией как самостоятельно, так и посредством СЕТЕВОЙ формы
33.2 ...
В целях реализации плана ВНЕУРОЧНОЙ деятельности Организацией может предусматриваться использование ресурсов ДРУГИХ организаций, включая организации дополнительного образования, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, научные организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и ИНЫЕ (!?) организации.
Комментарий: напрашиваются следующие очевидные выводы (пробуем понять).
_1 ЧЕРЕДОВАНИЕ (последовательности) урочной и внеурочной деятельности школа определяет САМОСТОЯТЕЛЬНО, т.е. получается, что в середину расписания учебных предметов основной программы теперь допустимо вставлять внеурочку!?
_2. Указанный вывод подтверждается следующим пунктом про ЦЕЛОСТНУЮ образовательную среду, включающую урочную и внеурочную деятельность, т.е. исходя из логики раз это неразрывная ЦЕЛОСТНОСТЬ, то можно ЧЕРЕДОВАТЬ в рамках этой ЦЕЛОСТНОСТИ как угодно!
_3. Составителям ФГОСа тезис про «ЦЕЛОСТНОСТЬ» показался недостаточным, они решили закрепить это в следующим пункте другим похожим словом, теперь это выглядит еще как «ЕДИНСТВО» урочной и внеурочной деятельности в части рабочей программы воспитания.
Выводы: делаем выжимку и переводим на обычный русский язык: чередование (комбинирование последовательности) урочной и внеурочной деятельности школа определяет самостоятельно, т.к. урочная и внеурочная деятельность реализуется в целостности и единстве.
Но у нас остались еще странные словосочетания: «ДРУГИЕ ИНСТИТУТЫ ВОСПИТАНИЯ», «ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ» и «СЕТЕВАЯ ФОРМА». Касательно первого и второго – будем ждать официального конечного перечня (если он будет, а то получается, что обучением и воспитанием детей будут заниматься ВСЕ, КОМУ НЕ ЛЕНЬ🙂).
В части «СЕТЕВОЙ ФОРМЫ» есть методические рекомендации Минпросвета от 28.06.2019 N МР-81/02вн, можно найти их по номеру (в них обращаем внимание на пункт 3.4. - читать самостоятельно в части: реализация СЕТЕВОГО (!) взаимодействия … с использованием (применением) ДИСТАНЦИОННЫХ образовательных технологий и (или) с использованием ЭЛЕКТРОННЫХ образовательных ресурсов)
Ну, теперь как-то более-менее понятно, но вопросы все рано остались… Считаю необходимым направить соответствующий запрс для получения официального пояснения."
#фгос
docs.cntd.ru
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 31 мая 2021 - docs.cntd.ru
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / Приказ Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287
РОДИТЕЛИ ПИШУТ.
ИДЕЯ.
"... мне нужен реестр, в котором будет информация о каждом чиновнике и депутате, с указанными там всеми персональными данными, размерами и источниками доходов, какие программы и законы разрабатывал и ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! с возможностью оставить отзыв и поставить оценку его работе, чтобы сформировать полноценный рейтинг каждого, и чтобы по итогам его работы за год при отрицательных оценках и с низким рейтингом он вылетал из своего кресла с конфискацией и без права на повышенную пенсию! пусть начнут с себя, а не с наших детей!"
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6163
ИДЕЯ.
"... мне нужен реестр, в котором будет информация о каждом чиновнике и депутате, с указанными там всеми персональными данными, размерами и источниками доходов, какие программы и законы разрабатывал и ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! с возможностью оставить отзыв и поставить оценку его работе, чтобы сформировать полноценный рейтинг каждого, и чтобы по итогам его работы за год при отрицательных оценках и с низким рейтингом он вылетал из своего кресла с конфискацией и без права на повышенную пенсию! пусть начнут с себя, а не с наших детей!"
https://yangx.top/roditelimoskvynews/6163
Telegram
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Мнение учителя...
"Я учитель географии!Аналогично могу сказать,что учебники надо сжечь.Программа построена так,чтобы уже с первого года изучения,дети сформировали мнение о предмете,как о чем-то сложном,неинтересном и ненужном!Учебники с ошибками!Я лично делала рецензию на линейку Просвещения. Писала,что нужно запретить выпуск, всё равно выпустили. Сами учителя в школах часто сейчас работают для галочки. Я в ужасе от подхода современной школы!
...Сами учителя виноваты.Много лет назад,я видела,многие из моих коллег работают на отшибись!Именно равнодушное,часто неэтичное отношение к предмету и детям,уроки проводят скучно,все направлены на баллы по ЕГЭ,впр,олимпиады и пр!дети в школах брошенные,загружены уроками. Недавно соседский мальчик пришел за помощью в уроках. Мало того,что учитель толком тему координат не объяснила (5класс!!!),задала сразу электронный тест,и после параграфа 9письменных заданий!!!!ну кто её учил!!!
Вот именно такие учителя и позволяют всем вредителям,опираясь на снижение качества образования,внедрять электронные системы и пр.новации"
#мнениеУчителя
🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊
Дорогие родители и соратники! Общественное движение «Родители Москвы» Вышло на новый уровень. В наших рядах появилось научное сообщество, где совместно с учеными педагогами, философами, психологами, врачами мы работаем над новой Моделью образования, заявленной…
СТАТЬИ УЧАСТНИКОВ КРУГЛОГО СТОЛА УЖЕ НА САЙТЕ!
Джерелиевская Ирина Константиновна, Кандидат педагогических наук, доктор философских наук, профессор:
"Формулируемая нами Концепция Образования обогащена смыслом - школа как пространство человекостроительства, воспроизведения человечности".
https://xn--b1addlbmfjmgouh8k.xn--p1ai/educationmodel/9-koncepcija-shkolnogo-obrazovanija-razrabatyvaemoi-pod-egidoi-od-roditeli-moskvy.html
Джерелиевская Ирина Константиновна, Кандидат педагогических наук, доктор философских наук, профессор:
"Формулируемая нами Концепция Образования обогащена смыслом - школа как пространство человекостроительства, воспроизведения человечности".
https://xn--b1addlbmfjmgouh8k.xn--p1ai/educationmodel/9-koncepcija-shkolnogo-obrazovanija-razrabatyvaemoi-pod-egidoi-od-roditeli-moskvy.html