Уважаемые родители!

По вашим сообщениям об отсутствии учебников по биологии мы подготовили и отправили письмо в Министерство просвещения РФ.
Помимо учебников биологии отсутствует ещё множество других учебников по самым разным предметам.

Каждый может отправить информацию по учебникам в Минпросвещения, а также написать обращение в прокуратуру:


В классе ... школы N ... не выданы учебники по следующим предметам: ......
Прошу проверить данную образовательную организацию на нецелевое расходование бюджетных средств.


#история_с_биологией

Вы думаете, что это тропические ливни затопили подъезд?
Нет - это обычная школа Дагестана.
Министр, Вы там как, электронную школу не подмочило?

#Дагестанпротивмэш

#родителипишут

Обстановка в школе 1595
Город Москва

«Добрый день! Подскажите, пожалуйста, у детей 5 класса есть кабинет без окон, находящийся внутри здания. И там проходит 10 (!!!) уроков русского и литературы в неделю!
Куда можно написать жалобы, чтобы решить этот вопрос?
Ещё урок ИЗО проходит в коридоре, тоже нет окон, просто парты в коридоре!
Ужас. Классный руководитель пишет, что кабинетов катострофически не хватает, поэтому английский тоже в коридоре был.»

#родителипишут


Прошу опубликовать!!!
В нашей школе (8 класс естественно-научная вертикаль) детям дали задание выбрать тему для написания проекта (в рамках урока ОИД - основы исследовательский деятельности).
Зашли с мамами посмотреть, какие темы бывают, а там…(8-ые классы где-то по одной теме на секцию, зато старшая школа🤯🤯🤯🤯🤯):

Секция «Анатомия и физиология человека»:

- п.8 «Исследование действия препарата «Мексидол» на показатели поведения лабораторных крыс», ГБОУ Школа №192, 10 класс, победитель.
Директор Попович В. А.
- п. 12. «Сравнение конфокальной лазерной флуоресцентной и световой микроскопии», ГБОУ Школа № 1501, 10 класс, призер.
Директор Рахимова Н. Т.
- п.19 «Анализ общей выживаемости как метод изучения эффективности лечения больных в Онкологии», ГАОУ Школа № 548, 10 класс, призер.
Директор Рачевский Е.Л.


Секция «Биотехнология и биоинженерия»:

- п. 3 «Изучение гена FRIGIDA-LIKE в видах Brassica», ГБОУ Школа № 2097, 10 класс, победитель.
Директор Пискарева Г. В.
( можно ознакомиться, какое оборудование использовалось).


Секция «Биохимия»:

- п.4 «Шапероны человека в клетках кишечной палочки», ГБОУ Школа № 1517, 10 класс, призер.
Директор Швецов М. М.
- п. 5 «Исследование уровня экспрессии протоонкогена с-Myc в клинических образцах новообразований щитовидной железы», 10 класс, призер.
- п.6 «Анализ уровня теломеразной активности в лизатах опухолевых клеточных линиях SKOV3 и K562», ГБОУ Школа № 627, 10 класс, призер.
Директор Павлюченко Л. В.


Кто эти «научные сотрудники»-дети?
Кто их «научные руководители»-учителя?
Почему они работают в обычной общеобразовательной школе?
Где берут материал и подопытных, данные, статистику, сколько времени и сил это занимает, и ради чего?
КОГДА ДЕЛАЮТ УРОКИ?
КТО ИМ ПИШЕТ ПРОЕКТЫ?
Есть ли пределы сложности выбранных тем для детей?!
Кому выгодно впаривать все это в рамках 7-11 классов?

Это точно только старт в медицину?


На сегодня, по уровню родительского шока и объема прочитанного, мы пока выделили «победителей», но не смогли распределить «призовые» места:

- п. 27 секции «Анатомия и физиология человека»: «Повреждение сперматогенеза и перестройка эндокринного аппарата семенника мышей-гибридов CBA×C57Bl6 при действии эндотоксина клинического штамма Salmonella enteritidis», МОАУ «Лицей №4» г. Оренбург, 11 класс, призер.
Директор Довгань Л. Н.

- п. 5 секции «Биофизика» «Криоконсервация семенной жидкости в растворе метанол-вода», а…ну да, стоит отметить! - ГБОУ «Курчатовская школа», 10 класс, призер.
Директор Пушина М. А.

Старт в медицину 2020 год.

Старт в медицину 2024 год.


#профориентация

#родителипишут


В школе творится форменный беспредел. В результате увеличения перемен дети вынуждены учиться с 8.30 до 15.30, по сути ребёнок целый день вынужден находиться в школе. При этом после основных уроков решили еще и организовать подготовку к ОГЭ. Ребенок в силу усталости посещать дополнительные 8-9 уроков физически просто не в состоянии. Возникает вопрос, а почему подготовка к экзаменам не ведётся в рамках основной учебной программы, зачем тогда эти уроки нужны? И вместо этого усиленно продвигается подготовка к экзаменам либо в совершенно неудобное для детей время либо в рамках дополнительных образовательных услуг за весьма немалые для родителей деньги? Родители, неужели вас все это устраивает?....

Москва. Школа 2025.

Все еще верите, что школьное образование в России бесплатное?

Вы платите налоги, платите репетиторам для освоения школьно программы, которую школа больше не способна дать ребенку уже с начальной школы.

Вы платите репетиторам, чтобы подготовится к ОГЭ/ЕГЭ, вы платите школе, чтобы вне уроков школа подготовила ребенка к ОГЭ/ЕГЭ.

А чему школа учит на уроках? Выходит, что не учит…

#родителипишут


Ответ администрации школы 🫠

А в год? А если просуммировать все отобранные 5 минут?
Вот вам и репетиторы!
Но у администрации все по санпину…
Дети в школу ходят есть, ходить по туалетам и коридорам. Учеба? Не, не слышали.


Посчитали:
Если отобрать по 5 мин. от урока, в случае 35 часов в неделю - это 175 минут=3,8 урока/45 мин или =4,3 урока/40 мин.
При 34 учебных неделях в году - это минус 148,75 уроков в год.

Директора, а что там насчёт реализации образовательной программы не в полном объеме 🤔? Признаки административного правонарушения налицо.

20 минут на перемены - хорошо или плохо? А 40 минут на уроки?

Который год идёт обсуждение: полноценно отдохнуть между уроками, поесть, переключиться за 20 минут, но значительно растянуть учебное время, или сэкономить лишний час времени после уроков, сократив двадцатиминутные перерывы до одной большой и нескольких меньших по количеству времени перемен?

Можно не только уничтожать содержание, но и размывать форму, и если где-то чуть убавить, чуть прибавить - вся структура может не выдержать.

Что стоит за 20-минутными переменами:
1. Чрезмерное количество ненужных предметов, освоить которые за один учебный день ребёнок не способен без растянутого отдыха.
2. Отсутствие нормирования нагрузки в плане как чередования учёбы и отдыха, так и установления их оптимального объема, который должен быть значительно ниже предельного.
3. Разросшаяся внеурочная деятельность, в которую вкладывают то, что должно изучаться в рамках учебных предметов.
4. Невозможность для детей сохранить достаточный уровень концентрации внимания в связи с превышением времени на промежуточный отдых.
5. Повышенная нагрузка на зрение, внимание, опорно-двигательный аппарат в связи с применением т. н. электронных технологий, ЭСО, требующая дополнительного восстановления. Отсюда --> необходимость вывода учеников и учителей из процесса заполнения информационных систем и сокращения до минимума электронных материалов.
6. Плохо организованные помещения для приёма пищи, требующие длительного времени передвижения до них и постоянного соблюдения очерёдности.
7. Неэффективность огромных школьных комплексов, пригодных для "передержки" и смещение акцента с обучения в школе на питание во время нахождения в ней.
8. Повышенная исчерпаемость ресурсов учителей в зависимости от увеличенного количества учеников в классе.

Это как?!
Методом простого переноса-копирования Министерство образования Дагестана персональные данные детей отправит в КИС ГУСОЭВ (местную мэш) не только без согласия, а вопреки массовым протестам?
https://yangx.top/roditelimoskvynews/12637
Минобр Дагестана на полном серьёзе считает, что можно назвать это социально значимой услугой, направив письмо от МКУ «Управление образования»
Руководителям ОО от 06.03.2024г за номером N 289, и получить право ФЗ нарушать в рамках Соглашения с московским Мэром.

@minobrnauki_rd
@rkn_tg


#Дагестанпротивмэш

"... данные должны быть переданы в Федеральную государственную систему "Моя школа... "
Министр образования и науки Дагестана Бучаев Я. Г. проявляет удивительную неосведомленность.

По многочисленным разъяснениям Минпросвещения РФ:
▫️доступ пользователей в государственные информационные системы осуществляется посредством авторизации с использованием ЕСИА в соответствии с п. 1 требований, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 28 ноября 2011 № 977 "О федеральной государственной информационной системе...";
▫️Решение об использовании ЕСИА принимается родителями обучающихся;
▫️В случае отказа родителей от использования ЕСИА при освоении основных 
общеобразовательных программ с применением ЭОДТ, предусматривающих обработку  персональных данных обучающихся, образовательный процесс будет организован только с использованием традиционных форм обучения;
▫️Одновременное ведение (дублирование) журнала успеваемости в электронном и бумажном виде не допускается.

▪️Не заставляйте учителей выполнять двойную нагрузку;  
▪️не вынуждайте директоров нарушать Закон о персональных данных;
▪️не обманывайте родителей и детей, собирая сведения о них в информационной системе, ссылаясь на Президента РФ -
▪️Президент ещё в 2016 г. отклонил федеральный закон о создании федеральной и региональных информационных систем "Контингент обучающихся".

@minobrnauki_rd
@minprosrf

#Дагестанпротивмэш

#родителипишут


На музыкальные школы выделяется бюджетное финансирование, госзадание. И ведется набор на бюджетные места. Но в Москве родители поступивших детей как бы сами, добровольно выбирают платное отделение, заполняя соответствующие документы (заявление и договор). Фактически директор говорит, что так положено, а денег это не будет стоить совсем или почти совсем, поэтому разницы как будто нет. А на самом деле она есть, потому что скидку ("грант") никто не гарантирует, и на протяжении восьми лет размер этой скидки можно варьировать как угодно, сокращать до нуля, в частности.
В области пока другая ситуация.


#дмш_дши