Эти два поста прекрасно дополняют друг друга. И это грустно.
Один - о планах, заложенных в программный документ "Будущее образования: глобальная повестка", - концентрированная информация об участи, уготовленной нашим детям выгодопреобретателями-глобалистами.
Другой - о практике их реализации (не о теории заговора).

Очень часто родителям приходится слышать в качестве главных аргументов принуждения к цифре: "прогресс не остановить", "вы противники развития и передовых технологий".
Похоже, что поклонники неуемной цифровизации слепо верят в эти догмы и не пытаются проанализировать результат воздействия цифровых технологий на детей.
А результат складывается жестоким и страшным.
Помимо того, что
✖️снижаются память и способность к концентрации;
▪️повышаются внушаемость и тревожность;
✔️у детей, погруженных в цифровую среду, утрачивается способность воспринимать человека как своего соплеменника.
Если цифровое обучение не остановить, следующие поколения детей уже не вырастут людьми в традиционном понимании, обладающими волей, способностью анализировать, сопротивляться, сочувствовать, отличать добро от зла.
Знание - это пища для развиваюшегося ума не в переносном, а в буквальном смысле. Для того, чтобы его усвоить, необходимо его "добыть" и приложить для этого волевое усилие и регулярный труд, иногда очень тяжёлый. Поэтому все разговоры о "прогрессивном удобстве" - не более чем дешёвая спекуляция.
В свете таких данных навязывание цифрового обучения и искусственного интеллекта как в наших школах, так и в школах других стран можно рассматривать не иначе как привлечение детей в качестве подопытных. Или хуже - как прямую диверсию.

Цена слова

Думай что говоришь
Кому говоришь 
Когда говоришь
При ком говоришь 
И какие могут быть последствия

Мария Львова-Белова. Уполномоченный при Президенте по правам ребенка.
Недавно Сенатор как никак.

Кто ж вам подсунул эту гнусную бумажку с извращенной статистикой? (На видео)
Или Администрация Президента попросила ТАК озвучить?
Вы нам намекните - мы поймем.
Вы в любом случае, настолько несопоставимо трудитесь и помогаете Семьям по сравнению с женщиной любящей красивые фотографии...
Я тогда, когда по телевизору ЭТО от Вас услышал, аж котлетой подавился и дальше в телеграммах начали вам напоминать про массовые убийства, про то что 80 (а сколько родными то?), и остальное.

Шучу. Я котлету не ел. А написал донос, извините), запрос в МВД.
И, недавно, я получил ответ. 
Там написано что преступлений 100тыс+. 
60тыс+ — Родители. 
А 56тыс+ из 60тыс+ это алименты. 

В вашем выступлении вся эта информация звучит мягко говоря иначе.
В вашем выступлении намек на неблагонадежность Семей.

P.S. Кстати, если государство не способно обеспечить решение суда даже по алиментам... 
Но это будет уже в другом тексте, который напишу почему-то я, а не Вы.

#родителипишут

А что если рамки обойти нельзя? Они стоят вплотную к входной двери. Соседнюю дверь директор открывать отказывается. Отодвигать от двери рамку тоже отказывается. И отключать рамку тоже нельзя. Потому что стоит камера, и видео передается в систему 'Безопасный город' . И за неработающую рамку школу штрафуют. Отовсюду приходят отписки, что рамки безопасны. Нашим детям альтернативы не предоставляют. Кроме как, директор предлагает сменить учебное заведение.


#родителиотвечают


Рамки это элемент досмотра.
Читайте, что такое #досмотр, и почему он незаконен в школе.
https://yangx.top/himki_school26/2070

#рамки

В стране не хватает денег на заплату учителям? На бюджетные места в колледжах на обучение рабочим профессиям? На доступный спорт и кружки для детей до 14 лет? А на цифровизацию образования и рейтинги учащихся средства есть -
238 543 632 на выполнение работ по развитию гос.инф. системы:
Комп.инф.система «Гос.услуги в сфере образования в эл.виде» в части развития Сервиса «Моб.приложение «Дневник МЭШ» и Сервиса «МЭШ.Семья».
Из ТЗ: "Для реализации определения рейтинга успеваемости учащегося на базе полученных им оценок должны быть реализованы следующие функции: ‒ получение из подсистемы (сервиса) КИС ГУСОЭВ следующих данных:
• места учащегося в классе и рейтинга успеваемости;
• статуса общего рейтинга учащегося в классе; • рейтинга учащегося по предметам; • общего рейтинга учащегося в классе;
• данных для построения динамики успеваемости учащегося за текущий год с возможностью выбора отображения за месяц и год;
https://zakupki.gov.ru/epz/order/notice/ok20/view/common-info.html?regNumber=0173200001423001676

В развитых странах сложилась традиция бойкотировать товары, изготовленные детьми на потогонных фабриках третьего мира. Мы исходим из убеждения, что этих ребят лишают детства. Знакомство с экстремально вредным контентом в интернете точно так же его лишает. Не нужно быть особо одаренным ученым или киберпсихо- логом, чтобы это понимать.
Таков закон киберджунглей. Это - метод обучения плаванию путем бросания ребенка в самое глубокое место бассейна. Тогда следует согласиться с тем, что знакомство с порнографией - полезное дело, а умение обороняться от взрослых маньяков в интернете придет с опытом. Лично я - не согласна. Воспитывать психологическую устойчивость в условиях киберсреды - все равно что выбросить белый флаг.
Совершенно очевидно и неоспоримо, что интернет - подчеркнуто взрослая среда. Его просто не предназначали для детей. Тогда зачем они там находятся?

Мэри Айкен. Кибер эффект.

В чём цель изменений, действующих с 1-го января в российских поликлинаках?

По словам, озвученным министром здравоохранения М. Мурашко на конгрессе "Национальное здравоохранение", это
- оптимизация (🙄🤦‍♀) единой системы персонифицированного учёта медицинской помощи в рамках ОМС,
- полная цифровизация системы здравоохранения, финансовая
и интеллектуальная оптимизация (🙄🤦‍♀),
- медицинские профили граждан,
- индивидуальное сопровождение (кем или чем 🙄🤦‍♀),
- оперативный доступ к данным пациента,
- все данные обследований, медосмотров, обращения к врачу, справки, больничные - на "Госуслугах" и в приложении ЕМИАС,
- обязательные электронные паспорта здоровья;
- наращивание профилактических мероприятий, таких как диспансеризации и плановые медосмотры...
(больше подробностей здесь)

А Вы что подумали: лучше лечить будут? Все врачи - в поликлинике рядом с домом? Врачи поднимут головы от смартфонов и компов к Вам? Эксперимент по слиянию нескольких поликлиник в одну будет признан неудачным? Из городских поликлиник уберут камеры Депздрава?
Не дождётесь - у них новообразование в голове, цифровизация. Чихать они хотели на Ваши конституционные права, 152-ФЗ и врачебную тайну.

Сбор биометрических, поведенческих данных, сведений об образе жизни, круглосуточный мониторинг состояния здоровья с помощью вживленных устройств, генное редактирование и т.п.... Это всё отсюда.

#родителипишут

А ведь это уже преступление. Мне кажется, тут надо писать в прокуратуру и заявлять об умышленном вреде. Тем более, если там дети с кардиоаппаратами есть.
Знакомая с кардиостимулятором как-то прошла в метро под работающей рамкой (она крайне редко ездит в метро, а тут надо было). Так ей реально стало плохо, сотояние было близкое к потере сознания, но спустя минут 7 отпустило. Т.е. когда рамки работают, они на полном серьёзе оказывают пагубное влияние, пускай многие здоровые люди этого и не ощущают.

О рамках в метро, аэропортах, школах рассказывают А. Редько и М. Масленникова
https://stalingrad.life/video/vestnik-kontslagerya-13-sistemnoe-obluchenie/

Небольшой экскурс в историю создания КИС «ГУСОЭВ» (МЭШ) просто необходим для понимания масштабов замысла.
Недавно вошедшие в нашу речь понятия "портфолио", "электронное обучение", "отслеживание по геолокации" появились много раньше, чем само Постановление Правительства Москвы N 447-ПП от 10.07.2013 о Комплексной информационной системе КИС «ГУСОЭВ».
То, что посредством КИС «ГУСОЭВ» собираются данные на всех детей, было озвучено мэром Москвы в 2019 г. на конференции “Большие данные. Мониторинг в системе образовании”.
МЭШ является частью программы “Москва - умный город 2030”, целью которой является управление с помощью ИИ на основе данных, разработанной при участии АСИ, Сколково, Сбера, Cisco и др. структур, вмешательство которых привело к самым плачевным последствиям в области образования.
Программа многократно переименовывалась.
На данный момент она называется “Развитие цифровой среды и инноваций”, перед этим - “Информационный город”. А ещё раньше, в начале 2000х - “Электронная Москва”.
Уже тогда в её целевые показатели входило к 2016 г.:
- ведение электронного дневника для 100% школьников,
- электронное портфолио для 90% школьников,
- плюс к этому уже была заложена ИС Дети для межведомственного взаимодействия по каждому ребёнку, аналог которой сейчас реализуется в виде сервиса Классный помощник,
- отслеживание геолокации каждого ребёнка (по электронной карте).
Всё это внедряется в учебный процесс без каких-либо научных обоснований.
Ещё в 2009 году был подписан Меморандум между ИАЦ(Информационно-аналитический центр) при Департаменте образования, курирующим эту программу, и вице-президентом компании Cisco Systems о сотрудничестве в целях внедрения в Москве информационных технологий в систему образования, подготовке и переподготовке учителей в центрах Cisco и разработке плана мероприятий по “повышению качества образования”.
Подпрограммы метасистемы “Электронная Москва” под другими названиями перешли в ведение Департамента информационных технологий в результате структурных изменений. Между тем, обучающие центры Компании Cisco функционировали в Москве до 5 марта 2022 г.
КИС «ГУСОЭВ» бесконечно модернизируется за бюджетные средства, обрастая всё новыми сервисами, не имеющими никакого отношения к Закону Об образовании.
Часть этих сервисов - к примеру, «Классный помощник», о функционале которого уже были публикации, - плавно перетекает в мобильные версии, несмотря на то, что техзадание этого даже не предполагает.
К другим - Дневник МЭШ - планируется прикрутить искусственный интеллект для обучения на биометрических данных детей.
Система, внедренная вместо образования, никогда не создавалась с целью повышения его уровня, а только с целью предоставления услуг, которые, к тому же, даже не являются государственными.

Китайских детей приучают к тотальному контролю с детства

В Китае оснащают школьные кабинеты камерами с ИИ и трекерами мозговых волн.

Многие родители и учителя одобряют их как инструмент для улучшения оценок, в то время, как они становятся худшим ночным кошмаром для некоторых детей.

Когда эту хрень ждать в России?🤬

*Канал Обратная сторона "Цифры"

Каждый из нас сможет сам выбрать, какая позиция ему ближе, опубликованная здесь или здесь , но запись любопытной программы 1-го канала посмотреть стоит.

Министерство просвещения на прицеле

Задержан директор Департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Павел Кузьмин. Причина задержания – подозрение в коррупции.

Генпрокуратура России и раньше выносила решения о наличии коррупционных факторов в актах Минпросвещения России, которыми фактически полномочия передавались ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». По всей видимости, очередная проверка правовых оснований финансирования академии и стала одним из оснований для задержания её руководителя.

Ещё недавно Павел Кузьмин был главной кандидатурой на должность министра, но сегодня он был отстранен от должности. Информация о нём, исчезла с официального сайта Министерства. Был человек, и исчез. Не исключено, что всё будет спущено на тормозах, а сам Кузьмин, переждав трудные времена, вновь явит себя если не в Минпросвещения, так где-то ещё.