06.12.2023 Учеников вовлекли в правовой эксперимент
В Минпросвещения считают, что цифровые ресурсы – лучшие друзья школьников и родителей
https://www.ng.ru/education/2023-12-06/8_8895_experiment.html
Минпросвещения РФ анонсировало запуск Федеральной государственной информационной платформы (ФГИС). Она станет ключевой информационной площадкой для школ. Как рассказала замминистра просвещения Анастасия Зырянова, это, с одной стороны, сервисы (запись в первый класс, электронные дневники, электронный классный журнал и т.д.), с другой – контент, содержание.

Но прекраснодушной реакции на событие в социальных сетях нет. Родители, как всегда, ничего не поняли. Разброс претензий от них велик: «А вы родителей предупредили, что они и их дети участвуют в правовом экспериментальном режиме? Вы предупредили или уже до такой степени решили, что вы там боги?», «Детям нужно достойное образование! Живые люди рядом, а не запирать их в сети с ИИ», «В школах учатся дети, а не родители, зачем родителям регистрироваться на «Сферуме», «Моей школе» – зачем?», «Вы хотите всех засадить в цифровой концлагерь?»
Это реакция родителей.

Но еще интереснее говорить на эту тему с нейрофизиологами. Они сразу задают «странные» вопросы. Например: «Экономия времени учителя? Какого и для чего?» Академик Наталья Бехтерева, будучи научным руководителем Института мозга человека РАН, считала, что гораздо более эффективное средство развития мозга – решение сложных нестереотипных творческих задач. В этом процессе задействованы разные психические механизмы, в эту деятельность вовлечен весь мозг, а не отдельные его области. Приведем цитату из Бехтеревой: «Когда человек начинает делать что-то новое, то сначала включается весь мозг, но постепенно различные его области отключаются и в рабочем состоянии остаются только те из них, которые необходимы для данной деятельности. Экономный режим освобождает мозг для чего-то большего. Но далеко не все люди пользуются этой возможностью в полной мере».

Есть исследования механизмов творчества в Институте мозга человека РАН. Испытуемым-добровольцам задавали специальные тесты разной сложности (например, составить рассказ из связанных и не связанных по смыслу слов) и наблюдали, что происходит в этот момент в мозге. Было показано, что, когда происходит «нестереотипная деятельность», мозг работает в полную силу. То есть оказалось, что творческая деятельность задействует почти весь мозг, включает зоны, имеющие отношение к самым разным процессам.
«Сравните город, в котором живут люди, действует инфраструктура, горят огни, и заброшенную деревню, где осталось несколько стариков, – рассказывала Наталья Бехтерева. – Так вот мозг человека, который не решает сложные задачи и не занимается творческой деятельностью, – это и есть заброшенная деревня»
И еще один ее совет: «Просто надо пробовать нетривиально решать свои проблемы, даже бытовые. В жизни каждого человека происходит очень много всего, что может задействовать мозг, заставить его придумать нечто неординарное».
Интересно, а что случилось бы с образованием в стране, если бы его возглавил, например, одаренный ученый?

#родителипишут

🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑

Уважаемые родители, оцените наше новое видео, где ответственный родитель пытался донести свою озабоченность по вопросам рамки-металлодектора, установленной в школе 49 Ростова. И с чем он столкнулся, пообщавшись с директором. Некомпетентность руководителя образовательного учреждения поражает.
Прослушав диалог, оцените в комментариях уровень адекватности директора. Что с ней, кто таких ставит руководить школами? Кому мы доверили наших детей?
Ждем вашей оценки, комментариев и репостов!
Помогая нам, вы помогаете детям!

https://youtu.be/PufRmKOarX4?si=RIyj_Zhj391AXLQu

Источник здесь

#родителипишут


Команда без которой нам не жить...(с)!😂😜🤣👇👇👇

#ПТП Как не попасть в ловушку с "помощь" профилактик туберкулеза!

Целая "команда анализировала"-анализировала, анализировала- анализировала, анализировала-анализировала... аж год, но так и недоанализировали, видимо". Наверно ходили по всем пабликам и вникали...)))
Но так до конца и не вникли! Причем, в самых главных моментах либо опущено пояснение, либо заведомо ошибочный ход предложен!

Я без всякой команды еще два года назад проанализировал документы, прочитал СанПин, Приказ по оформлению Формы -057 и понял, где подвох и на чем ловят несведующих во всех тонкостях Противотуберкулезной помощи родителей!

Скажем прямо, большая часть собранного в виде картинок тезисов верная - В ПРИНЦИПЕ! Что в общем-то неудивительно, поскольку и многие уже разобрались и поняли, что принудить к тестам и на основании того, что кто-то из несделавших тесты не пошел к фтизиатру, НЕЛЬЗЯ!
Это собственно и я в чате писал, делясь своим опытом и документами и подробно анализировали в Канале Школы 26, дав комментарии и дополнив еще более подробными документами и ссылками, которых у меня на тот момент не было. Кстати и беседа сенатора Павловой с Ген.прокуратурой, которая подтвердила незаконность отстранения учащихся по данным обстоятельствам, была гораздо позже, чем я самостоятельно отстоял свое право не участвовать моим здоровым детям в экспериментах на здоровье путем введения под кожу ядовитых отравляющих веществ, содержащихся в тестах и пробах!

Поэтому вполне со знанием дела давал подсказки другим, как просто и эффективно отмотаться от опасных процедур, которые делают нам "совершенно бесплатно", а вот расплачиваться потом за последствия приходится очень дорого и ПЛАТНО!!!

Итак, давайте разберем, что у Ольги Г. и Ко не так...)🤪
👇далее👇👇👇👇


Источник здесь

"Прекрасные" и "безопасные"...
А кто и когда собирал согласия?


Вот такой ответ получили родители о "независимых диагностиках" МЦКО в московских школах.

Помимо хвалебной оды самой лучшей, безопасной и объективной диагностике (ну было бы даже странно, если б этого не было в ответе ДОНМ 😏), этот ответ полезен нам двумя моментами.

1. Четко озвучено, что при принятии локальных нормативных актов (ЛНА), затрагивающих интересы учеников, должно учитываться мнение Совета родителей! Если в вашей школе есть Совет родителей и принят ЛНА о проведении независимых диагностик, можно с этим ответом идти к руководству и интересоваться, когда и как было учтено мнение Совета родителей.
Если нет - самое время его создать!

2. В ответе констатируется факт, что ученик, чьи родители обратились в Департамент образования с вопросом, не проходил данную диагностику на основании того, что в школе есть письменный отказ родителя от участия ребенка в любых диагностиках. Эта часть ответа - аргумент родителей для администраций школ, которые доказывают, что отказаться от диагностики родители не имеют права. Имеют! Да, "так можно было" 🙂

#родителипишут


Хочу поделиться победой в трёхмесячном сражении😊
В начале сентября я привела ребёнка в бесплатную спортивную секцию. Нам сразу дали договор, в который уже были включены согласия на обработку персональных данных и фото/видео фиксация. Я написала обращение в спортивную школу, пытаясь сообщить им, что это неправомерно. Потом много-много общалась с юристами этой школы. Ещё писала туда. Уж сколько раз меня пытались стращать, что не зачислят без согласий😅 (тренер, кстати, была за нас и говорила в администрации, что заинтересована в том, чтобы ребёнок занимался) А ребёнок мой в это время продолжал у них активно спортом заниматься😄. И вот наконец я была услышана! Договор переделали! Но оставили в нём данные СНИЛС🤨. Эх, опять мне "развлечения". Не могут, говорят, в АИС Спорт внести без СНИЛС. Опять переписки и беседы... И вот! Зачислили!🎉 Получила письменное подтверждение. Оказывается, можно!


Подпишись на канал
Родители Москвы

Мы их в дверь - они в окно,
или
На каких данных школьников будет учиться "Алиса" в МЭШ.

Только недавно Мэру Москвы дали понять, что обучение детей Искусственным интеллектом идея, конечно, новаторская, но с традиционными ценностями не бьётся, так уже заммэра Ракова зашла с другой стороны:
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6569fc989a79476fc509d0ad

Сами-то дети записывать домашнее задание с 2018-го года разучились, как МЭШ внедрили. То есть, с ответственностью, умением планировать, ориентацией в календарном времени покончено.
А вот ответы "Алисы" станут намного осмысленнее по мере все более очевидной деградации детей.
Очередное "удобство" сведёт на нет не только способность записывать, но и просматривать дз, то есть приложить хотя бы видимость усилия. Команду: "Алиса, - дз!" ИИ точно освоит быстро. А поскольку алгоритм уже научился распознавать голоса, то и сказанного детским голосом "мяу" или "гав" скоро будет вполне достаточно.

Впору задуматься самым покладистым и лояльным: ваши дети продолжают оставаться творцами своего будущего или все-таки превращаются в сырье для ИИ?
Тем более, что Ракова радостно заговорила о наделении машинной сущности правами: «Алиса» теперь может стать не просто голосовым помощником, а действительно полноправным ассистентом ребенка в учебе».
А дальше что - сюжет "Терминатора"?


К слову, заметим, что голос - это биометрия, а "Алиса" - продукт ООО Яндекс, являющейся совместной частной и иностранной собственностью.
Прибавьте к биометрии "Портфолио", "Классный помощник", "Диммер", "Справки", "Согласия на вакцинацию"... Несть числа за бюджетные средства.
На кого работаете, ребята из Мэрии🥸😎?

#ИИ

Подпишись на канал
Родители Москвы