В соответствии с ожиданиями...😏
...ну, и, конечно, о з/п чиновникам в цифроруБЛЯх речи не идёт, хотя рекламировали их внедрение, якобы, для борьбы с коррупцией. Ну-ну...
https://yangx.top/rusbrief/175701

Неожиданно, но вскрытие экоповесточки подъехало👇
https://yangx.top/banksta/44722

А в продолжение - вот один интересный факт из жизни "зеленых"👇
https://yangx.top/being_human_rus/2862
Вывод: когда вам настойчиво пихают 'конфетку' в красивой обёртке, убедитесь, точно ли коричневое внутри - это конфетка..🧐

Что ж за день-то такой!?

То народ оказался вполне себе экологичный, в отличие от олигархов👆 (т.е. получается это их нужно заминусить в известной экоформуле Б.Гейтса?)

То теперь неприкосновенный искусственный интеллект оказался дефектным.

Ну, вы так в своих СМИ все 'прогрессивные' направления порушите😁

P.S. давно пора.

Сделал передачу специально для родителей, столкнувшихся с принуждением к регистрации на цифровых образовательных платформах в школах.

- Почему юридически не может быть обязательных платформ?
- Как выглядят сообщения об "обязательной" регистрации в оригинале?
- Злоупотребление доверием. Как школа превратилась в рынок?
- Новое слово в образовании - саморегистрация!
- Противозаконность приказов о 100% саморегистрации.
- Сферум - внутришкольная социальная сеть, и не более того.
- Дыры в системе безопасности Сферума, история одного скандала.
- Отсутствие элементарной безопасности для учеников на Сферуме.
- Закрытое общение, чаты, травля, ссылки на сайты третьих лиц. Что происходит внутри чатов Сферума?
- Пользовательское соглашение Сферума. Реклама, отсутствие фильтрации контента, продажа персональных данных.
- Учитель - бесплатный модератор платформы, который отвечает за все. Про место педагога в новом цифровом образовании...
- Как школы ради интересов Сферума и ВК снимали ограничения на фильтрацию контента.
- Про ВК-мессенджер, и его рекламу 18+.
- Информационная политика Сферума. Закрытость, бан всех несогласных. Позорная история со смайликами)
- ФГИС Моя школа. Как она связана с банком детей для усыновления. Ювенальные технологии в образовании.
- Может ли школа без вашего ведома подключить ребенка к какой-нибудь платформе?
- Все регистрации ребенка в сети, это не его регистрации, это ваши регистрации!
- Почему никогда не было, и не может быть никаких обязательных образовательных платформ.
- Монетизация образования. Бесплатно только на первом этапе...
- Учителя и родители. Почему нам необходимо объединяться. https://youtu.be/mdEohCl-tBU?si=wtJ0tCbp0Ybf_SqZ

Здесь👇
👉 Очень показательное видео 👈
как функционируют КДН г.Москвы (комиссии по делам несовершеннолетних)🤦‍♀🤡:
обман, отсутствие компетенций и какой-либо вовлеченности в непосредственные обстоятельства дел.

Рекомендуем смотреть до конца, там очень захватывающая развязка!

P.S. Видео показательно именно для оценки работы КДН, но не частных обстоятельств дела конкретной семьи.

Перед следующим постом - небольшой экскурс в один из исторических опытов нашей страны 👇

Ещё во времена СССР, в 70-х годах, двое старшеклассников на почве "несчастной любви" спрыгнули с крыши высотного дома.
СМИ начали широко освещать эту тему в негативном ключе оценивая поступок подростков, по типу: "вот, как плохо поступили ребята; у них была вся жизнь впереди!"
Но подростки так устроены, что нравоучения, которые сопровождают описание яркого события, либо пролетают мимо сознания, либо вызывают противоположную реакцию в силу возрастного нигилизма.
В общем, после начала массовых публикаций о том, что из-за несчастной любви подростки покончили с собой, спрыгнув с крыши, по СССР прокатилась волна подобных же групповых суицидов подростков.
КГБ зафиксировало не менее 15 случаев за последующие две недели.
После этого было проведено совещание и с уровня руководства КГБ и ЦК прессе было директивно запрещено освещать данную тему.
После прекращения публикаций волна подобных суицидов немедленно прекратилась.

Какие управленческие выводы стоило бы сделать, основываясь на таком опыте? 🤔 Накидайте варианты 👇

Фото к посту ниже👇

Исторический экскурс из предыдущего поста был вот к чему: в некоторых школах Москвы вместо уроков внепланово проводят лекции на тему "колумбайна/скулшутинга", подготовленные Городским психолого-педагогическим центром ДОНМ. На фото👆- следующий после лекции перечень вопросов школьникам по теме.
В связи с чем у нас тоже появляются вопросы😡:
⁉️обладают ли надлежащими компетенциями психологи указанного выше центра?
- Если после подобных лекций часть особо впечатлительных детей просто отказывается идти в школу, одержимая новыми страхами?
- Если бОльшая часть детей до лекции была вообще не знакома с таким термином, однако, после лекции становится осведомлена и, в случае подростковых эмоциональных качелей или расшатанной гаджетами и компьютерными играми психики, вполне может взять на вооружение как руководство к действию?
- Если доказано, что человеку/подростку, идущему в школу творить зло, совершенно плевать на УК РФ и прочие последствия?
⁉️в рамках какой конкретно школьной деятельности осуществляется это 'просвещение'?
⁉️почему подобная деятельность осуществляется без согласия и даже уведомления родителей?
⁉️как и когда будут компенсированы учебные часы уроков, отменённых в связи с лекцией?
⁉️будет ли эффективна подобная профилактика через запугивание и удержание детей в страхе, непрерывно повествующая о мире, полном опасностей? Такой мир хочется любить, ценить, беречь...?
⁉️ почему нет таких же навязчивых и убедительных лекций о ценности человеческой жизни с демонстрацией заботы и позитивного отношения к окружающим?

Нужно понимать, что подростков с неустойчивой психикой, несчастной любовью и прочими "глобальными" для подростка проблемами - чуть ли не каждый второй.
И подобные лекции, психологические тестирования, информирование воспринимаются подростками не как нравоучение, подлежащее исполнению, а как подсказка "красивого выхода" из сложной для подростка жизненной ситуации, которая нам, взрослым, может казаться сущей ерундой, но для ребёнка превращаться во вселенскую проблему.
И вот такие деятели в образовании, которые заставляют детей изучать "колумбайн" и "скулшутинг" (как у них язык не отсыхает от таких терминов!), на самом деле занимаются тем, что под локоток подталкивают проблемных подростков с неустойчивой психикой к повторению террористических деяний.
И, если это делается просто в силу некомпетентности подобных "просветителей", то это полбеды. Но есть вероятность, что за покорными исполнителями стоят заказчики, которые в полной мере осознают то, что они делают.
Это называется "информационное спонсорство терроризма".

ОБЪЕДИНЯЕМСЯ В СОЮЗ СОВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ ГОРОДА

🟢Если у вас есть Совет родителей (школы, округа) и вы хотите войти в состав Союза советов родителей Москвы, то отмечайте Ангелину Потеряйко @angelinapoteryaiko и Сергея Корягина @juristkoresh в комментариях к этому посту. В комментариях пишите название Совета, номер школы/школ.
🟡Если вы  хотите создать Совет родителей, то также отмечайте Ангелину Потеряйко @angelinapoteryaiko и Сергея Корягина @juristkoresh в комментариях. Напишите номер школы / название района/ округа.

‼️Любой Совет родителей является автономным объединением. Вступление в Союз советов родителей Москвы - ваше добровольное решение. Невступление в Совет не ограничивает вашу возможность посещать наши мероприятия и участвовать в наших акциях.

❗️💥❗️Мы не создаем партийную организацию, иерархическую структуру, в наших планах нет руководства Советами, их координации и управления.

❓❓❓❓❓❓❓❓
Зачем вступать в Союз Советов родителей?

- повысить эффективность совместной работы по достижению наших общих целей: сохранение живой школы, отмена внедрения ЦОС, отказ от "гуманистической педагогики" Асмолова, соблюдение системой образования российского законодательства, совершенствование системы образования для лучших знаний и крепкого здоровья детей

Что даёт членство в Союзе Советов?

- массовость и вес объединения родителей при взаимодействии с органами власти (обращения, заявления, запросы, требования)
- единые целенаправленные действия (акции, конференции, и т.д.)
- поддержка соратников и профессионалов

❌💵❌
Участие в Союзе советов БЕСПЛАТНОЕ.  Участие в мероприятиях (очных, вебинарах) союза -  БЕСПЛАТНОЕ. Консультация у юристов, образцы документов - БЕСПЛАТНО.

Почему важно быть в Союзе?

- для участия в ежемесячных собраниях  представителей Штаба ОД Родители Москвы и представителей Советов школ для согласования алгоритма действий, поддержки инициатива, обмена опытом, решения текущих и стратегических задач.
- для оперативного совместного  реагирования на  явные нарушения прав детей и родителей в школах.

СОЗДАЕМ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЕЙ НА МЕСТАХ

🟢 Создать СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ просто!

♦️Совет родителей создается в соответствие с Законом об Образовании ст.26 п.6. Этот Совет не подчиняется школе. Это независимая общественная организация. Она работает также, как независимый профсоюз. Например, для учителей или для любых других работников. Это организация, созданная со стороны, но она влияет на то, что происходит внутри вашей школы. Для того, чтобы создать Совет родителей, нужно всего два условия.

♦️Первое, нужно собрать минимум три единомышленника. Почему три? Потому, что для Учредительного собрания нужен Председатель собрания, секретарь собрания и хотя бы один член Счетной комиссии. Это требования 82-ФЗ об общественных объединениях.

♦️В канале ОБРАЗЫ ДОКУМЕНТОВ нашего сообщества вы можете найти НУЖНЫЕ БЛАНКИ

- Учредительный протокол Совета родителей школы;

- Уведомление администрации школы о создании Совета родителей;

- Положение о Совете родителей.

♦️Собираете Учредительное собрание Совета, где заполняете Учредительный протокол. Выбираете Председателя Совета и секретаря Совета. Выбираете почтовый адрес секретаря Совета. И с этого адреса от имени секретаря направляете в школу уведомление. На этот адрес администрация школы будет обязана вам присылать свои проекты документов, касающиеся интересов детей и родителей в школе.

♦️Второе, необходимо отнести это уведомление в двух экземплярах в школу и зарегистрировать у  секретаря. Один экземпляр отдать. На втором экземпляре зафиксировать факт приема уведомления и оставить себе.

♦️С этого момента все проекты документов в школе - положения, распоряжения, приказы, порядки, все, что касается интересов детей и родителей, должны будут направляться вам для обсуждения и согласования. Так написано в законе.

♦️Если этого не происходит, или, если вы не согласны с содержанием этих документов, то по Закону об Образовании 273 ст. 30 п.3 и п.4, принятому 29 декабря 2012 г, вы имеете право не подчиняться этому локально-нормативному акту школы и инициировать его отмену.

Видео о Советах родителей ЗДЕСЬ (СМ. С 3:30)

Вернём детям будущее!

Меня тут тиснули
https://news.clever-lab.pro/2023/11/21/poslednij-telefonnyj-zvonok/

В конце прошлой недели Госдума приняла в первом чтении законопроект об ограничении использования мобильных телефонов в школах. Он предполагает, что ученикам можно будет доставать свои смартфоны на уроках и переменах только в «образовательных и экстренных целях». Законопроект вызвал бурные дискуссии как в учительской, так и в родительской среде. Мы решили дать слово обеим сторонам и узнать, какие, по их мнению, подводные камни могут скрываться за этой законодательной инициативой.

Про неочевидные, на первый взгляд, мотивы данного законопроекта и связанные с ним опасения нам рассказал преподаватель истории и обществознания... Иннокентий Борисович Кресик:

— Вроде бы делается это во благо, но на самом деле все хитрее.

Во-первых, давайте сразу определимся, что речь в законе идет о смартфонах, а не о кнопочных телефонах. Образовательный контент на «кнопочник» залить трудно. Когда речь идет об обучении, то там имеются в виду в основном QR-коды, которые считываются смартфонами, — в новые учебники они вставляются в изобилии.

Во-вторых, по СанПиНу (СП 2.4.3648-20) «мобильные средства связи» на уроках использовать нельзя. Новый же закон протаскивает их под некие «образовательные цели». И тут кроме желания лоббистов преодолеть СанПиН я не вижу ничего. Экстренными целями, удобствами и безопасностью цифровые лоббисты прикрывались всегда.

В-третьих, суть этой затеи, как мне представляется, проста: используя систему приоритетного права в нашей стране, заставить отменить новым законом действующие санитарные правила и загнать школу в цифровизацию. Интерес у цифрового лобби тут конкретный — это бюджеты и многолетние финансовые потоки.

В-четвертых, как учитель я решительно против любого «образовательного» контента на смартфоне на уроке, да и дома тоже. Авторитет Игоря Ашманова и Натальи Касперской для меня несравнимо выше, чем цифрового лобби, да и сам я вполне цифровой человек, поэтому знаю, что нет и не будет безопасного Интернета — даже в Китае и Иране проблему безопасности не решили.

Медицинских исследований, доказавших вред от смартфонов для детей, уже такое множество, что и говорить об этом не хочется. Все успешные частные школы и у нас, и за границей, с которыми я знаком, — все отнимают у детей эти игрушки и заменяют их книжками. И это дает результат.

И как учитель я вижу — насколько здоровее, внимательнее и обучаемее те ученики, которые не вынимают смартфон на уроках и на переменах. Они реально умнее, внимательнее, разумнее…

А что до безопасности, то расскажите мне, сколько детей в экстренной ситуации смартфон спас и сколько погубил, совершенно не вовремя что-то «пропиликав»?

Резюмирую: цифровое лобби не интересует безопасность детей — это ширма! Там только цифровизация и финансовые потоки.

А вот этот документ и пункт из него:

«Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил». СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей».
3.5.3. Для образовательных целей мобильные средства связи не используются».

И председатель "Совета отцов" Алексей Могилев меня поддержал.
Вот.