✅Готов ли ребёнок к школе можно оценить по экспресс методу (не комплексная диагностика) , ответьте на следующие вопросы:
Блок 1. Оцениваем переключение внимания (Важно при письме (переход от буквы к букве), построение речи, чтение):
1. Что умеет ваш ребенок выполнить самостоятельно?
2.Может поймать в мяч?
3. Прыгает ли на скакалке? Или может прыгать на одной, двух ногах?
4. Может ли завязать шнурки, застегнуть/расстегнуть пуговки, молнию на кофте, кнопки
Блок 2: вестибулярная система (координация движения глаз, стабильность восприятия окружающего):
1. Может ли пройти по мостику, бордюрчику, нейродорожке?
2. Может ли стоять на левой ноге, а затем на правой?
✅Подготовка к школе это не только про умение, читать, писать, считать, готовность к школе это комплексное развитие ребёнка.
Диагностика готовности ребёнка к школе – важный этап подготовки перед началом обучения. ✅Именно проведение комплексной диагностики позволит определить уровень развития ребёнка в разных сферах и выявить возможные трудности (сюда относится определение эмоциональной зрелости ребенка, социальный интеллект, готовность нервной системы к школьной нагрузке, когнитивное развитие и др), что позволит родителям вовремя принять меры и обеспечить успешную адаптацию к школьной жизни 💯🔆
✅Записаться на комплексную диагностику готовности ребенка к школе:
❗️Иркутск - записаться ❗️
❗️Черемхово - записаться ❗️только 1 и 2 марта‼️

Ошибки в общении с подростками!
⠀Подростковый возраст – это прекрасный возраст, время, когда Ваш ребенок уже не ребенок, а почти взрослая личность! Задача родителей – это доверительные отношения и оказание помощи подростку, а не критики и упреков! Однако, каждый сам выбирает путь общения с подростком!
Если с подростком трудно общаться, проанализируйте Ваше общение и ответьте себе на вопрос: «А не способствую ли я тому, что мне трудно общаться с подростком?».

Итак, наиболее частые ошибки, которые способствуют конфликтам с подростком:
1⃣Позиция родителя «Я умный и знаю как надо, а ты нет!»
2⃣Нарушение пространства подростка. Например: Вы входите в комнату подростка без стука и начинаете отчитывать за что-то, проверяете мессенджеры и т.д. Как Вы думаете, понравится такое вторжение подростку и о каком доверии может идти речь?
3⃣Запреты.
Помните: запретный плод сладок, поэтому очень важно перемотивировать!
4⃣Наказания не по возрасту. Например: лишение прогулок с друзьями в 15 -16 лет. Подросток воспримет наказание – как унижение!
5⃣Критика внешности. Речь про то, когда родители навязывают свое «Улучшение» - например: «Зеленые волосы – конечно НЕЛЬЗЯ! Длинные ногти – УЖАСНО! Выкини эту одежду, как вообще можно такое носить и т.д.». «Это все твои чипсы и шоколадки – вот ты вся и покрылась красными прыщами и лицо все блестящее…Супчик надо кушать и вид другой будет». Такая критика опасна и может привести к серьезным последствиям. (Критика в жизни необходима для развития, только она должна быть конструктивной).
6⃣Критика увлечений и друзей. Друзья – это очень важный этап в жизни подростка, поэтому критикуя их, Вы критикуете подростка, следовательно, в ответ получите агрессию…
7⃣Навязывание своего опыта. Важно поделиться опытом, а не навязывать, иначе будет сопротивление…
8⃣Большая загруженность подростка – репетиторы, секции и некогда глупости совершать! Загружая подростка различной деятельностью, учитывайте, то, что у него должно быть свободное время, так как чрезмерная нагрузка может привести к ухудшению здоровья….
9⃣Не учитывание возрастных особенностей подростка! ⠀
⠀Для того, чтобы общение с подростком было позитивным и легким – очень важно соблюдать два принципа общения: ✅ДОВЕРИЕ и СОТРУДНИЧЕСТВО!

Практически каждый из нас встречался с суетливыми людьми и суетился сам, и как следствие совершали быстрые необдуманные действия, которые приводили к ошибкам. После чего приходило осознание того, что произошло и вопросы подобного рода: «А зачем Я это сделал?».
Состояние суеты может быть вызвано различными факторами такими, как: проблемы в общении, финансовые, соматические и др.
И так, суета – это, когда человек находится в состоянии беспокойства, тревоги, эмоционального напряжения. (Например: Вы приступили к новому проекту и длительное время изучаете план, схему и т.д. Тем временем к Вам подходит коллега и начинает Вас «подгонять». У Вас начинает расти эмоциональное напряжение, появляется суетливость – спешка и как итог ошибка»).
Что скрывает в себе суета и как вредит?
✔️Суета приводит к повышению уровня тревоги и стресса, далее цепная реакция нервная система истощается- иммунитет снижается = заболевание.
✔️Нарушается сон. Нарушился сон- нарушаются все процессы организма.

✔️Суета может привести к раздражительности, а раздражительность к конфликтам, как итог нарушение общения в семье, коллегами, друзьями и т.д.
✔️Суета мешает сосредоточению и концентрации, результат вы совершаете ошибки.
✔️Снижается эффективность работы, а затраты времени увеличиваются.
✅Поэтому очень важно ценить свое время и избегать ненужной Вам суеты.

❗Для тех у кого маленькие дети ❗Горшочные сложности🧸
❗️По просьбам, кратко рассмотрим с точки зрения нейропсихологии тему «Ребенок не ходит на горшок».
Приучение к горшку в целом от 1,5 до 2 лет, чаще всего сложности возникают с процессом дефекации. Значимую роль в этом процессе играет созревание определенных зон мозга и его (мозга) способность оценить, что происходит с телом в данный момент (необходимо развитие зон мозга ребенка при помощи специальных игр и упражнений).
Последствия:
✔️ребенок не чувствует позывов в туалет;
✔️процесс похода в туалет вызывает неприятные сенсорные ощущения у ребенка, негативизм;
✔️ребенок не может занять удобное положение, способствующее дефекации (возможно не удобен горшок, тонус мышц);
✔️не усваивает последовательность действий;
✔️гипочувствительность (когда в мозг ребенка не поступает информация о тактильных ощущениях, т.е. ребенок плохо ощущает, что хочет в туалет или вовсе не чувствует. Однако, если ребенок писает в штанишки и сразу требует переодеть или снимает мокрое, тогда причина не в чувствительности. Возможно, что ребенок умеет ощущать, что он намочил штанишки (сходив в них в туалет), но не может еще понять и/или контролировать процесс «позыва» перед дефекацией. С позиции нейропсихологии это интероцепция - процесс взаимодействия мозга и рецепторов, находящихся во внутренних органах);
✔️психологические причины, например: гиперопека.
❗️Каждый ребенок индивидуален и имеет свой темп развития. В среднем к 3.5 годам дети успешно осваивают «горшочные дела», если этого не происходит – важно найти причину и подобрать индивидуальный план развития (в случае, если ребенку 4 года и больше – необходима консультация врача, врача невролога и психиатра).
Что делать❓
В горшочных сложностях важен комплексный поход и ✅первое, что нужно исключить – это соматические нарушения (например: нарушение работы ЖКТ, консультация невролога и т.д.). ✅Далее – это поход к психологу, нейропсихологу (в зависимости от причин), либо самостоятельно занимаетесь развитием западающих функций.
PS: приучение к горшку важный момент в развитии ребенка, поэтому родителям важно проявить понимание и терпение к ребенку.

С 8 Марта! Пусть этот весенний праздник
подарит вам прекрасное настроение и
множество незабываемых моментов🌼

«Посещение клинических разборов» — неотъемлемая часть профессии клинического психолога. ✅Неделя завершилась клиническими разборами и как итог — это новые идеи и возможности.
✔️Каждая история пациента уникальна….
❗Цените, не только соматическое здоровье, но и психическое... 🔆

Приглашаем Вас на первичную индивидуальную, бесплатную консультацию с психологом:https://yangx.top/psy_alex_kate
Это отличная возможность задать интересующие Вас вопросы и познакомиться со специалистом.
✅На встрече Вы сможете обсудить волнующие Вас темы (касательно психологической помощи), поделиться своими  переживаниями, трудностями и получить профессиональные рекомендации.
Встреча состоится в Штабе общественной поддержки ЕР Иркутской области: 24 марта с 11:00, по адресу: Ленина, 54
Записаться ✅можно через форму или написать в ЛС психологу🙂

Сплетни – что за этим кроется?
✔️Сплетни – это недоброжелательный или порочащий слух о ком-нибудь, распространяемый на основании неверных, неточных и измышленных сведений (словарь Ушакова. Д.Н.).
✔️Своего рода сплетни – это вид негативной коммуникации, при котором человек или группа лиц переедают определенную информация о другом лице (лицах) в искаженном варианте другим лицам.

Причин, по которым люди сплетничают множество, однако, можно выделить наиболее распространенные:
1️⃣Самоутверждение. Неадекватная самооценка. Человек, распространяющий сплетни (чаще всего негативные или интимного характера) о другом, как-бы повышает свою самооценку, значимость в своих глазах (так как другие не менее травмированные личности начинают тянутся к распространителю слухов, чтобы совершить тоже самое и как следствие сплетни перерастают в необъятный ком).
2️⃣Зависть и агрессия, комплекс неполноценности (Например: «А что это она такая хорошая, только устроилась, а начальник ей премию выписал, а я тут 10 лет работаю и мне нет премии, ну конечно, она молодая, вот наверное и т.д….»).
3️⃣Дефицит общения.
Сплетни распространяются с определенными целями:
1️⃣Привлечь к себе внимание и повысить социальный статус в коллективе.
2️⃣Получить иную информацию от других (некий обмен информации «Я тебе про М расскажу, а ты мне про А!»).
3️⃣Унизить, оскорбить, подорвать самооценку и уверенность другого человека (о котором распространяются сплетни)
✅Как не попасть в группу сплетников?
Важно понимать, что если вы хотите долгих и прочных взаимоотношений с людьми, то лучше использовать конструктивные способы коммуникации!❗️
🔅Если вы видите, что собеседник или группа начинает сплетничать, то попросите прекратить это или покиньте группу. Если вы остаетесь (например, из любопытства) и продолжаете – тогда автоматически становитесь участником сплетен.
🔅Не распространяйте информацию о других.
🔅Не обсуждайте свои личные проблемы по телефону при других людях (мало знакомых или тех, кому не доверяете).
Ps: Если появляется желание сплетничать, то задайте себе вопрос "Зачем мне это и для чего я это делаю?"

Шутки и юмор являются неотъемлемой частью общения (важный социальный навык). В юморе изначально заложен позитив и доброжелательность (речь не про иронию, и не про шутки и юмор через унижение другого, где кто-то смеется, а другой плачет). В юморе смешно всем участникам. Поэтому важно не только уметь шутить и чувствовать ситуацию, но понимать смысл юмора. Юмор должен быть уместен!😊

Чем полезен юмор?
✅Юмор позволяет снять эмоциональное напряжение, «разрядить» обстановку и предотвратить конфликт (речь не про иронию, и не про шутки и юмор через унижение другого такой юмор, наоборот, ускорит процесс конфликта).
✅Смех оказывает позитивное влияние в целом на человека (всему есть мера, даже смеху).
✅Укрепление социальных контактов (смех может «сблизить» в общении, повысить работоспособность в коллективе).
✅Интеллектуальное развитие (юмор и шутки – это про позитивное отношение, соответственно человек, который шутит обладает определенными умениями поиска позитива даже в самых не позитивных и обыденных вещах).
✅Бывает и так, что юмор срабатывает, как психологическая защита, когда человек в тяжелой ситуации не справляется и включается смех (например: на очень печальную новость человек реагирует смехом (так как нормальная реакция, соответствующая ситуации для него витальная и в такой ситуации нужна помощь психолога)
Шутки и юмор – это, когда всем смешно))❗️ с 1 апреля!😉