Как сплотить учеников в классе
Делимся несколькими идеями. Будем рады, если в комментариях вы расскажете о приёмах формирования коллектива, которые используете в своей практике.
#советы_просвещение
Делимся несколькими идеями. Будем рады, если в комментариях вы расскажете о приёмах формирования коллектива, которые используете в своей практике.
#советы_просвещение
November 12, 2024
15_приёмов_по_обогащению_словаря_младших_школьников.pdf
163.6 KB
В памятке собрали 15 приёмов, которые помогут обогатить речь ребят новой лексикой. Все их можно применять в игровом формате, используя персонажей, соревновательные моменты и награды за самые выдающиеся результаты. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим опытом в этой теме.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
November 19, 2024
Как_педагогу_общаться_с_учениками_в_соцсетях.pdf
179.7 KB
Мы знаем, как разговаривать с учениками на уроках и переменах. А что делать вне стен школы? Надо ли вообще общаться с ребятами вне учебной обстановки? Делимся размышлениями на эту тему, будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим мнением.
1. Учитель не должен быть инициатором неформального общения. Мы имеем в виду не экскурсии с классом, а именно общение, не связанное со школой.
2. Если школьник сам предложил общение вне школы, педагог может согласиться, когда это уместно. Например, ученик пригласил учителя на своё выступление.
3. В рамках неформального общения должна соблюдаться та же субординация, что и в школе: ученик называет учителя на «вы», по имени-отчеству и т.п.
4. Не стоит активно общаться вне школы с одним-двумя учениками. Это может дать повод записать их в любимчики. Если уж общаться, то либо со всеми или большей частью класса, либо ни с кем.
Отдельная тема — общение в соцсетях. Во вложении приготовили памятку с рекомендациями.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
November 28, 2024
Как_избегать_умственного_утомления.pdf
183.1 KB
Даже если вы ни разу не слышали такой термин, всё равно наверняка знакомы с явлением: тело готово к работе, а голова отказывается думать.
У умственной усталости две основные причины. Мы либо слишком долго концентрируемся на одной задаче, либо распыляемся на множество проблем одновременно. И то и другое утомляет мозг. Что же делать, чтобы этого избегать? Рассказали в памятке.
Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими методами борьбы с умственной усталостью.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
November 30, 2024
Вам встречались ситуации, когда учителя точно предсказывали будущее учеников? Например, говорили, что один добьётся больших успехов, а другому это не удастся, и потом их слова сбывались?
Конечно, жизненный опыт помогает делать прогнозы. Но что, если дело не только в нём? Что, если ожидания педагогов и остального окружения программируют результат?
Оказалось, так и есть. В 1960-х годах директор одной из американских начальных школ Ленор Джейкобсон и психолог Роберт Розенталь провели эксперимент. Они организовали для учеников тест на IQ, а затем назвали педагогам ребят, которые якобы получили самые высокие результаты (в реальности выборка была случайной). Спустя время исследователи повторили тестирование, и прогресс у названных учеников оказался выше, чем у их одноклассников.
Этот феномен Розенталь назвал «эффектом Пигмалиона». Его суть в том, что ожидания могут влиять на результат. Если учитель ожидает от школьника высоких показателей, ребёнок скорее их продемонстрирует. Наоборот, к сожалению, тоже бывает.
Конечно, нельзя всё сводить к этому эффекту. Успешность школьника зависит от старания, способностей и множества других причин. Но если есть небольшая возможность улучшить результат ребят, почему бы это не сделать? Подбодрить учеников перед контрольной, поддержать, если что-то не получается, вселить уверенность в свои силы и ни в коем случае не программировать на провал.
А что вы думаете об этом? Сталкивались с эффектом Пигмалиона в собственной практике? Поделитесь своими мыслями в комментариях.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 3, 2024
Иногда поведение коллег заставляет нас чувствовать себя неловко и некомфортно.
При этом его формы могут быть самыми разными:
🔹 Сплетни.
🔹 Неуместная критика.
🔹 Обесценивание, когда ваш успех просто не замечают или когда вместо поддержки следует язвительный комментарий.
🔹 Непрошеные советы.
🔹 Игнорирование.
🔹 Постоянные жалобы.
🔹 Оскорбления, провокации, манипуляции.
Как защитить себя в таких ситуациях? Рассказали в карточках. Будем рады, если в комментариях вы дополните наши рекомендации.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 7, 2024
Как повысить мотивацию учеников.pdf
192.2 KB
Любые методики бессильны, если у школьника нет мотивации к учёбе. Как быть в таком случае? Для начала разобраться, точно ли дело именно в мотивации. В этом может помочь диагностика А.Д. Андреевой. Ссылка для тех, кому удобнее онлайн-формат.
Исходя из результатов, можно выбрать ту или иную стратегию работы с мотивацией.
🔹 Если у ученика низкие оценки по параметрам «познавательная активность», «тревожность» и «гнев», это может означать, что ему скучно в школе. Имеет смысл подумать над индивидуальным подходом — как вовлечь ученика.
🔹 Высокая «познавательная активность» или «гнев» и одновременно средняя «тревожность» могут означать, что не реализуются значимые потребности ученика (например, в отдыхе и сне). В таком случае ребёнку можно помочь с распределением его времени и нагрузки.
🔹 Если у ученика высокие «познавательная активность», «тревожность» и «гнев», то, скорее всего, не находят выхода его социальные потребности. Возможно, школьник загружен дополнительными занятиями и не может общаться с другими ребятами. Об этом стоит поговорить с родителями.
🔹 Высокая «мотивация достижения» часто означает повышенную чувствительность к оценочному аспекту. Таким ученикам особенно важно объяснять критерии выставления оценки и подсказывать, как можно её исправить.
Общие приёмы повышения мотивации мы собрали в памятке. Будем рады, если в комментариях вы их дополните.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 10, 2024
Если хочется добавить в урок немного сказки и новогоднего настроения, материалы по ссылкам могут помочь.
Новогодние раскраски:
🔹 Вариант 1
🔹 Вариант 2
Новогодние загадки:
🔹 Вариант 1
🔹 Вариант 2
Новогодние кроссворды:
🔹 Вариант 1
🔹 Вариант 2
🔹 Новогодняя викторина
🔹 Шаблоны новогодних презентаций
А вы что-то меняете в своих уроках накануне Нового года? Расскажите в комментариях.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 17, 2024
Как_избавиться_от_отвлекающих_факторов.pdf
207.6 KB
Чего в первую очередь не хватает педагогам? Времени! Его можно сэкономить, если избавиться от отвлекающих факторов, которые мешают сосредоточиться на деле.
Собрали в памятке рекомендации по теме. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими секретами концентрации внимания.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 19, 2024
Делимся идеями. Будем рады, если в комментариях вы их дополните.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
December 21, 2024