Всем привет из жаркого и красивого Самарканда!
😉 Рома здесь)

Обещал вам давно видео про липсинк, но скажу честно попал в эмоциональный шторм, а потом командировка в Узбекистан. Выполню своё обещание, немного позже, но без поста никуда)

В путешествии читаю книгу Ю-Кай Чоу «Геймифицируй это». Решил публиковать сухой остаток по каждой главе. Давайте сделаю для начала короткий обзор.

Ю-Кай Чоу выделяет 8 стимулов, которые заставляют нас вовлекаться и увлекаться в жизни, бизнесе, играх, социальных сетях. Почему бы не использовать эти принципы в образовательном дизайне?!

Приведу их тут и примеры, которые могут вам понравиться. Иногда я буду сильно упрощать, но попробуйте найти или применить их в своих курсах.

👉🏻 Стимул №1 — сформировать осознание особой миссии, призвание. Этот стимул, вероятно, работает для редакторов Википедии, ведь они не получают за свою работу ни копейки. Это увлечённые люди, которые «заражены» миссией бережной и беспощадной охраны знаний человечества. Или, например, иллюзия исключительного дара игрока, у которого на старте всё получается. Такая удача новичка захватит и удержит его внутри игры. Почему бы не использовать это в своих курсах?!

👉🏻 Стимул №2 — развитие и самореализация. Предмет споров среди образованцев: работают ли очки, бейджи и рейтинги. Подробнее ещё разберём, посмотрим и вместе поспорим.

👉🏻 Стимул №3 — расширение творческих способностей и обратная связь. В Швейцарии, чтобы стимулировать людей пользоваться лестницей, а не эскалатором раскрасили ступени в виде клавиатуры фортепиано, а датчики движения, когда кто-то наступал на такую «клавишу», запускали звучание определённой ноты. И это сработало, ведь обычная ходьба превратилась уникальную мелодию. Феномен Lego тоже основан на этом принципе. Ещё мне очень нравится идея у Lectorium в курсе по математике, по теме дроби…ну, что может быть скучнее дробей? А задание, не поверите, нужно испечь шарлотку. Там теория подана через кулинарный рецепт. Это peer-to-peer задание и детишки массово вовлекаются, хвастаются и оценивают фотографии испечённых шарлоток.

👉🏻 Стимул №4 — чувство собственности и обладания. Например, настройка своего профиля и аватара автоматически увеличивает привязанность и вовлечённость. Если не видели, то здесь пример от Леры, как собрать своего аватара с помощью нейросетей.

продолжение в пятницу...

#proкачка #полезное #КнижныйКлуб #ководство #ю_кай_чоу #геймификация #методология #роман_урсан

😉 Привет всем! Рома здесь, и я соскучился! Как ваше лето? Я пока в поиске баланса между работой, учёбой и тёплыми деньками, летними ароматами. Но пост не об этом, а пришёл я с порцией пользы.

🫣 Обещал вам в конце мая туториал, как реализовать липсинк – синхронное движение губ персонажа под звуковую дорожку. Лучше поздно, чем никогда, выполняю!

Посмотреть видео
⌚️ 15 минут

🫰 Материалы для скачивания в комментариях

🤔 Конечно, оживить персонажа можно с помощью нейросетей. Однако не мне вам говорить, что существуют ограничения, и не все компании готовы на такие издержки для 1-2 курсов. Поэтому есть такое решение.

😅 Трудозатратно, однако, безусловно, цепляет. Липсинк подойдёт для обложки, перебивочных слайдов, пасхалок внутри курса. Представьте, что статичная картинка вдруг заговорила.

🤓 Ещё закладки для видео и аудио мне кажутся действительно недооцененным инструментом, их можно использовать как триггеры для вашей анимации, создания интерактивных видео. Можем попробовать вместе)

#кейсы #примеры #вдохновение #разработка_курсов #iSpring #PowerPoint #роман_урсан

Всем привет!
На связи 👋 Юля. Сегодня расскажу о 3️⃣ простых лайфхаках, которые точно помогут сделать ваш курс удобным для пользователя. Погнали!

Лайфхак 1️⃣
Добавляйте слайд с возможностью ознакомится или пропустить навигацию по курсу

Почему он нужен? Начнем с того, что слайд «Знакомство с навигацией» рекомендую всегда добавлять в курс. Даже если вы хорошо знаете свою целевую аудиторию и уверены, что они справятся и без этой информации. Поверьте, найдутся среди ваших учеников те, кто не справится

Исключение: если в курсе только кнопки «Вперёд» и «Назад» и линейное повествование, сложностей возникнуть не должно (но это не точно 🙃)

Когда мы спрашиваем у слушателя, хочет ли он ознакомиться с навигацией, мы и опытным ученикам делаем хорошо

Ура, не надо 100500 раз смотреть, что значит кнопка «Далее»

и новичкам помогаем

Ага, надо посмотреть, а то вдруг куда-то нажму и всё зависнет

Всего-то один слайд, и все счастливы.
При этом правильно верстать курс так, чтобы у ученика всегда была возможность вернуться назад и ознакомиться / повторить навигацию

Лайфхак 2️⃣
Давайте пояснения на кликабельные объекты и элементы в курсе

Если вы сказали, что кнопка i даёт возможность ознакомиться с дополнительной информацией, но потом она встречается через 20 слайдов, то лучше вежливо напомнить, что:

Друг, напоминаем, это кнопка, на неё надо нажать, чтобы узнать что-то очень полезное

Это касается и увеличения изображений по клику, кастомных интерактивностей (например, вкладки) и всех-всех элементов в курсе, на которые можно / нужно кликнуть

Исключение: конечно, если кнопка i у вас идёт через каждый слайд, то делать к ней пояснение не стоит. При этом если у вас есть сомнения, нужно или нет дать подсказку, куда нажимать, то лучше перестраховаться и пояснить. Хуже от этого точно не будет

Лайфхак 3️⃣ (мой фаворит в списке)
Предупреждайте ученика о том, что дальше его ждёт промежуточное / итоговое задание

Представим, что слушатель прошёл огромный курс. Где-то прочитал невнимательно, где-то не понял, но углубляться не стал. И тут ему БАЦ, итоговый тест, первый вопрос. Что испытывает человек? Явно не что-то позитивное😁

Поэтому перед любой проверкой знаний предупреждайте ученика о том, что его ждёт задание. И давайте возможность либо приступить к нему, либо вернуться назад и повторить материал.

Больше примеров слайдов, как можно оформить лайфхаки, смотрите в комментарии к посту ⤵️

Надеюсь, эти простые вещи сделают ваши курсы удобными для ваших учеников ✌️

#кейсы #примеры #вдохновение #разработка_курсов

Всем привет!
С вами Сандра😌 и наша рубрика интервью с разработчиками курсов.

Ольга Беляева — руководитель группы методологии и дистанционного обучения Ростелеком Контакт-центр

Что в интервью:
🔸Пара слов об Оле
🔸Как сохранить энтузиазм к разработке после 12 лет в сфере
🔸Первый опыт участия в турнире разработчиков курсов
🔸Как Оля попала в комьюнити Академии iSpring
🔸Опыт участия в iSpring.Вызов
🔸Другие турниры по разработке электронных курсов
🔸Лайфхаки в разработке электронных курсов
🔸Напутственное слово для начинающих разработчиков

⌚️ 37 минут
Смотреть в Rutube
Смотреть в YouTube

#интервью #электронныекурсы #elearning #разработкакурсов #кейсы #примеры #вдохновение #stadnik_pro