🖥📚📲 IT-ШКОЛА
🎯Знакомимся с инструментом BLENDSPACE
👉 Blendspace -- платформа для создания линейных цифровых уроков.
👉 Blendspace -- платформа для визуального представления рабочих материалов урока.
👉 Blendspace полезен как в дистанционном обучении, так и при проведении гибридных или обычных уроков с использованием ИКТ
1️⃣Регистрируемся на цифровом образовательно ресурсе www.blendspace.com
2️⃣Создаём свой класс.
3️⃣Отправляем код для входа учащимся.
4️⃣ Отслеживаем активность и комментируем работу учащихся.
5️⃣Организовываем групповую или индивидуальную работу.
6️⃣Проводим промежуточное или итоговое тестирование.
#методичка
🎯Знакомимся с инструментом BLENDSPACE
👉 Blendspace -- платформа для создания линейных цифровых уроков.
👉 Blendspace -- платформа для визуального представления рабочих материалов урока.
👉 Blendspace полезен как в дистанционном обучении, так и при проведении гибридных или обычных уроков с использованием ИКТ
1️⃣Регистрируемся на цифровом образовательно ресурсе www.blendspace.com
2️⃣Создаём свой класс.
3️⃣Отправляем код для входа учащимся.
4️⃣ Отслеживаем активность и комментируем работу учащихся.
5️⃣Организовываем групповую или индивидуальную работу.
6️⃣Проводим промежуточное или итоговое тестирование.
#методичка
🟩Метод «Зеленой ручки»
Что эффективнее: похвалить или указать на ошибку, вдохновить или вызвать чувство вины?
Ответ очевиден, и многие выберут именно первый вариант: использовать слова поддержки, мотивации и ободрения.
Однако в повседневной жизни мы продолжаем поступать ровно до наоборот:
🧨указывать на ошибки
🧨ругать
🧨манипулировать негативными эмоциями.
В этой связи хочется в рассказать о принципе 🟩«Зеленой ручки» ✍🏻
(автор метода доподлинно неизвестен, но этим принципом руководствуются японцы при обучении детей в начальной школе)
В чем его суть?
Выделять в тетрадях, работах, прописях ребенка не ошибки (🔺красным цветом),
а идеально выполненные задания – 🟢зеленым!
Таким образом, ребенок получает стимул – запомнить, что у него получилось прекрасно и стремиться повторить это действие столь же хорошо!
❌Перечеркнутые красной ручкой строчки вызывают страх, негатив и переживания.
🟢Выделенные зеленой – позитивное настроение и желание в следующий раз сделать еще лучше.
Принципом «Зеленой ручки» нужно пользоваться не только во время учебной деятельности.
✅Похвалить за одну прекрасно вымытую чашку и попросить мыть всю посуду так же - ЛУЧШЕ,
чем сказать, что вся посуда помыта плохо, кроме одной кружки!
🤗Если взять на вооружение это правило и использовать исключительно метод вдохновения и актуализаций - принцип «Зеленой ручки» - возможно, вы даже без ожиданий ощутите эффект от этих приемов!
#методичка
Что эффективнее: похвалить или указать на ошибку, вдохновить или вызвать чувство вины?
Ответ очевиден, и многие выберут именно первый вариант: использовать слова поддержки, мотивации и ободрения.
Однако в повседневной жизни мы продолжаем поступать ровно до наоборот:
🧨указывать на ошибки
🧨ругать
🧨манипулировать негативными эмоциями.
В этой связи хочется в рассказать о принципе 🟩«Зеленой ручки» ✍🏻
(автор метода доподлинно неизвестен, но этим принципом руководствуются японцы при обучении детей в начальной школе)
В чем его суть?
Выделять в тетрадях, работах, прописях ребенка не ошибки (🔺красным цветом),
а идеально выполненные задания – 🟢зеленым!
Таким образом, ребенок получает стимул – запомнить, что у него получилось прекрасно и стремиться повторить это действие столь же хорошо!
❌Перечеркнутые красной ручкой строчки вызывают страх, негатив и переживания.
🟢Выделенные зеленой – позитивное настроение и желание в следующий раз сделать еще лучше.
Принципом «Зеленой ручки» нужно пользоваться не только во время учебной деятельности.
✅Похвалить за одну прекрасно вымытую чашку и попросить мыть всю посуду так же - ЛУЧШЕ,
чем сказать, что вся посуда помыта плохо, кроме одной кружки!
🤗Если взять на вооружение это правило и использовать исключительно метод вдохновения и актуализаций - принцип «Зеленой ручки» - возможно, вы даже без ожиданий ощутите эффект от этих приемов!
#методичка
📚📚📚 МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК
‼ В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы с 2️⃣4️⃣ января по 3️⃣0️⃣ августа 2022 года будет проходить Седьмой международный дистанционный образовательный марафон «КУПАЛОВСКИЕ ПРОЕКТЫ» с участием международных экспертов и тьюторов.
💎 Мероприятие направлено на обучение педагогов технологиям создания учебных сетевых проектов и веб-квестов.
💎 К участию приглашаются ИКТ-активные ПЕДАГОГИ из Беларуси, России, стран СНГ и других государств, заинтересованные в разработке и проведении качественных учебных проектов для дошкольников, учащихся, педагогов и студентов.
‼ Для участия в дистанционном МЕЖДУНАРОДНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ МАРАФОНЕ авторам будущих учебных сетевых проектов и веб-квестов необходимо до 2️⃣4️⃣ января 2022 года заполнить форму регистрации (https://forms.gle/SYxug8fKz3L62RM66), наставникам сетевых проектов до 2️⃣0️⃣ января – электронную анкету (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQ…).
💎 Подробную информацию о марафоне «КУПАЛОВСКИЕ ПРОЕКТЫ – 2022» можно найти в Положении (https://clck.ru/agPsb) и на сайте «Купаловские проекты» (https://kp.grsu.by/).
#методичка
#методический_весник
‼ В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы с 2️⃣4️⃣ января по 3️⃣0️⃣ августа 2022 года будет проходить Седьмой международный дистанционный образовательный марафон «КУПАЛОВСКИЕ ПРОЕКТЫ» с участием международных экспертов и тьюторов.
💎 Мероприятие направлено на обучение педагогов технологиям создания учебных сетевых проектов и веб-квестов.
💎 К участию приглашаются ИКТ-активные ПЕДАГОГИ из Беларуси, России, стран СНГ и других государств, заинтересованные в разработке и проведении качественных учебных проектов для дошкольников, учащихся, педагогов и студентов.
‼ Для участия в дистанционном МЕЖДУНАРОДНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ МАРАФОНЕ авторам будущих учебных сетевых проектов и веб-квестов необходимо до 2️⃣4️⃣ января 2022 года заполнить форму регистрации (https://forms.gle/SYxug8fKz3L62RM66), наставникам сетевых проектов до 2️⃣0️⃣ января – электронную анкету (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQ…).
💎 Подробную информацию о марафоне «КУПАЛОВСКИЕ ПРОЕКТЫ – 2022» можно найти в Положении (https://clck.ru/agPsb) и на сайте «Купаловские проекты» (https://kp.grsu.by/).
#методичка
#методический_весник
Google Docs
Купаловские проекты 2022
Анкета для участников Марафона "Купаловские проекты 2022", готовых к освоению проектной технологии в ИКТ-насыщенной образовательной среде, разработке собственного сетевого проекта и(ли) веб-квеста) и апробации в Весенней сессии.
Положение о КП-2022 htt…
Положение о КП-2022 htt…
📚📚 МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК
📍Анонс январского номера журнала «ВЫХАВАННЕ I ДАДАТКОВАЯ АДУКАЦЫЯ»
🔝Тема номера – ЭКОНОМИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ.
🔎🔎 Рассматриваются актуальные аспекты экономического образования детей, представлена педагогическая альтернатива в работе по данному направлению, раскрываются возможности социального взаимодействия.
📚📚Педагогам-практикам адресуются сценарные разработки тренинга и деловой игры для старшеклассников, программа учебной бизнес-компании эколого-экономической направленности.
#методичка
#методический_вестник
📍Анонс январского номера журнала «ВЫХАВАННЕ I ДАДАТКОВАЯ АДУКАЦЫЯ»
🔝Тема номера – ЭКОНОМИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ.
🔎🔎 Рассматриваются актуальные аспекты экономического образования детей, представлена педагогическая альтернатива в работе по данному направлению, раскрываются возможности социального взаимодействия.
📚📚Педагогам-практикам адресуются сценарные разработки тренинга и деловой игры для старшеклассников, программа учебной бизнес-компании эколого-экономической направленности.
#методичка
#методический_вестник
📚📚📚МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК
⚡⚡Прямо сейчас в ГУО "Ясли-сад #32 г.Новополоцка" проходит городской методический фестиваль «Играя, познаём мир!».
🌀🌀🌀 В фестивале принимают участие 25 учреждений дошкольного образования.
🧩🧸Дидактические игры, представленные на фестивале, изготавливались для различного возраста детей и по направлениям учебной программы дошкольного образования.
📝Будет дополнено...
#методический_вестник
#методичка
⚡⚡Прямо сейчас в ГУО "Ясли-сад #32 г.Новополоцка" проходит городской методический фестиваль «Играя, познаём мир!».
🌀🌀🌀 В фестивале принимают участие 25 учреждений дошкольного образования.
🧩🧸Дидактические игры, представленные на фестивале, изготавливались для различного возраста детей и по направлениям учебной программы дошкольного образования.
📝Будет дополнено...
#методический_вестник
#методичка
🗂💼 ВИРТУАЛЬНЫЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
📚🎨💻STEAM-образование
👩🏫Образование не стоит на месте. Как живой организм, оно отвечает требованиям и ожиданиям времени.
👩🔬STEAM – новаторская образовательная технология, сочетающая занятия естественными науками, технологией, инженерией, искусством и математикой.
❗️Основная идея STEAM: практика так же важна, как и теоретические знания, искусство так же важно, как и технологии. То есть, обучаясь, мы должны работать не только головой🧠, но и руками👐. Успешный человек в 2️⃣1️⃣ веке должен комбинировать и развивать навыки изобретателя, учёного, менеджера, психолога, задействовать оба полушария мозга: творчество и прагматизм👩🎨➕👩🔧
❗️Основное отличие STEAM: дети используют и свой мозг, и свои руки для успешного изучения множества предметов.
🔝Знания, которые они получают, «добывают» самостоятельно, применяя интеллект💡 и находчивость🔎 для решения конкретных задач.
#STEАMобразование
#качествообразования
#методичка
#методическая_копилка
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
📚🎨💻STEAM-образование
👩🏫Образование не стоит на месте. Как живой организм, оно отвечает требованиям и ожиданиям времени.
👩🔬STEAM – новаторская образовательная технология, сочетающая занятия естественными науками, технологией, инженерией, искусством и математикой.
❗️Основная идея STEAM: практика так же важна, как и теоретические знания, искусство так же важно, как и технологии. То есть, обучаясь, мы должны работать не только головой🧠, но и руками👐. Успешный человек в 2️⃣1️⃣ веке должен комбинировать и развивать навыки изобретателя, учёного, менеджера, психолога, задействовать оба полушария мозга: творчество и прагматизм👩🎨➕👩🔧
❗️Основное отличие STEAM: дети используют и свой мозг, и свои руки для успешного изучения множества предметов.
🔝Знания, которые они получают, «добывают» самостоятельно, применяя интеллект💡 и находчивость🔎 для решения конкретных задач.
#STEАMобразование
#качествообразования
#методичка
#методическая_копилка
📚📚📚МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК
Вебинар «Методические особенности изучения темы „Сфера и шар“ на базовом и повышенном уровнях»
2️⃣6️⃣ января в Национальном институте образования состоится вебинар «Методические особенности изучения темы „Сфера и шар“ на базовом и повышенном уровнях».
👨🏫👩🏫К участию приглашаются учителя математики, руководители методических объединений.
🔎Проблемное поле вебинара:
✅ методические особенности изучения темы «Сфера и шар» на базовом и повышенном уровнях;
✅дидактические возможности использования учебных пособий «Геометрия» для XI класса учреждений общего среднего образования авторов Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского, И. В. Горбуновой, О. Е. Цыбулько и «Сборник задач по геометрии» для X–XI классов авторов Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского.
📍Вебинар начнет работу в 15:30. До начала мероприятия на компьютере необходимо установить приложение для вебинаров ZOOM. Подключение к вебинару будет осуществляться за 2 минуты до его начала.
👨🏫👩🏫Количество участников мероприятия ограничено техническими возможностями вебинарной комнаты (до 100 подключений).
📹🖥Видеозапись вебинара будет размещена на национальном образовательном портале https://adu.by.
📍Более подробная информация о вебинаре – в информационном письме
(https://adu.by/images/2022/01/inform-web…).
#методичка
#методический_вестник
Вебинар «Методические особенности изучения темы „Сфера и шар“ на базовом и повышенном уровнях»
2️⃣6️⃣ января в Национальном институте образования состоится вебинар «Методические особенности изучения темы „Сфера и шар“ на базовом и повышенном уровнях».
👨🏫👩🏫К участию приглашаются учителя математики, руководители методических объединений.
🔎Проблемное поле вебинара:
✅ методические особенности изучения темы «Сфера и шар» на базовом и повышенном уровнях;
✅дидактические возможности использования учебных пособий «Геометрия» для XI класса учреждений общего среднего образования авторов Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского, И. В. Горбуновой, О. Е. Цыбулько и «Сборник задач по геометрии» для X–XI классов авторов Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского.
📍Вебинар начнет работу в 15:30. До начала мероприятия на компьютере необходимо установить приложение для вебинаров ZOOM. Подключение к вебинару будет осуществляться за 2 минуты до его начала.
👨🏫👩🏫Количество участников мероприятия ограничено техническими возможностями вебинарной комнаты (до 100 подключений).
📹🖥Видеозапись вебинара будет размещена на национальном образовательном портале https://adu.by.
📍Более подробная информация о вебинаре – в информационном письме
(https://adu.by/images/2022/01/inform-web…).
#методичка
#методический_вестник
Национальный образовательный портал
Главная
Академия образования Национальный образовательный портал
🗂💼 ВИРТУАЛЬНЫЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
🙃🤓👨💻7 ФОРМ ПЕРЕВЕРНУТОГО ОБУЧЕНИЯ — КАКАЯ ИЗ НИХ ПОДХОДИТ ВАМ?
Поначалу кажется, что структура перевернутого обучения довольно проста — давать учащимся 👨🏫👩🏫задание просмотреть видеолекции дома, а время на уроке потратить на отработку полученных знаний и дискуссию🤓🧐. Однако, у перевернутого класса есть множество 💯уникальных и интересных форм.
Остановимся на 7️⃣ формах:
1️⃣Стандартный перевернутый класс:
👩🏫👨🏫Учащиеся получают домашнюю работу — просмотр видеолекций 🖥и чтение учебных материалов📔📕, относящихся к теме следующего урока. На уроке же они практикуют то, чему научились, а у учителя появляется больше времени для отработки/закрепления темы.
2️⃣Дискуссионно-ориентированный перевернутый класс:
👨🏫👩🏫Учителя дают лекционные видеоролики, а также любое другое видео или чтение, посвященное теме урока (например, TED Talks, видео YouTube и др.). А время на уроке тогда посвящено обсуждению и проектной деятельности. Это может быть особенно полезным подходом на таких предметах, как история📜, искусство🏺🖼 или белорусский/русский/иностранный язык🔤.
3️⃣Демонстрационно-ориентированный перевернутый класс:
Особенно хорош на тех предметах, которые требуют от учеников точного запоминания и повторения действий — например, на ⚖🧪⚗химии, физике🧲🗜,математике📊📐🧮. В этой модели учитель использует программное обеспечение для записи с последующей демонстрацией своей деятельности таким образом, чтобы ученики могли работать в своем собственном темпе.
4️⃣Фальшивый перевернутый класс:
👩🏫👨🏫Эта идея идеально подходит для тех учеников, которым любая домашняя работа может оказаться неприемлемой⛔. Эта модель позволяет учащимся смотреть лекционное видео 🖥в классе — в своем собственном темпе, а учитель может переходить от ученика к ученику, чтобы предлагать любую индивидуальную🆘️ помощь.
5️⃣Групповой перевернутый класс:
👨🏫👩🏫Эта модель добавляет новый элемент, помогающий учащимся учиться друг у друга. Работа над новой темой начинается стандартно: с лекционными видео🖥 и применением других ресурсов дома, а новое начинается, когда учащиеся объединяются в группы и работают над заданиями вместе. Данный формат побуждает детей учиться друг у друга, помогает не только изучать правильные ответы, но и объяснять партнеру, почему они правильные.
6️⃣Виртуальный перевернутый класс:
Для старшеклассников, учащихся курсов и студентов эта модель перевернутого класса может полностью исключить необходимость традиционного face-to-face обучения. Преподаватели делятся лекционным видео🖥 для просмотра, дают домашнее задание и собирают готовые — и все это через онлайн-системы управления обучением.
7️⃣Перевернутый учитель:
👩🏫👨🏫В этой модели все видео, созданные для перевернутого класса, взяты не из интернет-ресурсов и созданы не учителем, а учащимися. Таким образом они демонстрируют свои знания и навыки. Это такая игра, в которой ученик берет на себя роль учителя, и цель её — научить учителя.
Подробнее⤵️⤵️⤵️
http://blendedlearning.pro/blended_learning_models/flipped_classroom/flipped7/
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
🙃🤓👨💻7 ФОРМ ПЕРЕВЕРНУТОГО ОБУЧЕНИЯ — КАКАЯ ИЗ НИХ ПОДХОДИТ ВАМ?
Поначалу кажется, что структура перевернутого обучения довольно проста — давать учащимся 👨🏫👩🏫задание просмотреть видеолекции дома, а время на уроке потратить на отработку полученных знаний и дискуссию🤓🧐. Однако, у перевернутого класса есть множество 💯уникальных и интересных форм.
Остановимся на 7️⃣ формах:
1️⃣Стандартный перевернутый класс:
👩🏫👨🏫Учащиеся получают домашнюю работу — просмотр видеолекций 🖥и чтение учебных материалов📔📕, относящихся к теме следующего урока. На уроке же они практикуют то, чему научились, а у учителя появляется больше времени для отработки/закрепления темы.
2️⃣Дискуссионно-ориентированный перевернутый класс:
👨🏫👩🏫Учителя дают лекционные видеоролики, а также любое другое видео или чтение, посвященное теме урока (например, TED Talks, видео YouTube и др.). А время на уроке тогда посвящено обсуждению и проектной деятельности. Это может быть особенно полезным подходом на таких предметах, как история📜, искусство🏺🖼 или белорусский/русский/иностранный язык🔤.
3️⃣Демонстрационно-ориентированный перевернутый класс:
Особенно хорош на тех предметах, которые требуют от учеников точного запоминания и повторения действий — например, на ⚖🧪⚗химии, физике🧲🗜,математике📊📐🧮. В этой модели учитель использует программное обеспечение для записи с последующей демонстрацией своей деятельности таким образом, чтобы ученики могли работать в своем собственном темпе.
4️⃣Фальшивый перевернутый класс:
👩🏫👨🏫Эта идея идеально подходит для тех учеников, которым любая домашняя работа может оказаться неприемлемой⛔. Эта модель позволяет учащимся смотреть лекционное видео 🖥в классе — в своем собственном темпе, а учитель может переходить от ученика к ученику, чтобы предлагать любую индивидуальную🆘️ помощь.
5️⃣Групповой перевернутый класс:
👨🏫👩🏫Эта модель добавляет новый элемент, помогающий учащимся учиться друг у друга. Работа над новой темой начинается стандартно: с лекционными видео🖥 и применением других ресурсов дома, а новое начинается, когда учащиеся объединяются в группы и работают над заданиями вместе. Данный формат побуждает детей учиться друг у друга, помогает не только изучать правильные ответы, но и объяснять партнеру, почему они правильные.
6️⃣Виртуальный перевернутый класс:
Для старшеклассников, учащихся курсов и студентов эта модель перевернутого класса может полностью исключить необходимость традиционного face-to-face обучения. Преподаватели делятся лекционным видео🖥 для просмотра, дают домашнее задание и собирают готовые — и все это через онлайн-системы управления обучением.
7️⃣Перевернутый учитель:
👩🏫👨🏫В этой модели все видео, созданные для перевернутого класса, взяты не из интернет-ресурсов и созданы не учителем, а учащимися. Таким образом они демонстрируют свои знания и навыки. Это такая игра, в которой ученик берет на себя роль учителя, и цель её — научить учителя.
Подробнее⤵️⤵️⤵️
http://blendedlearning.pro/blended_learning_models/flipped_classroom/flipped7/
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
Смешанное обучение в России
7 форм перевернутого обучения - какая из них подходит вам? - Смешанное обучение в России
Перевернутое обучение. Flipped learning. Перевернутый класс. Flipped class. Формы перевернутого обучения, какую выбрать для вашего класса.
🗂💼 ВИРТУАЛЬНЫЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
🧩📋🗃КОНСТРУКТОР УРОКА
👍Классная фишка для тех, кто хотел бы визуализировать маршрут учеников на уроке😎🤓🧐
☝️Если вы работаете на уроке в группах, которые занимаются разными видами деятельности, то вам это точно💯 нужно
📑Инструкция по работе с КОНСТРУКТОРОМ 🧩 УРОКА , как скачать и т.д. ⤵️⤵️⤵️ http://blendedlearning.pro/script/lesson/cards/
#качествообразования
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
МЕТОДИЧЕСКИЙ_КАБИНЕТ📚📚📚
🧩📋🗃КОНСТРУКТОР УРОКА
👍Классная фишка для тех, кто хотел бы визуализировать маршрут учеников на уроке😎🤓🧐
☝️Если вы работаете на уроке в группах, которые занимаются разными видами деятельности, то вам это точно💯 нужно
📑Инструкция по работе с КОНСТРУКТОРОМ 🧩 УРОКА , как скачать и т.д. ⤵️⤵️⤵️ http://blendedlearning.pro/script/lesson/cards/
#качествообразования
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
Смешанное обучение в России
Карточки - конструктор урока для любой модели смешанного обучения. Скачай, распечатай и создай свой урок
Что такое карточки для планирования урока в смешанном обученииМастер-класс по использованию карточек (видео)Скачать карточки для печатиСкачать карточки для MiroСкачать карточки для PowerPointКак пользоваться карточкамиПримеры У многих учителей возникает проблема…
👧🏻🧑🏻 КЛАССНЫЕ советы для КЛАССНЫХ😉
✒️🗒Профессиональное истощение — распространённая проблема, с которой сталкиваются многие классные руководители. А вторая половина учебного года — период отдельного испытания для всех.
❓ТАК ЧТО ЖЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
✅🔝Как бороться с выгоранием: 6 эффективных советов
1️⃣ Найдите человека, которому можете рассказать о проблемах
✒️🗒 Хорошие отношения с коллегами помогают чувствовать себя в безопасности.
🔜 Найдите коллегу, которому вы будете доверять, и тогда профессиональные неудачи можно будет обсудить с ним.
☑️Возможно, у этого человека была похожая проблема и он поможет вам найти выход.
2️⃣ Используйте тайм-менеджмент и старайтесь найти баланс между работой и личной жизнью
✒️🗒 Во время выполнения работы, реализации школьного проекта легко забыться и потерять счёт времени. Вы планировали потратить на что-то 15 минут, а в итоге не заметили, как прошёл час.
🔜 Если с вами часто такое случается, применяйте в работе лайфхаки по тайм-менеджменту и старайтесь следовать им http://surl.li/biwop.
☑️ Конечно, вам хочется быть превосходным классным руководителем, но соблюдать баланс между личной жизнью и работой очень важно.
3️⃣ Ставьте цели по профессиональному развитию и достигайте их
✒️🗒 Некоторых педагогов пугают мысли о карьерном развитии, но этого не стоит бояться.
🔜 Установка таких целей позволит вам понять, что действительно имеет значение, а чему следует уделять меньше внимания.
☑️ Вы всегда будете помнить, почему выбрали работу в школе, и не доведете себя до выгорания.
4️⃣ Прислушивайтесь к себе
✒️🗒 Это не просто модная фраза. Внимательность и забота о себе очень важны!
🔜 Изучите материалы по йоге, управлению стрессом, внимательности, здоровому питанию и другим подобным вещам.
☑️ Затем постарайтесь включить эти практики в повседневную жизнь.
5️⃣ Найдите людей, которые понимают вас
✒️🗒 Читайте образовательные блоги и общайтесь с педагогами из других школ.
🔜 При таком большом количестве сообществ и хэштегов в социальных сетях педагоги легко могут найти коллег, с которыми можно связаться.
☑️ Будет здорово общаться с людьми, у которых такие же проблемы, как и у вас.
6️⃣ Устраивайте для себя часы и дни эмоциональной разгрузки
🔜 Уделяйте время делам, никак не связанным с педагогической деятельностью. Читайте книги, занимайтесь творчеством, общайтесь с близкими людьми, посещайте музеи и театры.
☑️ Особенно ответственные педагоги могут отнестись к эффективному отдыху как к важнейшей части работы, без которой продуктивность рано или поздно начнет сходить на нет.
☝️Помните, что будут взлеты и падения
✅ Во время выгорания возникает чувство, что с вами что-то не так. Важно понимать, что вы не обязаны каждое утро взволнованно вскакивать с постели в предвкушении рабочего дня. Какие-то годы лёгкие, какие-то сложнее. Возможно, уже следующий класс станет лучшим за всю вашу карьеру!
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
✒️🗒Профессиональное истощение — распространённая проблема, с которой сталкиваются многие классные руководители. А вторая половина учебного года — период отдельного испытания для всех.
❓ТАК ЧТО ЖЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
✅🔝Как бороться с выгоранием: 6 эффективных советов
1️⃣ Найдите человека, которому можете рассказать о проблемах
✒️🗒 Хорошие отношения с коллегами помогают чувствовать себя в безопасности.
🔜 Найдите коллегу, которому вы будете доверять, и тогда профессиональные неудачи можно будет обсудить с ним.
☑️Возможно, у этого человека была похожая проблема и он поможет вам найти выход.
2️⃣ Используйте тайм-менеджмент и старайтесь найти баланс между работой и личной жизнью
✒️🗒 Во время выполнения работы, реализации школьного проекта легко забыться и потерять счёт времени. Вы планировали потратить на что-то 15 минут, а в итоге не заметили, как прошёл час.
🔜 Если с вами часто такое случается, применяйте в работе лайфхаки по тайм-менеджменту и старайтесь следовать им http://surl.li/biwop.
☑️ Конечно, вам хочется быть превосходным классным руководителем, но соблюдать баланс между личной жизнью и работой очень важно.
3️⃣ Ставьте цели по профессиональному развитию и достигайте их
✒️🗒 Некоторых педагогов пугают мысли о карьерном развитии, но этого не стоит бояться.
🔜 Установка таких целей позволит вам понять, что действительно имеет значение, а чему следует уделять меньше внимания.
☑️ Вы всегда будете помнить, почему выбрали работу в школе, и не доведете себя до выгорания.
4️⃣ Прислушивайтесь к себе
✒️🗒 Это не просто модная фраза. Внимательность и забота о себе очень важны!
🔜 Изучите материалы по йоге, управлению стрессом, внимательности, здоровому питанию и другим подобным вещам.
☑️ Затем постарайтесь включить эти практики в повседневную жизнь.
5️⃣ Найдите людей, которые понимают вас
✒️🗒 Читайте образовательные блоги и общайтесь с педагогами из других школ.
🔜 При таком большом количестве сообществ и хэштегов в социальных сетях педагоги легко могут найти коллег, с которыми можно связаться.
☑️ Будет здорово общаться с людьми, у которых такие же проблемы, как и у вас.
6️⃣ Устраивайте для себя часы и дни эмоциональной разгрузки
🔜 Уделяйте время делам, никак не связанным с педагогической деятельностью. Читайте книги, занимайтесь творчеством, общайтесь с близкими людьми, посещайте музеи и театры.
☑️ Особенно ответственные педагоги могут отнестись к эффективному отдыху как к важнейшей части работы, без которой продуктивность рано или поздно начнет сходить на нет.
☝️Помните, что будут взлеты и падения
✅ Во время выгорания возникает чувство, что с вами что-то не так. Важно понимать, что вы не обязаны каждое утро взволнованно вскакивать с постели в предвкушении рабочего дня. Какие-то годы лёгкие, какие-то сложнее. Возможно, уже следующий класс станет лучшим за всю вашу карьеру!
#методичка
#методическая_копилка
#виртуальный_методический_кабинет
🖥📙📘📗 ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️
5️⃣ САЙТОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ
🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️
Сегодня тестовая форма – одна из самых популярных форм контроля усвоения образовательного материала 🔜 5️⃣ функциональных ресурсов для создания тестов, квизов и опросов.
🔹 Google Forms – бесплатно можно создавать неограниченное количество опросов, анкет, тестов и приглашать неограниченное количество респондентов. https://www.google.ru/forms/about/
🔸 Socrative – педагоги могут инициировать формирующие оценки с помощью викторин, быстрых опросов. https://www.socrative.com
🔹 Classmarker – можно делать опросы с разными форматами ответов, есть даже эссе. В бесплатном варианте позволяет создать не более 100 тестов. https://www.classmarker.com
🔸 Plickers – мобильное приложение для преподавателей, помогающее устраивать опросы в классе. https://get.plickers.com
🔹 Wizer.me – платформа, где можно создавать интерактивные «распечатки» для использования на онлайн-уроках. Вы можете добавлять картинки или аудио- и видеоматериалы к своим упражнениям. https://wizer.me
📍Сохраняйте себе, чтобы не потерять.
#дляучителя
#методичка
#виртуальный_методический_кабинет
#методическая_копилка
🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️🔶️
5️⃣ САЙТОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ
🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️
Сегодня тестовая форма – одна из самых популярных форм контроля усвоения образовательного материала 🔜 5️⃣ функциональных ресурсов для создания тестов, квизов и опросов.
🔹 Google Forms – бесплатно можно создавать неограниченное количество опросов, анкет, тестов и приглашать неограниченное количество респондентов. https://www.google.ru/forms/about/
🔸 Socrative – педагоги могут инициировать формирующие оценки с помощью викторин, быстрых опросов. https://www.socrative.com
🔹 Classmarker – можно делать опросы с разными форматами ответов, есть даже эссе. В бесплатном варианте позволяет создать не более 100 тестов. https://www.classmarker.com
🔸 Plickers – мобильное приложение для преподавателей, помогающее устраивать опросы в классе. https://get.plickers.com
🔹 Wizer.me – платформа, где можно создавать интерактивные «распечатки» для использования на онлайн-уроках. Вы можете добавлять картинки или аудио- и видеоматериалы к своим упражнениям. https://wizer.me
📍Сохраняйте себе, чтобы не потерять.
#дляучителя
#методичка
#виртуальный_методический_кабинет
#методическая_копилка
www.google.ru
Google Forms: Online Form Creator | Google Workspace
Use Google Forms to create online forms and surveys with multiple question types. Analyze results in real-time and from any device.
📚📚📚МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК
🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️
2️⃣5️⃣ февраля в на базе ГУО "Средняя школа №12 г.Новополоцка" состоялось
заседание городского МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА, курируюших методическую работу.
В работе методического объединения ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ:
🔜БЕРЕЗНЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, учитель математики средней школы №12 г.Новополоцка
🔜ЛАТЫШЕНОК ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА, учитель начальных классов базовой школы №10 г.Новополоцка
‼️ ОБСУЖДЕНЫ ВОПРОСЫ:
✔️применение технологии визуализации в образовательном процессе;
✔️Единый информационный образовательный ресурс (ЕИОР) как инструмент визуализации.
❗ В условиях цифровизации👨💻 образования технология визуализации выходит на новый уровень применения.
🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️
ПРЕИМУЩЕСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ:
🔸помогает обучающимся правильно организовывать и анализировать информацию;
🔹️дает возможность связать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте;
🔸быстро охватить большой объем информации;
🔹️воспроизвести и реконструировать разные процессы и события;
🔸изложить учебный материал в увлекательной, запоминающейся форме.
#методичка
#методический_вестник
🔝Презентация Чернявской А.А., ст.преподавателя Академии последипломного образования "Использование технологии ВИЗУАЛИЗАЦИИ информации в образовательном процессе" 👇👇👇
🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️
2️⃣5️⃣ февраля в на базе ГУО "Средняя школа №12 г.Новополоцка" состоялось
заседание городского МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА, курируюших методическую работу.
В работе методического объединения ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ:
🔜БЕРЕЗНЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, учитель математики средней школы №12 г.Новополоцка
🔜ЛАТЫШЕНОК ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА, учитель начальных классов базовой школы №10 г.Новополоцка
‼️ ОБСУЖДЕНЫ ВОПРОСЫ:
✔️применение технологии визуализации в образовательном процессе;
✔️Единый информационный образовательный ресурс (ЕИОР) как инструмент визуализации.
❗ В условиях цифровизации👨💻 образования технология визуализации выходит на новый уровень применения.
🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️🔶️🔷️
ПРЕИМУЩЕСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ:
🔸помогает обучающимся правильно организовывать и анализировать информацию;
🔹️дает возможность связать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте;
🔸быстро охватить большой объем информации;
🔹️воспроизвести и реконструировать разные процессы и события;
🔸изложить учебный материал в увлекательной, запоминающейся форме.
#методичка
#методический_вестник
🔝Презентация Чернявской А.А., ст.преподавателя Академии последипломного образования "Использование технологии ВИЗУАЛИЗАЦИИ информации в образовательном процессе" 👇👇👇
2️⃣2️⃣ марта 2022 года для учащихся I–XI классов учреждений общего среднего образования пройдет единый урок «О чем звонят колокола Хатыни?», посвященный 79-й годовщине трагедии в Хатыни.
‼️Материалы для организации и проведения единого урока – примерные планы-конспекты уроков для I–VI классов, VII–XI классов и презентации к ним – размещены на национальном образовательном портале в разделе "Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания" ⤵️⤵️⤵️
https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2021-2022-uchebnyj-god/organizatsiya-vospitaniya-2021-2022.html
#год_исторической_памяти
#год_гiстарычнай_памяцi
#методичка
#методическая_копилка
‼️Материалы для организации и проведения единого урока – примерные планы-конспекты уроков для I–VI классов, VII–XI классов и презентации к ним – размещены на национальном образовательном портале в разделе "Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания" ⤵️⤵️⤵️
https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2021-2022-uchebnyj-god/organizatsiya-vospitaniya-2021-2022.html
#год_исторической_памяти
#год_гiстарычнай_памяцi
#методичка
#методическая_копилка
5️⃣ мозговых практик, которые могут помочь учащимся справиться со стрессом
1️⃣ Забавный разговор
Попросите учеников коснуться нёба языком и начать говорить. Создайте классное пение.
2️⃣ Расслабляем мышцы
Учащимся необходимо чистыми руками или бумажной салфеткой вытягивать язык как можно дальше. Это расслабит горло, небо и верхнюю часть шеи.
3️⃣ Каракули
Раздайте ученикам два маркера разного цвета (по одному для каждой руки) и попросите их рисовать каракули в такт музыке в течение 30 сек. Когда они закончат, посмотрите, не превратились ли рисунки во что-то знакомое или странное.
4️⃣ Амбидекстр
Попросите учеников написать свое любимое слово 4 раза преобладающей рукой, а затем еще раз другой рукой. Обсудите, что они чувствовали, что происходило в их мозгу, когда они использовали непривычную руку для написания.
5️⃣ Пение
Вы можете использовать пение во время перерыва или в начале урока. Чтобы усилить воздействие на нервную систему, попросите учеников шевелить руками и ногами под чье-то пение.
#методичка
1️⃣ Забавный разговор
Попросите учеников коснуться нёба языком и начать говорить. Создайте классное пение.
2️⃣ Расслабляем мышцы
Учащимся необходимо чистыми руками или бумажной салфеткой вытягивать язык как можно дальше. Это расслабит горло, небо и верхнюю часть шеи.
3️⃣ Каракули
Раздайте ученикам два маркера разного цвета (по одному для каждой руки) и попросите их рисовать каракули в такт музыке в течение 30 сек. Когда они закончат, посмотрите, не превратились ли рисунки во что-то знакомое или странное.
4️⃣ Амбидекстр
Попросите учеников написать свое любимое слово 4 раза преобладающей рукой, а затем еще раз другой рукой. Обсудите, что они чувствовали, что происходило в их мозгу, когда они использовали непривычную руку для написания.
5️⃣ Пение
Вы можете использовать пение во время перерыва или в начале урока. Чтобы усилить воздействие на нервную систему, попросите учеников шевелить руками и ногами под чье-то пение.
#методичка