Как видим, порядочные и принципиальные сенаторы тоже имеются. К сожалению, их немного. И мы с вами их знаем.
🔽🔽🔽
🔽🔽🔽
Forwarded from #ПАВЛОВА Маргарита Николаевна
ЕБИС - ДВА ПРОТИВ, ТРИ ВОЗДЕРЖАЛОСЬ
Сегодня законопроект о Единой биометрической информационной системе поступил на рассмотрение Комитета по обороне и безопасности. Наш комитет соисполнитель. Выступила против, так как, на мой взгляд, документ не соответствует требованиям безопасности и суверенитету страны. Некоторые коллеги меня поддержали. Завтра итоговое голосование на пленарном заседании.
Если честно, не ожидала, что законопроект о ЕБиС дойдёт до Совета Федерации. Была уверена, что его остановят или отзовут на этапе Государственной Думы. Закон шёл очень тяжело с самого начала: сотни писем и звонков депутатам, отрицитальные отзывы от экспертного сообщества.
Свои аргументы на конференции в Москве я изложила еще 14 декабря:
https://yangx.top/sorok40russia/36098
https://yangx.top/MNPavlova/1827?single
#СЕНАТОРПАВЛОВА
Сегодня законопроект о Единой биометрической информационной системе поступил на рассмотрение Комитета по обороне и безопасности. Наш комитет соисполнитель. Выступила против, так как, на мой взгляд, документ не соответствует требованиям безопасности и суверенитету страны. Некоторые коллеги меня поддержали. Завтра итоговое голосование на пленарном заседании.
Если честно, не ожидала, что законопроект о ЕБиС дойдёт до Совета Федерации. Была уверена, что его остановят или отзовут на этапе Государственной Думы. Закон шёл очень тяжело с самого начала: сотни писем и звонков депутатам, отрицитальные отзывы от экспертного сообщества.
Свои аргументы на конференции в Москве я изложила еще 14 декабря:
https://yangx.top/sorok40russia/36098
https://yangx.top/MNPavlova/1827?single
#СЕНАТОРПАВЛОВА
Forwarded from ZVEZDA ANALYTICS
Друзья, по ссылкам доступны к просмотру и прослушиванию сегодняшние эфиры!
⬇️⬇️⬇️
«СТРАТЕГИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» с Анной Шафран
Тема: «Гуманный» инструментарий уничтожения России: антибуллинг как пропаганда ЛГБТ, ранний секспросвет
Гость: председатель Межрегиональной общественной организации "За права семьи" Павел Парфентьев
📻СМОТРЕТЬ И СЛУШАТЬ (эфир в 19:00)
«КРУПНЫМ ПЛАНОМ» с Алексеем Мухиным
Тема: Итоги года: чем завершились попытки изолировать Россию, и кто сильнее пострадал от санкций?
📻СМОТРЕТЬ И СЛУШАТЬ (эфир в 20:00)
📌Подписывайтесь - @zvezda_analytics
⬇️⬇️⬇️
«СТРАТЕГИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» с Анной Шафран
Тема: «Гуманный» инструментарий уничтожения России: антибуллинг как пропаганда ЛГБТ, ранний секспросвет
Гость: председатель Межрегиональной общественной организации "За права семьи" Павел Парфентьев
📻СМОТРЕТЬ И СЛУШАТЬ (эфир в 19:00)
«КРУПНЫМ ПЛАНОМ» с Алексеем Мухиным
Тема: Итоги года: чем завершились попытки изолировать Россию, и кто сильнее пострадал от санкций?
📻СМОТРЕТЬ И СЛУШАТЬ (эфир в 20:00)
📌Подписывайтесь - @zvezda_analytics
🔼🔼🔼
Цитата из новых федеральных образовательных программ для школы от Минпросвета.
Ну что я могу сказать. Сперва чиновники пытаются старательно совмещать в головах детей несовместимое, а потом удивляются, что у молодежи проблема с идентичностью, самосознанием, патриотизмом и четкостью ценностных убеждений.
Цитата из новых федеральных образовательных программ для школы от Минпросвета.
Ну что я могу сказать. Сперва чиновники пытаются старательно совмещать в головах детей несовместимое, а потом удивляются, что у молодежи проблема с идентичностью, самосознанием, патриотизмом и четкостью ценностных убеждений.
🔼🔼🔼
Хотя втискивание в этот перечень семейных и традиционных национальных ценностей все равно немного радует 😊
Хотя втискивание в этот перечень семейных и традиционных национальных ценностей все равно немного радует 😊
Вчерашний эфир с Анной Шафран - полная запись на всех разных площадках.
🔽🔽🔽
🔽🔽🔽
Forwarded from ZVEZDA ANALYTICS
«ГУМАННЫЙ» ИНСТРУМЕНТАРИЙ УНИЧТОЖЕНИЯ РОССИИ: АНТИБУЛЛИНГ КАК ПРОПАГАНДА ЛГБТ, РАННИЙ СЕКСПРОСВЕТ
Глобалисты проводят системное и поступательное переформатирование государств в надежде на создание управляемого человека. Ставка, в том числе, делается на половое развращение людей. Секспросвет и закон об антибуллинге являются инструментами многолетнего тренда, навязанного внешними акторами. Конечная цель - лишение суверенности.
Как обеспечить безопасность будущих поколений России? – в новом выпуске программы «Стратегия национальной безопасности» с Анной Шафран и Павлом Парфентьевым, председателем Межрегиональной общественной организации "За права семьи".
📻Ссылки на наши стримы:
YouTube
Одноклассники
Вконтакте
Дзен
📌Подписывайтесь - @zvezda_analytics
#звездааналитика #шафран #парфентьев #снб
Глобалисты проводят системное и поступательное переформатирование государств в надежде на создание управляемого человека. Ставка, в том числе, делается на половое развращение людей. Секспросвет и закон об антибуллинге являются инструментами многолетнего тренда, навязанного внешними акторами. Конечная цель - лишение суверенности.
Как обеспечить безопасность будущих поколений России? – в новом выпуске программы «Стратегия национальной безопасности» с Анной Шафран и Павлом Парфентьевым, председателем Межрегиональной общественной организации "За права семьи".
📻Ссылки на наши стримы:
YouTube
Одноклассники
Вконтакте
Дзен
📌Подписывайтесь - @zvezda_analytics
#звездааналитика #шафран #парфентьев #снб
👨🏻🏫 Я, вообще-то, люблю последовательность. «Порядок и метод», - как Эркюль Пуаро.
Но обстоятельства вынуждают постоянно отступать от этого принципа. 😊
В комментариях обратили внимание на то, что в постах про семейное образование я все о «началке» пишу. Спрашивают, есть ли у кого опыт в переходе на СО в старших классах.
Пишу о «началке», потому что с нее все начинается. Чтобы идти по порядку. 😊
Но считаю правильным кратко ответить.
По закону переход на семейное образование, как и возвращение в школу, кстати, возможны в любых классах.
На практике это тоже так. Но есть, разумеется, нюансы.
И основной из них такой: чем старше ребенок, тем большее значение имеет предыдущий «багаж» и самого ребенка, и семьи в целом.
В целом при переходе на семейное образование по ходу учебы можно выделить две ситуации.
🔹 Одна – это выбор СО для ребенка, показывающего особые дарования, увлеченность, таланты – которому школы «не хватает», для которого она тесна.
Здесь есть свои задачи, которые приходится решать, но такая ситуация, конечно, проще.
🔹 Вторая – это когда родители «спасают» ребенка из школы, понимая, что она может загубить его образование или его душу.
Тут, конечно, во-первых, будет тем сложнее, чем более «запущена» ситуация.
А, во-вторых, чем старше ребенок, тем важнее будет его согласие и сотрудничество.
Если сам ребенок с таким выбором упорно не согласен, если он не понимает, о чем речь, не готов делать свой серьезный вклад в достижение целей – даже в средних, а особенно в старших классах может ничего не получиться. Прежде, чем делать такой шаг, стоит вырастить у ребенка понимание и согласие.
Как правило, в более раннем возрасте семейное обучение выстраивается, конечно, легче.
Потому что и необходимые навыки у ребенка сформировать пораньше проще, и сами родители плавно «добирают» недостающее в этом совместном путешествии, начав с самого простого.
📌 Для успешного семейного образования, как я не раз подробно писал, необходимо формировать определенную культуру семьи, включать обучение в ее повседневный образ жизни.
Самому ребенку, чтобы учиться вне школы, необходимы определенные учебные навыки и добродетели – которые воспитываются тем естественнее, чем раньше семья начинает это делать.
Чем старше ребенок – тем больше на начальном этапе семейного образования будет сложных моментов и непростых воспитательных и образовательных задач, ЕСЛИ все это – культура, навыки, добродетели – к этому моменту не сформированы.
📌 Это не значит, что в такой ситуации «переход» невозможен. Возможен – и часто дает прекрасные плоды. Просто нужно быть готовым к сложностям и долгой «установочной» работе на старте.
🔽🔽🔽
#СемейноеОбразование
Но обстоятельства вынуждают постоянно отступать от этого принципа. 😊
В комментариях обратили внимание на то, что в постах про семейное образование я все о «началке» пишу. Спрашивают, есть ли у кого опыт в переходе на СО в старших классах.
Пишу о «началке», потому что с нее все начинается. Чтобы идти по порядку. 😊
Но считаю правильным кратко ответить.
По закону переход на семейное образование, как и возвращение в школу, кстати, возможны в любых классах.
На практике это тоже так. Но есть, разумеется, нюансы.
И основной из них такой: чем старше ребенок, тем большее значение имеет предыдущий «багаж» и самого ребенка, и семьи в целом.
В целом при переходе на семейное образование по ходу учебы можно выделить две ситуации.
🔹 Одна – это выбор СО для ребенка, показывающего особые дарования, увлеченность, таланты – которому школы «не хватает», для которого она тесна.
Здесь есть свои задачи, которые приходится решать, но такая ситуация, конечно, проще.
🔹 Вторая – это когда родители «спасают» ребенка из школы, понимая, что она может загубить его образование или его душу.
Тут, конечно, во-первых, будет тем сложнее, чем более «запущена» ситуация.
А, во-вторых, чем старше ребенок, тем важнее будет его согласие и сотрудничество.
Если сам ребенок с таким выбором упорно не согласен, если он не понимает, о чем речь, не готов делать свой серьезный вклад в достижение целей – даже в средних, а особенно в старших классах может ничего не получиться. Прежде, чем делать такой шаг, стоит вырастить у ребенка понимание и согласие.
Как правило, в более раннем возрасте семейное обучение выстраивается, конечно, легче.
Потому что и необходимые навыки у ребенка сформировать пораньше проще, и сами родители плавно «добирают» недостающее в этом совместном путешествии, начав с самого простого.
📌 Для успешного семейного образования, как я не раз подробно писал, необходимо формировать определенную культуру семьи, включать обучение в ее повседневный образ жизни.
Самому ребенку, чтобы учиться вне школы, необходимы определенные учебные навыки и добродетели – которые воспитываются тем естественнее, чем раньше семья начинает это делать.
Чем старше ребенок – тем больше на начальном этапе семейного образования будет сложных моментов и непростых воспитательных и образовательных задач, ЕСЛИ все это – культура, навыки, добродетели – к этому моменту не сформированы.
📌 Это не значит, что в такой ситуации «переход» невозможен. Возможен – и часто дает прекрасные плоды. Просто нужно быть готовым к сложностям и долгой «установочной» работе на старте.
🔽🔽🔽
#СемейноеОбразование
🔼🔼🔼
При школьном образовании родителям очень легко спрятать от себя все проблемы в воспитании и обучении детей. При переходе на семейное образование все они довольно быстро вылезают на поверхность и от них никуда не убежать.
Перечислю лишь самые частые и заметные:
✔️ Проблемы с мотивацией. Школа нередко убивает в детях интерес к учебе и знаниям. Возродить его бывает ох как непросто.
✔️ Проблемы с дисциплиной и послушанием – в самом широком смысле: речь об умении быть учеником, следовать, слушать и слышать, в том числе и родителей. Частая проблема в наши дни – и ее приходится решать.
✔️ Проблемы с самыми базовыми учебными навыками, которые школа сейчас часто, увы, не формирует. Начиная с умения правильно читать и понимать прочитанное. Если их нет, их приходится осваивать, возвращаясь к «азам».
✔️ Проблемы с самостоятельностью. Привычка «делать только то, что прямо скажут – и то только пока смотрят и контролируют». Приходится кропотливо растить ответственность и трудолюбие.
👆 Неприятно со всем этим сталкиваться. 🥲
Но есть важный положительный момент. Эти проблемы – не следствие выбора семейного образования. Они уже были.
Зато теперь они обнаружены и с ними начинается серьезная работа. И это гораздо лучше, чем если бы они так и прятались от вас.
Сам же путь их решения может в начале быть очень непростым. Но, в целом, если есть понимание необходимости идти по нему, есть решимость, то в этом деле нет ничего невозможного, а результат обычно стоит того. 💪
📌 Главная ошибка, которую многие делают – это попытка сразу ориентироваться на освоение программы, все эти «не отстать от школы». Так делать не надо!
Ребенку этого лучше не говорить 😊, но после перехода главное – совсем другое. И, возможно, желание «догнать программу» будет разумно несколько отложить – ведь для нас важнее формирование личности, разума и воли детей.
Работа с учебным материалом будет важна. Но цель ее на первых порах – не «успевать за программой» - а сформировать вместе ту самую культуру, правильные отношения с ребенком (вокруг и вне обучения), не сформированные ранее учебные и личностные навыки (и те самые добродетели, о которых я упоминал выше).
То есть вернуться к фундаменту и как следует его заложить, восполнив то, чего не хватало и не хватает для действительно плодотворного обучения. И тогда потом появятся и желаемые результаты – и они, в любом случае, будут значительно лучше и глубже, чем без этого.
Первый этап «расшколивания» - это восполнение недостроенного фундамента. Учебного, воспитательного, личностного. А учебный материал – и не только – будет инструментом именно для этой первой цели.
📌 И да, из практики – в начале пути по базовым «предметам» (математика, русский язык – да и не только) приходится делать диагностику. И, по ее результатам, часто оказывается нужно восполнять серьезные пробелы, возвращаясь к материалам, которые в школе прошли сильно раньше – но, увы, некачественно.
Важнее всего иметь терпение. Доверять своим способностям как родителя и природе своего ребенка. Не ужасаться тому, как на старте все выглядит «плохо» - это бывает, более того – это чуть ли не норма сейчас, к сожалению.
При должной решимости и мотивации, правильно расставив приоритеты, двигаясь терпеливо, постепенно и последовательно (не стоит пытаться строить крышу до стен и фундамента!) вы обязательно со всем справитесь.
Вот так вот – если вкратце. ❤️
Пишите в комментариях, какие аспекты стоит, по возможности, когда-нибудь раскрыть полнее. ☀️
P. S. На всякий случай, напомню, что я вовсе не агитирую кого-то непременно делать этот шаг. Вполне возможно, что это вообще не ваш выбор. 😊
#СемейноеОбразование
При школьном образовании родителям очень легко спрятать от себя все проблемы в воспитании и обучении детей. При переходе на семейное образование все они довольно быстро вылезают на поверхность и от них никуда не убежать.
Перечислю лишь самые частые и заметные:
✔️ Проблемы с мотивацией. Школа нередко убивает в детях интерес к учебе и знаниям. Возродить его бывает ох как непросто.
✔️ Проблемы с дисциплиной и послушанием – в самом широком смысле: речь об умении быть учеником, следовать, слушать и слышать, в том числе и родителей. Частая проблема в наши дни – и ее приходится решать.
✔️ Проблемы с самыми базовыми учебными навыками, которые школа сейчас часто, увы, не формирует. Начиная с умения правильно читать и понимать прочитанное. Если их нет, их приходится осваивать, возвращаясь к «азам».
✔️ Проблемы с самостоятельностью. Привычка «делать только то, что прямо скажут – и то только пока смотрят и контролируют». Приходится кропотливо растить ответственность и трудолюбие.
👆 Неприятно со всем этим сталкиваться. 🥲
Но есть важный положительный момент. Эти проблемы – не следствие выбора семейного образования. Они уже были.
Зато теперь они обнаружены и с ними начинается серьезная работа. И это гораздо лучше, чем если бы они так и прятались от вас.
Сам же путь их решения может в начале быть очень непростым. Но, в целом, если есть понимание необходимости идти по нему, есть решимость, то в этом деле нет ничего невозможного, а результат обычно стоит того. 💪
📌 Главная ошибка, которую многие делают – это попытка сразу ориентироваться на освоение программы, все эти «не отстать от школы». Так делать не надо!
Ребенку этого лучше не говорить 😊, но после перехода главное – совсем другое. И, возможно, желание «догнать программу» будет разумно несколько отложить – ведь для нас важнее формирование личности, разума и воли детей.
Работа с учебным материалом будет важна. Но цель ее на первых порах – не «успевать за программой» - а сформировать вместе ту самую культуру, правильные отношения с ребенком (вокруг и вне обучения), не сформированные ранее учебные и личностные навыки (и те самые добродетели, о которых я упоминал выше).
То есть вернуться к фундаменту и как следует его заложить, восполнив то, чего не хватало и не хватает для действительно плодотворного обучения. И тогда потом появятся и желаемые результаты – и они, в любом случае, будут значительно лучше и глубже, чем без этого.
Первый этап «расшколивания» - это восполнение недостроенного фундамента. Учебного, воспитательного, личностного. А учебный материал – и не только – будет инструментом именно для этой первой цели.
📌 И да, из практики – в начале пути по базовым «предметам» (математика, русский язык – да и не только) приходится делать диагностику. И, по ее результатам, часто оказывается нужно восполнять серьезные пробелы, возвращаясь к материалам, которые в школе прошли сильно раньше – но, увы, некачественно.
Важнее всего иметь терпение. Доверять своим способностям как родителя и природе своего ребенка. Не ужасаться тому, как на старте все выглядит «плохо» - это бывает, более того – это чуть ли не норма сейчас, к сожалению.
При должной решимости и мотивации, правильно расставив приоритеты, двигаясь терпеливо, постепенно и последовательно (не стоит пытаться строить крышу до стен и фундамента!) вы обязательно со всем справитесь.
Вот так вот – если вкратце. ❤️
Пишите в комментариях, какие аспекты стоит, по возможности, когда-нибудь раскрыть полнее. ☀️
P. S. На всякий случай, напомню, что я вовсе не агитирую кого-то непременно делать этот шаг. Вполне возможно, что это вообще не ваш выбор. 😊
#СемейноеОбразование
😊🎄Средневековое рождественское.
Поздравляю всех, кто сегодня ночью встречал Рождество, как и я.
Радуйтесь, радуйтесь! Христос родился!
https://www.youtube.com/watch?v=mqWT9oE6EUk
Поздравляю всех, кто сегодня ночью встречал Рождество, как и я.
Радуйтесь, радуйтесь! Христос родился!
https://www.youtube.com/watch?v=mqWT9oE6EUk
YouTube
Veni Veni Emmanuel - Clamavi De Profundis
We are now on Patreon! Please check out our page! We are very grateful for your support!
https://www.patreon.com/clamavideprofundis
iTunes Link: https://apple.co/3seb5yz
AmazonLink: https://amzn.to/3dhaFmE
Spotify Link: https://goo.gl/VPuVVT
Twitter:…
https://www.patreon.com/clamavideprofundis
iTunes Link: https://apple.co/3seb5yz
AmazonLink: https://amzn.to/3dhaFmE
Spotify Link: https://goo.gl/VPuVVT
Twitter:…
Forwarded from Защита жизни. Александра Машкова-Благих.
Ежели у вас сегодня боевое настроение, то министра просвещения Пермского Края вам в ленту.
https://yangx.top/aboutschools/2143
Если кратко - дама в своей правовой реальности и немного в гопстоп.
А если подробнее: решила провести "Единый урок" (соврав, что он обязательный) через "обязательную" зарегестрацию всех на портале РЭШ. И сообщила, что дети могут это делать без родителей.
Если вам хочется причинять справедливость, то Лена уже нашла варианты это сделать:
▪️Официальная почта Раисы Алексеевны Кассиной.
[email protected]
▪️А вот ВК Минобразины
https://vk.com/minobrperm
▪️А здесь Одноклассники
https://ok.ru/group/59825735467161
Министерке явно не хватает родительской любви.
🔽🔽🔽
https://yangx.top/aboutschools/2143
Если кратко - дама в своей правовой реальности и немного в гопстоп.
А если подробнее: решила провести "Единый урок" (соврав, что он обязательный) через "обязательную" зарегестрацию всех на портале РЭШ. И сообщила, что дети могут это делать без родителей.
Если вам хочется причинять справедливость, то Лена уже нашла варианты это сделать:
▪️Официальная почта Раисы Алексеевны Кассиной.
[email protected]
▪️А вот ВК Минобразины
https://vk.com/minobrperm
▪️А здесь Одноклассники
https://ok.ru/group/59825735467161
Министерке явно не хватает родительской любви.
🔽🔽🔽
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Редкостный по своей юридической дикости документ за подписью министра просвещения Пермского Края.
Она решила провести «Единый урок» в рамках которого - безусловно зарегистрировать всех учеников на портале РЭШ.
Во-первых, товарищ министр забыла (вероятно…
Она решила провести «Единый урок» в рамках которого - безусловно зарегистрировать всех учеников на портале РЭШ.
Во-первых, товарищ министр забыла (вероятно…
Надумал сделать тематический эфир на темы образования и самообразования. Когда лучше сделать?
Anonymous Poll
14%
Послезавтра, 29 декабря
86%
Уже в начале нового года
🔼🔼🔼
Между тем, тут (в комментариях) можно оставить вопросы к эфиру, независимо от того, когда мы его проведем - еще в этом году или уже в следующем.
Эфир будет не юридический, а именно про самообразование и образование.
Вопросы прошу оставлять с учетом этого - на образовательные темы. Можно философские и концептуальные, я такие люблю. 😊
Пожалуйста, как всегда, не более одного-двух вопросов от человека. ❤️
P.S. Комментарии к этому посту только для вопросов к эфиру. Постороннее будет отсюда удаляться во избежание путаницы. Спасибо за понимание 🙏
Между тем, тут (в комментариях) можно оставить вопросы к эфиру, независимо от того, когда мы его проведем - еще в этом году или уже в следующем.
Эфир будет не юридический, а именно про самообразование и образование.
Вопросы прошу оставлять с учетом этого - на образовательные темы. Можно философские и концептуальные, я такие люблю. 😊
Пожалуйста, как всегда, не более одного-двух вопросов от человека. ❤️
P.S. Комментарии к этому посту только для вопросов к эфиру. Постороннее будет отсюда удаляться во избежание путаницы. Спасибо за понимание 🙏
Михаила поздравляю с планкой в 12 тысяч. 😊 Спасибо за добрые слова.
Единственно - Лантратову в перечень я бы лично не включал. Пока не вижу никаких причин сколько-то позитивно относиться к ее деятельности. 😊 Но Михаил - не я, вправе включать, кого считает нужным, конечно.
🔽🔽🔽
Единственно - Лантратову в перечень я бы лично не включал. Пока не вижу никаких причин сколько-то позитивно относиться к ее деятельности. 😊 Но Михаил - не я, вправе включать, кого считает нужным, конечно.
🔽🔽🔽