🔼🔼🔼

Первым прицельным высокоточным алфавитным ударом надо уничтожить буквы L, G, B, и T 😂😂😂

🔼🔼🔼

😂😂 Сообщает нам Deutsche Welle.

Антиалфавитный маразм крепчает.

В советское время в "Крокодиле" была такая рубрика - "Нарочно не придумаешь". Пора возрождать! 😂😂😂

❓ Интересно, скоро уже страны Запада официально откажутся признавать Vладимира Zеленского президентом Украины?

Ну, за использование в его имени запрещенных букв "V" и "Z". 😂😂

А вот тут высказали мнение, что это вовсе и не латинские буквы.

А буква "ижица" (Ѵ) и арахичная форма буквы "земля" (Ꙁ) из исторической кириллицы. Хм... Глубоко! 🤔

"За Ꙁемлю Русскую" - "пропишем Ѵжицу" 😊

Да-да, я знаю, что слово "ижица" пишется через "иже", а не через "ижицу", но так зато в тему! 😂

А швейцарские-то страховщики и бедные немцы, выходит, тогда напрасно сами себя высекли 😂😂😂

🔼🔼🔼

Впрочем, латинских букв русским и русскому языку бояться не приходится.

Знаете, сколько в нашем языке латинских заимствований? И латынь всегда была частью нашего классического образования. И даже советского - при Сталине.

Вот прямо не рад, что про буквы написал. Друзья, надо спокойнее к таким постам относиться.

Не такие это серьезные темы. Включайте чувство юмора. 😊

Как раз тема про то, что значат буквы, не имеет такого уж огромного значения. Сейчас они для нас означают поддержку правильных действий нашей страны. И этого достаточно.

Но одну вещь все же скажу.

Алфавиты "вражескими" не бывают. Мы воюем точно не с алфавитами. И, кстати, не с другими народами.

То есть не знаю, как кто, но лично я Диккенса, Честертона или Беду Достопочтенного среди своих врагов не числю 😊

Держитесь подальше от примитивизации и сверхупрощенных штапмов. Потому как они совершенно точно не помогут нам ни защищать, ни возрождать Родину.

В моем Санкт-Петербурге была прекрасная весна, а последние два дня внезапно все опять завалило снегом, вьюга и мороз.

Вышел сегодня утром из дома - а там декабрь опять ❄️

😡 А я уже настроен на весну и глубоко возмущен!

Я так не играю! Это несправедливо!

Так, кто там у глобалистов отвечает за глобальное потепление? Где наша доля потепления, я не понял? Немедленно уволить и расстрелять! 😂

А теперь дождь.

Полный беспорядок, короче говоря. Бе-зо-бра-зи-е!

Сильно подозреваю, что это новые козни Беглова, чтобы опять позлить горожан. Потому что ну как это еще можно объяснить, а? 😂

🔼🔼🔼

Написал и испугался. Вдруг ко мне придут в комментарии люди с серьезными лицами и начнут рассказывать про американское климатическое оружие и всякие HAARP.

Так что заранее предупреждаю:

Люди с серьезными лицами! Не делайте этого! 😂

‼️ Хочу напомнить всем, особенно "новичкам", правила чата.

👉 https://yangx.top/parfentiev_club/240

Если вы пишете в чат, вы обязуетесь соблюдать эти правила. Прошу относиться к этому внимательно и ответственно 🙏

❗️ В частности, хочу напомнить, что правила запрещают размещение в чате аудио и видео, а также ссылок на видео с предпросмотром.

Обратите на это внимание, пожалуйста.

Админы не всегда могут отреагировать на нарушения сразу, поскольку они присматривают за чатом как волонтеры, в свое личное свободное время.

🙏 Поэтому, пожалуйста, помогайте администрации. Если Вы видите, что кто-то явно нарушает правила, можно мягко и вежливо напомнить о них. Если человек не реагирует - привлечь внимание админов.

📌 Клуб - это место общения единомышленников. Создание уважительной, культурной и комфортной атмосферы для этого общения - наш общий труд и общая ответственность.

Ведь мы все хотим, чтобы нам тут было и хорошо, и полезно.

P. S. Ссылка для тех, у кого есть желание поддержать мою работу: https://yangx.top/parfentiev_club/1519

Я уже не раз писал про продавцов паники и индуцированный бред, которым стараются заражать людей.

Видов такого индуцированного бреда немало, но за всеми этими разными «вирусными» обертками – одна и та же модель мышления, которой и пытаются заразить людей.

🖌 Попытаюсь кратко суммировать эту модель мышления.

1️⃣ Мы беспредельно велики и прекрасны во всем. Причем без всякого труда. Нам ничего не надо делать, чтобы быть великими и прекрасными, мы уже и всегда. Поэтому нам все завидуют.

2️⃣ Все наши многие беды - от злобного внешнего врага, всесильного и могущественного. Причем только от него. Без него у нас было бы все идеально, потому что мы велики и прекрасны (п. 1).

Враг гнетет нас, потом что он злобный – и потому ненавидит все великое и прекрасное. А получается это у него, потому что он всесилен и могущественен.

3️⃣ Истину про пп. 1 и 2 скрывают от народа. Это делает злобный враг. Везде все ложь. Все фальсифицировано и везде лишь обман, потому что враг всесилен и могущественен (п. 2).

4️⃣ Но делать с этим ничего не надо, потому что не получится – ведь враг всесилен и могущественен (п. 2). А в остальном – не надо, потому что мы и так велики и прекрасны (п. 1).

5️⃣ Все, кто в чем-то из этого сомневается, или серьезно заблуждаются или продались злобному врагу.

Скорее всего второе, потому что враг всесилен и могущественен (п. 2).

📌 Нетрудно заметить, что такая модель мышления – это явная форма бегства от реальности.

Она делает из человека бесплодного нарцисса, занимающегося бесконечным бесплодным самоудовлетворением.

📌 Также нетрудно заметить, что это идеальная сборка из нескольких замкнутых паралогических кругов.

Они опутывают человека подобно паутине и не дают ему никуда двигаться в реальности.

Это - самая общая модель. У продавцов паники она часто бывает упрошенной:

«Нас всех убьют, и мы умрем ужасной смертью». Все остальное подразумевается. Почему убьют именно нас? Потому что мы прекрасны, а враг злобен. Почему мы умрем? Потому что он всесилен. В общем, вы поняли 😊

👆 Заметьте – я совсем не о том, что у нас нет внешних врагов.

Они есть – правда они совсем не всесильны. И они очень во многом виноваты – хотя и не во всем. И надо знать каковы они – в реальности, не в фантазиях.

📌 Реальным врагам как раз очень на руку описанная выше модель мышления. Потому что она делает людей бесплодными, бессильными и – постепенно – безумными.

☀️ А самая большая угроза для реальных врагов – когда люди, вместо этого, начинают мыслить и видеть реальность адекватно.

Потому что адекватное мышление и восприятие помогает побеждать реальных врагов и развивать реальных себя.

Менять в лучшую сторону реальный мир, не попадая в липкие паутины.

И вот когда мы трудимся над собой, побеждаем врагов и меняем в лучшую сторону реальный мир – тогда мы правда становимся велики и прекрасны во всем. 💪😊🌱

P. S. Если Вам проповедуют какую-то "популярную" идею или теорию, сверьте ее с приведенной схемой. Если она с ней совпадает, лучше ею не заражаться 😊

#ИндуцированныйБред

🔼🔼🔼

Чтобы было понятнее - представьте себе, что было бы с нами, если бы наши отцы и деды во время Великой отечественной войны начали мыслить и действовать в рамках описанной модели.

Но они оставались в реальности. Поэтому мы с вами сегодня живем. И поэтому у нас есть Россия.

Если кто-то сомневался в необходимости выхода из ВОЗ.

🔽🔽🔽

Все видели уже, что вышли новые рекомендации ВОЗ по абортам.

https://www.who.int/ru/news/item/09-03-2022-access-to-safe-abortion-critical-for-health-of-women-and-girls

Пока я не видела подробных разборов этого документа, но хочу обратить ваше внимание на следующее:

«Наряду с рекомендациями по клиническим и организационным аспектам оказания помощи в руководстве приводятся рекомендации по устранению политических норм, ограничивающих возможность безопасного проведения абортов, таких как криминализация абортов, обязательные сроки ожидания, требование о получении разрешения на аборт от других лиц (например, партнеров или членов семьи) либо от учреждений или ограничения на срок беременности, в течение которого может быть сделан аборт. Такие барьеры могут приводить к опасным задержкам в получении лечения и повышают риск небезопасных абортов, стигматизации и возникновения медицинских осложнений у женщин и девочек, одновременно создавая помехи для получения ими образования и снижая их трудоспособность.»

В переводе на русский язык - в целях сохранения дамского здоровья и психологического комфорта рекомендовано разрешить аборты вообще без ограничений на любом сроке беременности. Вплоть до родов.

Честно, я глазам своим не поверила и несколько раз перечитала. Ва-банк пошли.

Кроме ярости ничего не имею.
Дело даже не в том, что нам там делать нечего, дело в том, что эта структура должна быть разрушена до основания как человеконенавистническая.

@n_moskvitina
@vpokoe
@parfentiev_club
@mediamedics
@murashko_med

⚡️ Дополнительный комментарий по решению суда относительно «запрещенных соцсетей».

Суд опубликовал официальный текст решения:

https://mos-gorsud.ru/rs/tverskoj/services/cases/civil/details/de7ea6a0-a3ab-11ec-8a7e-51b31fb55b35

Теперь правовую часть моего предыдущего комментария можно уточнить.

📌 Уточняю:

✳️ Решением суда запрещена на территории Российской Федерации деятельность компании-владельца по реализации продуктов – социальных сетей Facebook (*) и Instagram (*). Запрет связан с осуществлением этой компанией экстремистской деятельности.

Таким образом, запрещена именно компания-владелец и ее деятельность по реализации продуктов. Сами продукты и использование ими не запрещены:

💬 «… суд признает деятельность компании Мета [*] экстремисткой в части размещения, распространения и непринятия мер по блокировке материалов, содержащих призывы к осуществлению насильственных действий экстремистского характера в отношении граждан Российской Федерации и изменения основ конституционного строя, вследствие чего такая противоправная деятельность должна быть прекращена.

Данные меры судебной защиты не ограничивают действий по использованию программных продуктов компании Мета [*] физических и юридических лиц, не принимающих участие в запрещенной законом деятельности».

✳️ Строго формально логотипы соцсетей, в отличие от логотипа самой компании-владельца, под запрет попадать не должны. Но я по-прежнему рекомендую их не использовать – во избежание.

✳️ Все остальное, сказанное мной ранее, остается верным:

👉 https://yangx.top/parfentiev_club/1511

✳️ Текст, который лучше включать при упоминании названий компании-владельца и самих соцсетей, чуть подправил с учетом опубликованного решения суда и привожу ниже. Пользуйтесь, кому надо 😊

* Деятельность американской транснациональной холдинговой компании Meta Platforms Inc. по реализации продуктов - социальных сетей Facebook и Instagram - запрещена на территории Российской Федерации решением суда. Запрет наложен в связи с экстремистской деятельностью данной компании.

⚡️⚡️ По многочисленным просьбам коллег и читателей внимательно изучил «новые» ФГОСы и проект нового порядка использования электронного/дистанционного обучения.

❗️ Сперва – краткий комментарий к самим документам. Потом - о более важном!

Комментарии:

🔹 По ФГОС.

✳️ «Новыми» ФГОС начального общего и основного общего образования назвать можно только в кавычках. Они были утверждены Министерством просвещения в конце прошлого мая, почти год назад.

Особой реакции общественности тогда, кстати, не было.

✳️ Тексты «новых» ФГОСов:

👉 Начальное общее: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/
👉 Основное общее: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/

✳️ Обучение по «новым» ФГОСам становится (с небольшими оговорками) обязательным с сентября этого года.

Если быть точнее, то тех, кто был зачислен на обучение по соответствующей ступени по старым ФГОСам переведут на новые только с согласия родителей. С сентября 2022 года всех зачисляемых будут учить по новым.

✳️ По «цифровой» части. ФГОСы не содержат ничего, что расширяло бы возможности цифровизации по сравнению с уже действующей нормативной базой в виде Федерального закона «Об образовании в РФ».

📌 Напомню, что, согласно статье 16 действующего закона образовательные организации вправе применять при обучении дистанционные технологии и электронное обучение, соблюдая требования специального порядка, утвержденного Правительством (об этом порядке будет ниже).

Выбор используемых в обучении технологий – прерогатива самой образовательной организации (ст. 28 ч. 2). С точки зрения федерального закона использование дистанта – право школы, которым она может пользоваться по своему усмотрению (и это в законе давно, с момента его принятия).

В этом отношении новые ФГОСы просто повторяют закон.

«Запретить» на уровне ФГОС дистант и электронное обучение, разрешенные на уровне федерального закона, разумеется, было бы невозможно.

✳️ Новые пункты ФГОС оговаривают особенности использования дистанта и электронного обучения школами (началка – п. 34.4, основная школа – п. 35.4).

📌 Эти нормы – не о расширении возможностей использования дистанта и «электронки», а наоборот – о сужении этих возможностей. Они дополнительно ограничивают школы в сравнении с законом и действующим порядком.

✅ Подчеркнута необходимость соблюдать при этом Гигиенические нормативы и СанПиН.

✅ Подчеркнута необходимость обеспечить безопасность хранения данных о детях, родителях и учителях.

И это, как вы понимаете, скорее хорошо, чем плохо.

✳️ Важный новый хороший момент.

Старый ФГОС требовал обеспечения школы учебниками исходя из нормы «не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме … по каждому предмету» на обучающегося (п. 27 началки, п. 26 – основной школы).

❗️ То есть было не обязательно обеспечивать учеников печатными учебниками, можно было заменять их электронными. Теперь это исправлено!

Новый ФГОС требует обязательно обеспечить каждого ученика учебниками в печатной форме. А доступ к электронным учебникам может быть только в виде дополнения к этому! (п. 36.1 началки, 37.3 – основной школы).

Считаю, что это – ваша общая заслуга. Странно, что коллеги «проглядели» эту небольшую, но все же общую победу!

На этом о цифре все, а о более важных проблемах «новых» ФГОС будет ниже.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование

◀️◀️◀️ Продолжение

🔹 Теперь о проекте нового порядка использования электронного обучения и дистанта.

✳️ Надо иметь в виду, что существует действующий порядок такого использования, утвержденный в 2017 году.

👉 https://base.garant.ru/71770012/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/

До этого был другой – от 2014 года, до него – от 2005, а до него – 2002. Как видите, само существование такого порядка – вовсе не что-то новое.

Не надо воспринимать новый проект как если бы до него дистант был незаконен, а он его узаконивал бы - это не так.

✳️ Действующий сейчас порядок – очень общий. В нем нет практически никаких ограничений. То есть школа по нему (в рамках закона) может делать практически что угодно.

✳️ Сейчас обсуждается проект нового порядка:

👉 https://regulation.gov.ru/projects#npa=122935

✳️ Новый порядок не расширяет возможности использования электронного обучения и дистанта в сравнении с действующим порядком.

В целом он только более детально регулирует использование дистанта и электронного обучения – то есть налагает дополнительные ограничения на школы в этой связи.

✳️ Одна из норм проекта нового порядка – это, на мой взгляд, опять же общее позитивное достижение – хотя и умеренное.

Речь идет о последнем абзаце п. 10, согласно которому решение о реализации той или иной образовательной программы исключительно дистанционно или с применением исключительно электронного обучения должно приниматься школой «совместно со всеми участниками образовательных отношений путем издания локального нормативного акта образовательной организации».

📌 Это расширяет возможности родителей влиять на принятие (или отказ от принятия!) таких решений.

✔️ Нынешние нормы такого ограничения на школу не налагали, и она вольна принимать такое решение, вообще ни с кем не советуясь и никого не спрашивая.

✅ По новой норме школа будет обязана учитывать мнение советов родителей (ст. 30 ч. 3 Федерального закона «Об образовании в РФ»).

Напомню, что совет родителей можно создать самим, никого не спрашивая. Утверждение или одобрение его создания со стороны администрации школы не требуется!

✳️ Одно из новых ограничений – для реализации дистанта и электронного обучения школы смогут пользоваться ТОЛЬКО государственными информационными системами.

Это решение было принято некоторое время назад. Для частных школ я считаю такое требование избыточным, неудобным и необоснованным.

📌 А вот для государственных оно полезно – уменьшает риск утечки личных данных учеников «налево». А если утечка случится, отвечать за это будет государство, а не неведомо кто.

✳️Некоторую тревогу может вызывать упоминание в связи с идентификацией обучающихся при цифровом обучении «единой системы идентификации и аутентификации» и «единой биометрической системы».

Сбор биометрических и иных данных во всяких единых системах вызывает у людей справедливые опасения. Мы не раз убеждались в ненадежности подобных «мегахранилищ».

Но стоит отметить, что речь идет не о чем-то новом, а об использовании уже существующих государственных систем. Они были введены в законодательство с 2017 года и регулируются статьей 14.1 Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

Новизна только в том, что (если проект будет принят) школы тоже смогут пользоваться этими системами, наряду с госорганами и банками.

📌 В целом, на мой взгляд, использование в школах для идентификации ЕСИА, а тем более единой биометрической системы – это лишнее. Вполне можно было бы без этого обойтись.

❗️ Но при этом проект подчеркивает, что использовать их для идентификации при дистанте и электронном обучении школа сможет исключительно (!) при наличии согласия родителей каждого конкретного ребенка.

Это согласие, разумеется, можно будет не давать.

В этой связи напомню, что на школы, в том числе на электронное обучение и дистант в школах, распространяются все требования Федерального закона «О персональных данных».

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование

◀️◀️◀️ Продолжение

К сожалению, я пока так и не понял, какие конкретные положения «новых» ФГОСов и проекта нового порядка вызывают у людей опасения.

Поэтому скажу от себя.

Сперва по проекту нового порядка.

✳️ Протестовать против всего этого документа я не вижу особого смысла, поскольку он детальнее регулирует то, что уже регулируется существующими документами.

✳️ В чем я видел бы смысл:

1️⃣ Как я сказал уже, я считаю лишним разрешение использования для идентификации детей в системах электронного обучения (пусть и на государственных платформах) ЕСИА, а тем более единой биометрической системы.

📌 Хотя предусмотрено, что для этого будет требоваться согласие родителей каждого отдельного ученика, имело бы смысл все же требовать удаления упоминания о такой возможности. Как минимум, о единой биометрической системе – уж точно.

2️⃣ Не вполне понятно, почему участие советов родителей в принятии решений предусмотрено только для случаев, когда предполагается исключительно электронное/дистанционное обучение.

Я бы предложил требовать у разработчиков включить необходимость такого же совместного решения с участием родителей и оформления его в виде локального нормативного акта для любого случая применения электронного/дистанционного обучения.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование

◀️◀️◀️ Продолжение

‼️ А вот теперь более важные вещи: ‼️

✳️ Во-первых, хочу напомнить, что основная проблема с дистантом и электронными обучениями вовсе не в том, что они существуют.

📌 Она в том, что сейчас по закону школа может свободно использовать их по своему усмотрению, не спрашивая родителей (а вузы, скажем – не спрашивая совершеннолетних обучающихся).

❗️ Необходимо добиваться внесения изменения в ст. 16 Федерального закона «Об образовании в РФ», чтобы использование дистанционного/электронного обучения в школах допускалось исключительно с письменного согласия родителей каждого конкретного ученика.

Если такого согласия не будет – школа обязана будет обучать данных детей (данного ребенка) «традиционным» способом, только «вживую».

Тогда проблема исчезнет, поскольку решение целиком будет за родителями детей.

✳️ Во-вторых, на мой взгляд, в центре внимания при обсуждении новых ФГОСов оказались второстепенные детали.

А стоило бы обратить внимание на куда более важную проблему.

❗️ Вкратце суть ее такова – чем дальше ФГОСы не работают на качество образования наших детей.

✔️ В них все меньше конкретных, ясных и предметных требований к знаниям, умениям, навыкам учеников.

✔️ С каждой новой версией ФГОСов в них все больше беспредметного и пустого птичьего языка ни о чем.

Который никак не поможет родителям потребовать от школ и государства качественного обучения школьников.

А учителям не поможет такое качественное обучение организовать.

Вместо реально качественного обучения там тирады ни о чем (кстати, еще и с грамматическими ошибками!), единственное предназначение которых, на мой взгляд – позволять чиновникам от образования торжественно отчитываться о выполнении, перевыполнении и великих достижениях там, где никаких достижений нет.

При этом учителя из-за таких тирад занимаются бессмысленной бумажной работой вместо того, чтобы заниматься детьми и их знаниями.

📌 Следствие – нарастающая деградация массового школьного образования.

Основная проблема нынешних ФГОСов – не в упоминании дистанта, а в том, что они вообще не имеют никакого отношения к хорошему образованию и качественному обучению школьников.

Это вполне бессмысленные – а на практике вредные – бюрократические документы, воплощающие в себе все худшее, что принесли школе образовательные реформы последних десятилетий.

Вот в чем настоящая проблема, решение которой должно быть в центре нашего внимания.

Сейчас в стране происходят перемены и тектонические сдвиги. Мы избавляемся от привычки копировать худшие западные решения. От нас с вами зависит, дойдет ли эта хорошая волна до образования.

К слову, напомню в этой связи о петиции группы Савватеева – «Нужно спасти массовую школу!».

👉 https://citizengo.org/ru/fm/206188-v-god-uchitelya-spasti-massovuyu-shkolu

В целом: призываю всех активно пользоваться ситуацией, ветром правильных перемен – и ставить в центр внимания действительно главные вопросы, а не второстепенные детали. 💪

#Образование

🔼🔼🔼

Просто пример. Только один, но яркий и показательный.

Цитата из нового ФГОС для начальной школы (п. 9):

💬 "Достижения обучающимися (так! - П. П.), полученными (!! - П. П,) в результате изучения учебных предметов ... отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия, составляющие умение овладевать ... учебными знаково-символическими средствами, являющимися результатами освоения обучающимися программы основного общего образования, направленными на овладение типами учебных действий, включающими способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания...".

Прервусь. Не думайте, что вам просто не хватает ума понять профессиональный и глубокий ход мысли. Этот текст с грамматическими ошибками сколько-то внятного смысла попросту лишен.

Нет, ну серьезно!

Достижение отражает способность использовать действия, составляющие умение овладевать средствами, являющимися результатами освоения, направленными на овладение типами действий, включающими способность (!) что-то делать.

Корней Иванович Чуковский писал когда-то о канцелярите.

Но куда там тогдашнему канцеляриту до этих новых высот!

Классик русской литературы учит нас:

"Правилу следуй упорно:
Чтобы словам было тесно,
Мыслям — просторно".

А тут беспредельный простор для совершенно бессмысленных и безмысленных слов.

Авторов подобных текстов надо гнать из Минпросвета поганой метлой и не подпускать к образованию детей на пушечный выстрел! 😡😡😡

#Образование

🔼🔼🔼

Обращаю внимание на комментарии про "новые" ФГОСы и проект порядка дистанта, о которых многие просили. Выложил вчера уже почти в ночи, кто-то мог пропустить.

Начало тут: https://yangx.top/parfentiev_club/1579