Буцкая Т.В. - про прочие гаджеты. Мы уже писали, что привязка к прочим гаджетам и средствам связи - попытка скрыть прописанную формулировку про телефоны. Как можно называть электронную доску средством связи - вопрос риторический, очевидно, что законадатели сами плавают в терминологии. Ответ Казаковой же, лишний раз настораживает: свои гаджеты нельзя использовать только школьникам и только для других целей - не образовательных. Учитель же может прибегать к разным средствам, раз ему нужно. Интересно, кто либо из законотворцев задумался оплатить учителям траффик интернета хотя бы? Или у нас все школы на вай-фае?

Куринный А.В. - про правила внутреннего распорядка и методические рекомендации, ответственность за нарушения. Верно подмечено, что дисциплина регламентируется ЛНА! Вопрос про фиксацию правонарушений заглушен (вышла минута) и проигнорирован, отметили, запомнили! Спасибо Алексей Владимирович, что попытались озвучить, это важная претензия, которую законотворцы продолжают игнорировать. Несомненно, верно то, что у учителя забрали инструментарий власти, добросовестной власти, это факт, последствия которого мы наблюдаем среди школьников и их пренебрежения правилами. Совершенно не согласны с подходом, что сначала примем, потом будем смотреть, как оно работает. Надо продумывать все мелочи заблаговременно, наделение властью должно сопрягаться с контролем применения власти, а в отсутствии у учеников механизмов фиксации злоупотребления оной со стороны учителя, мы рискуем вывести уровень травли и психологического давления на новый, преступный уровень, который сокроется от родителей и будет покрываться товарищами из КДН.

Лавриненко А.Ф. - про иных лиц. Тут поплыла Казакова, если ранее говорилось об использовании гаджетов в образовательном процессе - читай, на уроке, то сейчас откуда то взялись все работающие в школе люди, от уборщицы до вахтёра. Уважаемая Ольга Михайловна, Вы собираетесь нагрузить людей дополнительными задачами по слежке за детьми? Это у них в трудовых договорах не прописано. Более того, все они - третьи лица, которые не имеют права находиться в классе во время образовательного процесса. Хватит юлить, иные лица - ничто иное, как тьюторы, которых так хочется внедрить в школу цифровизаторам.

Родина В.С. - про опросы. То как они были устроены, не подразумевало иных результатов, все хотят сократить взаимодействие детей с гаджетами. Комментарии председателя Государственной Думы по законопроекту в угоду родителям. Друзья, надо признать, что социальные сети вышли на новый уровень и комментарии читают прямо на заседаниях Государственной Думы. Спасибо Вячеслав Викторович, что поддержали родительское сообщество, мы очень надеемся, что наши замечания будут услышаны. Обязательно дополним предыдущие предложения и направим повторно до второго чтения. Далее идёт отступление от темы, но для полноты картины мы выкладываем и его.

Бондаренко Е.В. - про дисциплинарные взыскания в государственных и частных школах. По факту ничего не меняется, автономность школ остается.

Останина Н.А. - про замечания и поправки, а также типовых требований к дисциплинарным взысканиям. Не зря мы писали, Нина Александровна предложила дополнить формулировку про применение гаджетов в случаях, предусмотренных образовательной программой словами "за исключением личных средств связи", с одной стороны это ограничивает педагогов в использовании личных гаджетов обучающихся в образовательном процессе, с другой стороны открывает двери щля использования государственных гаджетов (конечно, рак на горе быстрее свистнет, прежде чем государство раздаст смартфоны всем школьникам), но и затрудняет выполнение ЦДЗ - как часть учебного процесса домашние задания на личных средствах связи выполнять будет нельзя. Несомненный плюс для тех, кто испытывает давление. Но это, конечно, демагогия. Будем смотреть на текст законопроекта ко второму чтению.

Нилов Я.Е. - про "миф" о дистанционном образовании. Не можем согласиться, что миф развенчан. Уровень недоверия и оставляемые лазейки для цифровизаторов в текущей версии присутствуют, погоняемые ювеналкой, а это значит что за судьбой законопроекта и контролем правоприменения в случае его принятия будем следить и все слова авторов запомним и будем им же вспоминать. Вячеслав Викторович вновь указывает о необходимости решать проблемы и делать это качественно, сберегая здоровье детей. Будем дополнять и указывать на нестыковки!

⚡️Минюст РФ направил в суд иск о признании международного общественного движения ЛГБТ экстремистской организацией и о её запрете

В деятельности ЛГБТ-движения выявлены признаки и проявления экстремистской направленности, в том числе возбуждение социальной и религиозной розни, сообщило ведомство.

Приятного просмотра🍿

🎬«Путешественник с багажом» фильм 1966 г. 

Фильм Ильи Фрэза по сценарию автора «Чучела»

История о мальчике из алтайского совхоза, о поисках отца в огромной Москве; о том, что мечты и мысли редко совпадают с действительностью.

Рекомендуем к просмотру с детьми .

#субботний_кинотеатр

Сделал передачу специально для родителей, столкнувшихся с принуждением к регистрации на цифровых образовательных платформах в школах.

- Почему юридически не может быть обязательных платформ?
- Как выглядят сообщения об "обязательной" регистрации в оригинале?
- Злоупотребление доверием. Как школа превратилась в рынок?
- Новое слово в образовании - саморегистрация!
- Противозаконность приказов о 100% саморегистрации.
- Сферум - внутришкольная социальная сеть, и не более того.
- Дыры в системе безопасности Сферума, история одного скандала.
- Отсутствие элементарной безопасности для учеников на Сферуме.
- Закрытое общение, чаты, травля, ссылки на сайты третьих лиц. Что происходит внутри чатов Сферума?
- Пользовательское соглашение Сферума. Реклама, отсутствие фильтрации контента, продажа персональных данных.
- Учитель - бесплатный модератор платформы, который отвечает за все. Про место педагога в новом цифровом образовании...
- Как школы ради интересов Сферума и ВК снимали ограничения на фильтрацию контента.
- Про ВК-мессенджер, и его рекламу 18+.
- Информационная политика Сферума. Закрытость, бан всех несогласных. Позорная история со смайликами)
- ФГИС Моя школа. Как она связана с банком детей для усыновления. Ювенальные технологии в образовании.
- Может ли школа без вашего ведома подключить ребенка к какой-нибудь платформе?
- Все регистрации ребенка в сети, это не его регистрации, это ваши регистрации!
- Почему никогда не было, и не может быть никаких обязательных образовательных платформ.
- Монетизация образования. Бесплатно только на первом этапе...
- Учителя и родители. Почему нам необходимо объединяться. https://youtu.be/mdEohCl-tBU?si=wtJ0tCbp0Ybf_SqZ