Forwarded from Дистанционный смотритель
Роботы оценят логику школьников
В Институте образования НИУ ВШЭ разработали первый в России инструмент автоматической оценки логического мышления учеников.
Тест напоминает компьютерную игру с фантастическим сюжетом — для выполнения заданий ученику необходимо последовательно совершать разные действия. И процесс, и результат каждого из действий считается индикатором того, насколько сформировано то или иное познавательное умение, из которых состоит логическая операция.
По итогам теста система сообщает, какие компоненты логического мышления развиты, а какие «хромают»: результаты будут изложены в отчете, который поможет педагогам или родителям увидеть проблемные зоны.
При этом сам ученик даже не задумывается, что его проверяют: игровой формат не создает у подростков стресса, как при проведении «серьезных» тестов.
Исследование проходит без привлечения специалистов-экспертов, что обеспечивает больший уровень объективности, а также экономит деньги и время. Компьютерный формат методики позволяет проводить исследования прямо в школе на обычном компьютере.
#исследование
В Институте образования НИУ ВШЭ разработали первый в России инструмент автоматической оценки логического мышления учеников.
Тест напоминает компьютерную игру с фантастическим сюжетом — для выполнения заданий ученику необходимо последовательно совершать разные действия. И процесс, и результат каждого из действий считается индикатором того, насколько сформировано то или иное познавательное умение, из которых состоит логическая операция.
По итогам теста система сообщает, какие компоненты логического мышления развиты, а какие «хромают»: результаты будут изложены в отчете, который поможет педагогам или родителям увидеть проблемные зоны.
При этом сам ученик даже не задумывается, что его проверяют: игровой формат не создает у подростков стресса, как при проведении «серьезных» тестов.
Исследование проходит без привлечения специалистов-экспертов, что обеспечивает больший уровень объективности, а также экономит деньги и время. Компьютерный формат методики позволяет проводить исследования прямо в школе на обычном компьютере.
#исследование
Приятного просмотра🍿
🎬Игра Эндера - Человечество ведет борьбу с враждебными инопланетянами — Жукерами.
Для подготовки будущих офицеров, которые будут командовать наступлением на планету жукеров, правительство отбирает одаренных детей для обучения в Боевой школе.
#субботний_кинотеатр
🎬Игра Эндера - Человечество ведет борьбу с враждебными инопланетянами — Жукерами.
Для подготовки будущих офицеров, которые будут командовать наступлением на планету жукеров, правительство отбирает одаренных детей для обучения в Боевой школе.
#субботний_кинотеатр
Forwarded from ТАСС
Кто в доме хозяин?
Семья — один из самых важных аспектов нашей жизни. Вот только со временем жизненный уклад меняется, и сегодня семья уже отличается от той, какой она была еще 15 лет назад.
На смену распространенной в прошлом модели "жена — домохозяйка, а муж — единственный кормилец" сегодня приходит новая модель. Так, например, по сравнению с 2008 годом сегодня намного чаще можно встретить семьи, где зарабатывание денег — совместная обязанность супругов (30% и 47% соответственно). То же самое можно сказать и про воспитание детей (43% и 49%), и про дела, связанные с домашним хозяйством (37% и 47%).
При этом число людей, которые считают, что в семье не должно быть главного, с 2005 года увеличилось почти вдвое (35% в 2005-м против 68% — в 2023-м). Чем моложе возрастная группа, тем больше в ней сторонников равноправия.
Подробнее о результатах опроса "ВЦИОМ-Спутник" — в нашей инфографике.
#ТАСС_Инфографика
Семья — один из самых важных аспектов нашей жизни. Вот только со временем жизненный уклад меняется, и сегодня семья уже отличается от той, какой она была еще 15 лет назад.
На смену распространенной в прошлом модели "жена — домохозяйка, а муж — единственный кормилец" сегодня приходит новая модель. Так, например, по сравнению с 2008 годом сегодня намного чаще можно встретить семьи, где зарабатывание денег — совместная обязанность супругов (30% и 47% соответственно). То же самое можно сказать и про воспитание детей (43% и 49%), и про дела, связанные с домашним хозяйством (37% и 47%).
При этом число людей, которые считают, что в семье не должно быть главного, с 2005 года увеличилось почти вдвое (35% в 2005-м против 68% — в 2023-м). Чем моложе возрастная группа, тем больше в ней сторонников равноправия.
Подробнее о результатах опроса "ВЦИОМ-Спутник" — в нашей инфографике.
#ТАСС_Инфографика
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Минпросвещения разрабатывает онлайн-сервис психологической помощи школьникам "Цифровой психолог".
Тендер объявлен. 260 миллионов рублей на оплату разработки выделены. Как обычно, намерения декларируются самые что ни на есть благие: Сервис должен облегчить работу с подростками в условиях дефицита специалистов.
Раньше практически каждый учитель становился детским психологом. Потому что большое внимание в педагогических вузах уделялось курсу детской возрастной психологии. Потом, переходя на бакалавриат, курс подрезали, а потом и ещё подсократили.
Сейчас Минпросвет вообще бредит идеями учить учителей для 5-9 классов в колледжах. То есть, если идею пропихнут, в школы должны будут придти 19 летние "педагоги" без какого-бы то ни было жизненного опыта.
Конечно, нечего и ждать, что эти тинейджеры будут в состоянии помочь разобраться подросткам в их душевных проблемах!
Вот тут сервис «Цифровой психолог» и подоспел. Он будет представлять собой онлайн платформу для аудио и
видеосозвонов психологов со школьниками. Но психолог- это не репетитор-предметник. Чтобы ребёнок раскрылся и возникла доверительная атмосфера во взаимодействии с психологом, используются разные приёмы и игротехники в ЛИЧНОМ КОНТАКТЕ. Иногда,чтобы разрешить проблему, вообще нужна семейная терапия.
Хорошо известно, что именно к 13-14 годам у детей и созревают основные психологические проблемы. По замыслу МинПросвета до 14 лет дети будут записываться на приём к онлайн - психологу через родителей, а с 14 лет - сами. Простите! Кто тот психолог, который подключится к разговору он-лайн? Какова его квалификация? Насколько он
вызывает доверие у родителя? Какого "мусора" он накидает в голову ребёнку? Вы знаете? Кто будет нести ответственность за вред душевному здоровью ребёнка , если он возникнет в следствие дистанционных сеансов?
Но кто об этом думает, если на кону 260 миллионов, которые можно быстенько попилить прямо сейчас?
Открытый конкурс размещён на портале госзакупок 29 июня. Все работы должны завершиться к 15 декабря 2023 г. Полноценно ввести систему в эксплуатацию собираются в 2024 г. в пяти регионах. Опять ЭКСПЕРИМЕНТ, о котором мы никого не просили!
Квалифицированных детских психологов не хватает. Факт! стоимость услуг у мало-мальски квалифицированного 3-5 тысяч рублей за час приёма. Ну так надо учить, учить и еще раз учить. А не тратить бюджет на создание очередных цифровых симулякров!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Минпросвещения разрабатывает онлайн-сервис психологической помощи школьникам "Цифровой психолог".
Тендер объявлен. 260 миллионов рублей на оплату разработки выделены. Как обычно, намерения декларируются самые что ни на есть благие: Сервис должен облегчить работу с подростками в условиях дефицита специалистов.
Раньше практически каждый учитель становился детским психологом. Потому что большое внимание в педагогических вузах уделялось курсу детской возрастной психологии. Потом, переходя на бакалавриат, курс подрезали, а потом и ещё подсократили.
Сейчас Минпросвет вообще бредит идеями учить учителей для 5-9 классов в колледжах. То есть, если идею пропихнут, в школы должны будут придти 19 летние "педагоги" без какого-бы то ни было жизненного опыта.
Конечно, нечего и ждать, что эти тинейджеры будут в состоянии помочь разобраться подросткам в их душевных проблемах!
Вот тут сервис «Цифровой психолог» и подоспел. Он будет представлять собой онлайн платформу для аудио и
видеосозвонов психологов со школьниками. Но психолог- это не репетитор-предметник. Чтобы ребёнок раскрылся и возникла доверительная атмосфера во взаимодействии с психологом, используются разные приёмы и игротехники в ЛИЧНОМ КОНТАКТЕ. Иногда,чтобы разрешить проблему, вообще нужна семейная терапия.
Хорошо известно, что именно к 13-14 годам у детей и созревают основные психологические проблемы. По замыслу МинПросвета до 14 лет дети будут записываться на приём к онлайн - психологу через родителей, а с 14 лет - сами. Простите! Кто тот психолог, который подключится к разговору он-лайн? Какова его квалификация? Насколько он
вызывает доверие у родителя? Какого "мусора" он накидает в голову ребёнку? Вы знаете? Кто будет нести ответственность за вред душевному здоровью ребёнка , если он возникнет в следствие дистанционных сеансов?
Но кто об этом думает, если на кону 260 миллионов, которые можно быстенько попилить прямо сейчас?
Открытый конкурс размещён на портале госзакупок 29 июня. Все работы должны завершиться к 15 декабря 2023 г. Полноценно ввести систему в эксплуатацию собираются в 2024 г. в пяти регионах. Опять ЭКСПЕРИМЕНТ, о котором мы никого не просили!
Квалифицированных детских психологов не хватает. Факт! стоимость услуг у мало-мальски квалифицированного 3-5 тысяч рублей за час приёма. Ну так надо учить, учить и еще раз учить. А не тратить бюджет на создание очередных цифровых симулякров!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Ведомости
Минпросвещения разрабатывает онлайн-сервис психологической помощи школьникам
Сервис должен облегчить работу с подростками в условиях дефицита специалистов
Forwarded from РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Купить младенца... почти настоящего
🌐 На специализированном сайте открыто продаются… младенцы. Правда, они ненастоящие. Это высокореалистичная силиконовая кукла-робот, реакции которой задаются с помощью ИИ. Разработчик назвал свое «творение» Babyclons и заверяет, что ему «удалось создать у силиконового младенца те же потребности, что и у реального ребенка».
«Ребенок» плачет, когда голоден, когда хочет спать или когда его помещают в неудобное положение, «и когда малыш скучает по своему хозяину и нуждается в баловстве», - так рекламирует продавец свой товар. Более того, можно купить «бюстгальтер с протезом груди» и «покормить ребенка».
Тело младенца-робота нагревается до температуры человеческого тела; голова, глаза, рот, движение губ настолько реалистичны, что «вы забудете, что это кукла», обещает разработчик.
📌 Вместо вкладывания средств в обучение детей и развитие естественного интеллекта, - совершенствуют интеллект искусственный.
Вместо общения с живым учителем - ученикам предлагается экран монитора. Вместо живого человека и реальных отношений - искусственный "человек" и искусственные отношения.
Вместо мяса, молока, морепродуктов, даже мёда — его искусственные заменители под предлогом борьбы с изменениями климата. Вместо живого ребенка - высокотехнологичная кукла.
Останется ли в мире в конечном итоге - при таких усилиях и темпах умерщвления всего живого и настоящего - место человеку? Думается, вряд ли.
✅Сайт РВС | Канал РВС в ТГ
«Ребенок» плачет, когда голоден, когда хочет спать или когда его помещают в неудобное положение, «и когда малыш скучает по своему хозяину и нуждается в баловстве», - так рекламирует продавец свой товар. Более того, можно купить «бюстгальтер с протезом груди» и «покормить ребенка».
Тело младенца-робота нагревается до температуры человеческого тела; голова, глаза, рот, движение губ настолько реалистичны, что «вы забудете, что это кукла», обещает разработчик.
Вместо общения с живым учителем - ученикам предлагается экран монитора. Вместо живого человека и реальных отношений - искусственный "человек" и искусственные отношения.
Вместо мяса, молока, морепродуктов, даже мёда — его искусственные заменители под предлогом борьбы с изменениями климата. Вместо живого ребенка - высокотехнологичная кукла.
Останется ли в мире в конечном итоге - при таких усилиях и темпах умерщвления всего живого и настоящего - место человеку? Думается, вряд ли.
✅Сайт РВС | Канал РВС в ТГ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ℹ️Объединение Родителейℹ️
На тему инициативы Министерства просвещения лидер движения, Инна Гориславцева, дала комментарий Царьграду в программе «Мы в курсе».
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
На тему инициативы Министерства просвещения лидер движения, Инна Гориславцева, дала комментарий Царьграду в программе «Мы в курсе».
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Телеканал Царьград
Купили дипломы и вредят детям: Представителей целой профессии хотят проверить под лупой
Купили дипломы и вредят детям. Представителей целой профессии хотят проверить под лупой. Так, Инна Гориславцева призвала на государственном уровне и очень строго сертифицировать психологов.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Участвуем в заседании экспертного совета фракции «Справедливая Россия - Патриоты - За Правду» на тему:
«Форум справедливости:
В трудное время рядом с тобой»
On-line трансляция
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Участвуем в заседании экспертного совета фракции «Справедливая Россия - Патриоты - За Правду» на тему:
«Форум справедливости:
В трудное время рядом с тобой»
On-line трансляция
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Помните рекламу на телеканалах в «святые 90-е»?
Вот это и есть «цифровой психолог», которого решил организовать Минпрос ))
Иначе я себе это и не представляю…
Вот это и есть «цифровой психолог», которого решил организовать Минпрос ))
Иначе я себе это и не представляю…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
СКОМПРОМЕНТИРОВАНЫ персональные данные более чем 5 миллионов человек. Много раз уже говорили, что невозможно обеспечить 100% защиту любой информации от хакерских взломов, кроме одной-единственной возможности: хранение особо ценных и чувствительных данных на серверах не включенных в сеть.
Вот вообще без выхода в интернет.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
СКОМПРОМЕНТИРОВАНЫ персональные данные более чем 5 миллионов человек. Много раз уже говорили, что невозможно обеспечить 100% защиту любой информации от хакерских взломов, кроме одной-единственной возможности: хранение особо ценных и чувствительных данных на серверах не включенных в сеть.
Вот вообще без выхода в интернет.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
На заметку родителям!
ПАНДЕМИЯ БЛИЗОРУКОСТИ
Знакомый врач-офтальмолог написала отличную статью «Пандемия близорукости». Текст статьи доступен по ссылке, мы же выделим главные идеи, которые стоит принять во внимание всем, кто замечает, что ребёнок много времени проводит с гаджетами или за экраном компьютера.
1. Уровень близорукости среди населения земли настолько высок, что миопию смело можно называть пандемией. И увеличивается число близоруких людей за счёт современных детей и подростков.
2. Близорукость не так уж безобидна, как кажется. Она способствует развитию других заболеваний глаз, которые приводят к тяжёлым последствиям.
3. Самое активное прогрессирование близорукости происходит в возрасте от 6 до 17 лет, так как это период активного роста ребенка и его глаз. А самые тяжелые последствия наступают, если миопия появляется в самом раннем детском возрасте – до 6 лет.
4. У миопии есть предикторы – предвестники, сигнализирующие о том, что она вот-вот начнется. Контролируя их, можно существенным образом повлиять на развитие близорукости. Да, это, как всегда требует внимания и заботы со стороны родителей, регулярного наблюдения у офтальмолога – но и цена вопроса – зрение!
5. Человеческий организм эволюционно приспособлен к дневной активности, высматриванию добычи или врагов вдали. Т.е. мы в целом приспособлены к смотрению вдаль при хорошей освещенности. Этой настройке организма сотни тысяч лет. Эволюция человека не успевает за техногенной эволюцией среды обитания, поэтому мы расплачиваемся за комфорт и цифровизацию. Наши физиологические возможности не настроены на длительную работу с близкими предметами в условиях низкой освещенности замкнутых помещений. Такая работа сопряжена с длительным напряжением глаз и вытекающими из этого расстройствами. Особенно пагубно это для детей, поскольку зрительный аппарат только формируется. Чтобы облегчить работу глаза, необходимо по возможности дать глазам более природосообразный режим работы.
Рекомендации, которые даёт доктор:
1. Ребенок в возрасте до 6 лет должен быть на свежем воздухе каждый день не менее 2,5 часов. Доказано, что даже у близоруких детей проведение достаточного (более 2,5 часов) времени на открытом воздухе тормозит скорость прогрессии.
2. Обязательно работу с предметами вблизи перемежать перерывами. Современные дети неизбежно проводят большое время за работой вблизи: рисование, чтение, письмо, работа с цифровыми устройствами, онлайн уроки. После 30-40 минут зрительной работы нужен хотя бы 10 минутный перерыв. Непрерывное чтение с бумажных носителей – не более 45 минут. Торг неуместен.
3. Расстояние до текста или экрана должно быть не менее 30 см. Выявлено, что низкий наклон головы способствует более сильному удлинению продольной оси глаза по сравнению со взглядом прямо. Т.е. лучше держать экран или книгу чуть ниже уровня глаз, но не опускать голову к лежащей на коленях книге или смартфону.
4. Нежелательно читать на ходу или находясь в движущемся транспорте.
Дорогие родители! Здоровье детей целиком в наших руках! Звучит банально, но именно в этом и суть – крайне важно сейчас, при существующих условиях и программах обучения всё-таки взять ответственность на себя и максимально сохранить здоровье нашим детям!
ПАНДЕМИЯ БЛИЗОРУКОСТИ
Знакомый врач-офтальмолог написала отличную статью «Пандемия близорукости». Текст статьи доступен по ссылке, мы же выделим главные идеи, которые стоит принять во внимание всем, кто замечает, что ребёнок много времени проводит с гаджетами или за экраном компьютера.
1. Уровень близорукости среди населения земли настолько высок, что миопию смело можно называть пандемией. И увеличивается число близоруких людей за счёт современных детей и подростков.
2. Близорукость не так уж безобидна, как кажется. Она способствует развитию других заболеваний глаз, которые приводят к тяжёлым последствиям.
3. Самое активное прогрессирование близорукости происходит в возрасте от 6 до 17 лет, так как это период активного роста ребенка и его глаз. А самые тяжелые последствия наступают, если миопия появляется в самом раннем детском возрасте – до 6 лет.
4. У миопии есть предикторы – предвестники, сигнализирующие о том, что она вот-вот начнется. Контролируя их, можно существенным образом повлиять на развитие близорукости. Да, это, как всегда требует внимания и заботы со стороны родителей, регулярного наблюдения у офтальмолога – но и цена вопроса – зрение!
5. Человеческий организм эволюционно приспособлен к дневной активности, высматриванию добычи или врагов вдали. Т.е. мы в целом приспособлены к смотрению вдаль при хорошей освещенности. Этой настройке организма сотни тысяч лет. Эволюция человека не успевает за техногенной эволюцией среды обитания, поэтому мы расплачиваемся за комфорт и цифровизацию. Наши физиологические возможности не настроены на длительную работу с близкими предметами в условиях низкой освещенности замкнутых помещений. Такая работа сопряжена с длительным напряжением глаз и вытекающими из этого расстройствами. Особенно пагубно это для детей, поскольку зрительный аппарат только формируется. Чтобы облегчить работу глаза, необходимо по возможности дать глазам более природосообразный режим работы.
Рекомендации, которые даёт доктор:
1. Ребенок в возрасте до 6 лет должен быть на свежем воздухе каждый день не менее 2,5 часов. Доказано, что даже у близоруких детей проведение достаточного (более 2,5 часов) времени на открытом воздухе тормозит скорость прогрессии.
2. Обязательно работу с предметами вблизи перемежать перерывами. Современные дети неизбежно проводят большое время за работой вблизи: рисование, чтение, письмо, работа с цифровыми устройствами, онлайн уроки. После 30-40 минут зрительной работы нужен хотя бы 10 минутный перерыв. Непрерывное чтение с бумажных носителей – не более 45 минут. Торг неуместен.
3. Расстояние до текста или экрана должно быть не менее 30 см. Выявлено, что низкий наклон головы способствует более сильному удлинению продольной оси глаза по сравнению со взглядом прямо. Т.е. лучше держать экран или книгу чуть ниже уровня глаз, но не опускать голову к лежащей на коленях книге или смартфону.
4. Нежелательно читать на ходу или находясь в движущемся транспорте.
Дорогие родители! Здоровье детей целиком в наших руках! Звучит банально, но именно в этом и суть – крайне важно сейчас, при существующих условиях и программах обучения всё-таки взять ответственность на себя и максимально сохранить здоровье нашим детям!
salus.fun
Пандемия близорукости
Стабильный рост числа близоруких людей, риски потери зрения, связанные с высокой близорукостью, предвестники развития близорукости, способы сдерживания
ℹ️Объединение Родителейℹ️
В школах введут единые программы по всем предметам
Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября в школах появятся единые школьные программы по всем предметам. Он отметил, что методические рекомендации по внедрению таких программ уже направлены в регионы, а также добавил, что наряду с внедрением единых программ будут созданы и единые государственные учебники по всем предметам.
В эфире Общественной службы новостей эксперты обсудили данную инициативу, и попытались найти ответ на вопрос: что конкретно это даст нашим детям, которым теперь предстоит учиться по-новому.
#видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
В школах введут единые программы по всем предметам
Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября в школах появятся единые школьные программы по всем предметам. Он отметил, что методические рекомендации по внедрению таких программ уже направлены в регионы, а также добавил, что наряду с внедрением единых программ будут созданы и единые государственные учебники по всем предметам.
В эфире Общественной службы новостей эксперты обсудили данную инициативу, и попытались найти ответ на вопрос: что конкретно это даст нашим детям, которым теперь предстоит учиться по-новому.
#видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from ПрофРФ
В Мосгордуму внесен законопроект о бесплатном проезде для всех школьников в общественном транспорте столицы – фракция «Справедливая Россия - За Правду»
📱 Подписаться на ПрофРФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Большая перемена РФ
Роскомнадзор проводит проверку в связи с информацией о возможной утечке персональных данных с сайта всероссийского конкурса «Большая перемена», сообщили ТАСС в пресс-службе ведомства.
Ранее в профильных телеграм-каналах появилась информация о том, что в свободный доступ были выложены файлы, содержащие более пяти миллионов записей о пользователях сайта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Если нам не изменяет память, то в России только официальных языков - 37, а народностей еще больше. Каждая народность самобытна и требует бережного отношения к традициям и культуре, которое начинается с сохранения языка. Россия провозгласила и закрепила в Конституции курс на сохранение традиционных ценностей, значит и все наши действия должны быть этому подчинены. Каждый вправе чтить и память своих предков в том числе и сохраняя язык.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Если нам не изменяет память, то в России только официальных языков - 37, а народностей еще больше. Каждая народность самобытна и требует бережного отношения к традициям и культуре, которое начинается с сохранения языка. Россия провозгласила и закрепила в Конституции курс на сохранение традиционных ценностей, значит и все наши действия должны быть этому подчинены. Каждый вправе чтить и память своих предков в том числе и сохраняя язык.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Telegram
Геннадий Семигин
✍✉️Направил запрос Министру просвещения Российской Федерации Сергею Сергеевичу Кравцову в связи с необходимостью создания нового поколения учебников и учебных пособий по родным языкам народов Российской Федерации.
📚Считаю, что обеспечение детей такими учебниками…
📚Считаю, что обеспечение детей такими учебниками…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Москвичи, давайте обсудим новшество от департамента образования и науки города Москвы, в котором второе полугодие учебного года 11-классники перестают учиться по программе и готовятся к экзаменам на базе школы.
Ваши комментарии приветствуются, равно как и ответы на опрос.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Москвичи, давайте обсудим новшество от департамента образования и науки города Москвы, в котором второе полугодие учебного года 11-классники перестают учиться по программе и готовятся к экзаменам на базе школы.
Ваши комментарии приветствуются, равно как и ответы на опрос.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Вести образования – экспертный взгляд на образование
Благодаря столичному проекту по подготовке к ЕГЭ в школах увеличилась доля выпускников с максимальными 100 баллами
Как вы оцениваете пилотный проект ДОНМ по подготовке к ЕГЭ?
Anonymous Poll
7%
Качественная программа, с репетиторами не занимались
6%
Инициатива хорошая, страдает исполнение, от репетиторов не отказывались
5%
Не оправдала ожиданий, занимались с репетиторами
66%
Инициатива зловредная, ни подготовки к ЕГЭ, ни освоения школьной программы
16%
Другое, в комментарии
Forwarded from Гориславцева РФ
Сегодня в Государственной Думе на заседании Комитета по Просвещению рассматривается наша поправка в Закон об образовании об ограничении применения электронных, цифровых, дистанционных технологий обучения. Вложено было много сил. Получено ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ мнение Правительства под предлогом, что будет нарушаться право автономной школы на самостоятельное решение о применении в процессе обучения тех или иных технологий.
Вчера сидела и писала пояснения и аргументы для Комитета, которые, надеюсь, сегодня Депутат, представляющий поправку от лица СРЗП на Комитете Николай Новичков сможет использовать в ее поддержку. Они простые.
1. Поправка не нарушает механизма введения дистанционного обучения при режимах ЧП/ЧС, повышенной готовности и при карантинах. В этих случаях действует иной механизм и другие Законы. И мы видим, что в той же Белгородской области местами сейчас никакого иного способа продолжать хотя бы такое обучение детей просто нет.
2. Заочная форма обучения, если будет использовать дистанционные технологии, наоборот добавит инструментария в копилку доступных методов обучения и может помочь обучающимся расширить свои возможности на источники знаний. Эта форма обучения вполне может подойти нашим детям, проживающим с родителями за границей, если они не могут посещать русскую школу (например, ее просто нет или находится очень далеко), но при этом хотят учиться по российской программе и хотят готовиться к продолжению обучения в наших вузах. Право на выбор заочной формы обучения у родителей есть. И не только у живущих за бугром.
3. Очно-заочная форма должна быть в балансе. Не более 50% времени заочно. В заочной части те же правила. В очной части дистанционка запрещена. Такая форма могла бы быть уместна для тех же детей - профессиональных спортсменов. И опять же! Право выбора формы обучения по Закону дано исключительно родителям/законным представителям ребенка.
4. При очном обучении априорно электронные, цифровые, дистанционные технологии в нашей поправке запрещены к использованию в обучении, как не доказавшие свою безопасность для детей (с медицинской точки зрения) и эффективность (с точки зрения качества знаний) по сравнению с традиционными апробированными методиками. Потому что при этой форме обучения, выбранной родителями, в основе обучения лежит личный непосредственный контакт с педагогом-человеком в стенах учебного заведения.
Сейчас, прикрываясь правом школ на автономию и на якобы самостоятельное определение технологий обучения, МинПросвет и МинЦифры впихивают в школы то, что нам там и не надо! Фактически превращают обучение в платное, потому что бремя расходов на покупку детям компьютеров и подключения к интернету перекладывается на родителей. Школы строить не надо, бесплатные для школьников учебники печатать не надо, учителей можно сократить и зарплаты им не платить. Препятствий для такого сценария сейчас в Законе нет! Его де-факто уже и реализуют! Наша поправка препятствия создает. Для ОЧНОЙ формы обучения.
Кроме того, выбирая ФОРМУ обучения, родители должны иметь полное право выбирать и ТЕХНОЛОГИЮ обучения.
Экспериментальное использование новых технологий обучения тоже допустимо. НО ! ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРИ НАЛИЧИИ ПИСЬМЕННОГО ИНФОРМИРОВАННОГО ДОБРОВОЛЬНЬНОГО СОГЛАСИЯ РОДИТЕЛЕЙ на их использование.
Никто не знает, как, например, взаимодействие с ИИ может отразиться на психическом здоровье детей. Как большое число заданий на компьютере "посадит" зрение. И т.п. Я бы не рисковала. Использование подобных технологий детьми на заочной форме обучения и на очно-заочной как раз и даст со временем понимание "полезности" или "вредоносности". Ведь по идее, если технология безопасна и эффективна, то мы это сможем оценить воочию.
Но почему-то я уверена, что на Комитете по Просвещению в Думе сегодня преобладающее большинство из ЕдРа грудью встанет на защиту интересов цифровизаторов обучения. Вопрос только в том, что они реально не понимают что цифровизация уроков и дистанционка снижают качество знаний и подрывают фундамент технологического суверенитета страны? Или наоборот прекрасно это понимают?
Вчера сидела и писала пояснения и аргументы для Комитета, которые, надеюсь, сегодня Депутат, представляющий поправку от лица СРЗП на Комитете Николай Новичков сможет использовать в ее поддержку. Они простые.
1. Поправка не нарушает механизма введения дистанционного обучения при режимах ЧП/ЧС, повышенной готовности и при карантинах. В этих случаях действует иной механизм и другие Законы. И мы видим, что в той же Белгородской области местами сейчас никакого иного способа продолжать хотя бы такое обучение детей просто нет.
2. Заочная форма обучения, если будет использовать дистанционные технологии, наоборот добавит инструментария в копилку доступных методов обучения и может помочь обучающимся расширить свои возможности на источники знаний. Эта форма обучения вполне может подойти нашим детям, проживающим с родителями за границей, если они не могут посещать русскую школу (например, ее просто нет или находится очень далеко), но при этом хотят учиться по российской программе и хотят готовиться к продолжению обучения в наших вузах. Право на выбор заочной формы обучения у родителей есть. И не только у живущих за бугром.
3. Очно-заочная форма должна быть в балансе. Не более 50% времени заочно. В заочной части те же правила. В очной части дистанционка запрещена. Такая форма могла бы быть уместна для тех же детей - профессиональных спортсменов. И опять же! Право выбора формы обучения по Закону дано исключительно родителям/законным представителям ребенка.
4. При очном обучении априорно электронные, цифровые, дистанционные технологии в нашей поправке запрещены к использованию в обучении, как не доказавшие свою безопасность для детей (с медицинской точки зрения) и эффективность (с точки зрения качества знаний) по сравнению с традиционными апробированными методиками. Потому что при этой форме обучения, выбранной родителями, в основе обучения лежит личный непосредственный контакт с педагогом-человеком в стенах учебного заведения.
Сейчас, прикрываясь правом школ на автономию и на якобы самостоятельное определение технологий обучения, МинПросвет и МинЦифры впихивают в школы то, что нам там и не надо! Фактически превращают обучение в платное, потому что бремя расходов на покупку детям компьютеров и подключения к интернету перекладывается на родителей. Школы строить не надо, бесплатные для школьников учебники печатать не надо, учителей можно сократить и зарплаты им не платить. Препятствий для такого сценария сейчас в Законе нет! Его де-факто уже и реализуют! Наша поправка препятствия создает. Для ОЧНОЙ формы обучения.
Кроме того, выбирая ФОРМУ обучения, родители должны иметь полное право выбирать и ТЕХНОЛОГИЮ обучения.
Экспериментальное использование новых технологий обучения тоже допустимо. НО ! ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРИ НАЛИЧИИ ПИСЬМЕННОГО ИНФОРМИРОВАННОГО ДОБРОВОЛЬНЬНОГО СОГЛАСИЯ РОДИТЕЛЕЙ на их использование.
Никто не знает, как, например, взаимодействие с ИИ может отразиться на психическом здоровье детей. Как большое число заданий на компьютере "посадит" зрение. И т.п. Я бы не рисковала. Использование подобных технологий детьми на заочной форме обучения и на очно-заочной как раз и даст со временем понимание "полезности" или "вредоносности". Ведь по идее, если технология безопасна и эффективна, то мы это сможем оценить воочию.
Но почему-то я уверена, что на Комитете по Просвещению в Думе сегодня преобладающее большинство из ЕдРа грудью встанет на защиту интересов цифровизаторов обучения. Вопрос только в том, что они реально не понимают что цифровизация уроков и дистанционка снижают качество знаний и подрывают фундамент технологического суверенитета страны? Или наоборот прекрасно это понимают?
Forwarded from Наталья
KidTech in Russia_AIM_2023.pdf
2.5 MB
Малыш и гаджет: Спрос на образовательные технологии для дошкольников в России может вырасти вдвое
По данным Росстата, число дошкольников, которые посещают разные дополнительные образовательные программы и занятия, за последние пять лет выросло в России на 18 процентов.
Дошкольное образование - один из лидеров образовательного рынка страны, занимает примерно его треть. Правда, есть проблема: уровень технологий в нем самый низкий - менее 1 процента.
При этом, около четверти дошкольников все же учится на онлайн-платформах, а платные дополнительные занятия посещает 62 процента детей.
Таковы данные исследования Агентства инноваций Москвы об особенностях развития технологий в дошкольном образовании в мире и России или, говоря современными терминами, о перспективах KidTech.
По данным Росстата, число дошкольников, которые посещают разные дополнительные образовательные программы и занятия, за последние пять лет выросло в России на 18 процентов.
Дошкольное образование - один из лидеров образовательного рынка страны, занимает примерно его треть. Правда, есть проблема: уровень технологий в нем самый низкий - менее 1 процента.
При этом, около четверти дошкольников все же учится на онлайн-платформах, а платные дополнительные занятия посещает 62 процента детей.
Таковы данные исследования Агентства инноваций Москвы об особенностях развития технологий в дошкольном образовании в мире и России или, говоря современными терминами, о перспективах KidTech.