ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья! #новости_от_коллег
Совет родителей СЗАО направлял письмо с 1500 живыми подписями в администрацию президента РФ и в 33 министерства и ведомства, включая префекта СЗАО и РПН.
Читайте внимательно 🤩 распечатайте и несите в ВУЗы!
#студенты
Официальный ответ от Мин образования и науки РФ и лично от Фалькова В ещё не пришёл, но его тоже выложим!
Друзья! #новости_от_коллег
Совет родителей СЗАО направлял письмо с 1500 живыми подписями в администрацию президента РФ и в 33 министерства и ведомства, включая префекта СЗАО и РПН.
Читайте внимательно 🤩 распечатайте и несите в ВУЗы!
#студенты
Официальный ответ от Мин образования и науки РФ и лично от Фалькова В ещё не пришёл, но его тоже выложим!
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Что это? Отголоски разума? Очередное заявление, которое потом опровергнут? Или, все таки, чаша весов перевесила в сторону здравого смысла?
Правильного ответа нет, есть только надежды и намерение не допустить подобного запрета ни коим образом! Руки прочь от детей!
#здоровье
#дети
#школа
Что это? Отголоски разума? Очередное заявление, которое потом опровергнут? Или, все таки, чаша весов перевесила в сторону здравого смысла?
Правильного ответа нет, есть только надежды и намерение не допустить подобного запрета ни коим образом! Руки прочь от детей!
#здоровье
#дети
#школа
Forwarded from Карточный Домик: Европа
🇺🇳 ВОЗ выступила против запрета на посещение школ детям без прививки от COVID
Директор департамента Всемирной организации здравоохранения по иммунизации и вакцинам Кейт О'Брайен выступила против запрета на посещение школ детям и подросткам, не прошедшим вакцинацию от коронавируса.
«Вакцинация детей или подростков не должна быть обязательным требованием для возобновления работы школ или посещения школ. <…> взрослые, которые работают в школах, являются приоритетной группой, которую следует вакцинировать. Детей и подростков абсолютно не следует ограничивать в посещении школы на основании их статуса вакцинации», – сказала О'Брайен.
Представитель организации добавила, что открытие школ, за исключением самых тяжелых обстоятельств, является важнейшей частью здоровья и благополучия детей и подростков.
Также она сообщила, что организация не рекомендует делать дополнительные (бустеров) прививки от COVID-19, поскольку на настоящий момент нет достаточных научных данных об их эффективности.
Директор департамента Всемирной организации здравоохранения по иммунизации и вакцинам Кейт О'Брайен выступила против запрета на посещение школ детям и подросткам, не прошедшим вакцинацию от коронавируса.
«Вакцинация детей или подростков не должна быть обязательным требованием для возобновления работы школ или посещения школ. <…> взрослые, которые работают в школах, являются приоритетной группой, которую следует вакцинировать. Детей и подростков абсолютно не следует ограничивать в посещении школы на основании их статуса вакцинации», – сказала О'Брайен.
Представитель организации добавила, что открытие школ, за исключением самых тяжелых обстоятельств, является важнейшей частью здоровья и благополучия детей и подростков.
Также она сообщила, что организация не рекомендует делать дополнительные (бустеров) прививки от COVID-19, поскольку на настоящий момент нет достаточных научных данных об их эффективности.
CNBC
WHO doesn’t recommend Covid booster doses right now, citing lack of data
If the WHO endorsed a booster shot, it would likely only be for select groups of recipients, like the elderly or other vulnerable people.
Forwarded from Коммерсантъ
День зданий
Что Владимиру Путину не нравится в новом учебном году
28 июля президент России Владимир Путин по видео-конференц-связи (ВКС) провел совещание о подготовке к новому учебному году.
Этого совещания, считает специальный корреспондент “Ъ” Андрей Колесников, очень ждали и многие учителя, и некоторые родители, и даже кое-какие дети. Вопрос в том, чего они дождались. И получили ли они ответы на свои вопросы. А вопросы были.
Что Владимиру Путину не нравится в новом учебном году
28 июля президент России Владимир Путин по видео-конференц-связи (ВКС) провел совещание о подготовке к новому учебному году.
Этого совещания, считает специальный корреспондент “Ъ” Андрей Колесников, очень ждали и многие учителя, и некоторые родители, и даже кое-какие дети. Вопрос в том, чего они дождались. И получили ли они ответы на свои вопросы. А вопросы были.
Forwarded from Минпросвет
В новом учебном году школьники практически не будут покидать свои классы, ходить в столовую придется по графику, ежедневно им будут измерять температуру - разработанные Роспотребнадзором рекомендации в 2020-м показали себя эффективными и позволили избежать вспышек ковид, считают в ведомстве, потому и в 2021/2022 их могут принять вновь.
Так, для вечерних и дополнительных занятий запрещено формировать группы из учеников разных классов, уроки физкультуры на открытом воздухе не проводятся, в санузлах установят антисептики и мыло, все помещения будут регулярно дезинфицировать.
На данный момент минимум 27 субъектов могут открыть свои школы в очном формате, при этом у всех есть возможность перевода части учеников на дистанционку.
https://iz.ru/1200219/2021-07-30/v-novom-uchebnom-godu-shkolnikam-gotoviat-ezhednevnuiu-termometriiu-i-stolovuiu-po-grafiku
Так, для вечерних и дополнительных занятий запрещено формировать группы из учеников разных классов, уроки физкультуры на открытом воздухе не проводятся, в санузлах установят антисептики и мыло, все помещения будут регулярно дезинфицировать.
На данный момент минимум 27 субъектов могут открыть свои школы в очном формате, при этом у всех есть возможность перевода части учеников на дистанционку.
https://iz.ru/1200219/2021-07-30/v-novom-uchebnom-godu-shkolnikam-gotoviat-ezhednevnuiu-termometriiu-i-stolovuiu-po-grafiku
Известия
В новом учебном году школьникам готовят ежедневную термометрию и столовую по графику
Рекомендации, разработанные Роспотребнадзором в 2020 году, показали себя как эффективные и позволили школам работать в очном режиме, а также избежать вспышек заболевания, сказали «Известиям» в пресс-службе ведомства.
Forwarded from Говорит Москва
В РАНХиГС выступили за отмену Трудового кодекса. Такое мнение в беседе с «Говорит Москва» выразил директор центра IT-исследований «Экспертиза» РАНХиГС Михаил Брауде-Золотарёв.
«Моё мнение, что Трудовой кодекс — это рудимент, который во многих отраслях, по сути, уже де-факто умер. Он существует, его надо выполнять, но он реально умер. Но я думаю, что это постепенно произойдёт везде, и надеюсь, что это произойдёт. Какие-то общие правила — может быть, они и должны быть, но их должно быть намного-намного меньше, чем сейчас зафиксировано в Трудовом кодексе. И давайте говорить прямо: они выполняются не всегда, потому что декларированное право от жизни очень сильно отличается».
https://govoritmoskva.ru/news/282332/
«Моё мнение, что Трудовой кодекс — это рудимент, который во многих отраслях, по сути, уже де-факто умер. Он существует, его надо выполнять, но он реально умер. Но я думаю, что это постепенно произойдёт везде, и надеюсь, что это произойдёт. Какие-то общие правила — может быть, они и должны быть, но их должно быть намного-намного меньше, чем сейчас зафиксировано в Трудовом кодексе. И давайте говорить прямо: они выполняются не всегда, потому что декларированное право от жизни очень сильно отличается».
https://govoritmoskva.ru/news/282332/
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Ну вот и ЕдРо опомнилось и взялось за образование. Казалось бы, за 20 лет можно было легко выработать народную программу и не допустить развала образования.... Но нет! О волнующих народ темах они вспоминают только в преддверии выборов.
Увы, чиновники правящей партии, если б не вы, не разгребали б мы сейчас эту кучу мусора в образовательной системе. Так что увольте нас от ваших медвежьих услуг!
#образование
#политика
#мнение_штаба
Ну вот и ЕдРо опомнилось и взялось за образование. Казалось бы, за 20 лет можно было легко выработать народную программу и не допустить развала образования.... Но нет! О волнующих народ темах они вспоминают только в преддверии выборов.
Увы, чиновники правящей партии, если б не вы, не разгребали б мы сейчас эту кучу мусора в образовательной системе. Так что увольте нас от ваших медвежьих услуг!
#образование
#политика
#мнение_штаба
Яндекс Дзен
Изменения для школ: что нужно сделать, по мнению Елены Шмелевой?
Когда говорят об улучшении системы образования, то имеют ввиду повышение качества образования и доступности образования. Но система образования – тяжелая, неповоротливая, изменить ее по щелчку пальцев невозможно, особенно в масштабах всей нашей огромной страны.…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вячеслав Бутусов, группа Орден Славы The Idiot
Объединение Родителей 2-138103.pdf
267.7 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Сегодня пришёл ответ от Минздрава РФ на наш запрос по вакцинации детей.
Готовимся вступать в переписку, есть много вопросов.
#ответы_на_обращения
Сегодня пришёл ответ от Минздрава РФ на наш запрос по вакцинации детей.
Готовимся вступать в переписку, есть много вопросов.
#ответы_на_обращения
А пока вопрос к тем, у кого переболели дети ковидом, заметили изменения в их когнитивных способностях после болезни?
Про бессимптомных не спрашиваем, потому что, получается, что дети тупеют на пустом месте.... причём каждый третий. Наверное именно поэтому ЕГЭ отменили для тех, кто в вузы не поступает.
#вопрос_к_вам
Про бессимптомных не спрашиваем, потому что, получается, что дети тупеют на пустом месте.... причём каждый третий. Наверное именно поэтому ЕГЭ отменили для тех, кто в вузы не поступает.
#вопрос_к_вам
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Ничто не заменит живого учителя, говорили они... тем временем, #новости_от_коллег
Ничто не заменит живого учителя, говорили они... тем временем, #новости_от_коллег
Forwarded from РОСНАНО
🤖 В Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники начнёт преподавать робот-учитель
Студенты уже с 1 сентября вместе с Promobot V.4 начнут изучать сервисную робототехнику, программирование, электронику и мехатронику — в программу входит 6 лабораторных работ.
Робот компании Promobot, входящей в портфель Дальневосточного фонда высоких технологий, созданного при участии «РОСНАНО», на 80% состоит из отечественных комплектующих и говорит на нескольких языках.
«Мы считаем абсолютно правильным внедрение практического подхода в образовательный процесс вузов. С одной стороны, студенты получат необходимые навыки, с другой – компания Promobot откроет для себя большой рынок в виде образовательных учреждений не только в России, но и во всем мире», - заявил старший управляющий директор по инвестиционной деятельности УК «РОСНАНО» Сергей Вахтеров.
Студенты уже с 1 сентября вместе с Promobot V.4 начнут изучать сервисную робототехнику, программирование, электронику и мехатронику — в программу входит 6 лабораторных работ.
Робот компании Promobot, входящей в портфель Дальневосточного фонда высоких технологий, созданного при участии «РОСНАНО», на 80% состоит из отечественных комплектующих и говорит на нескольких языках.
«Мы считаем абсолютно правильным внедрение практического подхода в образовательный процесс вузов. С одной стороны, студенты получат необходимые навыки, с другой – компания Promobot откроет для себя большой рынок в виде образовательных учреждений не только в России, но и во всем мире», - заявил старший управляющий директор по инвестиционной деятельности УК «РОСНАНО» Сергей Вахтеров.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Доброе утро, друзья!
Недавно нашли канал Натальи Саакян, педагога математики с опытом работы с 2004 года. Глубоко знакома с трудами Андрея Петровича Киселёва, русского педагога-математика конца 19, начала 20 века.
Наталья имела возможность побывать на двух круглых столах в Краснодаре, посвящённых платформе Сберкласс и поделилась своими впечатлениями.
#образование
Доброе утро, друзья!
Недавно нашли канал Натальи Саакян, педагога математики с опытом работы с 2004 года. Глубоко знакома с трудами Андрея Петровича Киселёва, русского педагога-математика конца 19, начала 20 века.
Наталья имела возможность побывать на двух круглых столах в Краснодаре, посвящённых платформе Сберкласс и поделилась своими впечатлениями.
#образование
Forwarded from Геометрия по Киселёву
📚30.07 и 31.07 в Краснодаре прошли два круглых стола по перспективам цифровой платформы "сберкласс".
Я была приглашена на оба и вот что имею сказать по итогу.
💬Очень много говорили о вреде цифровых технологий для юных мозго́в. Я не скажу об этом ни слова. Я в этом не разбираюсь, я математик.
Скажу о том, в чем разбираюсь: в образовательном процессе и в деньгах.
1️⃣ Общее. Тенденции сегрегации в образовании. Иными словами, бедные беднеют, богатые богатеют; глупые глупеют, умные умнеют (последнее сомнительно).
🛑Отделение одних от других реализуется с помощью различных инструментов. Когда я только начинала изучать эту тему, я думала, что никогда не смогу понять механизмы. Действительно, математика это же чистая абстракция. Как тут можно вообще что-то испортить? Дробь она и в Африке дробь, теорема Пифагора тоже иначе никак не формулируется.
📕Оказывается, можно.
Надо писать так, чтобы было понятно только взрослому. Максимально научно, используя сложные формулировки, термины и речевые конструкции, сложные для восприятия.
📗Надо приводить максимально отвлеченные, не относящиеся к делу примеры (а лучше не приводить вообще!)
📘Следует избегать просторечных выражений типа "треть" или "одна третья часть", если можно писать сразу 1/3.
И конечно нужны задачи повышенной сложности. Много. Ещё больше!
✒️Знания, умения и навыки у детей взаимосвязаны. Сейчас почему-то в педагогической литературе можно прочитать только о том, как с помощью первичного понимания формируется умение, которое превращается в навык путем многократного повторения. Возникает вопрос: а зачем навык? Можно ведь всё уже делать, раз есть умение.
Такое ощущение, что те, кто пишет такие статьи, сами верят в то, что пишут.👀 Потому что в современной школе закреплению навыка уделяется ничтожно мало времени, таким образом знания вылетают из головы, не цепляясь ни за что. Не будучи доведёнными до автоматизма, знания висят в воздухе какое-то время (до контрольной работы, в лучшем случае) потом исчезают.
🗣️Если на уроке часть времени тратится на ругань, часть на объяснение новой темы, а ещё минут пять на самостоятельную работу (обратите внимание, сейчас это очень частая ситуация, когда самостоятельные работы каждый урок), сколько времени остаётся на закрепление навыков? Кому нужен такой частый контроль? Что там контролировать? Деградацию?
🗣️Получается, на закрепление навыков просто не осталось времени. Знания дали, но они куда-то делись.
Выходит, их не дали, а дали поносить. В долг. Ребенок потратил время, а в итоге не имеет ничего. Время ему никто не вернёт.
👩🏻🏫Исправить ситуацию можно только детальной проработкой темы в дополнительное время, и соответственно за дополнительную плату. Либо родительскими деньгами, за репетиторов, либо родительским временем (после работы, вместо общения на свободные темы решаем примерчики. Соседи выучили параграф, собака рассказала стих...)😉
🧾Следовательно, у кого есть деньги/время/ресурс, у того останутся знания. Остальные сами виноваты, не научились (а кстати, кто сейчас отвечает за ненадлежащее закрепление навыков?) Кого из учителей/директоров/авторов программ наказали например за плохой результат ОГЭ в этом году?
Я была приглашена на оба и вот что имею сказать по итогу.
💬Очень много говорили о вреде цифровых технологий для юных мозго́в. Я не скажу об этом ни слова. Я в этом не разбираюсь, я математик.
Скажу о том, в чем разбираюсь: в образовательном процессе и в деньгах.
1️⃣ Общее. Тенденции сегрегации в образовании. Иными словами, бедные беднеют, богатые богатеют; глупые глупеют, умные умнеют (последнее сомнительно).
🛑Отделение одних от других реализуется с помощью различных инструментов. Когда я только начинала изучать эту тему, я думала, что никогда не смогу понять механизмы. Действительно, математика это же чистая абстракция. Как тут можно вообще что-то испортить? Дробь она и в Африке дробь, теорема Пифагора тоже иначе никак не формулируется.
📕Оказывается, можно.
Надо писать так, чтобы было понятно только взрослому. Максимально научно, используя сложные формулировки, термины и речевые конструкции, сложные для восприятия.
📗Надо приводить максимально отвлеченные, не относящиеся к делу примеры (а лучше не приводить вообще!)
📘Следует избегать просторечных выражений типа "треть" или "одна третья часть", если можно писать сразу 1/3.
И конечно нужны задачи повышенной сложности. Много. Ещё больше!
✒️Знания, умения и навыки у детей взаимосвязаны. Сейчас почему-то в педагогической литературе можно прочитать только о том, как с помощью первичного понимания формируется умение, которое превращается в навык путем многократного повторения. Возникает вопрос: а зачем навык? Можно ведь всё уже делать, раз есть умение.
Такое ощущение, что те, кто пишет такие статьи, сами верят в то, что пишут.👀 Потому что в современной школе закреплению навыка уделяется ничтожно мало времени, таким образом знания вылетают из головы, не цепляясь ни за что. Не будучи доведёнными до автоматизма, знания висят в воздухе какое-то время (до контрольной работы, в лучшем случае) потом исчезают.
🗣️Если на уроке часть времени тратится на ругань, часть на объяснение новой темы, а ещё минут пять на самостоятельную работу (обратите внимание, сейчас это очень частая ситуация, когда самостоятельные работы каждый урок), сколько времени остаётся на закрепление навыков? Кому нужен такой частый контроль? Что там контролировать? Деградацию?
🗣️Получается, на закрепление навыков просто не осталось времени. Знания дали, но они куда-то делись.
Выходит, их не дали, а дали поносить. В долг. Ребенок потратил время, а в итоге не имеет ничего. Время ему никто не вернёт.
👩🏻🏫Исправить ситуацию можно только детальной проработкой темы в дополнительное время, и соответственно за дополнительную плату. Либо родительскими деньгами, за репетиторов, либо родительским временем (после работы, вместо общения на свободные темы решаем примерчики. Соседи выучили параграф, собака рассказала стих...)😉
🧾Следовательно, у кого есть деньги/время/ресурс, у того останутся знания. Остальные сами виноваты, не научились (а кстати, кто сейчас отвечает за ненадлежащее закрепление навыков?) Кого из учителей/директоров/авторов программ наказали например за плохой результат ОГЭ в этом году?
Forwarded from ДУМАем Z
Сообщение из чата:
"Уважаемый Вячеслав Иванович!
Прошу обратить Ваше внимание на доклад доктора В.А.Копылова - «Здоровье детей — будущее нашей страны» о проблемах поголовной вакцинации детей. Сегодня в преддверии грядущей осенью обязаловки от Гинцбурга, звучит особенно актуально".
Я внимательно прочитал доклад 2008 г и подтверждаю его высочайшую актуальность.
И хотя он посвящен здоровью детей, его постулаты относятся и к общей системе и принципам вакцинации, получившим сегодня гипертрофированные и неадекватные формы.
Невозможно не цитировать доклад доктора Копылова, закончившего, кстати, по первой специальности Московский авиационный институт и получившего диплом инженера. В.А.Копылов многие годы занимался исследованиями и испытаниями в области отечественного вертолетостроения, прежде чем занялся медициной: "Вакцинация в современной медицине считается основным методом профилактики инфекционных заболеваний и по-прежнему имеет много сторонников, но многие ли из них понимают, какие процессы в организме запускает введенная вакцина?.. тем не менее, массовая вакцинация от различных заболеваний проводится уже многие годы, в том числе и в нашей стране. За это время накопилось огромное количество информации, позволяющей утверждать, что прививки оказывают мощное негативное воздействие на здоровье человека. Достаточно прочитать аннотацию ко многим вакцинам, чтобы узнать, какие тяжелые осложнения могут возникнуть после их применения.
Например, к АКДС-вакцине указаны такие побочные реакции как: резкое повышение температуры тела,ю гиперемия кожи, отечность мягких тканей, отеки Квинке, крапивница, полиморфная сыпь, обострение аллергических заболеваний, анафилактический шок, судорожные реакции, непрерывный пронзительный крик, поствакцинальный энцефалит. Не слабо? То есть, нам предлагают, чтобы ребенок не заболел, скажем, такой детской инфекцией как корь (что, кстати, совсем не гарантирует прививка), подвергнуть его подобным рискам. В нормальных условиях здоровые дети не умирают и не становятся тяжелыми инвалидами, переболев корью, даже с осложнениями."
Ещё:
" Вакцинация оказалась очень выгодным бизнесом, приносящим миллиардные доходы производителям вакцин и огромной отрасли медицины, но это малая толика по сравнению с тем, что медицина в действительности получает от "прививки" пациента к себе на всю жизнь.
В финансировании исследований безопасности и эффективности вакцин прямо или косвенно участвуют их производители, которые заинтересованы в совершенно определенном результате, поэтому сплошь и рядом происходит прямая подтасовка данных. Многочисленные примеры таких случаев описаны в литературе. (Например, такими авторами как А. Коток, Л. Броуэр и др.)"
Актульно, не правда ли? А ведь сказано в 2008 году!
Ещё:
" Аналогично обстоит дело и со статистикой поствакцинальных осложнений (ПВО). Родителям ребенка, пострадавшего в результате вакцинации приходится противостоять огромной системе, которая заинтересована в том, чтобы иметь максимально низкую статистику осложнений."
И блестящий пример, опровергающий доводы фанатов вакцинации:"Декларируемая же эффективность вакцинации, мягко говоря, под очень большим вопросом. Для примера рассмотрим такое заболевание, как туберкулез.
Прививки от туберкулеза (БЦЖ) делаются в нашей стране с середины прошлого века, практически всем, еще в роддоме. Возможность добровольного отказа появилась только 10 лет назад (17 сентября 1998 г) на основании Федерального Закона РФ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней", то есть прививочный охват превышает 90%, и так продолжается многие годы." Достаточно просто проследить динамику заболеваемости туберкулезом, чтобы убедиться, что вакцинация не оказала на нее никакого положительного влияния, то есть, несмотря на многие десятилетия поголовного прививания, туберкулеза меньше не стало. Наоборот, постоянно озвучиваются данные о неуклонном росте туберкулеза.(Более того, есть убедительные факты развития у детей костного туберкулеза после БЦЖ.) А прививать продолжают и сегодня."
http://kopylov.ru/index.php/ct-menu-item-223/ct-menu-item-243/ct-menu-item-263
"Уважаемый Вячеслав Иванович!
Прошу обратить Ваше внимание на доклад доктора В.А.Копылова - «Здоровье детей — будущее нашей страны» о проблемах поголовной вакцинации детей. Сегодня в преддверии грядущей осенью обязаловки от Гинцбурга, звучит особенно актуально".
Я внимательно прочитал доклад 2008 г и подтверждаю его высочайшую актуальность.
И хотя он посвящен здоровью детей, его постулаты относятся и к общей системе и принципам вакцинации, получившим сегодня гипертрофированные и неадекватные формы.
Невозможно не цитировать доклад доктора Копылова, закончившего, кстати, по первой специальности Московский авиационный институт и получившего диплом инженера. В.А.Копылов многие годы занимался исследованиями и испытаниями в области отечественного вертолетостроения, прежде чем занялся медициной: "Вакцинация в современной медицине считается основным методом профилактики инфекционных заболеваний и по-прежнему имеет много сторонников, но многие ли из них понимают, какие процессы в организме запускает введенная вакцина?.. тем не менее, массовая вакцинация от различных заболеваний проводится уже многие годы, в том числе и в нашей стране. За это время накопилось огромное количество информации, позволяющей утверждать, что прививки оказывают мощное негативное воздействие на здоровье человека. Достаточно прочитать аннотацию ко многим вакцинам, чтобы узнать, какие тяжелые осложнения могут возникнуть после их применения.
Например, к АКДС-вакцине указаны такие побочные реакции как: резкое повышение температуры тела,ю гиперемия кожи, отечность мягких тканей, отеки Квинке, крапивница, полиморфная сыпь, обострение аллергических заболеваний, анафилактический шок, судорожные реакции, непрерывный пронзительный крик, поствакцинальный энцефалит. Не слабо? То есть, нам предлагают, чтобы ребенок не заболел, скажем, такой детской инфекцией как корь (что, кстати, совсем не гарантирует прививка), подвергнуть его подобным рискам. В нормальных условиях здоровые дети не умирают и не становятся тяжелыми инвалидами, переболев корью, даже с осложнениями."
Ещё:
" Вакцинация оказалась очень выгодным бизнесом, приносящим миллиардные доходы производителям вакцин и огромной отрасли медицины, но это малая толика по сравнению с тем, что медицина в действительности получает от "прививки" пациента к себе на всю жизнь.
В финансировании исследований безопасности и эффективности вакцин прямо или косвенно участвуют их производители, которые заинтересованы в совершенно определенном результате, поэтому сплошь и рядом происходит прямая подтасовка данных. Многочисленные примеры таких случаев описаны в литературе. (Например, такими авторами как А. Коток, Л. Броуэр и др.)"
Актульно, не правда ли? А ведь сказано в 2008 году!
Ещё:
" Аналогично обстоит дело и со статистикой поствакцинальных осложнений (ПВО). Родителям ребенка, пострадавшего в результате вакцинации приходится противостоять огромной системе, которая заинтересована в том, чтобы иметь максимально низкую статистику осложнений."
И блестящий пример, опровергающий доводы фанатов вакцинации:"Декларируемая же эффективность вакцинации, мягко говоря, под очень большим вопросом. Для примера рассмотрим такое заболевание, как туберкулез.
Прививки от туберкулеза (БЦЖ) делаются в нашей стране с середины прошлого века, практически всем, еще в роддоме. Возможность добровольного отказа появилась только 10 лет назад (17 сентября 1998 г) на основании Федерального Закона РФ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней", то есть прививочный охват превышает 90%, и так продолжается многие годы." Достаточно просто проследить динамику заболеваемости туберкулезом, чтобы убедиться, что вакцинация не оказала на нее никакого положительного влияния, то есть, несмотря на многие десятилетия поголовного прививания, туберкулеза меньше не стало. Наоборот, постоянно озвучиваются данные о неуклонном росте туберкулеза.(Более того, есть убедительные факты развития у детей костного туберкулеза после БЦЖ.) А прививать продолжают и сегодня."
http://kopylov.ru/index.php/ct-menu-item-223/ct-menu-item-243/ct-menu-item-263
kopylov.ru
Здоровье детей - будущее нашей страны
ℹ️Объединение Родителейℹ️
🥳Сегодня день рождения у нашей замечательной коллеги, Дианы @di_doctors!🥳
Мы от всего сердца поздравляем Диану с днём рождения и желаем ей нескончаемой энергии, море позитивных эмоций, многочисленных вершин, крепчайшего здоровья, безграничного счастья и звенящей гармонии!
Не смотря на то, что Диана не является публичной личностью нашего движения, её вклад в работу нашей команды неоценим и мы искренне рады, что нам повезло повстречаться и работать вместе с таким рассудительным и лучезарным человеком!
С днём рождения, Диана!
🎁💐💐💐❤️❤️❤️🎆🎆🎆
🥳Сегодня день рождения у нашей замечательной коллеги, Дианы @di_doctors!🥳
Мы от всего сердца поздравляем Диану с днём рождения и желаем ей нескончаемой энергии, море позитивных эмоций, многочисленных вершин, крепчайшего здоровья, безграничного счастья и звенящей гармонии!
Не смотря на то, что Диана не является публичной личностью нашего движения, её вклад в работу нашей команды неоценим и мы искренне рады, что нам повезло повстречаться и работать вместе с таким рассудительным и лучезарным человеком!
С днём рождения, Диана!
🎁💐💐💐❤️❤️❤️🎆🎆🎆