ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Сегодня Rambler опубликовал очень показательный опрос интернет-пользователей об отношении к нашему высшему образованию.

«Почти две трети участников опроса (63%) сошлись во мнении, что советская система образования с пятилетним специалитетом идеальна для России».
63% — внушительная цифра. По линейной логике нужно как можно быстрее и как можно точнее начать восстановление. Ну что же, давайте начнём. Только вспомним сначала: кто ломал, какие результаты ожидал, как ответил за «выдающиеся» успехи. Если этого не сделать, следующие попытки приведут к еще более плачевным результатам. Потому что тяжелую хроническую болезнь лечить гораздо сложнее, чем легкое недомогание.

И так, советская система высшего образования строилась с учётом потребностей развитой промышленности и очень серьезной науки Советского Союза. Как у нас сейчас дела с промышленностью и наукой? В.И. Матвиенко много раз говорила о шурупах и подшипниках, которые мы почему-то сами не производим.

Ещё один пример. В каждом крупном регионе страны в обязательном порядке создавались педагогические и медицинские вузы как основа социального развития региона. В начале Болонской эпопеи А.А. Фурсенко говорил, что стране достаточно иметь 150-200 вузов. Остальные не нужны, потому что в условиях новой экономики они будут попросту не востребованы и не рентабельны. Так что и как будем восстанавливать?

Пойдём дальше. Кто-нибудь посчитал, скольких серьезнейших научных школ лишилась наша страна, когда решила идти в очередной образовательный прорыв? А каковы потери в профессорско-преподавательском составе? А как их быстро восстановить? Если кто-то знает, расскажите, пожалуйста.

Но и это ещё не всё. Если мы оставим нынешний закон об образовании без кардинального пересмотра, то не стоит и начинать такое делание.

А что делать с общеобразовательной школой? Оставлять ЕГЭ и подушевое финансирование, угнетённое положение учителей и тому подобное? Все же должны понимать, что без серьезной общеобразовательной школы наши вузы вынуждены будут заниматься ликвидацией крупных общеобразовательных лакун, а не серьезной профессиональной подготовкой будущих специалистов. Так что, если кто-то думает, что проблемы нашего высшего образования можно легко решить, если добавить к нынешнему бакалавриату один год и назвать это специалитетом, то он катастрофически ошибается.

И ещё одна цифра в этом опросе, нам кажется, интересной и важной.
«11% респондентов уверены, что надо сформировать свой уникальный подход к высшему образованию».

Да, ситуация весьма сложная. Напомним, что даже наш Президент много раз говорил, что наука не имеет границ. Кроме этого, необходимо отметить, что ещё ни одной развитой стране мира не удавалось создать своё уникальное высшее образование. Ведь даже советское, пожалуй, кроме ряда политических дисциплин, нельзя назвать абсолютно уникальным.

Но эта цифра радует потому, что среди участников опроса достаточно много ищущих и действительно заинтересованных людей. А это значит, что есть надежды.

Если всё не так просто, то что же делать? Первое и главное — думать и ещё раз думать. Даже если для многих руководителей это трудно и непривычно. Второе — ни в коем случае не бросаться сломя голову в очередной прорыв, показывая быстроту реагирования. И третье — собрать серьёзно проработанные проекты и без коррупции, с реальной конкуренцией в рамках общественно-государственной экспертизы начинать процесс восстановления/создания социально-востребованной системы российского высшего образования.

Заканчиваем этот пост любимым нашим вопросом: это фантастика или реальность?

1.2K views11:16