Forwarded from Флагман (Школа 26 г.Химки М.О.) Родители.
📊ОПРОС. Пользуетесь ли вы ФГИС "МОЯ ШКОЛА"?
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
♥️РОДИТЕЛИ @himki_school26
🔰Чат Школы26 Химки: https://yangx.top/himki_school26chat
Anonymous Poll
9%
Мы (родители) сами прошли процедуру регистрации и идентификации в системе.
7%
Нас (ученика) зарегистрировала школа, идентификацию прошли сами.
18%
Нас (ученика) школа зарегистрировала, но мы не стали идентифицироваться/пользоваться системой.
10%
Нас (ученика) школа зарегистрировала, но мы написали ЗАЯВЛЕНИЕ о ведении бумажного Дневника/Журнала
13%
Школа нас (ученика) нигде не регистрировала, мы пользуемся только бумажными Дневником и Журналом
32%
Мы не знаем регистрировали ли нас пока или думаем, что делать.
11%
Другое. Напишу в комментариях.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Константин Дмитриевич Ушинский в своей педагогической практике был всегда реформатором, опережавшим своё время.
Наверное, трудно представить, насколько он опережал время в своём понимании методы образования и воспитания, но его изречения актуальны сегодня как никогда!
Про ФООП:
«Если всякий преподаватель станет произвольно выбирать для себя методу преподавания, а всякий воспитатель — методу воспитания, то в общественных заведениях, особенно в больших, из такого разнообразия может произойти значительный вред. Но как бы ни было вредно разнообразие, происходящее от различных убеждений, оно во всяком случае полезнее мёртвого однообразия».
Про геймификацию образования:
«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдёт, а учение, основанное только на интересе, не даёт возможности окрепнуть самообладанию и воле ученика, так как не всё в учении интересно и придёт многое, что надобно будет взять силою воли».
Про ИИ и цифровых помощников:
«В воспитании всё должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания».
История, несомненно, циклична, но неужели на данном этапе развития мы не можем предусмотреть ошибки прошлого и не ступать на те же грабли?
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Константин Дмитриевич Ушинский в своей педагогической практике был всегда реформатором, опережавшим своё время.
Наверное, трудно представить, насколько он опережал время в своём понимании методы образования и воспитания, но его изречения актуальны сегодня как никогда!
Про ФООП:
«Если всякий преподаватель станет произвольно выбирать для себя методу преподавания, а всякий воспитатель — методу воспитания, то в общественных заведениях, особенно в больших, из такого разнообразия может произойти значительный вред. Но как бы ни было вредно разнообразие, происходящее от различных убеждений, оно во всяком случае полезнее мёртвого однообразия».
Про геймификацию образования:
«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдёт, а учение, основанное только на интересе, не даёт возможности окрепнуть самообладанию и воле ученика, так как не всё в учении интересно и придёт многое, что надобно будет взять силою воли».
Про ИИ и цифровых помощников:
«В воспитании всё должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания».
История, несомненно, циклична, но неужели на данном этапе развития мы не можем предусмотреть ошибки прошлого и не ступать на те же грабли?
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Набрели тут в интернете на такое объявление:
Вакансия Координатор школьных образовательных программ в Москве, работа в компании Тинькофф
Вот скажите на милость, по какому праву БАНК считает, что может вмешиваться в школьные образовательные программы? Участники отношений в образовани чётко поименованы и банков никаких, ни Тинькова, ни СБЕРА, среди них нет! И быть не должно!!!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Набрели тут в интернете на такое объявление:
Вакансия Координатор школьных образовательных программ в Москве, работа в компании Тинькофф
Вот скажите на милость, по какому праву БАНК считает, что может вмешиваться в школьные образовательные программы? Участники отношений в образовани чётко поименованы и банков никаких, ни Тинькова, ни СБЕРА, среди них нет! И быть не должно!!!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Мы, конечно, понимаем, что Россия не в одной отрасли считается отстающей.
Мы также понимаем, что сейчас курс задан на суверенитет и обособленность России.
Мы слышим, что цифровизация экономики необходима для сохранения конкурентоспособности России. И это мы понимаем.
Что мы не понимаем, так это то, почему цифровизация преимущественно происходит в наиболее уязвимом сегменте - образовании, при чем с полным игнорированием опыта зарубежного. Господа чиновники, ну не от всего же западного надо открещиваться, на чужой удар граблями можно же и со стороны посмотреть, чтобы свой лоб сберечь!
Проблемы образовательной системы нужно решать не за счёт достижения цифро показателей, а вдумчивым администрированием, иначе при всех вложениях вы погрузите страну в положение, где ни о какой конкурентоспособности говорить уже не будет смысла.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Мы, конечно, понимаем, что Россия не в одной отрасли считается отстающей.
Мы также понимаем, что сейчас курс задан на суверенитет и обособленность России.
Мы слышим, что цифровизация экономики необходима для сохранения конкурентоспособности России. И это мы понимаем.
Что мы не понимаем, так это то, почему цифровизация преимущественно происходит в наиболее уязвимом сегменте - образовании, при чем с полным игнорированием опыта зарубежного. Господа чиновники, ну не от всего же западного надо открещиваться, на чужой удар граблями можно же и со стороны посмотреть, чтобы свой лоб сберечь!
Проблемы образовательной системы нужно решать не за счёт достижения цифро показателей, а вдумчивым администрированием, иначе при всех вложениях вы погрузите страну в положение, где ни о какой конкурентоспособности говорить уже не будет смысла.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Образование и инновации
От цифрового к аналоговому
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
Пока исследователи сулят школьному образованию уход в цифровизацию, в Швеции решили уйти от «гиперцифрового» подхода. Многие шведские педагоги во время занятий стали уделять больше внимания печатным книгам и практике рукописного письма, сокращая время за планшетами.
Это изменение стало реакцией на снижение базовых навыков у шведских детей. Исследование качества чтения и понимания текста младшеклассников выявило, что в период с 2016 по 2021 год уровень их грамотности постоянно снижался, и одной из причин специалисты сочли слишком частое использование гаджетов на уроках.
Каролинский институт Швеции также заявил, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение. «Мы полагаем, что фокус должен вернуться на получение знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, сместившись с приобретения знаний из свободных цифровых источников, точность которых не была проверена», — говорится в заявлении.
Как и в любом другом вопросе, в образовании важен баланс между тем, что проверено временем, и новыми веяниями.
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️ 19 сентября в 20.00 проведем Прямой эфир в телеграм канале. Обсудим планы на ближайшее время. Ответим на ваши вопросы. Ждём всех! Наш общий помощник @parents_infobot Подписывайтесь на ИНФО канал 👉@parents_info👈
❗️❗️❗️ ВНИМАНИЕ ❗️❗️❗️
По техническим причинам эфир переносится на 20 сентября
в 20.00
По техническим причинам эфир переносится на 20 сентября
в 20.00
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Очень толковый материал подготовили в МОЭКС, репостить не будем, но предлагаем почитать и попробовать примерить описанное на реформы в системе образования в нашей стране.
Ждём ваших соображений.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Очень толковый материал подготовили в МОЭКС, репостить не будем, но предлагаем почитать и попробовать примерить описанное на реформы в системе образования в нашей стране.
Ждём ваших соображений.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Telegram
ГОСБЕЗОПАСНОСТЬ
Советник президента МОЭКС Юлия Речицкая:
«Психо-когнитивный суверенитет нации.
Юлия Речицкая, кандидат политических наук сентябрь 2023»
Следующий после духовного уровень суверенизации – психо-когнитивный. Он состоит из двух блоков: психика и когнитивные…
«Психо-когнитивный суверенитет нации.
Юлия Речицкая, кандидат политических наук сентябрь 2023»
Следующий после духовного уровень суверенизации – психо-когнитивный. Он состоит из двух блоков: психика и когнитивные…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Как же долго мы ждали выхода эфира с Ольгой Будиной!
Наконец-то можем поделиться с вами. Ждём ваших мнений.
#видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Как же долго мы ждали выхода эфира с Ольгой Будиной!
Наконец-то можем поделиться с вами. Ждём ваших мнений.
#видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
YouTube
Ценности настоящие и мнимые
Жизнь дает каждому свободному человеку много возможностей для того, чтобы совершить выбор и определить этим свою судьбу. Мы живем сейчас в сложное время коренных перемен в стране. Оглядываемся на опыт недалекого прошлого периода СССР и пытаемся найти в нем…
Forwarded from ОбОбраз
Схема поступления в целевую аспирантуру изменится в следующем году. Если сейчас на целевое обучение принимают абитуриентов, которые уже заключили с заказчиком договор, то с 2024/2025 учебного года между потенциальными целевиками от одной организации тоже можно будет устраивать конкурс.
В проекте приказа Минобрнауки, опубликованном на портале правовой информации, указано, что заказчики получат право направлять на участие в конкурсе на целевые места большее количество кандидатов, чем им нужно. В случае если целевые квоты детализированные, принимающая организация проводит отдельные конкурсы в интересах конкретных заказчиков, а если нет, то конкурс общий.
Договор будет заключаться после вступительного конкурса с теми, кто показал наилучшие результаты. Причем отказаться абитуриент в случае зачисления не сможет. Одновременно с подачей заявления он дает обязательство в случае приема его на места в пределах целевой квоты заключить договор. Вступить в силу приказ, в случае его утверждения, должен 1 марта 2024 года и действовать до 1 мая 2029 года.
ОбОбраз
В проекте приказа Минобрнауки, опубликованном на портале правовой информации, указано, что заказчики получат право направлять на участие в конкурсе на целевые места большее количество кандидатов, чем им нужно. В случае если целевые квоты детализированные, принимающая организация проводит отдельные конкурсы в интересах конкретных заказчиков, а если нет, то конкурс общий.
Договор будет заключаться после вступительного конкурса с теми, кто показал наилучшие результаты. Причем отказаться абитуриент в случае зачисления не сможет. Одновременно с подачей заявления он дает обязательство в случае приема его на места в пределах целевой квоты заключить договор. Вступить в силу приказ, в случае его утверждения, должен 1 марта 2024 года и действовать до 1 мая 2029 года.
ОбОбраз
Изменения_в_порядок_приема_в_аспирантуру_под_124_ФЗ_13_09_23.docx
15.3 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Для вашего удобства публикуем текст документа из предыдущего сообщения:
О внесении изменений в Порядок приема на обучение
по образовательным программам высшего образования –
программам подготовки научных и научно-педагогических
кадров в аспирантуре, утвержденный приказом Министерства
науки и высшего образования Российской Федерации
от 6 августа 2021 г. № 721
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Для вашего удобства публикуем текст документа из предыдущего сообщения:
О внесении изменений в Порядок приема на обучение
по образовательным программам высшего образования –
программам подготовки научных и научно-педагогических
кадров в аспирантуре, утвержденный приказом Министерства
науки и высшего образования Российской Федерации
от 6 августа 2021 г. № 721
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Запись вчерашнего эфира.
Обсудили
Планы на ближайшее будущее:
🔹Наш законопроект, его отсутствие в списке рассматриваемых в осеннюю сессию. Что будем делать дальше - письма на имя Володина, Козаковой.
🔹Постановление правительства, открывающее двери для безграничного использования дистанционных технологий.
🔹 Национальный проект «Образование» - его завершение и что будет дальше.
Аудиозапись идёт следом.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Запись вчерашнего эфира.
Обсудили
Планы на ближайшее будущее:
🔹Наш законопроект, его отсутствие в списке рассматриваемых в осеннюю сессию. Что будем делать дальше - письма на имя Володина, Козаковой.
🔹Постановление правительства, открывающее двери для безграничного использования дистанционных технологий.
🔹 Национальный проект «Образование» - его завершение и что будет дальше.
Аудиозапись идёт следом.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Пришла осенняя пора и желаюшие причинить добро нам и нашим детям уколизаторы проснулись и начали активную агитацию за прививки от гриппа.
Вот такие согласия раздают в некоторых московских школах. Читайте внимательно, под чем нам предлагают подписаться, шельмецы: "Я осознаю, что отказ от вакцинации может повлечь за собой вред для здоровья моего ребёнка".
Просто явка с повинной в органы опеки!
При этом ни слова про то, каким именно препаратом собираются колоть. Совигрипп? Грипповак? Грифор? Микрофлю? Ультрикс? АГХ-вакцина? Комбинированным от гриппа и ковида? Так чем? Почему вообще предлагают подписать какую-то"левую"форму, а не утвержденную Минздравом?
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Пришла осенняя пора и желаюшие причинить добро нам и нашим детям уколизаторы проснулись и начали активную агитацию за прививки от гриппа.
Вот такие согласия раздают в некоторых московских школах. Читайте внимательно, под чем нам предлагают подписаться, шельмецы: "Я осознаю, что отказ от вакцинации может повлечь за собой вред для здоровья моего ребёнка".
Просто явка с повинной в органы опеки!
При этом ни слова про то, каким именно препаратом собираются колоть. Совигрипп? Грипповак? Грифор? Микрофлю? Ультрикс? АГХ-вакцина? Комбинированным от гриппа и ковида? Так чем? Почему вообще предлагают подписать какую-то"левую"форму, а не утвержденную Минздравом?
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Прививать или нет от гриппа ребёнка - дело личное для каждого. Тут советов быть не может, только добровольность, предоставление полной и всеобъемлющей информации: Кто будет проводить процедуру? (ФИО, должность)
Какая вакцина будет использована?
Побочные действия, риски?
Но при проведении разъяснительной работы учителя всех отправляют на информационные ресурсы почитать о том, что всё будет тип-топ. Безопасно.
А там снова-здорова! Дети могут заразить бабушек и дедушек. Что-то нам это напоминает до боли!
Читайте, что подписываете и берегите себя и своих близких!
А про чёткий регламент Информированного добровольного согласия мы писали ранее.
То что мы видим, не отвечает ни одному из требований.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Прививать или нет от гриппа ребёнка - дело личное для каждого. Тут советов быть не может, только добровольность, предоставление полной и всеобъемлющей информации: Кто будет проводить процедуру? (ФИО, должность)
Какая вакцина будет использована?
Побочные действия, риски?
Но при проведении разъяснительной работы учителя всех отправляют на информационные ресурсы почитать о том, что всё будет тип-топ. Безопасно.
А там снова-здорова! Дети могут заразить бабушек и дедушек. Что-то нам это напоминает до боли!
Читайте, что подписываете и берегите себя и своих близких!
А про чёткий регламент Информированного добровольного согласия мы писали ранее.
То что мы видим, не отвечает ни одному из требований.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Школа.Москва - Учимся всей семьей!
Вакцинация от гриппа в школах и колледжах — забота о детях и их семьях
Вакцинация — единственная эффективная защита! За последние годы в Москве не зафиксировано ни одного случая тяжелого течения гриппа среди вакцинированных детей. Для вакцинации вашего ребенка не забудьте передать согласие на его вакцинацию в школу.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Коллеги предлагают воспитательные меры для любителей псевдодобровольных псевдоинформированных согласий.
Поддерживаем и вам рекомендуем.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Коллеги предлагают воспитательные меры для любителей псевдодобровольных псевдоинформированных согласий.
Поддерживаем и вам рекомендуем.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Telegram
ИММУННЫЙ ОТВЕТ
Уважаемые москвичи, если вашим детям в образовательном учреждении (садик, школа, колледж и т.д.) или поликлинике вручили вот такое вот согласие на прививку от гриппа, содержащие вводящие в заблуждение формулировки, мы рекомендуем вам направить по этому поводу…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Вот такое оно - нечеловеческое будущее для нелюдей из будущего.
Понятно теперь, как открываются окна Овертона через безобидное, казалось бы, поощрение фантазий?
Вы только посмотрите на то, какие талантливые дети в 12-13 лет!!! Только не в ту степь его ведут, ох, не в ту!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Вот такое оно - нечеловеческое будущее для нелюдей из будущего.
Понятно теперь, как открываются окна Овертона через безобидное, казалось бы, поощрение фантазий?
Вы только посмотрите на то, какие талантливые дети в 12-13 лет!!! Только не в ту степь его ведут, ох, не в ту!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Telegram
Департамент образования и науки г. Москвы
Помните, мы обещали 20 сентября подвести итоги нашего творческого флешмоба «Человек будущего»?
Этот день настал, а чтобы сделать его еще ярче, мы решили выбрать сразу двух победителей — оба ученики школы № 1694 «Ясенево» имени П. М. Фитина ⢆⠩⠩⣠ ⣂⡆⠢ ⣂⠙⡡⡒⢉⠩⡒⠨⢢…
Этот день настал, а чтобы сделать его еще ярче, мы решили выбрать сразу двух победителей — оба ученики школы № 1694 «Ясенево» имени П. М. Фитина ⢆⠩⠩⣠ ⣂⡆⠢ ⣂⠙⡡⡒⢉⠩⡒⠨⢢…
Forwarded from Кирилл Кабанов
Постоянно растущее и уже критическое число в наших школах детей мигрантов, не говорящих на русском языке, давно стало проблемой федерального масштаба, о которой отдельно докладывалось Президенту России и которая даже обсуждалась на Совете Безопасности. После чего было соответствующее поручение Главы государства, согласно которому отвественным за ее решение логично стало Министерство просвещения РФ. На деле же межведомственная комиссия Совбеза, СПЧ и коллеги из регионов (Калужская, Ульяновская и Челябинска области) весьма серьезно и углубленно работали над решением этой важнейшей задачи более года. В результате на примере лучших, реально работающих региональных практик были подготовлены подробные рекомендации. Также на площадке СПЧ отдельно обсуждался вопрос обязательной предварительной языковой подготовки для не знающих русский язык детей мигрантов.
Все эти меры должны защитить как законные интересы детей россиян , носителей русского языка, на получение качественного образования, так и способствовать реальной интеграции в наше языковое и культурное пространство и образовательный процесс детей мигрантов.
Соотвественно эти проработанные документы были направлены на имя министра С.Кравцова. Но никто не ожидал столь бездарной и формальной реакции. Для которой в мире бюрократии есть только одно определение: поручение закрыто формально.
Мы увидели яркий пример такого безответственного и непрофессионального подхода в августе сего года, когда Минпрос выпустил Приказ министра Кравцова С.С. на двух листочках, в котором сказано, что
образовательные организации вправе (заметьте - не обязательно!!!) самостоятельно включать в учебный план курсы, дисциплины (модули), дополнительные общеобразовательные программы по изучению русского языка детьми, слабо владеющими или вовсе не владеющими русскими языком. В общем, перевожу: для каждой школы это теперь личная проблема (как была, так и осталась) без бюджетов и единого методологического
подхода.
Вот так столь важную государственно задачу просто демонстративно "отпихнули" те, кто должен её решать.
Заметьте, что в этом Приказе N 581 от 03.08. 2023г. ничего не сказано про проблемы этнические классов (где 70% не говорит на русском), про качество образования в таких классах, а также ни слова про предварительное изучение русского языка. В этом документе-отписке вообще ничего не сказано. И конечно, это даже близко не формат решения стратегической задачи. Родители и учителя, как всегда, очень благодарны нашему министру просвещения, только из скромности молчат.
Все эти меры должны защитить как законные интересы детей россиян , носителей русского языка, на получение качественного образования, так и способствовать реальной интеграции в наше языковое и культурное пространство и образовательный процесс детей мигрантов.
Соотвественно эти проработанные документы были направлены на имя министра С.Кравцова. Но никто не ожидал столь бездарной и формальной реакции. Для которой в мире бюрократии есть только одно определение: поручение закрыто формально.
Мы увидели яркий пример такого безответственного и непрофессионального подхода в августе сего года, когда Минпрос выпустил Приказ министра Кравцова С.С. на двух листочках, в котором сказано, что
образовательные организации вправе (заметьте - не обязательно!!!) самостоятельно включать в учебный план курсы, дисциплины (модули), дополнительные общеобразовательные программы по изучению русского языка детьми, слабо владеющими или вовсе не владеющими русскими языком. В общем, перевожу: для каждой школы это теперь личная проблема (как была, так и осталась) без бюджетов и единого методологического
подхода.
Вот так столь важную государственно задачу просто демонстративно "отпихнули" те, кто должен её решать.
Заметьте, что в этом Приказе N 581 от 03.08. 2023г. ничего не сказано про проблемы этнические классов (где 70% не говорит на русском), про качество образования в таких классах, а также ни слова про предварительное изучение русского языка. В этом документе-отписке вообще ничего не сказано. И конечно, это даже близко не формат решения стратегической задачи. Родители и учителя, как всегда, очень благодарны нашему министру просвещения, только из скромности молчат.
publication.pravo.gov.ru
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…