Forwarded from Минпросвещения России
🏅📘 Ученики психолого-педагогических классов получат преимущества при поступлении в педагогические вузы и колледжи
Для поддержки выпускников таких классов внедрена система учёта индивидуальных достижений при поступлении. Она поможет ребятам, показавшим хорошие результаты.
📊 Всего в этом году в стране создадут не менее 3 500 психолого-педагогических классов, в следующем – ещё 5 000 классов. Дорожную карту по развитию сети профильных психолого-педагогических классов в регионах на 2023–2024 годы утвердило в Год педагога и наставника Минпросвещения России.
Для поддержки выпускников таких классов внедрена система учёта индивидуальных достижений при поступлении. Она поможет ребятам, показавшим хорошие результаты.
📊 Всего в этом году в стране создадут не менее 3 500 психолого-педагогических классов, в следующем – ещё 5 000 классов. Дорожную карту по развитию сети профильных психолого-педагогических классов в регионах на 2023–2024 годы утвердило в Год педагога и наставника Минпросвещения России.
Forwarded from Гориславцева РФ
Возвращусь к предыдущему посту еще раз. Потому что важно. Потому что надо уметь "читать между строк".
Президент ведь Голиковой сказал, что лично он не понял и ему "не зашло" название "Движение первых". Он сказал не просто о названии, а ОБ ИДЕЕ, об ИДЕОЛОГИИ, которую название должно отражать. И пример привел про комсомол - коммунистический союз молодежи. Ключевое слово - коммунистический. Коммунизм - это ведь и была мечта о совершенном, идеальном мире, к которому стремились и КПСС и комсомол и пионеры. Как сейчас помню речевку: "Пионер! К борьбе за дело коммунистической партии Советского Союза будь готов!"
И всем всё было понятно. Индивидуализированный участник -пионер должен быть лично готов к труду, обороне, к борьбе за конкретное дело. Чтобы коммунизм победил во всем мире. Построение общества, живушего по коммунистическим принципам - это была ЦЕЛЬ, ради достижения которой всё и делалось.
Какую цель и ОБЩУЮ для детей мечту о светлом будущем, в которое они стремятся и страну за собой потащат отражает "Движение Первых"? Кто поможет понять это Президенту и каждому из родителей?
Напомню слоганы Движения.
1. БЫТЬ С РОССИЕЙ
2. БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ
3. БЫТЬ В ДВИЖЕНИИ
4. БЫТЬ ВМЕСТЕ
5. БЫТЬ ПЕРВЫМИ.
Быть с Россией? С какой Россией? Почему Россию отделяют от меня? Зачем вообще "быть или не быть с Россией" ставится на первое место, как необходимость выбора? А что, можно и не быть?
Быть человеком? Вот так вот? А какая альтернатива? Быть животным, скотом? Или каким-то особенным человеком надо быть? Может Человеком с большой буквы? Тогда объясните мне, родителю, какой смысл в это закладывают взрослые руководители движения. Я б и сама хотела понять, что это значит - быть Человеком. Сложный, философский вопрос.
Про "быть в движении" - это мое любимое. Скакать на майдане - это тоже движение. Двигаться куда? К чему? Движение - жизнь, остановка - смерть? Или может все же надо остановиться и подумать куда и зачем двигаться? Может тогда КПД у движения появится? Или всё же "нас невозможно сбить с пути - нам пофигу куда идти"?
Быть вместе - это тоже не для всех, но, пожалуй, самое безобидное из всего. Ну и быть Первыми. Вот это вообще "не катит". Первый всегда один. Он потому и первый, что остальные вторые, третьи и так далее. Быть первыми - это не про коллективизм и вообще-то вступает в противоречие с "быть вместе".
Куда будет двигаться Россия, если во главе ее уже очень скоро имеют шанс оказаться дети, выросшие в этих рамках?
Ой! И непростой же вопрос про название детского движения, задал Голиковой Президент! Фактически это был вопрос про идею общества в целом. Про то, кто мы, о чем мечтаем, какие цели ставим, какое будущее видим для себя и своих детей. Потому что "ребята выбрали" - это, конечно, хорошо... Но вы подумайте!
Я не верю в то, что чиновники, оказавшиеся во главе детского Движения в состоянии дать ответы на эти непростые вопросы. Смелости и тяму не хватит. Очень уж успели встроиться в привычный цикл порождения и дойки симулякров.
Я тоже не знаю, какое общество мы планируем строить. Коммунизм оказался утопией. Капитализм с его оскалом народу предъявлять нельзя - побьют. Остается СОЦИАЛИЗМ? Общество, устроенное, как СПРАВЕДЛИВОЕ?
Какое общество с какими принципами устройства мы будем считать тем идеалом, который и должны все вместе построить?
Ну что? Открываем сбор наших предложений? "Я вижу будущую Россию в которой.... Пишите в комментах.
Пока всем миром будем создавать собирательный образ, хочу предложить руководителям ДвижПеров поразмыслить над тем, как заменить слоган "быть с Россией", на "служить Родине". Хотя бы с этого начните!
Президент ведь Голиковой сказал, что лично он не понял и ему "не зашло" название "Движение первых". Он сказал не просто о названии, а ОБ ИДЕЕ, об ИДЕОЛОГИИ, которую название должно отражать. И пример привел про комсомол - коммунистический союз молодежи. Ключевое слово - коммунистический. Коммунизм - это ведь и была мечта о совершенном, идеальном мире, к которому стремились и КПСС и комсомол и пионеры. Как сейчас помню речевку: "Пионер! К борьбе за дело коммунистической партии Советского Союза будь готов!"
И всем всё было понятно. Индивидуализированный участник -пионер должен быть лично готов к труду, обороне, к борьбе за конкретное дело. Чтобы коммунизм победил во всем мире. Построение общества, живушего по коммунистическим принципам - это была ЦЕЛЬ, ради достижения которой всё и делалось.
Какую цель и ОБЩУЮ для детей мечту о светлом будущем, в которое они стремятся и страну за собой потащат отражает "Движение Первых"? Кто поможет понять это Президенту и каждому из родителей?
Напомню слоганы Движения.
1. БЫТЬ С РОССИЕЙ
2. БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ
3. БЫТЬ В ДВИЖЕНИИ
4. БЫТЬ ВМЕСТЕ
5. БЫТЬ ПЕРВЫМИ.
Быть с Россией? С какой Россией? Почему Россию отделяют от меня? Зачем вообще "быть или не быть с Россией" ставится на первое место, как необходимость выбора? А что, можно и не быть?
Быть человеком? Вот так вот? А какая альтернатива? Быть животным, скотом? Или каким-то особенным человеком надо быть? Может Человеком с большой буквы? Тогда объясните мне, родителю, какой смысл в это закладывают взрослые руководители движения. Я б и сама хотела понять, что это значит - быть Человеком. Сложный, философский вопрос.
Про "быть в движении" - это мое любимое. Скакать на майдане - это тоже движение. Двигаться куда? К чему? Движение - жизнь, остановка - смерть? Или может все же надо остановиться и подумать куда и зачем двигаться? Может тогда КПД у движения появится? Или всё же "нас невозможно сбить с пути - нам пофигу куда идти"?
Быть вместе - это тоже не для всех, но, пожалуй, самое безобидное из всего. Ну и быть Первыми. Вот это вообще "не катит". Первый всегда один. Он потому и первый, что остальные вторые, третьи и так далее. Быть первыми - это не про коллективизм и вообще-то вступает в противоречие с "быть вместе".
Куда будет двигаться Россия, если во главе ее уже очень скоро имеют шанс оказаться дети, выросшие в этих рамках?
Ой! И непростой же вопрос про название детского движения, задал Голиковой Президент! Фактически это был вопрос про идею общества в целом. Про то, кто мы, о чем мечтаем, какие цели ставим, какое будущее видим для себя и своих детей. Потому что "ребята выбрали" - это, конечно, хорошо... Но вы подумайте!
Я не верю в то, что чиновники, оказавшиеся во главе детского Движения в состоянии дать ответы на эти непростые вопросы. Смелости и тяму не хватит. Очень уж успели встроиться в привычный цикл порождения и дойки симулякров.
Я тоже не знаю, какое общество мы планируем строить. Коммунизм оказался утопией. Капитализм с его оскалом народу предъявлять нельзя - побьют. Остается СОЦИАЛИЗМ? Общество, устроенное, как СПРАВЕДЛИВОЕ?
Какое общество с какими принципами устройства мы будем считать тем идеалом, который и должны все вместе построить?
Ну что? Открываем сбор наших предложений? "Я вижу будущую Россию в которой.... Пишите в комментах.
Пока всем миром будем создавать собирательный образ, хочу предложить руководителям ДвижПеров поразмыслить над тем, как заменить слоган "быть с Россией", на "служить Родине". Хотя бы с этого начните!
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Здравая и необходимая в реализации идея. Поддерживаем отца Фёдора!
Здравая и необходимая в реализации идея. Поддерживаем отца Фёдора!
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
Патриаршая комиссия по вопросам семьи, защиты материнства и детства предложила создать этический кодекс российского педагога, он поможет учителям решать конфликты и повысит качество образования, заявил иерей Федор Лукьянов.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Металлорамки- одна из спорных тем современной защиты школ от проникновения посторонних. Почему? Да потому, что рамки, как показывает нам трагическая практика, никого не останавливают. Более того, создают больше неудобств в будничной жизни учеников, а ещё хуже, влияют на их здоровье создавая риски суммарного воздействия на растущие организмы.
Действительно, комитет по образованию Санкт-Петербурга не располагает сведениями об исследованиях такого системного влияния на детей в долгосрочной перспективе. Ведь на данный момент нет ни одного официального исследования потенциального вреда постоянного прохода через металлодетектор, как, собственно, нет и подтверждения безопасности, да что уж, механизм проверки отсутствует, как выяснили родители Ростова в 2020 году.
Можно долго рассуждать, влияют ли электромагнитные волны на физиологию развития детей, виной ли этому неисправное оборудование, недобросовестная эксплуатация, отсутствие сертификации или же что-то иное. Для успокоения общественности такими бы исследованиями заняться на официальном уровне, но вряд ли это будетскоро . Ни один нормативный акт не обязывает граждан проходить через рамки металлодетектора, от этого, при желании, можно отказаться.
Есть и более весомые и доказуемые причины поставить наличие рамок в школе под вопрос.
Мы уже писали, что МЧС запрещает, из соображений пожарной безопасности, устанавливать рамки металлодетектора на проходе в отсутствии иных выходов. Это серьёзное основание для демонтажа рамок. Но есть и другие требования.
Коллеги Юристы31 собрали действующие НПА по рамкам металлодетектора, дублируем!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Металлорамки- одна из спорных тем современной защиты школ от проникновения посторонних. Почему? Да потому, что рамки, как показывает нам трагическая практика, никого не останавливают. Более того, создают больше неудобств в будничной жизни учеников, а ещё хуже, влияют на их здоровье создавая риски суммарного воздействия на растущие организмы.
Действительно, комитет по образованию Санкт-Петербурга не располагает сведениями об исследованиях такого системного влияния на детей в долгосрочной перспективе. Ведь на данный момент нет ни одного официального исследования потенциального вреда постоянного прохода через металлодетектор, как, собственно, нет и подтверждения безопасности, да что уж, механизм проверки отсутствует, как выяснили родители Ростова в 2020 году.
Можно долго рассуждать, влияют ли электромагнитные волны на физиологию развития детей, виной ли этому неисправное оборудование, недобросовестная эксплуатация, отсутствие сертификации или же что-то иное. Для успокоения общественности такими бы исследованиями заняться на официальном уровне, но вряд ли это будет
Есть и более весомые и доказуемые причины поставить наличие рамок в школе под вопрос.
Мы уже писали, что МЧС запрещает, из соображений пожарной безопасности, устанавливать рамки металлодетектора на проходе в отсутствии иных выходов. Это серьёзное основание для демонтажа рамок. Но есть и другие требования.
Коллеги Юристы31 собрали действующие НПА по рамкам металлодетектора, дублируем!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
rostovgazeta.ru
Опасные лучи: какой вред наносят ростовским школьникам рамки металлодетекторов
Последние несколько лет активисты всей России бьют тревогу. Они считают, что стационарные арочные металлодетекторы, установленные в торговых центрах и школах, излучают высокие для здоровья человека дозы облучения. Каждый... Новости Ростова-на-Дону и Ростовской…
«Ответ от Комитета Образования по рамкам.
Комитет не располагает данными по специализированным исследованиям по возможным рискам суммарного (системного) воздействия рамок и исследований по влиянию именно на детей в краткосрочной и долгосрочной перспективе.
Директор школы не может требовать медицинские противопоказания.
Право каждого человека на общедоступное образование гарантировано Конституцией РФ и не может быть поставлено в зависимость от согласия или отсутствия согласия обучающегося школы в осуществлении прохода в школу через рамки или минуя их.
Школа обязана соблюдать права и свободы родителей.»
#нам_пишут_участники
Комитет не располагает данными по специализированным исследованиям по возможным рискам суммарного (системного) воздействия рамок и исследований по влиянию именно на детей в краткосрочной и долгосрочной перспективе.
Директор школы не может требовать медицинские противопоказания.
Право каждого человека на общедоступное образование гарантировано Конституцией РФ и не может быть поставлено в зависимость от согласия или отсутствия согласия обучающегося школы в осуществлении прохода в школу через рамки или минуя их.
Школа обязана соблюдать права и свободы родителей.»
#нам_пишут_участники
ℹ️Объединение Родителейℹ️
#нам_пишут_участники
Свежий ответ по сферуму и фгис моя школа.
Изначальный запрос содержал вопрос о том, что будет с учениками, родители которых отказываются проходить регистрацию.
Пользуйтесь!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
#нам_пишут_участники
Свежий ответ по сферуму и фгис моя школа.
Изначальный запрос содержал вопрос о том, что будет с учениками, родители которых отказываются проходить регистрацию.
Пользуйтесь!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Forwarded from Вячеслав Володин
От качества образования зависит развитие страны.
Поступает много обращений от родителей с жалобами, что в школах после окончания пандемии коронавируса продолжает использоваться дистанционное обучение.
По их мнению, уровень знаний детей от этого снижается.
Родители подчёркивают среди недостатков онлайн-образования:
1. Ряд дисциплин нельзя освоить качественно дистанционно.
2. Педагог, как правило, не может видеть, как занимается ребёнок: сам он выполняет все задания или с чьей-либо помощью (родитель, готовые решения и пр.). Возникают сложности с оценкой домашнего задания и общего рейтинга учащихся. Более 60% школьников не воспринимают онлайн-формат всерьёз, прогуливая занятия.
3. Не все семьи могут купить компьютер, обеспечить тишину во время занятий, создать комфортные условия для ребёнка.
4. Отсутствует живое общение между детьми и диалог с учителем. В том числе во время перемен.
В дополнение к перечисленному следует отметить, что представители вузов по итогам приёмной кампании 2022 года заметили: у абитуриентов результаты ЕГЭ намного хуже, чем у первокурсников прошлого года.
Прежде всего ухудшились результаты по физике, математике.
Одна из причин — что в 2020-2021 годах эти предметы ученикам приходилось изучать, используя дистант.
Жизнь показала: дистанционное образование не может быть полноценной заменой классического.
В этой связи правильно, чтобы дистанционные форматы применялись как исключение в ситуациях, когда невозможно очное присутствие учеников:
- из-за сильных морозов;
- из-за распространения вирусных заболеваний;
- для обеспечения мер безопасности и т.д.
А как вы считаете?
Поступает много обращений от родителей с жалобами, что в школах после окончания пандемии коронавируса продолжает использоваться дистанционное обучение.
По их мнению, уровень знаний детей от этого снижается.
Родители подчёркивают среди недостатков онлайн-образования:
1. Ряд дисциплин нельзя освоить качественно дистанционно.
2. Педагог, как правило, не может видеть, как занимается ребёнок: сам он выполняет все задания или с чьей-либо помощью (родитель, готовые решения и пр.). Возникают сложности с оценкой домашнего задания и общего рейтинга учащихся. Более 60% школьников не воспринимают онлайн-формат всерьёз, прогуливая занятия.
3. Не все семьи могут купить компьютер, обеспечить тишину во время занятий, создать комфортные условия для ребёнка.
4. Отсутствует живое общение между детьми и диалог с учителем. В том числе во время перемен.
В дополнение к перечисленному следует отметить, что представители вузов по итогам приёмной кампании 2022 года заметили: у абитуриентов результаты ЕГЭ намного хуже, чем у первокурсников прошлого года.
Прежде всего ухудшились результаты по физике, математике.
Одна из причин — что в 2020-2021 годах эти предметы ученикам приходилось изучать, используя дистант.
Жизнь показала: дистанционное образование не может быть полноценной заменой классического.
В этой связи правильно, чтобы дистанционные форматы применялись как исключение в ситуациях, когда невозможно очное присутствие учеников:
- из-за сильных морозов;
- из-за распространения вирусных заболеваний;
- для обеспечения мер безопасности и т.д.
А как вы считаете?
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Вчера участвовали в заседании рабочей группы по детской безопасности и защиты прав обучающихся и педагогов на тему: Статус педагогического работника. Права, обязанности и защита учеников.
Выступление Натальи Евгеньевны Титовой, увы, в записи не имеется. Но лидер движения подняла вопрос псевдо автономности школ и проблемы телефонного управления, порождающие стрелочную ответственность, без устранения которой изменить отношение родителей к сотрудникам школ будет проблематично.
Хотим поделиться записанными выступлениями Васильевой Марины Владимировны и Тумановой Роксаны Николаевны, наших замечательных коллег и соратниц.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Вчера участвовали в заседании рабочей группы по детской безопасности и защиты прав обучающихся и педагогов на тему: Статус педагогического работника. Права, обязанности и защита учеников.
Выступление Натальи Евгеньевны Титовой, увы, в записи не имеется. Но лидер движения подняла вопрос псевдо автономности школ и проблемы телефонного управления, порождающие стрелочную ответственность, без устранения которой изменить отношение родителей к сотрудникам школ будет проблематично.
Хотим поделиться записанными выступлениями Васильевой Марины Владимировны и Тумановой Роксаны Николаевны, наших замечательных коллег и соратниц.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈