Forwarded from Редакция ОПД "Объединение Родителей" (Aleksandra)
Forwarded from Редакция ОПД "Объединение Родителей" (Aleksandra)
ℹ️Объединение Родителейℹ️
24 декабря в 18:00 радио Аврора дает залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
2️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
3️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
4️⃣Николай Мишустин, лидер родительского движения "РодОтпор".
5️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
6️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
❗Вы можете уже сейчас задавать свои вопросы спикерам по теме эфира.Пишите свой вопрос с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах Общественно-политического движения "Объединение родителей"
❗Присоединяйтесь к ИНФО-каналу и комментируйте новости и обзоры по темам
24 декабря в 18:00 радио Аврора дает залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
2️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
3️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
4️⃣Николай Мишустин, лидер родительского движения "РодОтпор".
5️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
6️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
❗Вы можете уже сейчас задавать свои вопросы спикерам по теме эфира.Пишите свой вопрос с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах Общественно-политического движения "Объединение родителей"
❗Присоединяйтесь к ИНФО-каналу и комментируйте новости и обзоры по темам
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Facebook
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Доброе утро!
Продолжаем наш экскурс в мир цифровизатора с комментариями Инны Гориславцевой о цитатах, первую часть можно прочитать здесь.
#глазамицифры часть 2
#мнение_штаба
«Сегодня личность человека расширена калькулятором, автоматическим переводчиком, доступом к всемирной паутине и другими цифровыми средствами усиления разума, необычайно увеличивающими мощность человеческого мозга.»
Это наглая МАНИПУЛЯЦИЯ!!! Ни калькулятор, ни гугл-перводчик, ни доступ в интернет НЕ УВЕЛИЧИВАЮТ МОЩНОСТЬ МОЗГА. Напротив, мощность мозга от взаимодействия со всеми этими примочками падает. Потому что ДУМАТЬ УЖЕ НЕ НАДО.
«Мы оцениваем подготовку выпускника системы образования по выполнению им трудовых функций как расширенной личности, использующей цифровые средства.»
Честно написали. Только надо суметь понять смысл написанного. Перевожу с русского на русский. Человек, умеющий думать самостоятельно не нужен для выполнения трудовых функций.
Нужен лишь тот, кто умеет формулировать правильные запросы в интернет, получать оттуда ответы и использовать их как готовые шаблонные решения.
«Система образовательных целей, планируемых результатов, стандартов, программ должна адресоваться именно к расширенной личности ученика и учителя.»
Таким образом, образование должно наших детей и учителей, как баранов, привести к цели: перестать думать, научиться эффективно использовать цифровые системы, тесно работать с машинами и, в конечном счете, проиграть им войну за Землю. Потому что эволюция человека, как биологического вида должна завершиться. И должна начаться эволюция биомашин.
«Право ребенка на цифровой мир.
Через планшет с выходом в интернет ребенок получает в свое распоряжение богатства и беды всего человечества, инструменты деятельности, коммуникации и образования, свои права и ответственность в цифровом мире.
Среди учителей и родителей всегда будут те, кто захочет оградить детей от реальных или мнимых опасностей цифрового и нецифрового мира.»
Да, осознанные родители должны до определенного возраста оберегать детей от мнимых и реальных опасностей цифрового мира, учить детей безопасному и МИНИМАЛЬНО необходимому взаимодействию с этим миром. Потому что главная мысль в том, что этот цифровой мир – не настоящий. Не реальный. И заходить в него следует только по очевидной необходимости.
Доброе утро!
Продолжаем наш экскурс в мир цифровизатора с комментариями Инны Гориславцевой о цитатах, первую часть можно прочитать здесь.
#глазамицифры часть 2
#мнение_штаба
«Сегодня личность человека расширена калькулятором, автоматическим переводчиком, доступом к всемирной паутине и другими цифровыми средствами усиления разума, необычайно увеличивающими мощность человеческого мозга.»
Это наглая МАНИПУЛЯЦИЯ!!! Ни калькулятор, ни гугл-перводчик, ни доступ в интернет НЕ УВЕЛИЧИВАЮТ МОЩНОСТЬ МОЗГА. Напротив, мощность мозга от взаимодействия со всеми этими примочками падает. Потому что ДУМАТЬ УЖЕ НЕ НАДО.
«Мы оцениваем подготовку выпускника системы образования по выполнению им трудовых функций как расширенной личности, использующей цифровые средства.»
Честно написали. Только надо суметь понять смысл написанного. Перевожу с русского на русский. Человек, умеющий думать самостоятельно не нужен для выполнения трудовых функций.
Нужен лишь тот, кто умеет формулировать правильные запросы в интернет, получать оттуда ответы и использовать их как готовые шаблонные решения.
«Система образовательных целей, планируемых результатов, стандартов, программ должна адресоваться именно к расширенной личности ученика и учителя.»
Таким образом, образование должно наших детей и учителей, как баранов, привести к цели: перестать думать, научиться эффективно использовать цифровые системы, тесно работать с машинами и, в конечном счете, проиграть им войну за Землю. Потому что эволюция человека, как биологического вида должна завершиться. И должна начаться эволюция биомашин.
«Право ребенка на цифровой мир.
Через планшет с выходом в интернет ребенок получает в свое распоряжение богатства и беды всего человечества, инструменты деятельности, коммуникации и образования, свои права и ответственность в цифровом мире.
Среди учителей и родителей всегда будут те, кто захочет оградить детей от реальных или мнимых опасностей цифрового и нецифрового мира.»
Да, осознанные родители должны до определенного возраста оберегать детей от мнимых и реальных опасностей цифрового мира, учить детей безопасному и МИНИМАЛЬНО необходимому взаимодействию с этим миром. Потому что главная мысль в том, что этот цифровой мир – не настоящий. Не реальный. И заходить в него следует только по очевидной необходимости.
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Дорогие родители!
На этой неделе мы предлагаем погрузиться в ситуацию "глазами цифровизатора", мы представим вашему вниманию серию постов о планах по цифровизации образования в формате "цитата и мнение о ней". А в завершение опубликуем…
Дорогие родители!
На этой неделе мы предлагаем погрузиться в ситуацию "глазами цифровизатора", мы представим вашему вниманию серию постов о планах по цифровизации образования в формате "цитата и мнение о ней". А в завершение опубликуем…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Дорогие друзья!
Мы рады видеть, что наше сообщество растёт! Хотим сказать спасибо всем тем, кто делится нашими постами и ссылками на каналы и чаты, это очень ценно!
Для вашего удобства, разъясняем как структурирована работа наших чатов:
НАВИГАТОР ПО ЧАТАМ СООБЩЕСТВА
⚜️Канал ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
🔹Здесь вы можете увидеть все информационные сообщения, касающиеся жизнедеятельности нашего сообщества.
🔹Важную информацию и объявления о проводимых нами акциях и мероприятиях.
🔹Обзор новостей по темам образование, здравоохранение и защита семьи
🔹Прочитать мнения других участников в нашей рубрике #пишут_участники
🔹С января 2021 года в канал добавятся различные видео материалы и статьи экспертов по вопросу образования детей.
👍Канал удобен для тех, кто ценит свое время, но хочет просто быть в курсе всего, что происходит, хочет читать и комментировать конкретную новость, не заходя в чат-болталку.
👉Обязательно ознакомьтесь с Приветствием в закреплённых сообщениях канала.
⚜️ ЧАТ - БОЛТАЛКА
🔹Все материалы из ИНФО-канала дублируются в болталку, как и комментарии к публикациям.
🔹Здесь вы можете продолжить дискуссию, начать собственную в рамках тем и правил сообщества, обозначенных здесь.
🔹В болталке присутствуют участники из разных округов Москвы, а так же из других городов России.
⚜️Канал ИНСТРУКЦИИ для родителей
🔹Здесь собраны документы,проверенные Юристами нашего Движения
🔹Алгоритм действий на выбор каждого участника
🔹Инструкции по использованию документов
🔹Рекомендации как общаться с Директором
⚜️ ОКРУЖНЫЕ ЧАТЫ
🔹Сюда пересылается самая важная информация и объявления из ИНФО канала, требующая быстрого реагирования и внимания максимальной аудитории.
🔹Также в этих чатах открыт доступ для общения родителей, объединенных по территориальному признаку и для взаимодействия советов родителей в школах.
⚜️ЧАТ СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ
🔹Создан с целью объединить в себе по 1-2 родителя от каждого из созданных Советов школ (председателя и секретаря), также лояльных родителям муниципальных депутатов и глав районов Москвы.
🔹Это дискуссионная и организационная площадка для выстраивания работы Советов, получения документов и инструкций по работе именно Советов родителей.
🔹Материалы из этого чата Председатели Родкомов самостоятельно забирают для своих школьных чатов.
❗️Что бы присоедениться к чату, свяжитесь с Натальей @Nataliytit
Дорогие друзья!
Мы рады видеть, что наше сообщество растёт! Хотим сказать спасибо всем тем, кто делится нашими постами и ссылками на каналы и чаты, это очень ценно!
Для вашего удобства, разъясняем как структурирована работа наших чатов:
НАВИГАТОР ПО ЧАТАМ СООБЩЕСТВА
⚜️Канал ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
🔹Здесь вы можете увидеть все информационные сообщения, касающиеся жизнедеятельности нашего сообщества.
🔹Важную информацию и объявления о проводимых нами акциях и мероприятиях.
🔹Обзор новостей по темам образование, здравоохранение и защита семьи
🔹Прочитать мнения других участников в нашей рубрике #пишут_участники
🔹С января 2021 года в канал добавятся различные видео материалы и статьи экспертов по вопросу образования детей.
👍Канал удобен для тех, кто ценит свое время, но хочет просто быть в курсе всего, что происходит, хочет читать и комментировать конкретную новость, не заходя в чат-болталку.
👉Обязательно ознакомьтесь с Приветствием в закреплённых сообщениях канала.
⚜️ ЧАТ - БОЛТАЛКА
🔹Все материалы из ИНФО-канала дублируются в болталку, как и комментарии к публикациям.
🔹Здесь вы можете продолжить дискуссию, начать собственную в рамках тем и правил сообщества, обозначенных здесь.
🔹В болталке присутствуют участники из разных округов Москвы, а так же из других городов России.
⚜️Канал ИНСТРУКЦИИ для родителей
🔹Здесь собраны документы,проверенные Юристами нашего Движения
🔹Алгоритм действий на выбор каждого участника
🔹Инструкции по использованию документов
🔹Рекомендации как общаться с Директором
⚜️ ОКРУЖНЫЕ ЧАТЫ
🔹Сюда пересылается самая важная информация и объявления из ИНФО канала, требующая быстрого реагирования и внимания максимальной аудитории.
🔹Также в этих чатах открыт доступ для общения родителей, объединенных по территориальному признаку и для взаимодействия советов родителей в школах.
⚜️ЧАТ СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ
🔹Создан с целью объединить в себе по 1-2 родителя от каждого из созданных Советов школ (председателя и секретаря), также лояльных родителям муниципальных депутатов и глав районов Москвы.
🔹Это дискуссионная и организационная площадка для выстраивания работы Советов, получения документов и инструкций по работе именно Советов родителей.
🔹Материалы из этого чата Председатели Родкомов самостоятельно забирают для своих школьных чатов.
❗️Что бы присоедениться к чату, свяжитесь с Натальей @Nataliytit
ℹ️Объединение Родителейℹ️
24 декабря в 18:00 радио Аврора дает залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
2️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
3️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
4️⃣Николай Мишустин, лидер родительского движения "РодОтпор".
5️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
6️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
❗Вы можете уже сейчас задавать свои вопросы спикерам по теме эфира.Пишите свой вопрос с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах Общественно-политического движения "Объединение родителей"
❗Присоединяйтесь к ИНФО-каналу и комментируйте новости и обзоры по темам
24 декабря в 18:00 радио Аврора дает залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
2️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
3️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
4️⃣Николай Мишустин, лидер родительского движения "РодОтпор".
5️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
6️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
❗Вы можете уже сейчас задавать свои вопросы спикерам по теме эфира.Пишите свой вопрос с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах Общественно-политического движения "Объединение родителей"
❗Присоединяйтесь к ИНФО-каналу и комментируйте новости и обзоры по темам
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Facebook
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Продолжаем наш экскурс в мир цифровизатора с комментариями Инны Гориславцевой о цитатах, первые две части можно прочитать здесь.
Сегодня речь пойдёт про школу
#глазамицифры часть 3
#мнение_штаба
«Зачем школа? Предназначение всей школьной среды и цифровых средств в ней – сохранить и развить прирожденные способности и стремления ребенка, поддержать мотивацию к учению, педагогику сотрудничества, выравнивать шансы на качественное образование.»
Школьная среда и сейчас прекрасно сохраняет и развивает ПРИРОЖДЁННЫЕ потребности ребенка, обеспечивает мотивацию к учению и обеспечивает в офф-лайне сотрудничество ученика и учителя.
Использование цифровых средств уж точно не является прирождённой потребностью ребенка.
Чтобы рассуждать про «выравниваение шансов на качественное образование» нужно сначала разобраться с тем, что мы, родители, считаем КАЧЕСТВЕННЫМ образованием.
И, если это простое НАЛИЧИЕ педагога-предметника, то в этом случае не надо подменять «живого» учителя просмотром дистанционного кино.
Это на выравнивание качества, это «цикорий вместо кофе».
«Должны существовать и такие школы, где гаджеты запрещены, дети ходят на все уроки, а присутствие онлайн – только по болезни.»
Такими должны быть ВСЕ школы.
Гаджеты запрещены, компьютеры доступны только для уроков, связанных с информатикой, присутствие он-лайн только на время болезни, или по другим уважительным причинам (для детей спортсменов, для путешествующих с родителями, для временно уехавших и т.п.) по выбору родителя!
Потому что обучение с помощью гаджетов никак не улучшает качества освоения материла, не ускоряет процесс, но создает ненужную дополнительную зрительную нагрузку (например).
«Содержание образования Ученик самостоятельно открывает факты, строит законы природы, изобретает процедуры и алгоритмы.»
Чудесно! Вот мы и добрались до истиной сути. САМОСТОЯТЕЛЬНО.
То есть фактически вместо учителя-проводника мы будем иметь тьютора-указателя. Иди, посмотри вот там. И дальше – САМООБРАЗОВАНИЕ.
Государство сложило с себя обязанность по предоставлению образования. Но создает условия для самообразования.
«Знаниями, умениями и навыками будет обладать его расширенная личность, сократится многократно время на «заучивание» и «отработку».»
Расширенная личность – это личность с компьтером, калькулятором, гугл-переводчиком и доступом в интернет в зубах.
Отними это все и что останется от личности?
Сможет ли такая личность ориентироваться на местности без навигатора, сможет ли сделать себе яичницу без рецепта из гугла?
Заучивание НАИЗУСТЬ – это одна из форм тренировки памяти. Но, видимо, нам нужны «беспамятные расширенные личности».
«Выстраивается система приоритетов: личностных, метапредметных и предметных результатов образования. Для жизни и самореализации ребенку нужны преадаптивность, большие идеи, методология поиска и применения знания и способа действия, ориентирующие его в мире.»
Для жизни и самореализации ребенку нужны совсем другие навыки. Для начала он должен научиться быть человеком, уметь сопереживать, сострадать другим людям, быть эмпативным, уметь коммуницировать с людьми, а не с компьютером, просить о помощи и уметь ее оказывать. Потому что он живет среди людей, а не среди машин.
«Все это он открывает самостоятельно, с нашей помощью, использует в новых контекстах и осознает как ценность своей расширенной личности»
Самостоятельно. С помощью. В каких именно контекстах, позвольте спросить?
Пардон, что является ценностью расширенной личности? Связь с компьютером и навык быстро считать на калькуляторе?.
«Школа воспитывает системное мышление , универсальные и цифровые навыки для XXI века, помогает ребенку выбирать то, что ему по вкусу: письмо острым пером, программирование или акробатику.»
Вот для этого точно не требуется цифровизация.
«Учитель. Используя и развивая все способности и возможности расширенной личности, учитель учится вместе с учениками, организует взаимодействие и развитие учащегося сообщества, дает обратную связь и мотивирует учеников.»
Друзья!
Продолжаем наш экскурс в мир цифровизатора с комментариями Инны Гориславцевой о цитатах, первые две части можно прочитать здесь.
Сегодня речь пойдёт про школу
#глазамицифры часть 3
#мнение_штаба
«Зачем школа? Предназначение всей школьной среды и цифровых средств в ней – сохранить и развить прирожденные способности и стремления ребенка, поддержать мотивацию к учению, педагогику сотрудничества, выравнивать шансы на качественное образование.»
Школьная среда и сейчас прекрасно сохраняет и развивает ПРИРОЖДЁННЫЕ потребности ребенка, обеспечивает мотивацию к учению и обеспечивает в офф-лайне сотрудничество ученика и учителя.
Использование цифровых средств уж точно не является прирождённой потребностью ребенка.
Чтобы рассуждать про «выравниваение шансов на качественное образование» нужно сначала разобраться с тем, что мы, родители, считаем КАЧЕСТВЕННЫМ образованием.
И, если это простое НАЛИЧИЕ педагога-предметника, то в этом случае не надо подменять «живого» учителя просмотром дистанционного кино.
Это на выравнивание качества, это «цикорий вместо кофе».
«Должны существовать и такие школы, где гаджеты запрещены, дети ходят на все уроки, а присутствие онлайн – только по болезни.»
Такими должны быть ВСЕ школы.
Гаджеты запрещены, компьютеры доступны только для уроков, связанных с информатикой, присутствие он-лайн только на время болезни, или по другим уважительным причинам (для детей спортсменов, для путешествующих с родителями, для временно уехавших и т.п.) по выбору родителя!
Потому что обучение с помощью гаджетов никак не улучшает качества освоения материла, не ускоряет процесс, но создает ненужную дополнительную зрительную нагрузку (например).
«Содержание образования Ученик самостоятельно открывает факты, строит законы природы, изобретает процедуры и алгоритмы.»
Чудесно! Вот мы и добрались до истиной сути. САМОСТОЯТЕЛЬНО.
То есть фактически вместо учителя-проводника мы будем иметь тьютора-указателя. Иди, посмотри вот там. И дальше – САМООБРАЗОВАНИЕ.
Государство сложило с себя обязанность по предоставлению образования. Но создает условия для самообразования.
«Знаниями, умениями и навыками будет обладать его расширенная личность, сократится многократно время на «заучивание» и «отработку».»
Расширенная личность – это личность с компьтером, калькулятором, гугл-переводчиком и доступом в интернет в зубах.
Отними это все и что останется от личности?
Сможет ли такая личность ориентироваться на местности без навигатора, сможет ли сделать себе яичницу без рецепта из гугла?
Заучивание НАИЗУСТЬ – это одна из форм тренировки памяти. Но, видимо, нам нужны «беспамятные расширенные личности».
«Выстраивается система приоритетов: личностных, метапредметных и предметных результатов образования. Для жизни и самореализации ребенку нужны преадаптивность, большие идеи, методология поиска и применения знания и способа действия, ориентирующие его в мире.»
Для жизни и самореализации ребенку нужны совсем другие навыки. Для начала он должен научиться быть человеком, уметь сопереживать, сострадать другим людям, быть эмпативным, уметь коммуницировать с людьми, а не с компьютером, просить о помощи и уметь ее оказывать. Потому что он живет среди людей, а не среди машин.
«Все это он открывает самостоятельно, с нашей помощью, использует в новых контекстах и осознает как ценность своей расширенной личности»
Самостоятельно. С помощью. В каких именно контекстах, позвольте спросить?
Пардон, что является ценностью расширенной личности? Связь с компьютером и навык быстро считать на калькуляторе?.
«Школа воспитывает системное мышление , универсальные и цифровые навыки для XXI века, помогает ребенку выбирать то, что ему по вкусу: письмо острым пером, программирование или акробатику.»
Вот для этого точно не требуется цифровизация.
«Учитель. Используя и развивая все способности и возможности расширенной личности, учитель учится вместе с учениками, организует взаимодействие и развитие учащегося сообщества, дает обратную связь и мотивирует учеников.»
Я бы предложила опросить учителей для начала по вопросу о том, считают ли они правильным иметь дело не с личностью учащегося, а с расширенной за счет «упаковки гаджетами» личностью.
И в чем тогда будет функция учителя?
Дистант в Москве показал, что взаимодействие и развитие сообщества дистанционно практически невозможно.
И в чем тогда будет функция учителя?
Дистант в Москве показал, что взаимодействие и развитие сообщества дистанционно практически невозможно.
Forwarded from АДМИН «Объединение Родителей»
⚡️⚡️ЗАВТРА в 18-00 на канале "АВРОРА"⚡️⚡️
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР
«Создание Советов Родителей в школах»
❗️Прямо сейчас❗️
пишите свои вопросы спикерам по теме эфира
с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР
«Создание Советов Родителей в школах»
❗️Прямо сейчас❗️
пишите свои вопросы спикерам по теме эфира
с хэштегом #родсовет в комментариях и чатах
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Facebook
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
Наши ресурсы
🗞🗞🗞 ИНФО-канал Объединения Родителей
📝📝📝 Инструкции для родителей
❓❓❓ Вопрос юристу
♾ Инстаграм
♾ Студия 26 на YouTube
Объединение родителей по округам и населённым пунктам:
САО СЗАО ЗелАО
ЗАО СВАО…
Forwarded from Редакция ОПД "Объединение Родителей" (Диана)
ℹ️Объединение Родителейℹ️
#новости_от_коллег
Уполномоченный по защите семьи в Instagram: «Доклад к.ю.н., эксперта ОУЗС А.В. Швабауэр в Совете Федерации на тему: "Цифровая трансформация государства: основные риски и пути…»
https://www.instagram.com/tv/CGncx0HFBnQ/?igshid=16n9lisgnb8jk
#новости_от_коллег
Уполномоченный по защите семьи в Instagram: «Доклад к.ю.н., эксперта ОУЗС А.В. Швабауэр в Совете Федерации на тему: "Цифровая трансформация государства: основные риски и пути…»
https://www.instagram.com/tv/CGncx0HFBnQ/?igshid=16n9lisgnb8jk
Forwarded from Редакция ОПД "Объединение Родителей" (Диана)
ℹ️Объединение Родителейℹ️
❗️За один день Госдума приняла свыше десяти запретительных законов❗️
#мнение_штаба #обзор_ситуации #политика #бешеный_принтер
Во вторник, 22 декабря 2020 года, Госдума Российской Федерации приняла или одобрила свыше десяти законопроектов, большинство из которых ужесточают действующие законодательные нормы.
В том числе "народные избранники" приняли законопроект, по сути возвращающий в Россию своего рода крепостное право. Понятие права собственности на жилье уничтожено на корню. Сопротивлялись этому законопроекту лишь Справедливая Россия в лице Галины Хованской и Олега Шеина. По ссылке запись трансляции с комментариями.
О других принятых законах можно почитать здесь ⏬
https://www.svoboda.org/a/31013855.html
❗️За один день Госдума приняла свыше десяти запретительных законов❗️
#мнение_штаба #обзор_ситуации #политика #бешеный_принтер
Во вторник, 22 декабря 2020 года, Госдума Российской Федерации приняла или одобрила свыше десяти законопроектов, большинство из которых ужесточают действующие законодательные нормы.
В том числе "народные избранники" приняли законопроект, по сути возвращающий в Россию своего рода крепостное право. Понятие права собственности на жилье уничтожено на корню. Сопротивлялись этому законопроекту лишь Справедливая Россия в лице Галины Хованской и Олега Шеина. По ссылке запись трансляции с комментариями.
О других принятых законах можно почитать здесь ⏬
https://www.svoboda.org/a/31013855.html
YouTube
Снесут ваш дом по закону. Закон о КРТ или "всероссийской реновации"
Госдума приняла законопроект, который смело можно называть "Всероссийской Депортацией" Хуснуллин и его строительная мафия ликуют!!! Детали и тайминг в описании, удобный таймлайн. В ближайшее время на канале - подробный экспертный обзор катастрофы.
******…
******…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Доброе утро!
Мы почти подошли к завершению нашего знакомства с миром глазами цифровизатора. Продолжайте комментировать прочитанное в комментариях, делитись Вашим взглядом на цитаты.
Сегодня расскажем о цифровой платформе, а Инна вновь поделится своими комментариями. Если Вы пропустили прошлые посты, ищите их на ИНФО канале по тегам:
#глазамицифры часть 4
#мнение_штаба
«Цифровая платформа обеспечивает доступ к цифровым средствам, коммуникацию, запись всего, что создается и что происходит в учении. Работа на платформе помогает каждому ученику достигать все персонально запланированные цели.»
Неужели, работа без цифровой платформы не позволяет ученику достигать все запланированные цели?
«Поддерживает обратную связь и оценивание, прогнозирование для ученика, учителя, школы.»
Обратная связь между учителем и учеником возможна и сейчас. И это живая связь. Живая оценка.
У меня вопрос в том, а зачем нужно ПРОГНОЗИРОВАНИЕ и прогнозирование чего собирается учитывать школа?
«Образовательное сообщество и все общество уходит от экзаменационных и тестовых процедур.»
Отказ от экзаменов и тестов – это незаконченный процесс.
Это отсутствие цели обучения.
Это возможность начинать и не доводить до конца, до результата, который должен быть измерим.
«Сильные стороны и существенные дефициты человека выявляются на цифровой платформе в процессе образования и применения его плодов.»
Сильные стороны? Как цифровая среда оценит сильную сторону – способности к акробатике, к живописи, к музыке, к юмору и т.п? Что есть «существенный дефицит человека»?
У нас нет дефицитных детей, а есть дети с разными способностями, которые, кстати, могут быть вполне компенсированы в результате интенсивных занятий.
Многим великим ученым в школе было скучно и они на школу «забивали».
С точки зрения цифровой платформы их надо было бы «выбраковать».
«Безопасность, мораль и этика цифрового мира
Задача взрослых – содействовать их естественному принятию ребенком, следованию им в мире, где все прозрачно. Развитие деструктивных цифровых зависимостей предотвращается вовлечением детей в совместное создание нецифровой реальности, дополняемой цифровой гармонией и справедливостью.»
Хочется понять, где эта тонкая грань, которая отделяет КОНСТРУКТИВНУЮ цифровую зависимость от ДЕСТРУКТИВНОЙ цифровой зависимости.
Ведь «расширенная» личность становится, в принципе, зависимой от гаджетов, благодаря владению которыми она расширяется.
Для создания НЕЦИФРОВОЙ реальности родителям требуется ВРЕМЯ, когда ребенок должен присутствовать в реальном мире. То есть, необходимо сокращать время его присутствия в цифровой реальности, хоть конструктивной, хоть какой, в пользу присутствия в реальном мире.
Про цифровую гармонию и цифровую справедливость - прямо, песня. Это о чём?
«Родители
В цифровом мире дети и родители получают новые возможности взаимопонимания, сближения.»
Вот уж дудки. Цифровой мир разобщает родителей и детей. Достаточно просто понаблюдать за тем, как все дружно сидят в гаджетах и не общаются друг с другом.
Доброе утро!
Мы почти подошли к завершению нашего знакомства с миром глазами цифровизатора. Продолжайте комментировать прочитанное в комментариях, делитись Вашим взглядом на цитаты.
Сегодня расскажем о цифровой платформе, а Инна вновь поделится своими комментариями. Если Вы пропустили прошлые посты, ищите их на ИНФО канале по тегам:
#глазамицифры часть 4
#мнение_штаба
«Цифровая платформа обеспечивает доступ к цифровым средствам, коммуникацию, запись всего, что создается и что происходит в учении. Работа на платформе помогает каждому ученику достигать все персонально запланированные цели.»
Неужели, работа без цифровой платформы не позволяет ученику достигать все запланированные цели?
«Поддерживает обратную связь и оценивание, прогнозирование для ученика, учителя, школы.»
Обратная связь между учителем и учеником возможна и сейчас. И это живая связь. Живая оценка.
У меня вопрос в том, а зачем нужно ПРОГНОЗИРОВАНИЕ и прогнозирование чего собирается учитывать школа?
«Образовательное сообщество и все общество уходит от экзаменационных и тестовых процедур.»
Отказ от экзаменов и тестов – это незаконченный процесс.
Это отсутствие цели обучения.
Это возможность начинать и не доводить до конца, до результата, который должен быть измерим.
«Сильные стороны и существенные дефициты человека выявляются на цифровой платформе в процессе образования и применения его плодов.»
Сильные стороны? Как цифровая среда оценит сильную сторону – способности к акробатике, к живописи, к музыке, к юмору и т.п? Что есть «существенный дефицит человека»?
У нас нет дефицитных детей, а есть дети с разными способностями, которые, кстати, могут быть вполне компенсированы в результате интенсивных занятий.
Многим великим ученым в школе было скучно и они на школу «забивали».
С точки зрения цифровой платформы их надо было бы «выбраковать».
«Безопасность, мораль и этика цифрового мира
Задача взрослых – содействовать их естественному принятию ребенком, следованию им в мире, где все прозрачно. Развитие деструктивных цифровых зависимостей предотвращается вовлечением детей в совместное создание нецифровой реальности, дополняемой цифровой гармонией и справедливостью.»
Хочется понять, где эта тонкая грань, которая отделяет КОНСТРУКТИВНУЮ цифровую зависимость от ДЕСТРУКТИВНОЙ цифровой зависимости.
Ведь «расширенная» личность становится, в принципе, зависимой от гаджетов, благодаря владению которыми она расширяется.
Для создания НЕЦИФРОВОЙ реальности родителям требуется ВРЕМЯ, когда ребенок должен присутствовать в реальном мире. То есть, необходимо сокращать время его присутствия в цифровой реальности, хоть конструктивной, хоть какой, в пользу присутствия в реальном мире.
Про цифровую гармонию и цифровую справедливость - прямо, песня. Это о чём?
«Родители
В цифровом мире дети и родители получают новые возможности взаимопонимания, сближения.»
Вот уж дудки. Цифровой мир разобщает родителей и детей. Достаточно просто понаблюдать за тем, как все дружно сидят в гаджетах и не общаются друг с другом.
Forwarded from Inna Gorislavtseva
Лидеру Общественно-политического
движения «Объединение Родителей»
И. М. Гориславцевой
Уважаемая Инна Михайловна!
Так же, как Вы и десятки тысяч родителей московских школьников, я обеспокоен проблемами и негативными последствиями дистанционного обучения.
Полностью солидарен с Вами в необходимости изменения законодательства и принятия иных мер в целях защиты прав и интересов детей. Введенный в Москве режим не должен становиться препятствием для полноценного развития целого поколения и повлиять на качество жизни детей и качество образования – процесса, от которого без преувеличения зависит дальнейшая жизнь каждого ребенка. Убежден, что дистанционное образование не должно стать нормой ни при каких обстоятельствах.
В сложившейся ситуации считаю необходимым сразу по окончании новогодних каникул встретиться с активом родительского движения и обсудить все возможные шаги по решению проблем.
Председатель Политической партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ,
руководитель фракции «Справедливая Россия» в Государственной Думе ФС РФ
С. М. МИРОНОВ
движения «Объединение Родителей»
И. М. Гориславцевой
Уважаемая Инна Михайловна!
Так же, как Вы и десятки тысяч родителей московских школьников, я обеспокоен проблемами и негативными последствиями дистанционного обучения.
Полностью солидарен с Вами в необходимости изменения законодательства и принятия иных мер в целях защиты прав и интересов детей. Введенный в Москве режим не должен становиться препятствием для полноценного развития целого поколения и повлиять на качество жизни детей и качество образования – процесса, от которого без преувеличения зависит дальнейшая жизнь каждого ребенка. Убежден, что дистанционное образование не должно стать нормой ни при каких обстоятельствах.
В сложившейся ситуации считаю необходимым сразу по окончании новогодних каникул встретиться с активом родительского движения и обсудить все возможные шаги по решению проблем.
Председатель Политической партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ,
руководитель фракции «Справедливая Россия» в Государственной Думе ФС РФ
С. М. МИРОНОВ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Мы надеемся, что сможем обсудить с С.М. Мироновым перспективы внесения в Государственную думу нашей поправки в Закон об образовании, запрещающей использование дистанционных технологий обучения при реализации очных программ обучения.
И надеемся, что вся здравомыслящая родительская общественность, все общественные движения, которые считают, что дистанту не место в очной школе, нас в этом поддержат.
#мнение_штаба
Мы надеемся, что сможем обсудить с С.М. Мироновым перспективы внесения в Государственную думу нашей поправки в Закон об образовании, запрещающей использование дистанционных технологий обучения при реализации очных программ обучения.
И надеемся, что вся здравомыслящая родительская общественность, все общественные движения, которые считают, что дистанту не место в очной школе, нас в этом поддержат.
#мнение_штаба
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
#новости_от_коллег
Мы рады видеть, что просыпающихся родителей становится больше, а голос очнувшихся обретает децибелы.
"Калужский перекрёсток", местная газета Калуги, опубликовал обращение Родительского движения ко всем родителям!
Мы не можем не поделиться с Вами этой публикацией, ведь она так прекрасно демонстрирует наличие ОГРОМНОЙ проблемы, объединившей всех нас, любящих своих детей!
Просыпайтесь, спящие! Бодритесь, идущие!
Отступать некуда.
Друзья!
#новости_от_коллег
Мы рады видеть, что просыпающихся родителей становится больше, а голос очнувшихся обретает децибелы.
"Калужский перекрёсток", местная газета Калуги, опубликовал обращение Родительского движения ко всем родителям!
Мы не можем не поделиться с Вами этой публикацией, ведь она так прекрасно демонстрирует наличие ОГРОМНОЙ проблемы, объединившей всех нас, любящих своих детей!
Просыпайтесь, спящие! Бодритесь, идущие!
Отступать некуда.
www.kp40.ru
"Родительское движение. Калужская область" обращается ко всем родителям!
Папы и мамы! Наступил такой момент, когда мы должны понять, нельзя больше успокаивать себя тем, что скоро в школах станет всё как прежде, кончится "болезнь", и всё вернется на круги своя. Не станет. Не вернется. Давайте посмотрим правде в лицо: дистанционка…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Дорогие друзья,
Мы долго готовились. Вы терпеливо ждали. Настал час!
Сегодня, 24 декабря, в 18:00 радио Аврора даёт залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
Трансляция будет доступна здесь
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Казаков Александр Юрьевич, Первый заместитель председателя партии «За правду»
2️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
3️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
4️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
5️⃣Ентальцева Марта, участник родительского движения "РодОтпор".
6️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
7️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
🧨 Включение Сенатора А.М. Бабакова
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
#наши_мероприятия
#семинар_ОПД_ОР
Дорогие друзья,
Мы долго готовились. Вы терпеливо ждали. Настал час!
Сегодня, 24 декабря, в 18:00 радио Аврора даёт залп!
Общественно-политическое движение "Объединение родителей" организует для всех активных родителей России СЕМИНАР - «Создание Советов Родителей в школах»
Трансляция будет доступна здесь
ВЫСТУПЯТ:
1️⃣Казаков Александр Юрьевич, Первый заместитель председателя партии «За правду»
2️⃣Инна Гориславцева, лидер Общественно-политического движения "Объединение родителей".
3️⃣Михаил Богданов, председатель Родительского Штаба партии "За правду"
4️⃣Элина Жгутова, главный редактор информационного портала "Иван-Чай", эксперт в области защиты семьи от ювенальной юстиции.
5️⃣Ентальцева Марта, участник родительского движения "РодОтпор".
6️⃣Илья Свиридов, глава Совета Депутатов Таганского района Москвы.
7️⃣Мария Вакаринцева, юрист Общественно-политического движения "Объединение родителей".
🧨 Включение Сенатора А.М. Бабакова
На семинаре мы:
✅Предоставим чёткий алгоритм действий при создании Совета родителей.
✅ Вооружим сопроводительными документами.
✅ Ответим на вопросы, возникшие на эфире и заданные ранее.
✅ По пунктам расскажем, как выстроить взаимодействие с директорами школ и с главами местных Советов Депутатов.
✅ Расскажем, какие шаги необходимо сделать, что бы противостоять вовлечению наших детей в цифровой эксперимент по Постановлению Правительства 2040.
✅ Обсудим какие сложности могут возникнуть при создании советов и как защититься от давления администрации школы и других муниципальных органов.
ВСЯ ВЛАСТЬ СОВЕТАМ РОДИТЕЛЕЙ!!!
#наши_мероприятия
#семинар_ОПД_ОР