Forwarded from Минпросвет
Формат проведения промежуточных и итоговых аттестаций в текущем учебном году вузы выберут самостоятельно, заявили в Минобрнауки.
"Положение об особенностях проведения промежуточной и итоговой аттестаций в 2021/2022 учебном году по образовательным программам высшего образования дает право вузам проводить промежуточные и итоговые аттестации с использованием дистанционных образовательных технологий", отмечает ведомство.
Университеты свободны и в выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам, возможность подготовки и защиты выпускной квалификационной работы в электронном виде на цифровом носителе также находится в ведении вузов.
https://tass.ru/obschestvo/14491807
"Положение об особенностях проведения промежуточной и итоговой аттестаций в 2021/2022 учебном году по образовательным программам высшего образования дает право вузам проводить промежуточные и итоговые аттестации с использованием дистанционных образовательных технологий", отмечает ведомство.
Университеты свободны и в выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам, возможность подготовки и защиты выпускной квалификационной работы в электронном виде на цифровом носителе также находится в ведении вузов.
https://tass.ru/obschestvo/14491807
ТАСС
Вузы сами определят формат сдачи промежуточных и итоговых аттестаций
В пресс-службе Минобрнауки также сообщили, что вопрос о возможности подготовки и защиты выпускной квалификационной работы в электронном виде на цифровом носителе находится в ведении вузов
Forwarded from Кипящий МИФИ
Не менее 30 миллиардов рублей в год - минимальная сумма в федеральном бюджете, которая необходима для "возврата" к специалитету
В 2018 году набирали 315 тысяч "бакалавров". Однако, в 2022* году планируется набирать только 124 тысячи "магистров". С учётом того, что государство устанавливает стоимость платного обучения не ниже бюджетной стоимости одного обучающегося, в качестве ориентира можно использовать цену года обучения из мониторинга - 192 тысячи рублей.
Таким образом, если бы всех бюджетных "бакалавров", зачисляли в бюджетную магистратуру, требовалось бы дополнительно 36 миллиардов рублей. С учётом отчислений примерно 30.
*срок обучения в бакалавриате составляет 4 года
В 2018 году набирали 315 тысяч "бакалавров". Однако, в 2022* году планируется набирать только 124 тысячи "магистров". С учётом того, что государство устанавливает стоимость платного обучения не ниже бюджетной стоимости одного обучающегося, в качестве ориентира можно использовать цену года обучения из мониторинга - 192 тысячи рублей.
Таким образом, если бы всех бюджетных "бакалавров", зачисляли в бюджетную магистратуру, требовалось бы дополнительно 36 миллиардов рублей. С учётом отчислений примерно 30.
*срок обучения в бакалавриате составляет 4 года
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Аденовирус-мутант или токсическое поражение: что стало причиной неизвестного гепатита?
ВОЗ изучает случаи острого гепатита неизвестного происхождения у детей по всему миру. Что известно об этой инфекции и чем она может быть опасна? О причинах возникновения и возможности распространения инфекции в эфире телеканала «МИР 24» рассказал врач-педиатр Игорь Кашаба.
Аденовирус-мутант или токсическое поражение: что стало причиной неизвестного гепатита?
ВОЗ изучает случаи острого гепатита неизвестного происхождения у детей по всему миру. Что известно об этой инфекции и чем она может быть опасна? О причинах возникновения и возможности распространения инфекции в эфире телеканала «МИР 24» рассказал врач-педиатр Игорь Кашаба.
МИР24
Аденовирус-мутант или токсическое поражение: что стало причиной неизвестного гепатита?
Детский врач Игорь Кашаба считает, что новый вид гепатита не придет в Россию, если он не вирусной природы.
Forwarded from Гориславцева РФ
Мысль-слово-действие.
Простая, казалось бы, триада. Иногда слово, произнесенное вслух, бывает даже лишним. Можно же ведь сразу от замысла переходить к действиям. Но вот как раз с третьей частью триады обычно и начинаются все проблемы! Выясняется, что поговорить многие способны, а действовать мало кто готов!
Ведь действовать - это "вылезти из окопа", принять на себя ответственность за последствия своих поступков. К чему это я?
Вот читаю я сейчас пост господина Зюганова в его канале в Телеге про то, что секретарь СовБеза Николай Патрушев обратил внимание на проблемы образования с посылом: "а мы же ГОВОРИЛИ!!!" , и хочется мне сказать в ответ кое-что не лестное. Не только в адрес КПРФ, но и в адрес всего "думского большинства".
Уважаемые ДУМЦЫ! С мыслями у Вас, может и неплохо, как и со словами. А действия где?!
Два последних года родители бьются за право детей учиться очно, а не с использованием дистанта и цифры. Родители бьют тревогу, видя, как снижается качество образования и ухудшается здоровье детей! Родители действуют: пишут письма депутатам, идут на личные приемы, выходят в пикеты...
Уже два месяца идет специальная военная операция. Уже Россию исключили из Болонского процесса. Уже давно понятно, что цель "Войти в десятку ведущих стран мира по качеству образования " - это утопия, симулякр.
И что? Власть, задача которой действовать, опять играет с избирателями в слова?
Почему до сих пор Думой не заявлено требование к Правительству о том, что цифровизация школы - это не тот путь, которым хотят идти люди? Или писем родителями написано мало?
Почему МинПросвещения продолжает методично трусить в колее глобалистской повестки? Никому не хватает смелости стрелку передернуть?
Уже давно пора чиновникам развернуться лицом к России, к нашим национальным интересам и потребностям. Может хватит уже делать из наших детей "новую нефть" для экспорта мозгов зарубеж ?
Сейчас опять найдется объяснение: нас в Думе меньшинство, мы честно обо всем говорим, а то что не делается ничего - все претензии к ЕР.
Удобненько. Уже это слышали. Обнять. И плакать. 🙈
В общем, уважаемые товарищи родители! Спасение утопающих-дело рук самих утопающих. Наша Дума страдает, как мы поняли, бледной немочью, раз сами ничего поделать с Правительством не могут и ждут вмешательства Совета Безопасности.
Поэтому нам надо самим определяться с тем, чего мы хотим и ждем от совремнной школы. Какие цели хотим, чтобы стояли перед образованием. Нам нужен наш, родительский МАНИФЕСТ.
Ждем всех 20 мая на Всероссийском родительском собрании, которое наше общественно-политическое движение "Объединение родителей" будет проводить при поддержке партии СРЗП в Малом зале Думы.
Ссылка на регистрацию здесь 👇
https://yangx.top/parents_info/3317
Простая, казалось бы, триада. Иногда слово, произнесенное вслух, бывает даже лишним. Можно же ведь сразу от замысла переходить к действиям. Но вот как раз с третьей частью триады обычно и начинаются все проблемы! Выясняется, что поговорить многие способны, а действовать мало кто готов!
Ведь действовать - это "вылезти из окопа", принять на себя ответственность за последствия своих поступков. К чему это я?
Вот читаю я сейчас пост господина Зюганова в его канале в Телеге про то, что секретарь СовБеза Николай Патрушев обратил внимание на проблемы образования с посылом: "а мы же ГОВОРИЛИ!!!" , и хочется мне сказать в ответ кое-что не лестное. Не только в адрес КПРФ, но и в адрес всего "думского большинства".
Уважаемые ДУМЦЫ! С мыслями у Вас, может и неплохо, как и со словами. А действия где?!
Два последних года родители бьются за право детей учиться очно, а не с использованием дистанта и цифры. Родители бьют тревогу, видя, как снижается качество образования и ухудшается здоровье детей! Родители действуют: пишут письма депутатам, идут на личные приемы, выходят в пикеты...
Уже два месяца идет специальная военная операция. Уже Россию исключили из Болонского процесса. Уже давно понятно, что цель "Войти в десятку ведущих стран мира по качеству образования " - это утопия, симулякр.
И что? Власть, задача которой действовать, опять играет с избирателями в слова?
Почему до сих пор Думой не заявлено требование к Правительству о том, что цифровизация школы - это не тот путь, которым хотят идти люди? Или писем родителями написано мало?
Почему МинПросвещения продолжает методично трусить в колее глобалистской повестки? Никому не хватает смелости стрелку передернуть?
Уже давно пора чиновникам развернуться лицом к России, к нашим национальным интересам и потребностям. Может хватит уже делать из наших детей "новую нефть" для экспорта мозгов зарубеж ?
Сейчас опять найдется объяснение: нас в Думе меньшинство, мы честно обо всем говорим, а то что не делается ничего - все претензии к ЕР.
Удобненько. Уже это слышали. Обнять. И плакать. 🙈
В общем, уважаемые товарищи родители! Спасение утопающих-дело рук самих утопающих. Наша Дума страдает, как мы поняли, бледной немочью, раз сами ничего поделать с Правительством не могут и ждут вмешательства Совета Безопасности.
Поэтому нам надо самим определяться с тем, чего мы хотим и ждем от совремнной школы. Какие цели хотим, чтобы стояли перед образованием. Нам нужен наш, родительский МАНИФЕСТ.
Ждем всех 20 мая на Всероссийском родительском собрании, которое наше общественно-политическое движение "Объединение родителей" будет проводить при поддержке партии СРЗП в Малом зале Думы.
Ссылка на регистрацию здесь 👇
https://yangx.top/parents_info/3317
Telegram
ИНФО ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Мы рады пригласить вас на очередное Всероссийское родительское собрание!
20 мая 2022 года в Малом зале Государственной думы пройдет Круглый стол фракции "Справедливая Россия - За Правду" на тему:
"Всероссийское родительское…
Друзья!
Мы рады пригласить вас на очередное Всероссийское родительское собрание!
20 мая 2022 года в Малом зале Государственной думы пройдет Круглый стол фракции "Справедливая Россия - За Правду" на тему:
"Всероссийское родительское…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Наши коллеги, Общественное движение «НАШЕ ВРЕМЯ», начинает общественную проверку учебников.
Недостатки современных учебников или чему учат в школе?
Приглашаем всех неравнодушных проверить содержание современных учебников в части освещения в них истории, культуры, и традиций нашего государства и нашего многонационального народа.
Собранные данные при поддержке ОПД «Объединение родителей» мы передадим в Комитет Государственной Думы по просвещению и будем вместе добиваться проведения независимой квалифицированной экспертизы, а затем внесения необходимых исправлений в учебные пособия.
Если Рособрнадзор не выполняет свои функции, значит это будем делать мы, родители!
Для сбора информации создан Telegram-бот. При помощи виртуального помощника можно сообщить об ошибке в школьных учебниках и внести свои предложения.
Пройдите, пожалуйста, по ссылке и заполните форму @Nashe_vremya_bot
Всё очень легко, вам понадобится штрих-код учебника, фотография страницы.
Друзья!
Наши коллеги, Общественное движение «НАШЕ ВРЕМЯ», начинает общественную проверку учебников.
Недостатки современных учебников или чему учат в школе?
Приглашаем всех неравнодушных проверить содержание современных учебников в части освещения в них истории, культуры, и традиций нашего государства и нашего многонационального народа.
Собранные данные при поддержке ОПД «Объединение родителей» мы передадим в Комитет Государственной Думы по просвещению и будем вместе добиваться проведения независимой квалифицированной экспертизы, а затем внесения необходимых исправлений в учебные пособия.
Если Рособрнадзор не выполняет свои функции, значит это будем делать мы, родители!
Для сбора информации создан Telegram-бот. При помощи виртуального помощника можно сообщить об ошибке в школьных учебниках и внести свои предложения.
Пройдите, пожалуйста, по ссылке и заполните форму @Nashe_vremya_bot
Всё очень легко, вам понадобится штрих-код учебника, фотография страницы.
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌💻Нейропсихолог Сергей Киселев: "Ребенку нужен живой учитель, а не виртуальный посредник"
В ходе круглого стола в пресс-центре МИА "Россия сегодня", в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить - и донести до всех своих знакомых - особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе.
«У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать.
Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире.
Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо.
Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления.
Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление.
Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе.
Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», - резюмировал Киселев.
В ходе круглого стола в пресс-центре МИА "Россия сегодня", в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить - и донести до всех своих знакомых - особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе.
«У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать.
Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире.
Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо.
Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления.
Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление.
Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе.
Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», - резюмировал Киселев.
Forwarded from Новости Минпросвещения РФ
📃 Одна из наших главных задач сегодня – формирование единого образовательного пространства. Об этом на Всероссийском совещании, посвящённом развитию методической службы в России, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов.
Он подчеркнул, что сегодня вводятся обновлённые стандарты начального и основного общего образования, разработано 38 рабочих программ по предметам для педагогов, формируется календарно-тематическое планирование с поддержкой в цифровой образовательной среде.
Подключайтесь к эфиру прямо сейчас https://rutube.ru/video/f033163de44c4139f129116f07a9c...
#МетодическаяСлужба #ФГОС #ПедвузыРФ #Педагоги #Поддержка #Совещание
Video: Сергей Кравцов о формировании единого образовательного пространства
Он подчеркнул, что сегодня вводятся обновлённые стандарты начального и основного общего образования, разработано 38 рабочих программ по предметам для педагогов, формируется календарно-тематическое планирование с поддержкой в цифровой образовательной среде.
Подключайтесь к эфиру прямо сейчас https://rutube.ru/video/f033163de44c4139f129116f07a9c...
#МетодическаяСлужба #ФГОС #ПедвузыРФ #Педагоги #Поддержка #Совещание
Video: Сергей Кравцов о формировании единого образовательного пространства
Активист ОПД Объединение родителей Туманова Р.Н.
🎞Видео
📠Стенограмма
#наши_мероприятия
#стенограмма_13_04_2022
🎞Видео
📠Стенограмма
#наши_мероприятия
#стенограмма_13_04_2022
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
Выручка VK от сегмента "Социальные сети и коммуникационные сервисы", куда входят соцсети "ВКонтакте" и "Одноклассники" по МСФО увеличилась на 10% до 14,6 млрд рублей, говорится в сообщении компании.
Месячная аудитория первого квартала соцсети "ВКонтакте" составила 73,4 млн, а средняя ежедневная аудитория в России - 47,2 млн. Среднесуточный показатель просмотров на платформе VK Видео вырос на 20% год к году и составил 957 млн. Сервис коротких вертикальных видео "Клипы" смотрели 471 млн раз в сутки - это на 111% больше, чем годом ранее. Создатели контента опубликовали более 4 млн новых клипов в январе - марте 2022 года - это в 2,5 раза больше, чем за аналогичный период прошлого года, добавили в компании.
Месячная аудитория первого квартала соцсети "ВКонтакте" составила 73,4 млн, а средняя ежедневная аудитория в России - 47,2 млн. Среднесуточный показатель просмотров на платформе VK Видео вырос на 20% год к году и составил 957 млн. Сервис коротких вертикальных видео "Клипы" смотрели 471 млн раз в сутки - это на 111% больше, чем годом ранее. Создатели контента опубликовали более 4 млн новых клипов в январе - марте 2022 года - это в 2,5 раза больше, чем за аналогичный период прошлого года, добавили в компании.
Forwarded from Русские Грамоты 🇷🇺
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
"Слава Богу квартира целая, все книжки целые. Пересчитал игрушки, всё целое. Ой,я уже столько пережил. И автоматные бои во дворе, и бомбёжки, и даже самолёты над головой летали. Даже танки ездили. Мама очень переживала в 2014-м году, так как я тогда был маленький ещё, мне всего два года было - как мы будем бежать в случае чего. А сейчас я подрос, я хотя бы бегать сам умею. А больше всего я буду рад, если я буду мэром Мариуполя. Моего города, в котором я жил и живу".
Будущий мэр Мариуполя уже был у нас в эфире. Сегодня его очередной брифинг. Это очень крутой мальчуган. Русское будущее.
Будущий мэр Мариуполя уже был у нас в эфире. Сегодня его очередной брифинг. Это очень крутой мальчуган. Русское будущее.
Forwarded from ДВИЖЕНИЕ ЦАРСКИЙ КРЕСТ
Андрей Цыганов: «Не надо бояться рубить шашкой – вернем в школу человека и Учителя»
На прошедшем накануне в Москве Форуме безопасного интернета в кои то веки правили бал не методологи из АП и не швабовские засланцы «цифровой трансформации», а общественники и эксперты от народа. Приводим важное выступление руководителя экспертного центра при Общественном уполномоченном по защите семьи, главреда РИА «Катюша» Андрея Цыганова о губительности машинного обучения детей через мертвые алгоритмы:
«Как отец семерых детей знаю, что воспитать их правильно можно только личным примером – никакая цифровизация и близко не решает этот вопрос. Так вот, Минпросвет делает все, чтобы убрать человеческое общение из образования. То, что сейчас происходит – это борьба с человеком и подмена его разными цифровыми «инновациями».
Есть у нашей страны великий ученый-физик, академик Георгий Фурсей (ныне покойный – прим. ред.). Он был детдомовским «трудным подростком», фактически был уже списан в рамках системы образования, выше ФЗУ ему ничего не светило. Но он любил советскую фантастику, поверил в свои силы и в итоге стал одним из открывателей взрывной эмиссии электронов. Так вот, в случае действия системы «персональных образовательных траекторий», когда нас направляет неизвестно кто и непонятно куда в рамках прописанных алгоритмов, у Фурсея было бы куда более печальное будущее.
Вообще, в каждом великом открытии есть элемент таланта, озарения, интуиции. И вот этот творческий момент полностью устраняется «инновациями». Государство у нас много чего начало понимать после 24 февраля, но в этой сфере оно очень медленно разворачивается. Неслучайно в стратегии нацбезопасности почти не уделяется внимание цифровизации образования, эти риски недооценены нашей правящей элитой.
Когда несколько лет назад мы разбирали наукообразный бред «стратегии образования будущего» от Сколтеха на 600 страницах, написанный к тому же на английском языке за бюджетные деньги, нам казалось, что это полный бред, которого просто не может быть. Что не будут в реальности упразднять все семинары, лекции, учителей и менять все это на чип в голове ребенка, куда «держатели человеческого капитала» раз в несколько месяцев будут закачивать определенные навыки и компетенции… Ну реально мы сами не могли в это поверить. А сейчас мы видим, что все это реализуется на законодательном уровне!
Так что не надо бояться рубить шашкой. Надо пересматривать все и вся, возвращать в школу человека, Учителя с большой буквы. Конечно же, нам нужны бумажные учебники, бумажные дневники, и ничто так не мотивирует личность, как наглядный пример живого учителя. Давайте возрождать наше образование и полностью менять госполитику в этой сфере!», – призвал Цыганов.
@tsarkrest
На прошедшем накануне в Москве Форуме безопасного интернета в кои то веки правили бал не методологи из АП и не швабовские засланцы «цифровой трансформации», а общественники и эксперты от народа. Приводим важное выступление руководителя экспертного центра при Общественном уполномоченном по защите семьи, главреда РИА «Катюша» Андрея Цыганова о губительности машинного обучения детей через мертвые алгоритмы:
«Как отец семерых детей знаю, что воспитать их правильно можно только личным примером – никакая цифровизация и близко не решает этот вопрос. Так вот, Минпросвет делает все, чтобы убрать человеческое общение из образования. То, что сейчас происходит – это борьба с человеком и подмена его разными цифровыми «инновациями».
Есть у нашей страны великий ученый-физик, академик Георгий Фурсей (ныне покойный – прим. ред.). Он был детдомовским «трудным подростком», фактически был уже списан в рамках системы образования, выше ФЗУ ему ничего не светило. Но он любил советскую фантастику, поверил в свои силы и в итоге стал одним из открывателей взрывной эмиссии электронов. Так вот, в случае действия системы «персональных образовательных траекторий», когда нас направляет неизвестно кто и непонятно куда в рамках прописанных алгоритмов, у Фурсея было бы куда более печальное будущее.
Вообще, в каждом великом открытии есть элемент таланта, озарения, интуиции. И вот этот творческий момент полностью устраняется «инновациями». Государство у нас много чего начало понимать после 24 февраля, но в этой сфере оно очень медленно разворачивается. Неслучайно в стратегии нацбезопасности почти не уделяется внимание цифровизации образования, эти риски недооценены нашей правящей элитой.
Когда несколько лет назад мы разбирали наукообразный бред «стратегии образования будущего» от Сколтеха на 600 страницах, написанный к тому же на английском языке за бюджетные деньги, нам казалось, что это полный бред, которого просто не может быть. Что не будут в реальности упразднять все семинары, лекции, учителей и менять все это на чип в голове ребенка, куда «держатели человеческого капитала» раз в несколько месяцев будут закачивать определенные навыки и компетенции… Ну реально мы сами не могли в это поверить. А сейчас мы видим, что все это реализуется на законодательном уровне!
Так что не надо бояться рубить шашкой. Надо пересматривать все и вся, возвращать в школу человека, Учителя с большой буквы. Конечно же, нам нужны бумажные учебники, бумажные дневники, и ничто так не мотивирует личность, как наглядный пример живого учителя. Давайте возрождать наше образование и полностью менять госполитику в этой сфере!», – призвал Цыганов.
@tsarkrest
Forwarded from Говорит Фурсов
Сотрудники Беркмановского центра занимаются социокультурными проблемами Интернета, социальными сетями, феноменом блогосферы и так называемыми «когнитивными науками». Именно через «реформируемое» образование, образование, из которого убраны «лишние знания», которое способствует дерационализации, деисторизации и примитивизации сознания.
Forwarded from 🕊Лия🙏 🇷🇺🙏 Бабаева🕊
Андрей Ильич Фурсов продолжает рассказ об Истории разрушения системы образования в России:
https://yangx.top/govoritfursov/1584
https://yangx.top/govoritfursov/1585
https://yangx.top/govoritfursov/1587
https://yangx.top/govoritfursov/1588
https://yangx.top/govoritfursov/1591
https://yangx.top/govoritfursov/1592
https://yangx.top/govoritfursov/1593
https://yangx.top/govoritfursov/1598
https://yangx.top/govoritfursov/1600
https://yangx.top/govoritfursov/1603
https://yangx.top/govoritfursov/1584
https://yangx.top/govoritfursov/1585
https://yangx.top/govoritfursov/1587
https://yangx.top/govoritfursov/1588
https://yangx.top/govoritfursov/1591
https://yangx.top/govoritfursov/1592
https://yangx.top/govoritfursov/1593
https://yangx.top/govoritfursov/1598
https://yangx.top/govoritfursov/1600
https://yangx.top/govoritfursov/1603
Telegram
Говорит Фурсов
Необходимо также упомянуть ещё одну структуру, подвизающуюся на ниве реформирования нашего образования. Это Федеральный институт развития образования (ФИРО); первый гендиректор – Евгений Шлёмович Гонтмахер (ныне – зам. Директора ИМЭМО РАН); зам. директора…
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья! Мы объявляем всеобщую мобилизацию!!!
Пришло время сказать НЕТ всем сомнительным поползновениям в сторону цифровой школы!!! Вместе мы сможем отвоевать живую, очную, традиционную форму обучения для наших детей!!!
Максимальный репост!!
Ни шагу назад, товарищи родители! Ни пяди реальной земли цифровизаторам!
Позади - Рубикон. Имя ему - наши дети!
Алгоритм действий здесь
Друзья! Мы объявляем всеобщую мобилизацию!!!
Пришло время сказать НЕТ всем сомнительным поползновениям в сторону цифровой школы!!! Вместе мы сможем отвоевать живую, очную, традиционную форму обучения для наших детей!!!
Максимальный репост!!
Ни шагу назад, товарищи родители! Ни пяди реальной земли цифровизаторам!
Позади - Рубикон. Имя ему - наши дети!
Алгоритм действий здесь
Forwarded from Говорит Фурсов
Друзья, хотим Вам порекомендовать наш канал История Москвы @moshistory, где рассказываем про уникальные факты из истории города и показываем редкие фотографии прошлого. Каждый патриот должен знать историю своего города! Канал История Москвы поможет увидеть историю Москвы с разных сторон
Рекомендуем к чтению @moshistory
Рекомендуем к чтению @moshistory