Раньше после 4 курса студенты получали неоконченное высшее. Теперь это называют бакалавром.

Креопалов Д.В.

#МГТУ

❗️Сегодня в Государственной Думе с отчётом о работе Центрального банка выступит Эльвира Сахипзадовна Набиуллина.

Вы направили более 20 900 вопросов и предложений. Все они проанализированы и будут заданы в ходе обсуждения отчёта.

По его итогам рассмотрим вопрос о назначении Председателя ЦБ.

Выступление Эльвиры Набиуллиной, а также ответы на вопросы депутатов пройдут в рамках специального заседания Государственной Думы, которое начнётся в 10:00.

Прямая трансляция будет доступна по ссылке.

I Международная Ассамблея Российской академии образования: «Ученик в современном мире: формула успеха»!

Круглый стол «Цифровизация в школе: перспективы, риски, ограничения», 21 апреля 2022, 10.30-12.30. https://zoom.us/j/94268631220?pwd=UXRwRFJobDBhcWZtMkZWZkw0bEZhZz09
1. Киселев С.Ю., зав. лабораторией, к.пс.н., УрФУ, Екатеринбург. «Риск цифровой среды для развития мозга и психики детей».
2. Четверикова О.Н.
3. Падалко О.В., к.с.н., Санкт- Петербург. "Дистант, цифровая образовательная среда, цифровые платформы, ограничения и их влияние на состояние здоровья детей (данные опроса).
4. Чекан Е.В., помощник депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, член Экспертного Совета при Комитете Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей, юрист, Москва. «Цифровая школа как «новая нормальность» - путь к деградации человека».
5. Хорсева Н.И., к.б.н., Москва, «Вопросы здоровьесбережения обучающихся в условиях цифровизации».
6. Гилева О.Б., д.б.н., Екатеринбург. «Цифровая трансформация образования как фактор формирования будущих поколений России».
7. Адушкина К. И., к.пс.н., УРГПУ., Екатеринбург. "Влияние цифровизации на когнитивные функции школьников".
8. Розе Т. Г., директор образовательного "Центра Слово", член ОС при Уполномоченном при президенте РФ по правам ребёнка. Москва. «Положительные практики образования без цифровых средств обучения».
9. Титова Н.Е. ОПД «Обьединение родителей», Москва. «О рисках замены в школах занятий физкультурой на киберспорт».

🔼🔼🔼

Ай-нанэ! Какое отличное разрешение истории!

Напоминаю, недавно у нас появилась девочка Джессика, которую внезапно стал защищать Петя Карманов и Даша Беседина.

Мол: а если дитя хочет, а родители не разрешают, то это плохо.

Их "совершенно случайно" поддержала редакция RT во главе с Красовским. 😇

Петя Карманов - оппозиционер, ЛГБТ и "Нетвойне" обзывал возмутившихся "пожилыми женщинами" и считал, что он лучше справится с воспитанием и лечением их детей.

В процессе оказалось, что Джессике никто не мешает вакцинироваться и она работает в оппозиционном издании.

🔽🔽🔽

Кстати, юристы Иммунного ответа очень напряглись. И мы тоже решили принять участие а этом иске. Вам не рассказывали, чтобы не спугнуть 😎 (да-да, ИО работает изо всех сил!)

Вчера нам был отказ от присоединения к иску, мы расстроились.

Но сегодня выстроились обратно
❤️💪

ЛИБЕРАЛЫ ПОЖИРАЮТ НАШИХ ДЕТЕЙ: ПОРА НАЦИОНАЛИЗИРОВАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ
Чиновники Минпроса выступают с красивыми, на первый взгляд, инициативами, но при ближайшем рассмотрении выясняется, что к реальным изменениям они не готовы. Что маскируют новые заявления чиновников и какие приоритеты нацпроекта “Образование” больше никак не могут быть приоритетными, разбираются Анна Шафран и лидер общественно-политического движения "Объединение родителей" Инна Гориславцева.
Прямо сейчас прямой эфир здесь

#видео_ОПД_ОР

Разрабатывал ФГОС, созданный в 2006 г., Институт стратегических исследований в области образования (ИСИО) Российской академии образования (РАО); директор ИСИО – Пустыльник Михаил Лазаревич, кандидат химических наук; научный руководитель – член-корреспондент РАО Александр Михайлович Кондаков. Этот человек, который во время работы в Министерстве образования и науки вёл блок безопасности жизнедеятельности и гражданской обороны, в 2006 г. был избран член-корреспондентом РАО. Одной из главных задач реформы г-н Кондаков видит в том, чтобы вписать российскую систему образования в общемировую (для этого российскую систему нужно сначала разрушить? – спрошу я); г-н Кондаков убеждён, что в утечке мозгов ничего плохого нет, а Интернет сам по себе – источник знаний, о чём он открыто говорит. А вот о том, что на структурную реформу РФ Всемирный банк выделил заём, он говорить не хочет. А хочет, естественно, защищать «реформу», что он и сделал на заседании Госдумы 9 февраля в 2011 г. в тандеме с Исаком Давыдовичем Фруминым. Г-н Фрумин – научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ и по совместительству координатор Международных программ Международного банка реконструкции и развития (МБРР); по-видимому, МБРР очень беспокоится о российском образовании, наверное, у его руководства «об всех об нас душа болит и сердце щемит»). Этот институт тоже занимался разработкой ФГОС. Директор Института – Ирина Всеволодовна Абанкина, известная своими работами (например, «Культура безлюдья»), в которых утверждается необходимость слияния «затратных» сельских школ, библиотек в «интегрированные социальные учреждения» в крупных населённых пунктах. Я называю это просто: ликвидация культуры и образования на селе, а если добавить медицину – то и жизни в целом.

Мишустин освободил от должности замминистра экономического развития России Федулова.

В министерстве Федулов курировал, в частности, департаменты цифровой трансформации, стратегического развития и инноваций, цифровой экономики.

Уходят цифровизаторы ?! Хм 🫤 а почему? А куда? А с чем? А ущерб оценить?

Подписчики поделились прелестным документом: презентацией замминистра просвещения Т.В. Васильевой.

В презентации нет даты выступления. Но я не думаю, что планы, обозначенные в презентации поменялись.

Отсюда вывод, что опасения родителей относительно построения федеральной системы тотального контроля за детьми не уходит из мозгов чиновнинков.

Попробую выделить главные опасения родителей (и специалистов, кстати, тоже):
1. Нет никаких научных обоснований под идеей "персонифицированных траекторий обучения", организуемых искусственным интеллектом. Есть сомнения в самой концепции. Она не доказана. Соответственно внедрять их - нельзя.
2. Создание монстра ("Портфолио" в сервисе "Моя школа") на базе сервисов, интегрированных в "Госуслуги" - это попытка обойти вето Президента, наложенного на создание всеобщей системы учета школьников ("Контингент")
3. Анализ "больших данных" по детям - это прямой путь к последующему манипулированию их будущим. Мнение родителей по этому вопросу не интересует похоже никого в Минпросе

Педагог, руководитель Санкт-Петербургского родительского комитета Богданов М.Ю.

🎞Видео
📠Стенограмма

#наши_мероприятия
#стенограмма_13_04_2022

Врач-психиатр высшей категории. Ведущий эксперт в сфере изучения нехимических видов зависимостей Афанасьев Ю.В.

🎞Видео
📠Стенограмма

#наши_мероприятия
#стенограмма_13_04_2022

ℹ️Объединение Родителейℹ️

🔔🔔🔔ВАЖНО🔔🔔🔔

Друзья! Мы объявляем всеобщую мобилизацию!!!

20 мая в Государственной Думе пройдут парламентские слушания на тему цифровой трансформации образования, где мы хотим представить общественную поддержку нашему требованию об объявлении моратория на цифровизацию образования!

Если Вы поддерживаете нашу инициативу и знаете людей, кто так же болеет душой за судьбу образования в нашей стране, поставьте свою подпись и соберите подписи единомышленников!

Пришло время сказать НЕТ всем сомнительным поползновениям в сторону цифровой школы!!! Вместе мы сможем отвоевать живую, очную, традиционную форму обучения для наших детей!!!

Как передать нам подписи:
1. Направить скан нам на почту [email protected]
2. Или подлинные подписные листы передать нам очно (тегните админов, чтобы мы согласовали где и как забрать)
3. Или направить на почту 123181, Москва, ул. Исаковского, 39. Пом. Правления.

Памятка по сбору подписей здесь.

Максимальный репост!!
Ни шагу назад, товарищи родители! Ни пяди реальной земли цифровизаторам!
Позади - Рубикон. Имя ему - наши дети!

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Друзья! Мы объявляем всеобщую мобилизацию!!!
Пришло время сказать НЕТ всем сомнительным поползновениям в сторону цифровой школы!!! Вместе мы сможем отвоевать живую, очную, традиционную форму обучения для наших детей!!!

Алгоритм действий здесь

В Госдуме призвали донести до общества образ киберспортсмена как спортивного и подтянутого человека

Также по мнению автора инициативы, нужно внедрять патриотизм через компьютерные игры.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Что только не придумают, чтобы продвинуть киберспорт и окончательно угробить здоровье наших детей 🙈

В Госдуме призвали донести до общества образ киберспортсмена как спортивного и подтянутого человека

Депутат Государственной думы Максим Гулин («Новые люди») высказал необходимость нести в общество информацию о том, что киберспортсмен - это спортивный и подтянутый человек.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Маразм крепчал!
Мы столько раз говорили о необходимости перестать популяризировать киберспорт в школах и сконцентрироваться на привычном физическом спорте! Но увы, зомбирование детей стоит в приоритете у чиновников!

Тут только своим примером остаётся!

Абсолютно согласен с авторами публикации о том, как минфин продавливает через Минпрос то, что им надо и не собирается решать вопросы, интересующие отрасль образования.

Ведомство Силуанова, не стесняясь, лезет в учебный процесс, настаивая на расширении курса "финграмотности". Который, по сути, является неприкрытой пропагандой банковских и страховых услуг.

Омобенно отмечу выводы автора:

Может, найти деньги, "дорогой" (замминистра минфина - пр. МБ) Михаил Котюков, чтобы повысить зарплаты учителям, чтобы решить ситуацию по дефициту учителей в стране? Сергей Кравцов рассказывает, что ваше Министерство вообще очень "жестко" общается, и вы требуете серьезных обоснований для рассмотрения данной проблемы.

Но почему-то давать непрофессиональные комментарии в области образования вы можете, а продуктивно пообщаться с соседним Министерством для решения проблемы федерального значения вы не можете.

Очень интересно... Пожалуйста, займитесь своей непосредственной работой, а образовательным процессом пусть займутся профессионалы.

Вопрос остается один: Кравцов согласен с таким положением, больше похожем на поведение терпилы (простите, иначе не назвать) или все-таки способен отстаивать интересы отрасли и государства перед банкстерами?

Если он не может, то мы, работники образования и родители, меж тем, не согласны с такой позицией "нашего" министра. И просим его уйти.
Поскольку ничего положительного в его деятельности, кроме безвольного соглашательства на попытки лоббирования интересов кого угодно, кроме своей отрасли, мы от него не видим.