от_27_04_21_Открытое_письмо_в_Комерсант_стр1.pdf
732.3 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Вчера отправили открытое письмо главному редактору "Комерсантъ". С текстом можно ознакомиться во вложении.
Вчера отправили открытое письмо главному редактору "Комерсантъ". С текстом можно ознакомиться во вложении.
исх_№100_2021_от_27_04_21Миронову_Паспорт_Нацпроекта.pdf
625.6 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Возможно, многие из вас заметили, что страница на сайте Минпросвета, посвященная нацпроекту, отсутствовавшая с февраля, вновь появилась в доступе. Мы очень надеялись что, помимо красивых слов и картинок, у родителей будет больше возможности углубиться в нацпроект после его корректировки. Увы, этого не случилось.
Мало того, что на официальных страницах не был опубликован прошлый вариант, так и сейчас нельзя ознакомиться с обновлённым и сравнить два документа.
Национальный проект затрагивает интересы всех участников образовательного процесса нашей страны, что, по нашему мнению, требует открытости и доступности текста паспорта проекта. Мы решили не ждать 30 дней отписку из Минпроса и запросить этот документ через Руководителя фракции "Справедливая Россия" Сергея Михайловича Миронова.
#наши_обращения
#образование
Друзья!
Возможно, многие из вас заметили, что страница на сайте Минпросвета, посвященная нацпроекту, отсутствовавшая с февраля, вновь появилась в доступе. Мы очень надеялись что, помимо красивых слов и картинок, у родителей будет больше возможности углубиться в нацпроект после его корректировки. Увы, этого не случилось.
Мало того, что на официальных страницах не был опубликован прошлый вариант, так и сейчас нельзя ознакомиться с обновлённым и сравнить два документа.
Национальный проект затрагивает интересы всех участников образовательного процесса нашей страны, что, по нашему мнению, требует открытости и доступности текста паспорта проекта. Мы решили не ждать 30 дней отписку из Минпроса и запросить этот документ через Руководителя фракции "Справедливая Россия" Сергея Михайловича Миронова.
#наши_обращения
#образование
исх №101-2021 от 27.04.21 Миронову ОГЭ.pdf
539.4 KB
ℹ️Объединение Родителейℹ️
В конце прошлой недели поступила информация, что в школы пришли результаты пробного ОГЭ по математики. Так же было озвучено, что количество двоек по пробному ОГЭ в этом году поразило педсоставы.
Не поэтому ли в СМИ появляется информация, что возможно ОГЭ не будет в этом году? Действительно ли причина в пандемии или в желании скрыть деструктивное влияние дистанта на успеваемость?
Помимо пробного ОГЭ в наших школах в этом году было тестирование математической грамотности. Что ж, почему бы не сравнить результаты Государственной аттестации и международного контроля качества образования? Думается, что результаты должны иметь определённую корреляцию. Это предположение, а заключение можно будет сделать, посмотрев результаты ОГЭ и математической грамотности по Москве.
Запросы отправлены, ждём статистики.
#образование
#наши_обращения
#ОГЭ
В конце прошлой недели поступила информация, что в школы пришли результаты пробного ОГЭ по математики. Так же было озвучено, что количество двоек по пробному ОГЭ в этом году поразило педсоставы.
Не поэтому ли в СМИ появляется информация, что возможно ОГЭ не будет в этом году? Действительно ли причина в пандемии или в желании скрыть деструктивное влияние дистанта на успеваемость?
Помимо пробного ОГЭ в наших школах в этом году было тестирование математической грамотности. Что ж, почему бы не сравнить результаты Государственной аттестации и международного контроля качества образования? Думается, что результаты должны иметь определённую корреляцию. Это предположение, а заключение можно будет сделать, посмотрев результаты ОГЭ и математической грамотности по Москве.
Запросы отправлены, ждём статистики.
#образование
#наши_обращения
#ОГЭ
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Аббревиатура Высшей Школы Экономики (ВШЭ) всё чаще воспринимается в родительском сообществе созвучному «ВШИ». Паразитирующая на чистых головах детей организация, которая так и норовит выжать побольше соков из тонких ростков Государства.
В очередной раз ВШЭ предлагает новый виток в ‘развитии’ школ, как будто нацпроекта «Образование» было мало, который должен обойтись в 466 миллиардов рублей.
Причем 116 миллиардов - авансом. Сразу.
Заметьте: это НАШИ С ВАМИ НАЛОГИ.
И это то, что называется "навязанное благо и сформированный потребительский спрос".
Опять некто решает за нас, как нам и нашим детям будет лучше. Давайте почитаем внимательно? И обсудим?
Мы, как родители собственных детей, действительно видим необходимость во всех этих новациях?
#образование
Аббревиатура Высшей Школы Экономики (ВШЭ) всё чаще воспринимается в родительском сообществе созвучному «ВШИ». Паразитирующая на чистых головах детей организация, которая так и норовит выжать побольше соков из тонких ростков Государства.
В очередной раз ВШЭ предлагает новый виток в ‘развитии’ школ, как будто нацпроекта «Образование» было мало, который должен обойтись в 466 миллиардов рублей.
Причем 116 миллиардов - авансом. Сразу.
Заметьте: это НАШИ С ВАМИ НАЛОГИ.
И это то, что называется "навязанное благо и сформированный потребительский спрос".
Опять некто решает за нас, как нам и нашим детям будет лучше. Давайте почитаем внимательно? И обсудим?
Мы, как родители собственных детей, действительно видим необходимость во всех этих новациях?
#образование
www.hse.ru
Школа цифрового века
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Мысль о том, что ученикам старших классов нужно дать возможность выбирать предметы для изучения не нова. Она, как Призрак, который бродит по Европе, периодически всплывает в инфопространство.
И, вроде бы, а что тут такого?
Дети не будут тратить время на то, что им не интересно совсем и сосредоточатся на чем-то прикладном для последующей работы.
Но лично мне эта мысль кажется предельно опасной. И вот почему:
1. Мало кто из детей в подростковом возрасте готов совершить полноценный осознанный выбор профессии на всю оставшуюся жизнь. Это вополне может быть временный интерес.
Подобная "специализация" превратит его в предопределенность, потому что кругозор будет сужен.
2. Специализация открыаает широкие ворота к разговору об обязательных и факультативных предметах и к тому, что, допустим, 4 или 6 выбранных будут бесплатными, а остальные, как не особо нужные, уже за деньги.
Такие попытки поговорить о введении оплаты за "факультативы" тоже ведь уже были.
Я твердо знаю одно: если ты не хочешь, чтобы что-то случилось - не позволяй об этом говорить и даже думать. Ибо любая мысль материальна.
Пока мы, родители, не думаем о том, какой должна быть школа для наших детей - другие думают. И делают.
#мнение_штаба озвучила Инна Гориславцева.
#образование
Мысль о том, что ученикам старших классов нужно дать возможность выбирать предметы для изучения не нова. Она, как Призрак, который бродит по Европе, периодически всплывает в инфопространство.
И, вроде бы, а что тут такого?
Дети не будут тратить время на то, что им не интересно совсем и сосредоточатся на чем-то прикладном для последующей работы.
Но лично мне эта мысль кажется предельно опасной. И вот почему:
1. Мало кто из детей в подростковом возрасте готов совершить полноценный осознанный выбор профессии на всю оставшуюся жизнь. Это вополне может быть временный интерес.
Подобная "специализация" превратит его в предопределенность, потому что кругозор будет сужен.
2. Специализация открыаает широкие ворота к разговору об обязательных и факультативных предметах и к тому, что, допустим, 4 или 6 выбранных будут бесплатными, а остальные, как не особо нужные, уже за деньги.
Такие попытки поговорить о введении оплаты за "факультативы" тоже ведь уже были.
Я твердо знаю одно: если ты не хочешь, чтобы что-то случилось - не позволяй об этом говорить и даже думать. Ибо любая мысль материальна.
Пока мы, родители, не думаем о том, какой должна быть школа для наших детей - другие думают. И делают.
#мнение_штаба озвучила Инна Гориславцева.
#образование
Forwarded from URA.RU
В российских школах нужно провести масштабную реформу и дать ученикам старших классов право самостоятельно выбирать предметы, которые они будут изучать, заявил URA.RU экс-замминистра образования РФ Игорь Реморенко.
«Система профильного обучения — разумная система, когда ученики могут концентрироваться на том, что им будет нужно, могут сами выбрать предметы, не тратя время на всю программу общего образования в старших классах. К этому постепенно идут во всех цивилизованных странах», — отметил он.
«Система профильного обучения — разумная система, когда ученики могут концентрироваться на том, что им будет нужно, могут сами выбрать предметы, не тратя время на всю программу общего образования в старших классах. К этому постепенно идут во всех цивилизованных странах», — отметил он.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова подведёт итоги 2020 года в сфере образования, а Министр просвещения Сергей Кравцов выступит с основным докладом о работе Минпросвещения России.
С докладами также выступят:
руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев;
руководитель Росмолодёжи Александр Бугаев;
уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Анна Кузнецова;
заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов;
руководитель Образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва;
представители органов исполнительной власти и экспертного сообщества.
Выступления спикеров будут посвящены развитию единой системы оценки качества образования в Российской Федерации, реализации государственной молодёжной политики, совершенствованию системы подготовки педагогов, защите права ребёнка на образование, деятельности Общественного совета при Минпросвещения России, региональному опыту в области образования, реализации национального проекта «Образование» в регионах страны.
#образование
#политика
#нацпроект
Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова подведёт итоги 2020 года в сфере образования, а Министр просвещения Сергей Кравцов выступит с основным докладом о работе Минпросвещения России.
С докладами также выступят:
руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев;
руководитель Росмолодёжи Александр Бугаев;
уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Анна Кузнецова;
заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов;
руководитель Образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва;
представители органов исполнительной власти и экспертного сообщества.
Выступления спикеров будут посвящены развитию единой системы оценки качества образования в Российской Федерации, реализации государственной молодёжной политики, совершенствованию системы подготовки педагогов, защите права ребёнка на образование, деятельности Общественного совета при Минпросвещения России, региональному опыту в области образования, реализации национального проекта «Образование» в регионах страны.
#образование
#политика
#нацпроект
Минпросвещения России
Смотрите прямую трансляцию итоговой коллегии Министерства просвещения
Министерство просвещения Российской Федерации
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья!
Прекрасные новости! Что-то идёт не по плану, а значит мы на шаг ближе к цели!
Расслабляться рано, но повод для радости есть. Вот, что случается, когда реальность не совпадает с ожиданиями.
«У нас есть регионы, которые до сих пор не объявили конкурсы, а должны были объявить до 1 апреля. Мы продлили срок до 15 мая, если конкурсы по нацпроекту не будут объявлены, то мы будем вынуждены принять административные меры», - заявил Сергей Кравцов.
Напомним, что, согласно списку Минпроса, в эксперименте по внедрению ЦОС участвуют 15 регионов:
1. Алтайский край
2. Астраханская область
3. Калининградская область
4. Калужская область
5. Кемеровская область
6. Московская область
7. Нижегородская область
8. Новгородская область
9. Новосибирская область
10. Омская область
11. Пермский край
12. Сахалинская область
13. Тюменская область
14. Челябинская область
15. Ямало-Ненецкий автономный округ
Нацпроект под угрозой в трёх из отобранных регионах, выделили жирным. А вот в остальных 12 субъектах РФ реализуются региональные проекты:
Республика Дагестан,
Тверская область,
Курганская область,
Костромская область,
Воронежская область,
Удмуртская Республика,
Еврейская автономная область,
город Севастополь,
Чувашская республика,
Рязанская область,
Ленинградская область,
Республика Коми.
И это далеко не весь список субъектов, которые реализуют региональные проекты, поэтому не обольщаемся и работаем дальше, ведь глава Минпросвещения также назвал регионы «зеленой зоны», где на 90-100% выполнены необходимые работы:
- Тамбовская область;
- Республика Северная Осетия – Алания;
- Приморский край;
- Мурманская область;
- Чеченская республика;
- Псковская область;
- Республика Саха (Якутия);
- Волгоградская область;
- Самарская область;
- Ненецкий автономный округ;
- Тюменская область;
- Республика Ингушетия;
- Свердловская область;
- Ставропольский край.
#образование
#политика
#экономика
#нацпроект
Друзья!
Прекрасные новости! Что-то идёт не по плану, а значит мы на шаг ближе к цели!
Расслабляться рано, но повод для радости есть. Вот, что случается, когда реальность не совпадает с ожиданиями.
«У нас есть регионы, которые до сих пор не объявили конкурсы, а должны были объявить до 1 апреля. Мы продлили срок до 15 мая, если конкурсы по нацпроекту не будут объявлены, то мы будем вынуждены принять административные меры», - заявил Сергей Кравцов.
Напомним, что, согласно списку Минпроса, в эксперименте по внедрению ЦОС участвуют 15 регионов:
1. Алтайский край
2. Астраханская область
3. Калининградская область
4. Калужская область
5. Кемеровская область
6. Московская область
7. Нижегородская область
8. Новгородская область
9. Новосибирская область
10. Омская область
11. Пермский край
12. Сахалинская область
13. Тюменская область
14. Челябинская область
15. Ямало-Ненецкий автономный округ
Нацпроект под угрозой в трёх из отобранных регионах, выделили жирным. А вот в остальных 12 субъектах РФ реализуются региональные проекты:
Республика Дагестан,
Тверская область,
Курганская область,
Костромская область,
Воронежская область,
Удмуртская Республика,
Еврейская автономная область,
город Севастополь,
Чувашская республика,
Рязанская область,
Ленинградская область,
Республика Коми.
И это далеко не весь список субъектов, которые реализуют региональные проекты, поэтому не обольщаемся и работаем дальше, ведь глава Минпросвещения также назвал регионы «зеленой зоны», где на 90-100% выполнены необходимые работы:
- Тамбовская область;
- Республика Северная Осетия – Алания;
- Приморский край;
- Мурманская область;
- Чеченская республика;
- Псковская область;
- Республика Саха (Якутия);
- Волгоградская область;
- Самарская область;
- Ненецкий автономный округ;
- Тюменская область;
- Республика Ингушетия;
- Свердловская область;
- Ставропольский край.
#образование
#политика
#экономика
#нацпроект
РИА Новости
Кравцов: в 15 регионах есть угроза срыва нацпроекта "Образование"
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал 15 регионов, в которых есть риск срыва реализации национального проекта "Образование", среди них Ленинградская и... РИА Новости, 30.04.2021
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Кажется, весеннее обострение в самом разгаре. Гражданин Онищенко, а Вы в курсе, что своим предложением Вы
а) ставите под угрозу здоровье детей;
б) нарушаете границы частной жизни семьи, соперничая с родителями в роли воспитателей;
в) вмешиваетесь в личный выбор граждан о методах защиты здоровья?
Детей не трогать!
Уж если и говорить о парадигме изменения поведенческих реакций, можем предложить ГТО для чиновников, чтобы Закон чтили, народ уважали, бюджет не грабили, и служили, не работали, а служили своей стране. Как Вам? Многие сдадут? Эффективно ли будет?
Это заявление без реакции не останется.
#здоровье
#бешеный_не_принтер
Кажется, весеннее обострение в самом разгаре. Гражданин Онищенко, а Вы в курсе, что своим предложением Вы
а) ставите под угрозу здоровье детей;
б) нарушаете границы частной жизни семьи, соперничая с родителями в роли воспитателей;
в) вмешиваетесь в личный выбор граждан о методах защиты здоровья?
Детей не трогать!
Уж если и говорить о парадигме изменения поведенческих реакций, можем предложить ГТО для чиновников, чтобы Закон чтили, народ уважали, бюджет не грабили, и служили, не работали, а служили своей стране. Как Вам? Многие сдадут? Эффективно ли будет?
Это заявление без реакции не останется.
#здоровье
#бешеный_не_принтер
Forwarded from Школа «Интеграл». Москва. ЗАО
Председатель управляющего совета школы Интеграл, Онищенко Геннадий Григорьевич предложил ввести в России биологический норматив ГТО. Его основами должны стать ношение масок и вакцинация.
«Мы с вами должны усвоить истину: нам нужен биологический ГТО. Пять лет назад вернули норматив «Готов к труду и обороне» — он физически готовит нас к возможным испытаниям. Я предлагаю ввести биологический норматив», — объяснил депутат Госдумы Геннадий Онищенко на пресс-конференции.
https://govoritmoskva.ru/news/272083/
«Мы с вами должны усвоить истину: нам нужен биологический ГТО. Пять лет назад вернули норматив «Готов к труду и обороне» — он физически готовит нас к возможным испытаниям. Я предлагаю ввести биологический норматив», — объяснил депутат Госдумы Геннадий Онищенко на пресс-конференции.
https://govoritmoskva.ru/news/272083/
govoritmoskva.ru
Онищенко предложил ввести в России биологический норматив ГТО
Его основами должны стать ношение масок и вакцинация.
Первомай - это всегда была отправная точка последнего месяца учебы. Финишная прямая. Состояние предвкушения лета и СВОБОДЫ!))). С ПЕРВОМАЕМ!!!
Наша маленькая победа!
Пару недель назад к нам обратилась мама из города Орска с просьбой помочь решить возникший с директором школы, в которой учатся двое ее детей, конфликт. Мама написала в школу заявление с отказом от участия детей в ВПР и мониторингах, и натолкнулась на жесткое противодействие. Директор школы не только попробовал выдать родительнице уведомление о наличии академической неуспеваемости детей в связи с пропущенными ВПР и мониторингами, но и для оказания психологического давления попробовал "натравить" на семью органы опеки.
Но не тут-то было! Мама обратилась к нам.
Мы заручились согласием из аппарата С.М. Миронова подготовить от его имени запрос в Департамент образования Оренбургской области о правомерности действий директора и позвонили туда, чтобы уточнить фамилию и имя-отчество руководителя на чье имя писать обращение от Главы фракции СР в ГосДуме.
Этого звонка ОКАЗАЛОСЬ ДОСТАТОЧНО, чтобы и директор школы и представители управления образования "переобулись на лету", пригласили родительницу на встречу, признали, что действительно у нее было полное право отказаться от участия детей в этих никому ненужных проверочных мероприятиях, сняли претензии по академической неуспеваемости и изумились действиями опеки (ну, типа, мы тут не при делах 🤣).
Вот так благополучно и быстро все разрешилось. Вывод: каждому из родителей надо знать свои права и права своих детей и НЕ БОЯТЬСЯ ИХ ЗАЩИЩАТЬ. А мы поможем!
Вместе - мы СИЛА!
Пару недель назад к нам обратилась мама из города Орска с просьбой помочь решить возникший с директором школы, в которой учатся двое ее детей, конфликт. Мама написала в школу заявление с отказом от участия детей в ВПР и мониторингах, и натолкнулась на жесткое противодействие. Директор школы не только попробовал выдать родительнице уведомление о наличии академической неуспеваемости детей в связи с пропущенными ВПР и мониторингами, но и для оказания психологического давления попробовал "натравить" на семью органы опеки.
Но не тут-то было! Мама обратилась к нам.
Мы заручились согласием из аппарата С.М. Миронова подготовить от его имени запрос в Департамент образования Оренбургской области о правомерности действий директора и позвонили туда, чтобы уточнить фамилию и имя-отчество руководителя на чье имя писать обращение от Главы фракции СР в ГосДуме.
Этого звонка ОКАЗАЛОСЬ ДОСТАТОЧНО, чтобы и директор школы и представители управления образования "переобулись на лету", пригласили родительницу на встречу, признали, что действительно у нее было полное право отказаться от участия детей в этих никому ненужных проверочных мероприятиях, сняли претензии по академической неуспеваемости и изумились действиями опеки (ну, типа, мы тут не при делах 🤣).
Вот так благополучно и быстро все разрешилось. Вывод: каждому из родителей надо знать свои права и права своих детей и НЕ БОЯТЬСЯ ИХ ЗАЩИЩАТЬ. А мы поможем!
Вместе - мы СИЛА!
Приглашаем всех посмотреть прямой эфир в инстаграмме на нашей страничке @parental_unions
завтра 4 мая в 11.00 - часов
Многие нас спрашивают, почему же мы так категорически протестуем против использования в обучении наших детей материалов Московской Электронной Школы (МЭШ) и против цифровизации обучения в целом.
Можно было бы еще раз рассказать о том, что родители сомневаются в качестве цифрового контента, что считают, что цифровизация/геймофикациям обучения может причинить вред развитию когнитивных функций у детей (проще говоря - одебилит их).
Про плохой контент нам тут же возразят, что ничего страшного - исправим. Сообщайте нам о найденых ошибках - будем корректировать контент, "вычищая" его фактически в режиме тестовой, экспериментальной эксплуатации.
Про "дебилизацию" скажут, что пока это влияние цифровизации обучения на когнитивные функции мозга никем не доказано. Нет таких исследований. Врут! Конечно, есть. Мы об этом знаем. В своих выступлениях известный психолог Андрей Курпатов приводит множество ссылок на них. Да, в основном они зарубежные. В России пока не нашлось силы, которая бы потребовала провести соответствующие исследования официально. И мы надеемся, что сможем этого добиться через экспертный совет при фракции СР в ГосДуме. Нам обещали.
Но ключевая проблема во внедрении ЦОС (Сферума, РЭШ, МЭШ) все же в другом. В коренном сломе самой системы/методики преподавания. В итоге от апробированных способов обучения детей школа отказывается, а новые технологии прямо "с колес" и при их недоказанной эффективности тестирует на наших с вами детях.
Мы решили, что для лучшего понимания этой отправной точки, этого "корня зла" во внедрении ЦОС, для наглядности, нужно видео эфир.
Запись эфира будет обязательно доступна.
завтра 4 мая в 11.00 - часов
Многие нас спрашивают, почему же мы так категорически протестуем против использования в обучении наших детей материалов Московской Электронной Школы (МЭШ) и против цифровизации обучения в целом.
Можно было бы еще раз рассказать о том, что родители сомневаются в качестве цифрового контента, что считают, что цифровизация/геймофикациям обучения может причинить вред развитию когнитивных функций у детей (проще говоря - одебилит их).
Про плохой контент нам тут же возразят, что ничего страшного - исправим. Сообщайте нам о найденых ошибках - будем корректировать контент, "вычищая" его фактически в режиме тестовой, экспериментальной эксплуатации.
Про "дебилизацию" скажут, что пока это влияние цифровизации обучения на когнитивные функции мозга никем не доказано. Нет таких исследований. Врут! Конечно, есть. Мы об этом знаем. В своих выступлениях известный психолог Андрей Курпатов приводит множество ссылок на них. Да, в основном они зарубежные. В России пока не нашлось силы, которая бы потребовала провести соответствующие исследования официально. И мы надеемся, что сможем этого добиться через экспертный совет при фракции СР в ГосДуме. Нам обещали.
Но ключевая проблема во внедрении ЦОС (Сферума, РЭШ, МЭШ) все же в другом. В коренном сломе самой системы/методики преподавания. В итоге от апробированных способов обучения детей школа отказывается, а новые технологии прямо "с колес" и при их недоказанной эффективности тестирует на наших с вами детях.
Мы решили, что для лучшего понимания этой отправной точки, этого "корня зла" во внедрении ЦОС, для наглядности, нужно видео эфир.
Запись эфира будет обязательно доступна.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Друзья, шестая часть разбора ответов Минпроса с комментариями.
Какие именно типы электронных досок для коллективного использования в классах в настоящее время акцептованы для реализации данного технического решения? Чем это регламентируется?
Прошли ли указанные оконечные устройства необходимую сертификацию для использования в коллективном режиме в школах, как безопасные для детей?
Закупка устройств будет выполняться региональными органами власти или образовательными организациями в соответствии с Федеральным законом от 27 марта 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». При этом согласно пункту 2 части 6 статьи 28 Закона об образовании образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе создавать безопасные условия обучения в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации. Примерные технические характеристики презентационного оборудования, рекомендуемого к приобретению в рамках эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды, приведены в методических рекомендациях, утвержденных Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 14 января 2021 г. № Р-15.9 04-ЛП-МП-27.
Как и ранее, дополнительный контроль родительской общественности пойдёт приветствуется.
А вот, что делать родителю ребёнка, который отказался от использования цифровых устройств на уроках, нам было сказано меньше, чем мы ожидали. Снова спустили данный вопрос на школы, то есть решать эту ситуацию в любом случае придётся как с учителем, так и с директором школы, обращаясь в вышестоящую инстанцию для разрешения конфликта. По закону отчислять из школы и советовать перейти в другую, школа не имеет права, а вот устраивать образовательный процесс должна. Но этот путь пока не лёгкий.
#разбор_ответов
#ответы_на_обращения
Друзья, шестая часть разбора ответов Минпроса с комментариями.
Какие именно типы электронных досок для коллективного использования в классах в настоящее время акцептованы для реализации данного технического решения? Чем это регламентируется?
Прошли ли указанные оконечные устройства необходимую сертификацию для использования в коллективном режиме в школах, как безопасные для детей?
Закупка устройств будет выполняться региональными органами власти или образовательными организациями в соответствии с Федеральным законом от 27 марта 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». При этом согласно пункту 2 части 6 статьи 28 Закона об образовании образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе создавать безопасные условия обучения в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации. Примерные технические характеристики презентационного оборудования, рекомендуемого к приобретению в рамках эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды, приведены в методических рекомендациях, утвержденных Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 14 января 2021 г. № Р-15.9 04-ЛП-МП-27.
Как и ранее, дополнительный контроль родительской общественности пойдёт приветствуется.
А вот, что делать родителю ребёнка, который отказался от использования цифровых устройств на уроках, нам было сказано меньше, чем мы ожидали. Снова спустили данный вопрос на школы, то есть решать эту ситуацию в любом случае придётся как с учителем, так и с директором школы, обращаясь в вышестоящую инстанцию для разрешения конфликта. По закону отчислять из школы и советовать перейти в другую, школа не имеет права, а вот устраивать образовательный процесс должна. Но этот путь пока не лёгкий.
#разбор_ответов
#ответы_на_обращения
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Доброе утро!
Сегодня день начинаем с хороших новостей!
❗️ Прокуратура Звениговского района выявила нарушения в реализации «Цифровой образовательной среды»❗️
Это значимо по нескольким причинам:
1️⃣ Наши родительские тревоги о здоровье и безопасности детей в момент внедрения ЦОС, очевидно, не безосновательны.
2️⃣ Наши требования к школам имеют законные требования, а положительная судебная практика - поможет обосновать необходимость законодательно закрепить наши требования по защите здоровья и безопасности наших детей.
3️⃣ Такие новости должны вселять надежду на перемены к лучшему, стоит только приложить усилия! У нас получится!
Хорошего дня!
#новости_от_коллег
#образование
#дети
Доброе утро!
Сегодня день начинаем с хороших новостей!
❗️ Прокуратура Звениговского района выявила нарушения в реализации «Цифровой образовательной среды»❗️
Это значимо по нескольким причинам:
1️⃣ Наши родительские тревоги о здоровье и безопасности детей в момент внедрения ЦОС, очевидно, не безосновательны.
2️⃣ Наши требования к школам имеют законные требования, а положительная судебная практика - поможет обосновать необходимость законодательно закрепить наши требования по защите здоровья и безопасности наших детей.
3️⃣ Такие новости должны вселять надежду на перемены к лучшему, стоит только приложить усилия! У нас получится!
Хорошего дня!
#новости_от_коллег
#образование
#дети