Эксперименты с нейросетями, сдающими разные ЕГЭ, пока приводят к удивительно похожим результатам. Недавно мы писали про YandexGPT 2, получивший 55 баллов на экзамене по литературе. В начале учебного года схожий опыт был проведен и с ChatGPT-4, только для испытания была выбрана математика профильного уровня.
Подробности эксперимента расписаны здесь, а если кратко, то у нейросети получилось правильно решить 10 из 11 задач первой части. Со второй, более сложной частью, где нужно не просто написать ответ, но и дать решение с обоснованием, возникли серьезные проблемы, так что проверяющий не зачел ни одного задания. Общий результат — 56 из 100, если следовать прошлогодней шкале перевода баллов. Это почти полностью соответствует среднему баллу российских выпускников 2023 года на экзамене по профильной математике — 55,62.
Кстати, SAT, американский аналог ЕГЭ, включающий одновременно математику, чтение и анализ текста и письмо, ChatGPT-4 сдала на «отлично», так что могла бы претендовать на поступление в Гарвард или Принстон.
ОбОбраз
Подробности эксперимента расписаны здесь, а если кратко, то у нейросети получилось правильно решить 10 из 11 задач первой части. Со второй, более сложной частью, где нужно не просто написать ответ, но и дать решение с обоснованием, возникли серьезные проблемы, так что проверяющий не зачел ни одного задания. Общий результат — 56 из 100, если следовать прошлогодней шкале перевода баллов. Это почти полностью соответствует среднему баллу российских выпускников 2023 года на экзамене по профильной математике — 55,62.
Кстати, SAT, американский аналог ЕГЭ, включающий одновременно математику, чтение и анализ текста и письмо, ChatGPT-4 сдала на «отлично», так что могла бы претендовать на поступление в Гарвард или Принстон.
ОбОбраз
Единый день открытых дверей в кластерах «Профессионалитет» пройдет 21 октября. В колледжах и техникумах расскажут о возможностях обучения по 24 приоритетным отраслям экономики, а более 500 компаний-работодателей организуют экскурсии. Программа для привлечения потенциальных студентов готовится серьезная, вот только на портале «Профессионалитет» информации о ней почему-то нет.
ОбОбраз
ОбОбраз
Осужденным за ряд тяжких и особо тяжких преступлений предлагают разрешить преподавать через 10 лет после отбытия наказания. Законопроект о внесении изменений в статью 331 Трудового кодекса зарегистрирован в Государственной Думе.
Причем эти изменения, в отличие от большинства образовательных депутатских предложений, появляющихся в последнее время регулярно, инициировала группа единороссов — вице-спикер Петр Толстой, а также В.Пивненко, И.Роднина, В.Третьяк и В.Фетисов.
Преобладание в списке бывших спортсменов показывает, что в первую очередь они имеют в виду тренерскую деятельность, но предлагаемые изменения носят всеобъемлющий характер: комиссии по делам несовершеннолетних будут вправе рассматривать заявления граждан с погашенной судимостью за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления на их право заниматься педагогической деятельностью, за исключением имевших судимость за убийства, половую неприкосновенность и половую свободу личности, против семьи и несовершеннолетних, при условии их безупречного поведения и активной общественной деятельности.
Впрочем, правовое управление Госдумы уже предоставило на законопроект отрицательное заключение.
ОбОбраз
Причем эти изменения, в отличие от большинства образовательных депутатских предложений, появляющихся в последнее время регулярно, инициировала группа единороссов — вице-спикер Петр Толстой, а также В.Пивненко, И.Роднина, В.Третьяк и В.Фетисов.
Преобладание в списке бывших спортсменов показывает, что в первую очередь они имеют в виду тренерскую деятельность, но предлагаемые изменения носят всеобъемлющий характер: комиссии по делам несовершеннолетних будут вправе рассматривать заявления граждан с погашенной судимостью за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления на их право заниматься педагогической деятельностью, за исключением имевших судимость за убийства, половую неприкосновенность и половую свободу личности, против семьи и несовершеннолетних, при условии их безупречного поведения и активной общественной деятельности.
Впрочем, правовое управление Госдумы уже предоставило на законопроект отрицательное заключение.
ОбОбраз
Почти половина россиян оценивает качество школьного образования как среднее (45%), а количество считающих его плохим и хорошим примерно совпадает — 25 и 20%. Такие результаты принес опрос ФОМ. В сравнении с 2019 годом, когда проводился прошлый опрос, пессимистов убавилось (было 33%), а оптимистов прибавилось (было всего 13%).
При этом значительно уменьшилось и число тех, кто считает, что в последнее время качество образования ухудшается, хотя таких все равно много: было 44%, а стало 30%. Столько же — 30% — убеждены, что ничего не меняется. А улучшения заметила четверть опрошенных (в 2019-м — лишь 15%).
Правда, дети, внуки или другие близкие родственники, которые учатся в школе, есть лишь у 64% респондентов, остальные смотрят на ситуацию «со стороны», если, конечно, не работают в школах.
ОбОбраз
При этом значительно уменьшилось и число тех, кто считает, что в последнее время качество образования ухудшается, хотя таких все равно много: было 44%, а стало 30%. Столько же — 30% — убеждены, что ничего не меняется. А улучшения заметила четверть опрошенных (в 2019-м — лишь 15%).
Правда, дети, внуки или другие близкие родственники, которые учатся в школе, есть лишь у 64% респондентов, остальные смотрят на ситуацию «со стороны», если, конечно, не работают в школах.
ОбОбраз
Со второго семестра в университетах начнется апробация нового учебного курса — «История религий России». Занятия в 27 вузах будут вести по новой программе, утвержденной Минобрнауки. Программу, про словам замминистра Константина Могилевского, «правильно назвать типовой, для того чтобы в соответствии с законодательством и практикой каждый вуз мог реализовать ее по-своему».
Разрабатывали курс в МГУ имени Ломоносова и Российском государственном социальном университете. Он состоит из трех частей и включает вводный историко-религиоведческий раздел, изучение процесса становления поликонфессиональной страны, современное состояние религиозных традиций, их культурных, ценностных и правовых характеристик. На освоение программы выделяется 36 аудиторных часов и 36 часов самостоятельной работы.
А после апробации курс с начала 2024/2025 учебного года должен быть введен уже во всех российских вузах и для бакалавров, и для магистров, и для специалистов.
ОбОбраз
Разрабатывали курс в МГУ имени Ломоносова и Российском государственном социальном университете. Он состоит из трех частей и включает вводный историко-религиоведческий раздел, изучение процесса становления поликонфессиональной страны, современное состояние религиозных традиций, их культурных, ценностных и правовых характеристик. На освоение программы выделяется 36 аудиторных часов и 36 часов самостоятельной работы.
А после апробации курс с начала 2024/2025 учебного года должен быть введен уже во всех российских вузах и для бакалавров, и для магистров, и для специалистов.
ОбОбраз
Идея разрешить преподавать осужденным за тяжкие и особо тяжкие преступления, похоже, не дойдет до голосования в Госдуме. Ее председатель Вячеслав Володин посоветовал авторам отозвать инициативу и не совершать ошибки, которая потом может больно ударить по нашим детям. Иначе законопроект все равно «придётся отклонить».
ОбОбраз
ОбОбраз
В опросе про защиту прав детей в нашей стране, проведенном ВЦИОМ, наше внимание привлекла одна цифра: подавляющее большинство отвечавших (85%) считают, что школа должна — в обязательном или добровольном порядке — включать обучение детей и подростков их правам и способам защиты прав.
Причем сами «недавние дети», возрастная группа до 25 лет, значительно чаще других выступают за включение этой проблематики в прямые обязанности школы. Хотя обычно вчерашние подростки против расширения школьной программы.
ОбОбраз
Причем сами «недавние дети», возрастная группа до 25 лет, значительно чаще других выступают за включение этой проблематики в прямые обязанности школы. Хотя обычно вчерашние подростки против расширения школьной программы.
ОбОбраз
Избавление от утечек и ЕГЭ-туризма глава Рособрнадзора Анзор Музаев назвал в числе главных достижений за последнее десятилетие. На пресс-конференции он отметил, что ЕГЭ-туризм 10 лет назад был самой актуальной проблемой: из одного субъекта Российской Федерации в другой переезжали, чтобы там «на более «особых» условиях получать высокие результаты».
Теперь же, по словам Музаева, «нет никакой целесообразности переезжать в какой-нибудь другой субъект, в надежде, что там будут условия наиболее лайтовые». Хотя единичные случаи фиксируются и сейчас, но когда родители делают это «по старинке», думая, что будет полегче, то наталкиваются «на еще более строгое проведение экзамена» и бывают «неприятно удивлены».
ОбОбраз
Теперь же, по словам Музаева, «нет никакой целесообразности переезжать в какой-нибудь другой субъект, в надежде, что там будут условия наиболее лайтовые». Хотя единичные случаи фиксируются и сейчас, но когда родители делают это «по старинке», думая, что будет полегче, то наталкиваются «на еще более строгое проведение экзамена» и бывают «неприятно удивлены».
ОбОбраз
Около 500 случаев нарушений было выявлено в этом году на ЕГЭ при помощи нейросети. Она отслеживала все аудитории в 84 субъектах РФ. Во время первого использования, в 2020 году, нейросеть обнаружила всего лишь 17 нарушений. Как заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, его ведомство «планирует всю страну осматривать, пропускать через нейросеть».
Однако окончательное решение принимает не нейросеть, она только выставляет метку, которая затем проверяется людьми. По мнению Музаева, по мере совершенствования технологии на ЕГЭ будет сокращаться количество наблюдателей — сейчас их более 16 тысяч.
ОбОбраз
Однако окончательное решение принимает не нейросеть, она только выставляет метку, которая затем проверяется людьми. По мнению Музаева, по мере совершенствования технологии на ЕГЭ будет сокращаться количество наблюдателей — сейчас их более 16 тысяч.
ОбОбраз
Собрали ещё некоторые высказывания Анзора Музаева на сегодняшней пресс-конференции:
👉🏻 Существенное изменение процедуры выбора ЕГЭ в 2024 году — возможность для выпускника поменять уровень экзамена по математике: с базового на профильный и наоборот.
👉🏻 ВПР в 11 классах отменять не планируют, потому что иначе учителя перестанут нормально учить и будут заниматься исключительно натаскиванием на экзамены.
👉🏻 Не должно быть «альтернативных мест» для подготовки к успешной сдаче ЕГЭ, кроме школ.
👉🏻 300 школ Москвы находятся на уровне лучших школ мира, а остальные приближаются к ним.
👉🏻 ВПР по иностранным языкам проводиться не будут.
👉🏻 Модель перехода из 9-го класса в 10-й, а также поступления в колледж по аттестату не соответствует современным требованиям и в будущем (но скорее всего, не в следующем году) будет изменена.
ОбОбраз
👉🏻 Существенное изменение процедуры выбора ЕГЭ в 2024 году — возможность для выпускника поменять уровень экзамена по математике: с базового на профильный и наоборот.
👉🏻 ВПР в 11 классах отменять не планируют, потому что иначе учителя перестанут нормально учить и будут заниматься исключительно натаскиванием на экзамены.
👉🏻 Не должно быть «альтернативных мест» для подготовки к успешной сдаче ЕГЭ, кроме школ.
👉🏻 300 школ Москвы находятся на уровне лучших школ мира, а остальные приближаются к ним.
👉🏻 ВПР по иностранным языкам проводиться не будут.
👉🏻 Модель перехода из 9-го класса в 10-й, а также поступления в колледж по аттестату не соответствует современным требованиям и в будущем (но скорее всего, не в следующем году) будет изменена.
ОбОбраз
Установлены минимальные баллы для поступления в вузы, относящиеся к системе Министерства просвещения. По большинству предметов они совпадают с теми, что требует в свои вузы Минобрнауки. Но есть и отличия: по русскому языку и обществознанию необходимо набрать минимум 42 балла, а у Минобрнауки нужно иметь по русскому — 40, а по обществознанию — 45.
ОбОбраз
ОбОбраз
Школа № 159 Красноярска во многом уникальна. Это самое большое образовательное учреждение за Уралом, торжественно открытое в конце 2022 года. В строительство вложили около 2 миллиардов рублей. Правда, теперь в его качестве засомневались: после аварии с водоснабжением в одном из корпусов обвалился потолок, состояние здания — на фото. К счастью, никто из детей не пострадал, учащихся временно распределили по другим блокам, рассматривается вариант перевода их на дистанционное обучение.
Аварии, конечно, случаются везде, и их последствия бывают разными. Но, честно говоря, очень хотелось бы, чтобы в России новые школы строили так, чтобы потолок ни при каких обстоятельствах не падал детям на головы.
ОбОбраз
Аварии, конечно, случаются везде, и их последствия бывают разными. Но, честно говоря, очень хотелось бы, чтобы в России новые школы строили так, чтобы потолок ни при каких обстоятельствах не падал детям на головы.
ОбОбраз
Метод денежного поощрения ребенка за успехи в учебе значительно популярнее у мужчин, чем у женщин. Правда, Superjob выяснил в ходе опроса, что 94% матерей и 87% отцов своих детей за хорошие и отличные оценки таким образом не поощряют.
5% (7% и 4% в зависимости от пола родителя) оплачивают каждую пятерку и четверку, а 4% (соответственно 6% и 2%) делают это только при получении отличных оценок. Кроме денег, в «поощрительном списке» за учебу, работу по дому и помощь близким оказались «то, что хочет ребенок», поездки в развлекательные места/на отдых, конфеты и компьютерные игры. Около четверти родителей ограничиваются только устной похвалой. Интересно, что оказывается эффективнее?
ОбОбраз
5% (7% и 4% в зависимости от пола родителя) оплачивают каждую пятерку и четверку, а 4% (соответственно 6% и 2%) делают это только при получении отличных оценок. Кроме денег, в «поощрительном списке» за учебу, работу по дому и помощь близким оказались «то, что хочет ребенок», поездки в развлекательные места/на отдых, конфеты и компьютерные игры. Около четверти родителей ограничиваются только устной похвалой. Интересно, что оказывается эффективнее?
ОбОбраз
В России могут появиться частные школы и дошкольные учреждения для трудовых мигрантов из Узбекистана. Причем создавать их предполагают за счет узбекских инвестиций, а обучение будет вестись по программам, соответствующим российскому законодательству.
С таким предложением представители властей Узбекистана выступили на встрече в Госдуме РФ. Просьба, по их словам, обусловлена тем, что в России имеющие на попечении детей рабочие из Узбекистана сталкиваются с трудностями при их оформлении в детсады и школы.
Напомним, что в России открытием русских школ в странах СНГ занимаются на государственном уровне. Год назад Владимир Путин приняли участие в церемонии открытия пяти школ с обучением на русском языке в Таджикистане. А в сентябре этого года премьер-министр Узбекистана отметил, что «предложение по строительству школы с русским языком обучения мы принимаем с благодарностью».
ОбОбраз
С таким предложением представители властей Узбекистана выступили на встрече в Госдуме РФ. Просьба, по их словам, обусловлена тем, что в России имеющие на попечении детей рабочие из Узбекистана сталкиваются с трудностями при их оформлении в детсады и школы.
Напомним, что в России открытием русских школ в странах СНГ занимаются на государственном уровне. Год назад Владимир Путин приняли участие в церемонии открытия пяти школ с обучением на русском языке в Таджикистане. А в сентябре этого года премьер-министр Узбекистана отметил, что «предложение по строительству школы с русским языком обучения мы принимаем с благодарностью».
ОбОбраз
Более 13 тысяч человек приняли участие в конференции Сбера «Больше, чем обучение». Это VII конференция в СберУниверситете. В текущем году её темой было «Будущее уже наступило: человек, дополненный технологиями».
В рамках мероприятия участники обсудили эффективное взаимодействие человека с технологиями будущего, как в условиях технологического прогресса сохранить мыслительные и креативные способности, чему и как учить, как технологии меняют сферу образования в целом и другие темы.
Открыл конференцию глава Сбера Герман Греф. В числе спикеров присутствовали: декан экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Александр Аузан, психофизиолог, профессор биофака МГУ имени М. В. Ломоносова Александр Каплан, директор университета креативных индустрий Мария Ситковская и писатель-фантаст Сергей Лукьяненко.
«Перед нами стоят два вызова. Первый — быть open-minded, открытым всему новому. Второй — самоактуализироваться, постоянно расширять сферу своего образования, повышать конкурентоспособность, стараться быть лучшим в своей профессии. Ещё одна тема, которая становится всё более и более актуальна для человека в современном мире — мотивация и самомотивация. Потому что мотивированные люди могут достичь чего угодно», — подчеркнул Греф.
ОбОбраз
В рамках мероприятия участники обсудили эффективное взаимодействие человека с технологиями будущего, как в условиях технологического прогресса сохранить мыслительные и креативные способности, чему и как учить, как технологии меняют сферу образования в целом и другие темы.
Открыл конференцию глава Сбера Герман Греф. В числе спикеров присутствовали: декан экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Александр Аузан, психофизиолог, профессор биофака МГУ имени М. В. Ломоносова Александр Каплан, директор университета креативных индустрий Мария Ситковская и писатель-фантаст Сергей Лукьяненко.
«Перед нами стоят два вызова. Первый — быть open-minded, открытым всему новому. Второй — самоактуализироваться, постоянно расширять сферу своего образования, повышать конкурентоспособность, стараться быть лучшим в своей профессии. Ещё одна тема, которая становится всё более и более актуальна для человека в современном мире — мотивация и самомотивация. Потому что мотивированные люди могут достичь чего угодно», — подчеркнул Греф.
ОбОбраз
У поступивших на исторические специальности средний балл ЕГЭ превышает 75, в то время как в целом по стране он —70,8. Об этом глава Минобрнауки сообщил на Втором национальном форуме преподавателей истории. Валерий Фальков также рассказал, что:
👉🏻 Обучение по историческим специальностям ведется в 141 вузе страны.
👉🏻 В распределении бюджетных мест на исторические направления третий год участвует Российское историческое общество, и Минобрнауки «приветствовало бы участие Российского исторического общества в распределении и на уровне аспирантуры». В этом учебном году по программам бакалавриата и магистратуры выделено 5 321 бюджетное место, на 147 мест больше, чем в прошлом.
👉🏻 В новом учебнике по истории России для вузов, работа над которым уже идет, будет 30 глав — в соответствии со структурой курса. К содержательному «ядру» добавят материалы об истории тех отраслей, которые изучают студенты.
ОбОбраз
👉🏻 Обучение по историческим специальностям ведется в 141 вузе страны.
👉🏻 В распределении бюджетных мест на исторические направления третий год участвует Российское историческое общество, и Минобрнауки «приветствовало бы участие Российского исторического общества в распределении и на уровне аспирантуры». В этом учебном году по программам бакалавриата и магистратуры выделено 5 321 бюджетное место, на 147 мест больше, чем в прошлом.
👉🏻 В новом учебнике по истории России для вузов, работа над которым уже идет, будет 30 глав — в соответствии со структурой курса. К содержательному «ядру» добавят материалы об истории тех отраслей, которые изучают студенты.
ОбОбраз
Против ВПР выступают и педагоги, и родители, но известие об отмене ВПР по иностранному языку вызвало не радость, а обеспокоенность. После того как об отмене объявил глава Рособрнадзора, возникли опасения, что это сигнал — преподаванию иностранных языков в школах будет уделяться меньше внимания.
В результате Рособрнадзору пришлось успокаивать общественность и объяснять, что отмена ВПР не повлияет на подготовку школьников, потому что итоговые контрольные работы по предмету «Иностранный язык» не исчезнут. Просто проводиться они теперь будут не в качестве ВПР.
А замена ВПР на просто итоговые контрольные работы — шаг Рособрнадзора навстречу педагогам, которые «сталкивались с широким перечнем организационных вопросов», например, из-за разделения классов на группы по разным иностранным языками. А также «логическое продолжение работы, которую Рособрнадзор вел в рамках исполнения поручения Президента РФ по сокращению контрольных и проверочных работ в школах».
ОбОбраз
В результате Рособрнадзору пришлось успокаивать общественность и объяснять, что отмена ВПР не повлияет на подготовку школьников, потому что итоговые контрольные работы по предмету «Иностранный язык» не исчезнут. Просто проводиться они теперь будут не в качестве ВПР.
А замена ВПР на просто итоговые контрольные работы — шаг Рособрнадзора навстречу педагогам, которые «сталкивались с широким перечнем организационных вопросов», например, из-за разделения классов на группы по разным иностранным языками. А также «логическое продолжение работы, которую Рособрнадзор вел в рамках исполнения поручения Президента РФ по сокращению контрольных и проверочных работ в школах».
ОбОбраз
Цифра 11 тысяч — так вице-премьер Татьяна Голикова оценила на этой неделе дефицит учителей в России — вызвала у нас вопрос об источнике данных и методике подсчета. Ведь около месяца назад в Госдуме звучала принципиально другая оценка: говорили о кадровом дефиците в 250 тысяч человек.
В то же время, если оценивать ситуацию в относительных величинах, то РАНХиГС и ВШЭ дают цифру 3,1%. По подсчетам ТАСС на основе данных региональных властей, дефицит педагогов в большинстве регионов РФ составляет от менее 1% до 10%, в среднем — не превышает 3,7%. Так как учителей в нашей стране более 1 миллиона, то получается нехватка 33 – 40 тысяч.
Более точные данные могло бы привести Министерство просвещения, обладающее всей полнотой информации. Ведь для того чтобы начать решать проблему, стоит оценить ее масштаб.
ОбОбраз
В то же время, если оценивать ситуацию в относительных величинах, то РАНХиГС и ВШЭ дают цифру 3,1%. По подсчетам ТАСС на основе данных региональных властей, дефицит педагогов в большинстве регионов РФ составляет от менее 1% до 10%, в среднем — не превышает 3,7%. Так как учителей в нашей стране более 1 миллиона, то получается нехватка 33 – 40 тысяч.
Более точные данные могло бы привести Министерство просвещения, обладающее всей полнотой информации. Ведь для того чтобы начать решать проблему, стоит оценить ее масштаб.
ОбОбраз
Профессиональное выгорание российских учителей, часто приводящее к желанию сменить работу, изучали специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета. В их исследовании участвовали женщины-педагоги в возрасте от 23 до 62 лет со стажем работы в школе от года.
Оказалось, что «календарный возраст» учителя, стаж работы и сложности с учениками не играют решающей роли в возникновении выгорания. Наиболее значимы неблагоприятная образовательная среда и психологическая атмосфера в педагогическом коллективе. Токсичную среду на работе — принуждение со стороны администрации, недостаток уважительного отношения, низкую защищенность от публичного унижения, угрозы в свой адрес — отмечало значительное число принявших участие в исследовании учителей с признаками эмоционального истощения.
Проблемным фактором является и «равнодушно-безуспешная атмосфера», когда человек ощущает равнодушие со стороны коллег в сочетании с невозможностью собственного профессионального развития в школе. Удивительно, но скука в сочетании с чувством безуспешности коллектива школы выступает своеобразной защитой, предотвращающей выгорание: возможно, «педагогу становится все равно, что происходит в его школе, и это позволяет отгородиться от отрицательных эмоций и тем самым задержать эмоциональное истощение».
ОбОбраз
Оказалось, что «календарный возраст» учителя, стаж работы и сложности с учениками не играют решающей роли в возникновении выгорания. Наиболее значимы неблагоприятная образовательная среда и психологическая атмосфера в педагогическом коллективе. Токсичную среду на работе — принуждение со стороны администрации, недостаток уважительного отношения, низкую защищенность от публичного унижения, угрозы в свой адрес — отмечало значительное число принявших участие в исследовании учителей с признаками эмоционального истощения.
Проблемным фактором является и «равнодушно-безуспешная атмосфера», когда человек ощущает равнодушие со стороны коллег в сочетании с невозможностью собственного профессионального развития в школе. Удивительно, но скука в сочетании с чувством безуспешности коллектива школы выступает своеобразной защитой, предотвращающей выгорание: возможно, «педагогу становится все равно, что происходит в его школе, и это позволяет отгородиться от отрицательных эмоций и тем самым задержать эмоциональное истощение».
ОбОбраз
Рособрнадзор уже в течение нескольких дней разъясняет позицию ведомства по поводу возможного изменения схемы перехода из 9-го класса в 10-й и поступления в колледж. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев на пресс-конференции заявил, что существующая модель перехода по аттестату не соответствует современным требованиям и будет меняться.
Однако уже на следующий день начальник отдела информационного сопровождения Рособрнадзора Александр Стрига пояснил, что это «частное мнение» Анзора Музаева. А сегодня аналогичное сообщение пресс-службы Рособрнадзора распространило ТАСС: «Пока никаких действий в этом направлении не предпринимается. Частное мнение А. А. Музаева, что систему надо докручивать».
ОбОбраз
Однако уже на следующий день начальник отдела информационного сопровождения Рособрнадзора Александр Стрига пояснил, что это «частное мнение» Анзора Музаева. А сегодня аналогичное сообщение пресс-службы Рособрнадзора распространило ТАСС: «Пока никаких действий в этом направлении не предпринимается. Частное мнение А. А. Музаева, что систему надо докручивать».
ОбОбраз
Образованию в области искусств и в сфере культуры будет уделяться особое внимание в Сибирском федеральном округе. Это следует из утвержденного Правительством плана реализации Стратегии социально-экономического развития округа до 2035 года.
Специальными пунктами в нем выделены увеличение количества заключаемых организациями культуры договоров на целевое обучение по программам высшего и среднего профессионального образования в области искусств с федеральными организациями в округе и с филиалами творческих вузов, а также обеспечение трудоустройства выпускников федеральных вузов в сфере культуры. Это должно способствовать закреплению населения на территории Сибирского федерального округа путем трудоустройства в учреждения культуры.
Среди других пунктов плана, касающихся образования, — создание и развитие Сибирского научно-образовательного кластера на базе научных, исследовательских и образовательных организаций, ввод в эксплуатацию кампусов в Томске и Новосибирске, подача заявок проектов кампусов в Иркутске, Горно-Алтайске и Кемерово, увеличение численности выпускников, трудоустроенных по специальности.
ОбОбраз
Специальными пунктами в нем выделены увеличение количества заключаемых организациями культуры договоров на целевое обучение по программам высшего и среднего профессионального образования в области искусств с федеральными организациями в округе и с филиалами творческих вузов, а также обеспечение трудоустройства выпускников федеральных вузов в сфере культуры. Это должно способствовать закреплению населения на территории Сибирского федерального округа путем трудоустройства в учреждения культуры.
Среди других пунктов плана, касающихся образования, — создание и развитие Сибирского научно-образовательного кластера на базе научных, исследовательских и образовательных организаций, ввод в эксплуатацию кампусов в Томске и Новосибирске, подача заявок проектов кампусов в Иркутске, Горно-Алтайске и Кемерово, увеличение численности выпускников, трудоустроенных по специальности.
ОбОбраз