https://youtu.be/jHNn-3JeR8o

Николай Стариков: Высшая школа — «дистанционка», платность или бесплатность

Гость выпуска авторской программы «По-Стáриковски»: заместитель директора Северо-Западного института управления РАНХиГС (Российской академии народного хозяйства и госслужбы), кандидат юридических наук Евгений Китин.

Хронометраж:
00:52 - Сколько времени студенты тратят на дистанционные занятия
03:23 - Станет ли дистанционное образование нормой в обычной жизни
05:42 - Как давно возникло дистанционное образование и какие у него особенности
08:57 - О заявлении Ректора Президентской Академии
10:54 - Зачем ГосДума внесла поправки к закону о дистанционном образовании
13:42 - Будет ли больше бесплатных мест в российских ВУЗах
16:53 - Нужно ли отменить ЕГЭ
17:41 - Чем отличается современное поколение студентов от предыдущих
19:01 - Насколько важны сегодня экзамены
22:12 - Что сегодня нужно менять в высшей школе
24:02 - Об Исааке Ньютоне и его дистанционном обучении

#дистанционное #образование #ЕГЭ
https://youtu.be/jHNn-3JeR8o

#школа #образование #обучение

Николай Стариков и Михаил Богданов: отмена ЕГЭ – возврат суверенитета

В новом прямом эфире на радио «Аврора» вместе с его шеф-редактором Дмитрием Владимировичем Роде и председателем Городского родительского комитета Санкт-Петербурга Михаилом Юрьевичем Богдановым обсудили долгожданную отмену ЕГЭ и её последствия, такие как возврат к советской системе образования и обретение суверенитета в образовательной сфере.

#образование #суверенитет #егэ

Смотрите прямо сейчас:
https://www.youtube.com/watch?v=hcOcf8y_Ts4

Отмена ЕГЭ – возврат суверенитета

В новом прямом эфире на радио «Аврора» вместе с его шеф-редактором Дмитрием Владимировичем Роде и председателем Городского родительского комитета Санкт-Петербурга Михаилом Юрьевичем Богдановым обсудили долгожданную отмену ЕГЭ и её последствия, такие как возврат к советской системе образования и обретение суверенитета в образовательной сфере.

Смотрите прямо сейчас:
https://youtu.be/hcOcf8y_Ts4

Анна @annashafran Шафран о COVID-паспортах и дистанционке. Николай Стариков. ФАН-ТВ

Гостем в очередном выпуске программы «По-СтАриковски» стала теле- и радиоведущая, общественный деятель Анна Шафран. Собеседники обсуждали, как COVID-паспорта и дистанционное обучение могут стать инструментом сегрегации.

На минувшей неделе прозвучало сразу несколько заявлений ряда чиновников и политиков России о введении сертификатов о вакцинации против коронавируса. Что касается дистанционки, введенной в связи с пандемией, она уже является частью нашей реальности, и далеко не все хотят, чтобы эта форма обучения стала нормой для будущих поколений.

«Откровенная глупость»,  — так охарактеризовала первые заявления о необходимости введении COVID-паспортов Анна Шафран.

Глупость ли это или нечто иное, собеседники обсудили в ходе программы.

➡️Что должно быть в той школе, куда гостья программы спокойно отдала бы сына и чего там быть не должно?
➡️Почему такой разнобой в оценках, словах и действиях различных высокопоставленных госчиновников России в вопросе COVID-паспортов?
➡️Стоит ли опасаться возвращения дистанционки, если с 18 января школьники Москвы вернулись в свои классы?
➡️Какие еще инструменты разобщения и разделения людей знает гостья программы?

Ответы на эти и другие вопросы в новом выпуске программы «По-СтАриковски», где Анна Шафран откровенно расскажет о том, почему она считает неприемлемым и COVID-паспорта и дистанционное обучение.

#COVID #ковидпаспорта #дистанционка #образование

Смотрите прямо сейчас:
https://riafan.ru/1374902-anna-shafran-o-covid-pasportakh-i-distancionke-nikolai-starikov-fan-tv

Николай Стариков о системе патриотического воспитания

В эфире программы #МестоВстречи на НТВ высказал свою точку зрения относительно тех, кто выступает против патриотического воспитания.

#воспитание #образование #патриотизм

Николай Стариков: социализм как государственная идеология, образование будущего в России

Дал интервью по важнейшим вопросам настоящего и будущего ресурсу «Справедливости Ради».

#социализм #идеология #образование

Хронометраж:
00:00 - Что такое социализм сегодня
06:13 - Зачем нужна идеология
09:00 - Как «Единая Россия» проваливает законопроекты
12:16 - Как проходило объединение политических сил в СРЗП
15:09 - Кто такой патриот и как его определить
20:45 - Как решить проблему социального неравенства
27:33 - В чем состоит национальная идея России
30:32 - Почему Пенсионный Фонд не нужен
32:54 - Почему Центробанк не подчиняется России
38:15 - Что такое Справедливый базовый доход
40:24 - Почему власть не слышит интеллектуальную элиту России

Смотрите прямо сейчас:
https://www.youtube.com/watch?v=LtJQuJhfnds

Мы выступаем против ЕГЭ. Почему? Честно говоря, подобный вопрос задаётся крайне редко, потому что подавляющему большинству граждан России очевидно, что Единый Государственный Экзамен в том виде, в котором он сегодня проводится, вся его суть – выхолащивает знания и приводит к падению уровня образования в нашей стране.

Но для тех, кто ещё не определился с этим вопросом, отвечу кратко.

Мы против ЕГЭ, потому что:
1️⃣ Несколько лет ученики российских школ готовятся к сдаче ЕГЭ, а не изучают предметы так, как это необходимо.
2️⃣ Обучение к сдаче ЕГЭ приводит к непониманию целого ряда фундаментальных предметов. Человек, в итоге, учится только ставить галочки. Перед нами некий элемент лотереи, а не последовательное обучение человека.
3️⃣ Идея о том, что ЕГЭ поможет выпускнику из самого дальнего села или города поступить в столичный ВУЗ выглядит крайне привлекательной. На деле же всё обстоит совершенно иначе. Выпускник из небольшого города должен оказаться в Москве, оплатить проживание, пребывание в дорогой столичной среде. Даже по самым минимальным меркам это оказывается неподъемным для бюджета большинства российских семей. И тогда принимается решение, что сын/дочь поедет учиться в небольшой город, поближе к родным. Все дело в том, что сегодняшняя стипендия не позволяет студенту даже хотя бы отчасти обеспечить себе проживание и питание.
4️⃣ О необходимости отмены ЕГЭ говорят педагоги. А они-то точно знают, когда могут вложить в головы и сердца наших детей знание и понимание предмета, а когда это заканчивается поверхностным начетничеством и умением ставить галочки.

И последнее, что хотелось сказать. Образование должно быть бесплатным, реально бесплатным. А стипендия – пусть и небольшой, но дающей возможность минимального прожиточного уровня, как это было в Советском Союзе, когда мы сами были студентами.

#ЕГЭ #отменаЕГЭ #образование #воспитание #школа #ученик #выпускник

Партия «Справедливая Россия-За Правду» запустили акцию «Я/МЫ против ЕГЭ».

1 сентября было выбрано неслучайно. В День знаний к школе и российской системе образования приковано особое внимание. «Справедливая Россия- За Правду» выступает против системы ЕГЭ. Об этом написано в нашей предвыборной программе.

Присоединяйтесь к акции. Размещайте в своих аккаунтах в социальных сетях картинку «Я/Мы против ЕГЭ». Только вместе мы сможем вернуть былую силу нашего образования!

#ПалатаДепутатов #СРЗаПравду #Образование #1сентября #ЯМыПротивЕГЭ

Первое сентября – это День Знаний. И в этот день мы с коллегами приехали в Керчь, чтобы пообщаться с педагогами и жителями города. После чего День Знаний стал для нас и Днём Понимания.

О том, что у современной российской системы образования есть серьёзнейшие проблемы, мы знаем уже давно. У меня самого две дочери закончили школу. Одна из них учится в одном российском университете, а другая уже заканчивает обучение – в другом. Но пути решения стоящих перед системой образования проблем – есть. И в Керчи во время встречи с педагогами школы, затем – во время общения с работниками детского сада, а после – со студентами и преподавателями медицинского колледжа, – окончательно стало понятно, что необходимо сделать для решения накопившихся проблем.

Об этом партия СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ – ЗА ПРАВДУ говорит уже давно:

1. Среднее, специальное и первое высшее образование должны быть бесплатными.
2. Отказ от ЕГЭ, ОГЭ, выход из Болонской системы.
3. Довести стипендии студентам как минимум до уровня РЕАЛЬНОГО прожиточного минимума.
4. Законодательное признание очной формы обучения, как единственной формы работы в массовой школе, с фиксацией важности воспитательного аспекта нахождения ребенка в коллективе, социализации учащегося.
5. Запрещение использования в государственных образовательных организациях технологий, исключающих или замещающих учителя в учебном процессе.
6. Прекращение внедрения «удаленки» под различными предлогами, в том числе для решения проблем «отсутствия учителей» или «нехватки мест» в школах.
7. Сократить до минимума бюрократическую отчетность для учителей и преподавателей. Любая бюрократическая или непрофильная деятельность, отвлекающая ученика и учителя от учебной и воспитательной деятельности, должна быть запрещена.
8. Законодательное закрепление нового статуса Государственного учителя (воспитателя, педагога) и единство социальных гарантий для педагогических работников, в частности за возврат к единой «тарифной сетке» по зарплатам, ликвидация «зарплатного неравенства» педагогов в разных регионах.
9. Ввести запрет на использование в государственной школе цифровых профилей, цифровых следов, единых идентификаторов и связанных с ними информационных систем тотальной слежки, систем «интеллектуального сопровождения» и прочих элементов скрытого сбора данных и потенциального деления людей на «Перспективных» и «Ненужных».

#СРЗП #СРЗаПравду #образование #ЕГЭ #ОГЭ #НиколайСтариков