Языки мира: одинаковые слова звучат похоже
А вы замечали, что названия одних и тех же вещей в разных языках похожи? Причём, эта связь прослеживается не только между родственными группами. Учёные проанализировали 2/3 языковых групп мира и теперь могут ответственно заявить — для обозначения одного и того же понятия люди различных национальностей склонны использовать одни и те же звуки или даже их сочетания. Исследование опубликовано в журнале Proceeding of National Academy of Sciences.
Группа американских и европейских учёных (в их число также вошли и наши соотечественники из Казанского федерального университета) проанализировали понятия из 4298 языков. А это, на секундочку, 62% всех языков мира и 85% языковых семей! Они использовали слова из списка Сводеша — «стержневые» понятия, встречающиеся в большинстве языков. Существует два варианта этого списка, предложенного американскими лингвистом Моррисом Сводешем – более устаревший из 207 слов и минимальный – в 100. Этот список обычно используется для оценки того, насколько близки или далеки языки друг от друга.
В этот список входят такие слова, как «я», «ты», «один», «два», «много», «слышать», «огонь», «рука», «нога», «нос», «мясо», «солнце», «луна», «красный»…
Оказалось, что вне зависимости от географической распространённости и родства языков в названиях одних и тех же вещей действительно встречаются одинаковые звуки. Например, практически везде есть звук [n] в словах со значением «нос», или [r] в словах со значением «красный».
Раньше сходство между словами из разной речи объясняли наличием общего языкового предка или заимствованиями. Но результаты исследования показывают, что значительный объём лексики построен на неких базовых звуковых сегментах вне зависимости от того, какому языку эта лексика принадлежит. Значит, можно предположить, что дело в общих для человечества звуковых ассоциациях.
#нейроновости
#язык
Текст: Любовь Пушкарская
Proceeding of National Academy of Sciences
Sound–meaning association biases evidenced across thousands of languages
Damian E. Blasia, Soren Wichmannd, Harald Hammarstomb et al.
doi:10.1073/pnas.1605782113
А вы замечали, что названия одних и тех же вещей в разных языках похожи? Причём, эта связь прослеживается не только между родственными группами. Учёные проанализировали 2/3 языковых групп мира и теперь могут ответственно заявить — для обозначения одного и того же понятия люди различных национальностей склонны использовать одни и те же звуки или даже их сочетания. Исследование опубликовано в журнале Proceeding of National Academy of Sciences.
Группа американских и европейских учёных (в их число также вошли и наши соотечественники из Казанского федерального университета) проанализировали понятия из 4298 языков. А это, на секундочку, 62% всех языков мира и 85% языковых семей! Они использовали слова из списка Сводеша — «стержневые» понятия, встречающиеся в большинстве языков. Существует два варианта этого списка, предложенного американскими лингвистом Моррисом Сводешем – более устаревший из 207 слов и минимальный – в 100. Этот список обычно используется для оценки того, насколько близки или далеки языки друг от друга.
В этот список входят такие слова, как «я», «ты», «один», «два», «много», «слышать», «огонь», «рука», «нога», «нос», «мясо», «солнце», «луна», «красный»…
Оказалось, что вне зависимости от географической распространённости и родства языков в названиях одних и тех же вещей действительно встречаются одинаковые звуки. Например, практически везде есть звук [n] в словах со значением «нос», или [r] в словах со значением «красный».
Раньше сходство между словами из разной речи объясняли наличием общего языкового предка или заимствованиями. Но результаты исследования показывают, что значительный объём лексики построен на неких базовых звуковых сегментах вне зависимости от того, какому языку эта лексика принадлежит. Значит, можно предположить, что дело в общих для человечества звуковых ассоциациях.
#нейроновости
#язык
Текст: Любовь Пушкарская
Proceeding of National Academy of Sciences
Sound–meaning association biases evidenced across thousands of languages
Damian E. Blasia, Soren Wichmannd, Harald Hammarstomb et al.
doi:10.1073/pnas.1605782113
Как обнаружить расстройство речи у ребенка
Исследователи разработали компьютерную систему, способную оказать помощь в своевременной диагностике едва различимых речевых расстройств и нарушений восприятия речи у детей раннего возраста.
#нейроновости
#язык
Читайте дальше: http://neuronovosti.ru/speech_disorder/
Исследователи разработали компьютерную систему, способную оказать помощь в своевременной диагностике едва различимых речевых расстройств и нарушений восприятия речи у детей раннего возраста.
#нейроновости
#язык
Читайте дальше: http://neuronovosti.ru/speech_disorder/
Как иностранные языки делают нас прагматиками
Общение на иностранных языках — довольно частая практика. Но думали ли вы когда-нибудь, что оцениваете суждения по другому, говоря на неродном языке? А на самом деле это именно так! Психологи из Италии и Великобритании пришли к выводу: если человек знакомится с какой-то спорной ситуацией на иностранном языке, он обращает больше внимания на последствия, а не на намерения. Результаты работы опубликованы в журнале Cognition.
#нейроновости
#язык
#этика
Читайте дальше: http://neuronovosti.ru/o_vagonetke_na_inostrannom_yazike/
Общение на иностранных языках — довольно частая практика. Но думали ли вы когда-нибудь, что оцениваете суждения по другому, говоря на неродном языке? А на самом деле это именно так! Психологи из Италии и Великобритании пришли к выводу: если человек знакомится с какой-то спорной ситуацией на иностранном языке, он обращает больше внимания на последствия, а не на намерения. Результаты работы опубликованы в журнале Cognition.
#нейроновости
#язык
#этика
Читайте дальше: http://neuronovosti.ru/o_vagonetke_na_inostrannom_yazike/
В восприятии смысла слов участвует моторная кора
Международная группа учёных, включающая наших соотечественников, экспериментально сумела показать, что в распознавании смысла слов участвуют не только «классические» зоны, ответственные за работу с языком, но и участки моторной коры. Публикация нейробиологов из Высшей школы экономики, Орхусского и Нортумбрийского университетов вышла в журнале Neuropsychology.
В нейробиологии существует две теории о восприятии услышанного мозгом. Согласно первой, в понимании слов задействованы только те зоны, которые отвечают за восприятие слуховой информации, и зоны, ответственные за языковые аспекты (визуальная область словоформ, центр Брока и так далее), без участия моторной коры. Другая теория подразумевает вовлечение, например, моторной коры, ответственной за движение, если слова относятся к движению.
Авторы работы решили экспериментальным путём проверить положения теорий, для чего воспользовались методом транскраниальной магнитной стимуляции мозга. Этот метод позволяет «выключать» и стимулировать его определённые зоны. При помощи ТМС авторы воздействовали на моторные зоны мозга напрямую, подавляя их активацию в то время, когда испытуемый распознавал слова, связанные с движениями рук.
Результаты эксперимента позволили учёным сделать вывод о том, что языковые и неязыковые зоны мозга находятся в постоянном взаимодействии: блокирование моторных зон мешало человеку понимать смысл слов, связанных с движением. Такие распределённые «центры» смысла слов в мозге включают множество отдельных структур и представляют собой динамические сети, широко распределённые по коре, а не сосредоточенные в нескольких локальных модулях, как утверждают традиционные теории.
http://neuronovosti.ru/motor/
#нейроновости
#язык
#восприятие
#ТМС
Международная группа учёных, включающая наших соотечественников, экспериментально сумела показать, что в распознавании смысла слов участвуют не только «классические» зоны, ответственные за работу с языком, но и участки моторной коры. Публикация нейробиологов из Высшей школы экономики, Орхусского и Нортумбрийского университетов вышла в журнале Neuropsychology.
В нейробиологии существует две теории о восприятии услышанного мозгом. Согласно первой, в понимании слов задействованы только те зоны, которые отвечают за восприятие слуховой информации, и зоны, ответственные за языковые аспекты (визуальная область словоформ, центр Брока и так далее), без участия моторной коры. Другая теория подразумевает вовлечение, например, моторной коры, ответственной за движение, если слова относятся к движению.
Авторы работы решили экспериментальным путём проверить положения теорий, для чего воспользовались методом транскраниальной магнитной стимуляции мозга. Этот метод позволяет «выключать» и стимулировать его определённые зоны. При помощи ТМС авторы воздействовали на моторные зоны мозга напрямую, подавляя их активацию в то время, когда испытуемый распознавал слова, связанные с движениями рук.
Результаты эксперимента позволили учёным сделать вывод о том, что языковые и неязыковые зоны мозга находятся в постоянном взаимодействии: блокирование моторных зон мешало человеку понимать смысл слов, связанных с движением. Такие распределённые «центры» смысла слов в мозге включают множество отдельных структур и представляют собой динамические сети, широко распределённые по коре, а не сосредоточенные в нескольких локальных модулях, как утверждают традиционные теории.
http://neuronovosti.ru/motor/
#нейроновости
#язык
#восприятие
#ТМС
Картинка дня: языковые пути в головном мозге
Эта странная фигура — не загадочное морское беспозвоночное, хотя и очень похоже. Это 3D-модель проводящих путей белого вещества, которые соединяют зоны мозга, ответственные за речь, понимание языка. Метод, которым делаются такие изображения, называется диффузионно-тензорной трактографией, которая представляет собой разновидность МРТ. Размеры представленной модели — 9 x 7.5 x 10 сантиметров.
http://neuronovosti.ru/language-trachtography/
#картинка_дня
#язык
#трактография
#коннектом
#нейроновости
Эта странная фигура — не загадочное морское беспозвоночное, хотя и очень похоже. Это 3D-модель проводящих путей белого вещества, которые соединяют зоны мозга, ответственные за речь, понимание языка. Метод, которым делаются такие изображения, называется диффузионно-тензорной трактографией, которая представляет собой разновидность МРТ. Размеры представленной модели — 9 x 7.5 x 10 сантиметров.
http://neuronovosti.ru/language-trachtography/
#картинка_дня
#язык
#трактография
#коннектом
#нейроновости
Как разные области мозга «общаются» друг с другом?
Для того, чтобы мы могли разговаривать, в ответственных за речь зонах мозга нейроны синхронизируются в определённом ритме. Кроме того, разные ритмы отражают разные направления информационного потока, что само по себе прорыв в исследованиях связи между функционально специализированными областями мозга. Свои выводы смешанная команда учёных из разных центров опубликовала в PNAS.
Многие нейрофизиологи разграничивают участки мозга, которые специализируются на определённых функциях, как, например, контроль движения или обработка визуальной информации. Ян-Матис Шоффелен (Jan-Mathijs Schoffelen), нейроучёный MPI и Университета Радбоуда, решил изучить связи между различными регионами мозга.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/braintalk/
#нейроновости
#язык
#коннектом
#речь
Для того, чтобы мы могли разговаривать, в ответственных за речь зонах мозга нейроны синхронизируются в определённом ритме. Кроме того, разные ритмы отражают разные направления информационного потока, что само по себе прорыв в исследованиях связи между функционально специализированными областями мозга. Свои выводы смешанная команда учёных из разных центров опубликовала в PNAS.
Многие нейрофизиологи разграничивают участки мозга, которые специализируются на определённых функциях, как, например, контроль движения или обработка визуальной информации. Ян-Матис Шоффелен (Jan-Mathijs Schoffelen), нейроучёный MPI и Университета Радбоуда, решил изучить связи между различными регионами мозга.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/braintalk/
#нейроновости
#язык
#коннектом
#речь
Мозг не видит разницы между диалектами и языками
Учёные из Университета Эбертей в Шотландии и Рейнско-Вестфальского университета Аахена (RWTH) в Германии выяснили, как мозг реагирует на переключение между стандартным литературным языком и диалектом. В исследовании, опубликованном в Cognition, показано, что временная задержка при переключении зависит только от степени владения языком или диалектом, но не от того, на что именно переключается испытуемый. Кроме того, при сравнении с предыдущими исследованиями выяснилось, что модель реакции аналогична возникающей при переключении между разными языками.
Учёные предъявляли испытуемым картинки, которые им предстояло вслух назвать либо на стандартном английском (в Эбертее) или немецком (в RWTH), либо на местном диалекте. Выбор языка обуславливался тем, каким цветом подсвечивали изображения. Исследователи измеряли время, прошедшее с появления изображения на экране, до произнесения слова участником, вычисляя, сколько времени каждому респонденту требуется для переключения между языками/диалектами.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/dialects/
#нейроновости
#язык
#речь
Учёные из Университета Эбертей в Шотландии и Рейнско-Вестфальского университета Аахена (RWTH) в Германии выяснили, как мозг реагирует на переключение между стандартным литературным языком и диалектом. В исследовании, опубликованном в Cognition, показано, что временная задержка при переключении зависит только от степени владения языком или диалектом, но не от того, на что именно переключается испытуемый. Кроме того, при сравнении с предыдущими исследованиями выяснилось, что модель реакции аналогична возникающей при переключении между разными языками.
Учёные предъявляли испытуемым картинки, которые им предстояло вслух назвать либо на стандартном английском (в Эбертее) или немецком (в RWTH), либо на местном диалекте. Выбор языка обуславливался тем, каким цветом подсвечивали изображения. Исследователи измеряли время, прошедшее с появления изображения на экране, до произнесения слова участником, вычисляя, сколько времени каждому респонденту требуется для переключения между языками/диалектами.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/dialects/
#нейроновости
#язык
#речь
На формирование слуха влияют родной язык и музыкальные навыки
Исследователи из университета Хельсинки обнаружили, что на формирование слуха влияют различные звуковые среды. Например, на них воздействует родной язык испытуемого и уровень его музыкальной подготовки, причём влияние музыкального уровня зависит от того, какой именно язык родной для человека.
Используя электрофизиологическую запись активности ствола мозга, докторант Кейтлин Доусон (Caitlin Dawson) предлагала испытуемым звуковые тесты, результаты которых показывали порог различения звуков по интенсивности, частоте и продолжительности. Кроме этого испытуемые указывали свой родной язык и уровень музыкальной подготовки.
Оказалось, что более высокий уровень музыкальной подготовки улучшает слуховые функции по-разному, в зависимости от родного языка музыканта. Так, для финского языка значима разница длинных и коротких звуков, которые определяют смысл слов. Это может быть причиной того, что финноговорящие испытуемые показали лучшие пороговые результаты различения долготы звука по сравнению с теми, кто говорит на немецком.
Читать далее: http://neuronovosti.ru/music_of_language/
#нейроновости
#язык
#музыка
#слух
Исследователи из университета Хельсинки обнаружили, что на формирование слуха влияют различные звуковые среды. Например, на них воздействует родной язык испытуемого и уровень его музыкальной подготовки, причём влияние музыкального уровня зависит от того, какой именно язык родной для человека.
Используя электрофизиологическую запись активности ствола мозга, докторант Кейтлин Доусон (Caitlin Dawson) предлагала испытуемым звуковые тесты, результаты которых показывали порог различения звуков по интенсивности, частоте и продолжительности. Кроме этого испытуемые указывали свой родной язык и уровень музыкальной подготовки.
Оказалось, что более высокий уровень музыкальной подготовки улучшает слуховые функции по-разному, в зависимости от родного языка музыканта. Так, для финского языка значима разница длинных и коротких звуков, которые определяют смысл слов. Это может быть причиной того, что финноговорящие испытуемые показали лучшие пороговые результаты различения долготы звука по сравнению с теми, кто говорит на немецком.
Читать далее: http://neuronovosti.ru/music_of_language/
#нейроновости
#язык
#музыка
#слух
Общее недоразвитие речи: детям о детях
Исследователи из Канады опубликовали статью для детей (да, всё верно, в этом научном блоге Frontiers for Young Minds издательской группы Frontiers In рецензентами выступают дети (young reviewers), а учёным нужно написать на понятном языке), которая объясняет нарушение развития речи (developmental language disorder) или общее недоразвитие речи (ОНР, данный термин принят в России). Люди с данным нарушением изо всех сил пытаются понять устный и письменный язык, при этом их интеллектуальные способности являются абсолютно нормативными.
Подробнее:
http://neuronovosti.ru/obshhee-nedorazvitie-rechi-detyam-o-detyah/
#нейроновости
#речь
#язык
Исследователи из Канады опубликовали статью для детей (да, всё верно, в этом научном блоге Frontiers for Young Minds издательской группы Frontiers In рецензентами выступают дети (young reviewers), а учёным нужно написать на понятном языке), которая объясняет нарушение развития речи (developmental language disorder) или общее недоразвитие речи (ОНР, данный термин принят в России). Люди с данным нарушением изо всех сил пытаются понять устный и письменный язык, при этом их интеллектуальные способности являются абсолютно нормативными.
Подробнее:
http://neuronovosti.ru/obshhee-nedorazvitie-rechi-detyam-o-detyah/
#нейроновости
#речь
#язык
Нейронауки в Science и Nature. Выпуск 154: атлас слов в головном мозге
Нейролингвисты из университета Калифорнии в Беркли опубликовали в апреле 2016 года в журнале Nature удивительную статью. При помощи функциональной магнитно-резонансной томографии они составили «языковую карту мозга». Конечно, до чтения мыслей всё равно пока что очень и очень далеко, но тем не менее, как мозг реагирует на различные слова учёные уже знают. Фактически, это — семантическая карта, карта областей, куда мозг обращается за значениями слов.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/naturesci154-word-atlas/
#нейроновости
#нейростарости
#NatureScience
#картинкадня
#речь
#язык
#фмрт
Нейролингвисты из университета Калифорнии в Беркли опубликовали в апреле 2016 года в журнале Nature удивительную статью. При помощи функциональной магнитно-резонансной томографии они составили «языковую карту мозга». Конечно, до чтения мыслей всё равно пока что очень и очень далеко, но тем не менее, как мозг реагирует на различные слова учёные уже знают. Фактически, это — семантическая карта, карта областей, куда мозг обращается за значениями слов.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/naturesci154-word-atlas/
#нейроновости
#нейростарости
#NatureScience
#картинкадня
#речь
#язык
#фмрт
ЭЭГ покоя покажет, с какой скоростью вы выучите иностранный язык
Одному человеку могут потребоваться годы на то, чтобы довольно хорошо освоить иностранный язык, а другому для достижения тех же результатов порой достаточно одного года или даже нескольких месяцев. Группа исследователей из Вашингтонского университета в Сиэтле продемонстрировала, что короткий тест на регистрацию ритмической активности мозга может «предсказать», насколько быстро взрослый человек овладеет иностранным языком. Результаты опубликованы в журнале Brain and Language.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/eeg-pokoya-pokazhet-s-kakoj-skorostyu-vy-vyuchite-inostrannyj-yazyk/
#нейроновости
#ЭЭГ
#язык
#нейрофидбек
Одному человеку могут потребоваться годы на то, чтобы довольно хорошо освоить иностранный язык, а другому для достижения тех же результатов порой достаточно одного года или даже нескольких месяцев. Группа исследователей из Вашингтонского университета в Сиэтле продемонстрировала, что короткий тест на регистрацию ритмической активности мозга может «предсказать», насколько быстро взрослый человек овладеет иностранным языком. Результаты опубликованы в журнале Brain and Language.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/eeg-pokoya-pokazhet-s-kakoj-skorostyu-vy-vyuchite-inostrannyj-yazyk/
#нейроновости
#ЭЭГ
#язык
#нейрофидбек
Правши понятнее правшам, левши – левшам
Выяснилось, что на скорость узнавания знаков британского жестового языка (языка глухонемых) влияет ведущая рука. Учёные из Бирмингемского Университета пришли к выводу, что левши быстрее понимают жесты левшей, а правши – правшей. Статья с подробностями исследования опубликована в журнале Cognition.
Для того чтобы узнать, влияет ли ведущая рука человека (правая или левая) на скорость понимания знаков языка жестов, лингвисты из Университета Бирмингема провели эксперимент. Сорока трём добровольцам – 21 женщине и 22 мужчинам, правшам и левшам в возрасте от 19 до 59 лет, показывали фотографии с изображением распространённых существительных: шоколада, гитары и стола, а потом включали видео с исполнением этих слов на жестовом языке правшой и левшой. Участники эксперимента должны были как можно быстрее ответить, соответствует ли знак изображению.
Читать подробности:
http://neuronovosti.ru/lefthanded-2/
#нейроновости
#язык
#правшиилевши
Выяснилось, что на скорость узнавания знаков британского жестового языка (языка глухонемых) влияет ведущая рука. Учёные из Бирмингемского Университета пришли к выводу, что левши быстрее понимают жесты левшей, а правши – правшей. Статья с подробностями исследования опубликована в журнале Cognition.
Для того чтобы узнать, влияет ли ведущая рука человека (правая или левая) на скорость понимания знаков языка жестов, лингвисты из Университета Бирмингема провели эксперимент. Сорока трём добровольцам – 21 женщине и 22 мужчинам, правшам и левшам в возрасте от 19 до 59 лет, показывали фотографии с изображением распространённых существительных: шоколада, гитары и стола, а потом включали видео с исполнением этих слов на жестовом языке правшой и левшой. Участники эксперимента должны были как можно быстрее ответить, соответствует ли знак изображению.
Читать подробности:
http://neuronovosti.ru/lefthanded-2/
#нейроновости
#язык
#правшиилевши
Билингвизм и старение мозга
В новом исследовании ученые из Сингапура обнаружили, что билингвизм может оказать положительное влияние на старение мозга, особенно на состояние управляющих функций. Но результаты этого исследования несколько противоречат другим: исследователи предполагают, что билингвизм оказывает защитное действие и «работает» против когнитивного снижения в старческом возрасте. Подробнее читайте вжурнале The Journals of Gerontology: Psychological Sciences.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/bilingvizm-i-starenie-mozga/
#нейроновости
#язык
#старение
#билингвизм
В новом исследовании ученые из Сингапура обнаружили, что билингвизм может оказать положительное влияние на старение мозга, особенно на состояние управляющих функций. Но результаты этого исследования несколько противоречат другим: исследователи предполагают, что билингвизм оказывает защитное действие и «работает» против когнитивного снижения в старческом возрасте. Подробнее читайте вжурнале The Journals of Gerontology: Psychological Sciences.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/bilingvizm-i-starenie-mozga/
#нейроновости
#язык
#старение
#билингвизм
Neuronovosti
Билингвизм и старение мозга - Neuronovosti
В новом исследовании ученые из Сингапура обнаружили, что билингвизм может оказать положительное влияние на старение мозга, особенно на состояние управляющих функций. Но результаты этого исследования...
Как язык формирует структуру мозга
Язык – фундамент человеческого общения и культуры, его также часто считают мощным инструментом, формирующим наше восприятие мира. Однако то, какое именно влияние первый язык оказывает на строение нашего мозга, до сих пор не ясно. Ученые из Института когнитивных исследований человека и мозга Макса Планка в Лейпциге обнаружили доказательства того, что в основе формирования нашего мышления может лежать носительство определенного языка. Результаты опубликованы в журнале NeuroImage.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/kak-yazyk-formiruet-strukturu-mozga/
#нейроновости
#язык
Язык – фундамент человеческого общения и культуры, его также часто считают мощным инструментом, формирующим наше восприятие мира. Однако то, какое именно влияние первый язык оказывает на строение нашего мозга, до сих пор не ясно. Ученые из Института когнитивных исследований человека и мозга Макса Планка в Лейпциге обнаружили доказательства того, что в основе формирования нашего мышления может лежать носительство определенного языка. Результаты опубликованы в журнале NeuroImage.
Читать дальше:
http://neuronovosti.ru/kak-yazyk-formiruet-strukturu-mozga/
#нейроновости
#язык