Результаты опроса сервиса Работа.ру по поводу нужности диплома о высшем образовании (более 3500 респондентов).
✔️На вопрос «Помогло ли вам высшее образование в построении карьеры?» 68% ответили утвердительно, 32% - отрицательно.
✔️О плюсах высшего образования, по мнению тех, кто его получил:
▫️дает преимущества при трудоустройстве?
▫️дает навык учиться и искать информацию - 47%,
▫️знания и умения по профессии - 46%,
▫️навык работы с большим объемом информации -37%,
▫️учит ставить цели и достигать их - 26%,
▫️дает навык договариваться и коммуницировать с людьми - 25%,
▫️полезные знакомства - 22%,
▫️диплом помогает решать жизненные проблемы при минимуме ресурсов -16%.
✔️Аргументы тех, кто негативно относится к высшему образованию:
▫️практические навыки и знания лучше получать на работе – 65%,
▫️университетские знания никак не связаны с ▫️реальной жизнью – 58%,
▫️качество высшего образования очень низкое – 33%,
▫️большинство работодателей не обращают внимание на его наличие – 33%,
▫️большое количество устаревших программ – 24%,
▫️другое – 8%.
✔️На вопрос «Помогло ли вам высшее образование в построении карьеры?» 68% ответили утвердительно, 32% - отрицательно.
✔️О плюсах высшего образования, по мнению тех, кто его получил:
▫️дает преимущества при трудоустройстве?
▫️дает навык учиться и искать информацию - 47%,
▫️знания и умения по профессии - 46%,
▫️навык работы с большим объемом информации -37%,
▫️учит ставить цели и достигать их - 26%,
▫️дает навык договариваться и коммуницировать с людьми - 25%,
▫️полезные знакомства - 22%,
▫️диплом помогает решать жизненные проблемы при минимуме ресурсов -16%.
✔️Аргументы тех, кто негативно относится к высшему образованию:
▫️практические навыки и знания лучше получать на работе – 65%,
▫️университетские знания никак не связаны с ▫️реальной жизнью – 58%,
▫️качество высшего образования очень низкое – 33%,
▫️большинство работодателей не обращают внимание на его наличие – 33%,
▫️большое количество устаревших программ – 24%,
▫️другое – 8%.
Оказывается, существует онлайн-библиотека, где можно найти советские школьные учебники.
Новый ресурс — проект Российской академии образования, который реализует её информационный центр «Библиотека Ушинского».
В библиотеке представлены школьные учебники разных эпох, в том числе дореволюционные. Кроме того, на ресурсе представлены методические пособия и исследования по теории, истории и практике создания школьных учебников.
В библиотеке три основные раздела: учебники, исследования, указатели.
Спасибо коллегам из Skilbox Media за наводку.
Новый ресурс — проект Российской академии образования, который реализует её информационный центр «Библиотека Ушинского».
В библиотеке представлены школьные учебники разных эпох, в том числе дореволюционные. Кроме того, на ресурсе представлены методические пособия и исследования по теории, истории и практике создания школьных учебников.
В библиотеке три основные раздела: учебники, исследования, указатели.
Спасибо коллегам из Skilbox Media за наводку.
Загадочная история с теперь уже бывшим ректором Астраханского госуниверситета (АГУ) Константином Маркеловым. В начале сентября в астраханских пабликах появилась информация, что ректором заинтересовались правоохранительные органы и возбуждено уголовное дело о мошенничестве. Однако никаких официальных комментариев не последовало, и наступила неделя тишины.
В прошедшую пятницу выяснилось, что Маркелов уволен с поста ректора АГУ. Об этом он сам сообщил в чате преподавателей АГУ, попрощавшись с ними.
«Те, кто добивался отставки ректора — добился своего! Но я всегда был честен и открыт с вами, очень ценю вашу поддержку и, надеюсь пригожусь университету… Я люблю АГУ, ценю всех… Спасибо огромное за совместный труд!» — цитируют СМИ сообщение Константина Маркелова.
В официальном телеграм-канале Минобрнауки никаких сведений по этому поводу пока не было. Но уже появилась информация о новом руководителе АГУ. Судя по информации в СМИ, им уже назначен или будет назначен ректор Северо-Кавказского горно-металлургического института (СКГМИ) Игорь Алексеев.
А яркая карьера Константина Маркелова, похоже, завершена:
2001 - 2005 годы - член Совета Федерации от исполнительного органа государственной власти Астраханской области,
2005 -2017 годы - председатель правительства Астраханской области,
с 2018 года – ректор Астраханского государственного университета.
В прошедшую пятницу выяснилось, что Маркелов уволен с поста ректора АГУ. Об этом он сам сообщил в чате преподавателей АГУ, попрощавшись с ними.
«Те, кто добивался отставки ректора — добился своего! Но я всегда был честен и открыт с вами, очень ценю вашу поддержку и, надеюсь пригожусь университету… Я люблю АГУ, ценю всех… Спасибо огромное за совместный труд!» — цитируют СМИ сообщение Константина Маркелова.
В официальном телеграм-канале Минобрнауки никаких сведений по этому поводу пока не было. Но уже появилась информация о новом руководителе АГУ. Судя по информации в СМИ, им уже назначен или будет назначен ректор Северо-Кавказского горно-металлургического института (СКГМИ) Игорь Алексеев.
А яркая карьера Константина Маркелова, похоже, завершена:
2001 - 2005 годы - член Совета Федерации от исполнительного органа государственной власти Астраханской области,
2005 -2017 годы - председатель правительства Астраханской области,
с 2018 года – ректор Астраханского государственного университета.
Скандал в Уральском федеральном университете (УрФУ). Здесь студенты – задолжники в панике. По их словам, 13 сентября, появился приказ и.о. ректора Сергея Кортова, по которому все, кто не сдаст долги до 18 сентября, будут отчислены. То есть на сдачу долгов, по версии студентов, дали три дня, учитывая выходные. Многие преподаватели, жалуются задолжники, еще даже из отпусков не вернулись.
Социальные сети закипели. Студенты и родители обращаются в СМИ, поступило письмо по этому поводу и на почту нашего канала. В нем даже предлагается версия такой спешки – нужно срочно подготовить списки для военкомата.
В УрФУ говорят, что ничего из ряда вон выходящего не происходит Вуз, в соответствии с законом «Об образовании», отчислит только тех, кто накопил долги еще с прошлых сессий.
«Никаких массовых отчислений в вузе не проводится, правила обучения не менялись, все они прописаны в законе «Об образовании». Отчислять, как и предусмотрено законом, будут тех, кто не справился с сессией, причем речь идет даже не о прошлой летней сессии, – а о зимней. Речь идет о студентах, которые еще в зимнюю сессию не сдали сразу несколько дисциплин, у некоторых – до 40 «хвостов». У учащихся была возможность сдать долги в апреле, мае, июне. Но они этого не сделали по каким-то причинам. Сейчас идет сбор документов от институтов о наличии и количестве долгов у студентов, проверяется, не находится ли тот или иной студент в академическом отпуске. Это нормальная практика для всех вузов – отчислять тех, кто не хочет и не может учиться», - заявляют в пресс-службе университета.
А студенты пока пишут заявления в прокуратуру, ссылаясь на статью 58 Закона об образовании, в которой прописана возможность сдавать долги в течение года.
❓Похоже, нужно было разжечь пожар, чтобы потом его активно тушить. Неужели ректорат, деканаты, кафедры не могли вовремя донести до студентов информацию, кого в соответствии с законодательством может затронуть приказ об отчислении, чтобы студенты не жаловались в надзорные органы и не носились три этих дня по корпусам в поиске преподавателей.
А по поводу 40 «хвостов» - это, конечно, здорово! Получается, можно пару лет не учиться, пока тебя надумают отчислять.
Социальные сети закипели. Студенты и родители обращаются в СМИ, поступило письмо по этому поводу и на почту нашего канала. В нем даже предлагается версия такой спешки – нужно срочно подготовить списки для военкомата.
В УрФУ говорят, что ничего из ряда вон выходящего не происходит Вуз, в соответствии с законом «Об образовании», отчислит только тех, кто накопил долги еще с прошлых сессий.
«Никаких массовых отчислений в вузе не проводится, правила обучения не менялись, все они прописаны в законе «Об образовании». Отчислять, как и предусмотрено законом, будут тех, кто не справился с сессией, причем речь идет даже не о прошлой летней сессии, – а о зимней. Речь идет о студентах, которые еще в зимнюю сессию не сдали сразу несколько дисциплин, у некоторых – до 40 «хвостов». У учащихся была возможность сдать долги в апреле, мае, июне. Но они этого не сделали по каким-то причинам. Сейчас идет сбор документов от институтов о наличии и количестве долгов у студентов, проверяется, не находится ли тот или иной студент в академическом отпуске. Это нормальная практика для всех вузов – отчислять тех, кто не хочет и не может учиться», - заявляют в пресс-службе университета.
А студенты пока пишут заявления в прокуратуру, ссылаясь на статью 58 Закона об образовании, в которой прописана возможность сдавать долги в течение года.
❓Похоже, нужно было разжечь пожар, чтобы потом его активно тушить. Неужели ректорат, деканаты, кафедры не могли вовремя донести до студентов информацию, кого в соответствии с законодательством может затронуть приказ об отчислении, чтобы студенты не жаловались в надзорные органы и не носились три этих дня по корпусам в поиске преподавателей.
А по поводу 40 «хвостов» - это, конечно, здорово! Получается, можно пару лет не учиться, пока тебя надумают отчислять.
Фонд Потанина представил рейтинг вузов-участников Стипендиальной программы 2022/2023. Рейтинг вузов Фонда – это инструмент альтернативной оценки качества образовательной среды в российских вузах, который отражает результаты активности студентов и преподавателей 75 высших учебных заведений-участников Стипендиальной программы Владимира Потанина. Рейтинг публикуется ежегодно с 2004 года.
ТОП-10 в 2023 году выглядит так:
ВШЭ
МГУ им. М.В. Ломоносова
ИТМО
МГЛУ
ТГУ
СПбГУ
СФУ
МФТИ
КНИТУ-КАИ
ИрГУ
ТОП-10 в 2023 году выглядит так:
ВШЭ
МГУ им. М.В. Ломоносова
ИТМО
МГЛУ
ТГУ
СПбГУ
СФУ
МФТИ
КНИТУ-КАИ
ИрГУ
Горный университет начал постепенно избавляться от бакалавриата. Ректор вуза Владимир Литвиненко на встрече с первокурсниками заверил собравшихся, что «через два-три года бакалавриат в технических вузах будет ликвидирован».
«Мне хотелось бы, чтобы вы подержали те инициативы, которые мы реализуем. Бакалавриат вскоре исчезает, его не будет. И для ваших работодателей, поверьте, диплом бакалавра, который и сегодня не имеет большой ценности, превратится в совсем ничего не значащую бумажку. Я никого не тороплю. Подумайте месяц-два, посоветуйтесь с родителями, товарищами, примите взвешенное решение. В том случае, если кто-то захочет продолжать обучение на бакалавриате, мы предоставим ему такую возможность. Но ещё раз подчеркну: все вы должны понимать, что обладателей дипломов бакалавра на производстве не ждут. Возможно, вы сумеете куда-то трудоустроиться, но перспективы тех, кто обучается по учебным планам специалитета, то есть получает базовое высшее образование, очевидно, гораздо более радужные», - обратился к аудитории ректор.
Одним словом, инженерное образование начало движение к стопроцентному специалитету.
«Мне хотелось бы, чтобы вы подержали те инициативы, которые мы реализуем. Бакалавриат вскоре исчезает, его не будет. И для ваших работодателей, поверьте, диплом бакалавра, который и сегодня не имеет большой ценности, превратится в совсем ничего не значащую бумажку. Я никого не тороплю. Подумайте месяц-два, посоветуйтесь с родителями, товарищами, примите взвешенное решение. В том случае, если кто-то захочет продолжать обучение на бакалавриате, мы предоставим ему такую возможность. Но ещё раз подчеркну: все вы должны понимать, что обладателей дипломов бакалавра на производстве не ждут. Возможно, вы сумеете куда-то трудоустроиться, но перспективы тех, кто обучается по учебным планам специалитета, то есть получает базовое высшее образование, очевидно, гораздо более радужные», - обратился к аудитории ректор.
Одним словом, инженерное образование начало движение к стопроцентному специалитету.
📚Сообщают, что шведская система образования совершает разворот в сторону «доцифрового» образования, когда использовались бумажные учебники и ученики писали «от руки».
В рамках этого разворота правительство страны собирается отменить своё решение о выдаче планшетов всем учащимся, начиная с детского сада. Кроме того, на закупку книг для школ в этом году планируют потратить 685 миллионов крон (или $61,68 млн). Эти решения были приняты после того, как оценка уровня чтения и понимания шведских школьников упала на 11 баллов. При этом навыки чтения маленьких шведов оцениваются выше средних показателей по Европе.
Инициатором возврата к бумажным книгам и тетрадям стала министр по делам школ Швеции Лотта Эдхольм. В августе она объявила, что правительство хочет отменить решение национального агентства по образованию об обязательном использовании цифровых устройств в дошкольных учреждениях. Тогда же министерство проинформировало агентство Associated Press, что собирается полностью прекратить цифровое обучение детей в возрасте до шести лет.
Одновременно с министерством школ Швеции выступил Каролинский институт. В своём заявлении о национальной стратегии страны по цифровизации образования этот один из крупнейших медицинских университетов в Европе сообщил, что «есть чёткие научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение». «Мы считаем, что фокус должен вернуться к получению знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, а не к приобретению знаний в первую очередь из свободно доступных цифровых источников, точность которых не была проверена».
💻А в это же время эксперты Института образования НИУ ВШЭ утверждают, что школьное образование в ближайшие годы может ждать масштабная диджитализация в привязке к новым технологиям искусственного интеллекта и построение глобальной образовательной цифровой инфраструктуры. Исследователи предполагают, что диджитализация образования в будущем значительно снизит роль школы как социального института, потому что фактически перейдет в цифровой формат.
🤔Мнения шведских экспертов и специалистов ВШЭ, похоже, расходятся.
В рамках этого разворота правительство страны собирается отменить своё решение о выдаче планшетов всем учащимся, начиная с детского сада. Кроме того, на закупку книг для школ в этом году планируют потратить 685 миллионов крон (или $61,68 млн). Эти решения были приняты после того, как оценка уровня чтения и понимания шведских школьников упала на 11 баллов. При этом навыки чтения маленьких шведов оцениваются выше средних показателей по Европе.
Инициатором возврата к бумажным книгам и тетрадям стала министр по делам школ Швеции Лотта Эдхольм. В августе она объявила, что правительство хочет отменить решение национального агентства по образованию об обязательном использовании цифровых устройств в дошкольных учреждениях. Тогда же министерство проинформировало агентство Associated Press, что собирается полностью прекратить цифровое обучение детей в возрасте до шести лет.
Одновременно с министерством школ Швеции выступил Каролинский институт. В своём заявлении о национальной стратегии страны по цифровизации образования этот один из крупнейших медицинских университетов в Европе сообщил, что «есть чёткие научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение». «Мы считаем, что фокус должен вернуться к получению знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, а не к приобретению знаний в первую очередь из свободно доступных цифровых источников, точность которых не была проверена».
💻А в это же время эксперты Института образования НИУ ВШЭ утверждают, что школьное образование в ближайшие годы может ждать масштабная диджитализация в привязке к новым технологиям искусственного интеллекта и построение глобальной образовательной цифровой инфраструктуры. Исследователи предполагают, что диджитализация образования в будущем значительно снизит роль школы как социального института, потому что фактически перейдет в цифровой формат.
🤔Мнения шведских экспертов и специалистов ВШЭ, похоже, расходятся.
С учителями в соцсетях всё не так просто. Недавняя история тому подтверждение. В городе Ишиме Тюменской области уволили учительницу из-за фотосессии с кальяном и автоматом Калашникова. Правда, директор школы утверждает, что педагога не уволили. С ней только обсудили опубликованные фото, а уволилась она сама.
Может быть, пришло время разработать какой-то документ, регламентирующий поведение педагогов в соцсетях. Понимаю, что многим эта идея не понравится. Мне она тоже не нравится, но лучше заранее знать, как у Высоцкого, «что там можно, что нельзя». Чтобы было меньше скандалов и увольнений.
P.S. Преподаватель английского языка из Москвы покончила с собой после публикации фотографий на сайтах по предоставлению эскорт-услуг. На этих сайтах размещались фотографии девушки. После этого случая она не только потеряла учеников, но и начала получать угрозы и негативные комментарии в свой адрес.
Но это уже совсем другая история.
Может быть, пришло время разработать какой-то документ, регламентирующий поведение педагогов в соцсетях. Понимаю, что многим эта идея не понравится. Мне она тоже не нравится, но лучше заранее знать, как у Высоцкого, «что там можно, что нельзя». Чтобы было меньше скандалов и увольнений.
P.S. Преподаватель английского языка из Москвы покончила с собой после публикации фотографий на сайтах по предоставлению эскорт-услуг. На этих сайтах размещались фотографии девушки. После этого случая она не только потеряла учеников, но и начала получать угрозы и негативные комментарии в свой адрес.
Но это уже совсем другая история.
Forwarded from Кипящий МИФИ
Блогеры vs чиновники - 0:2
В лицее №144 в Санкт-Петербурге учителя уволили за публикации в блоге Обучение ПРО - проекте победителе конкурса #ТопБЛОГ.
Что это нам напоминает? Увольнение Евгения Белого, автора канала @naukauniver. Симптоматика проста:
📌 ты пишешь что-то положительно-критическое на весьма скромную аудиторию 20-50 тысяч человек (это правда скромная аудитория, в стране миллионы сотрудников школ и университетов, десятки миллионов учеников и их родителей, 20-50 тысяч - это погрешность на фоне всей целевой аудитории)
📌 на твои тексты натыкается какой-то чиновник от образования и решает, что они представляют опасность
📌 тебя просят уволится, объясняя это какими-то твоими недостатками
📌 выясняется, что есть большой шлейф дополнительных "позвонковых" (по звонку, телефонных) решений по твоему поводу
Уволить учителя за ведение блога в Год Педагога и Наставника - это маркетинг наоборот. Демарш против всей школьный системы. Критика - это не повод для обиды, а возможность рассказать о себе. Может быть всех отправить на курсы маркетинга?
Почему мы вообще должны писать такие штампованные банальности? Потому что не писать про них - означает признать ситуацию нормальной. Она ненормальная. Слабую сторону - учителя - необходимо беречь, защищаться, холить и лелеять, а не увольнять за посты в социальных сетях с критикой образовательной системы. Каждому человеку, в том числе и начальнику (в школе, в ведомстве, в министерстве) нужно понимать, что он несёт ответственность за всю страну.
А хуже всего то, что все профильные чиновники, начиная с директора просто отмолчатся, как будто ничего и не было. Было. И ректор УлГУ Костишко после увольнения Белого просто отмолчался.
Подписывайтесь на Обучение ПРО:
- Яндекс Дзен
- ВКонтакте
- Телеграм
В лицее №144 в Санкт-Петербурге учителя уволили за публикации в блоге Обучение ПРО - проекте победителе конкурса #ТопБЛОГ.
Что это нам напоминает? Увольнение Евгения Белого, автора канала @naukauniver. Симптоматика проста:
📌 ты пишешь что-то положительно-критическое на весьма скромную аудиторию 20-50 тысяч человек (это правда скромная аудитория, в стране миллионы сотрудников школ и университетов, десятки миллионов учеников и их родителей, 20-50 тысяч - это погрешность на фоне всей целевой аудитории)
📌 на твои тексты натыкается какой-то чиновник от образования и решает, что они представляют опасность
📌 тебя просят уволится, объясняя это какими-то твоими недостатками
📌 выясняется, что есть большой шлейф дополнительных "позвонковых" (по звонку, телефонных) решений по твоему поводу
Уволить учителя за ведение блога в Год Педагога и Наставника - это маркетинг наоборот. Демарш против всей школьный системы. Критика - это не повод для обиды, а возможность рассказать о себе. Может быть всех отправить на курсы маркетинга?
Почему мы вообще должны писать такие штампованные банальности? Потому что не писать про них - означает признать ситуацию нормальной. Она ненормальная. Слабую сторону - учителя - необходимо беречь, защищаться, холить и лелеять, а не увольнять за посты в социальных сетях с критикой образовательной системы. Каждому человеку, в том числе и начальнику (в школе, в ведомстве, в министерстве) нужно понимать, что он несёт ответственность за всю страну.
А хуже всего то, что все профильные чиновники, начиная с директора просто отмолчатся, как будто ничего и не было. Было. И ректор УлГУ Костишко после увольнения Белого просто отмолчался.
Подписывайтесь на Обучение ПРО:
- Яндекс Дзен
- ВКонтакте
- Телеграм
Telegram
Обучение ПРО 🇷🇺
😡 Директор заставила уволиться из школы Волкову Наталью, возможно, это сговор с власть предержащими
Нашего соавтора Наталью Анатольевну заставили уволиться одним днем, чтобы потом еще и подставить. Интересно, а тайный жалобщик причастен к этому?
Четверг…
Нашего соавтора Наталью Анатольевну заставили уволиться одним днем, чтобы потом еще и подставить. Интересно, а тайный жалобщик причастен к этому?
Четверг…
Депутат Госдумы от фракции «Единая Россия» Сергей Колунов предложил поощрять дополнительными баллами к ЕГЭ участников «Движения первых». Аналогичное мнение высказал депутат Госдумы Илья Вольфсон.
Вольфсон считает, что «наши новые пионеры» занимаются перспективными проектами, а «любая работа, особенно такая важная, должна вознаграждаться».
Сейчас за все достижения - спорт, отличную учебу, волонтёрство -можно максимально получить 10 баллов. Теперь депутаты предлагают добавить в этот перечень и «новых пионеров». Главное, на мой взгляд, не нужно это максимальное десятибалльное значение увеличивать.
Вольфсон считает, что «наши новые пионеры» занимаются перспективными проектами, а «любая работа, особенно такая важная, должна вознаграждаться».
Сейчас за все достижения - спорт, отличную учебу, волонтёрство -можно максимально получить 10 баллов. Теперь депутаты предлагают добавить в этот перечень и «новых пионеров». Главное, на мой взгляд, не нужно это максимальное десятибалльное значение увеличивать.
«Новые люди» продолжают генерировать идеи в сфере образования. На этот раз депутаты фракции внесли в Госдуму законопроект о родительском собрании (Законопроект № 437840-8). Это понятие законодатели определяют как коллегиальный орган общественного управления общеобразовательной организацией, действующий ради учёта мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних школьников.
По мнению депутатов, нынешние родительские комитеты и родительские собрания не имеют возможности влиять на решения школьных администраций, потому что отсутствует закрепление этих органов в законодательстве.
В состав родительского собрания, по законопроекту, входят родители всех учеников.
К вопросам, которые сможет решать собрание, предлагается отнести:
▫️примерное меню завтраков и обедов для учеников на следующий календарный год;
▫️расторжение договоров с подрядчиками, которые организуют питание в школе;
▫️организацию внеурочной деятельности;
▫️принятие решений о запрете на прекращение действия трудового договора педагогического работника, основанием которого являлось решение руководителя образовательной организации;
▫️принятие решений об отмене введения требований к одежде обучающихся в образовательной организации.
Одним словом, предлагается в определенной мере ограничить управленческие права школьных администраций.
По мнению депутатов, нынешние родительские комитеты и родительские собрания не имеют возможности влиять на решения школьных администраций, потому что отсутствует закрепление этих органов в законодательстве.
В состав родительского собрания, по законопроекту, входят родители всех учеников.
К вопросам, которые сможет решать собрание, предлагается отнести:
▫️примерное меню завтраков и обедов для учеников на следующий календарный год;
▫️расторжение договоров с подрядчиками, которые организуют питание в школе;
▫️организацию внеурочной деятельности;
▫️принятие решений о запрете на прекращение действия трудового договора педагогического работника, основанием которого являлось решение руководителя образовательной организации;
▫️принятие решений об отмене введения требований к одежде обучающихся в образовательной организации.
Одним словом, предлагается в определенной мере ограничить управленческие права школьных администраций.
Портал «Ректор говорит» разместил интервью с и.о. ректора Государственного университета «Дубна» Андреем Деникиным. В интервью затронуто несколько интересных тем. Одна из них – оценка качества подготовки специалистов. Вот его мнение:
«…российские вузы должны обеспечить систему контроля качества подготовки. Существенный недостаток нашей системы образования в том, что качество подготовки в вузах оценивают те, кто эту подготовку осуществляет. Внутренний аудит мешает объективной оценке, потому что редко кто из работников скажет, что он плохо справился со своими задачами и недоволен результатом. На мой взгляд, оценку качества подготовки студентов нужно проводить в том числе с привлечением сторонних проверяющих, в первую очередь — работодателей для наших выпускников».
Здесь, по-моему, ректор остановился на полпути. Оценку качества и сейчас проводят с привлечением сторонних проверяющих. Установленные сегодня государством правила проведения итоговой аттестации предписывают, чтобы председателем государственной экзаменационной комиссии назначался специалист, не связанный с данным вузом, а представительство работодателей в составе ГЭК было не менее 50%.
Однако в большинстве вузов в процедуре итоговой аттестации правят бал вузовские работники, обычно заведующие выпускающими кафедрами, а представители работодателей чувствуют себя на этом «празднике знаний» гостями. Поэтому далее всё, как сказал Деникин.
Поэтому, если уж мы действительно хотим получить объективные показатели качества подготовки специалистов, то должны сделать эту оценку внешней. Хотя понимаю, что это дорого, сложно, а главное, далеко не всем нужно.
«…российские вузы должны обеспечить систему контроля качества подготовки. Существенный недостаток нашей системы образования в том, что качество подготовки в вузах оценивают те, кто эту подготовку осуществляет. Внутренний аудит мешает объективной оценке, потому что редко кто из работников скажет, что он плохо справился со своими задачами и недоволен результатом. На мой взгляд, оценку качества подготовки студентов нужно проводить в том числе с привлечением сторонних проверяющих, в первую очередь — работодателей для наших выпускников».
Здесь, по-моему, ректор остановился на полпути. Оценку качества и сейчас проводят с привлечением сторонних проверяющих. Установленные сегодня государством правила проведения итоговой аттестации предписывают, чтобы председателем государственной экзаменационной комиссии назначался специалист, не связанный с данным вузом, а представительство работодателей в составе ГЭК было не менее 50%.
Однако в большинстве вузов в процедуре итоговой аттестации правят бал вузовские работники, обычно заведующие выпускающими кафедрами, а представители работодателей чувствуют себя на этом «празднике знаний» гостями. Поэтому далее всё, как сказал Деникин.
Поэтому, если уж мы действительно хотим получить объективные показатели качества подготовки специалистов, то должны сделать эту оценку внешней. Хотя понимаю, что это дорого, сложно, а главное, далеко не всем нужно.
«Газпром нефть» ждет разработчиков технологий для промышленности в своей акселерационной программе INDUSTRIX. Компания начала прием заявок на Промышленно-энергетическом форуме TNF 2023, который сейчас проходит в Тюмени.
В программу приглашают стартапы по 4 направлениям: поиск и добыча углеводородов, капитальное строительство, альтернативная энергетика и промышленное машиностроение. Участники акселератора смогут получить поддержку «Газпром нефти», доработать свои идеи до уровня продуктов и протестировать их на реальном производстве. Лучшие решения смогут претендовать на венчурное финансирование и тиражирование в отрасли.
Это уже третий поток акселерационной программы компании. В первые два заявки подали более 1 000 проектов из России и стран ближнего зарубежья. Часть финалистов INDUSTRIX благодаря такой поддержке вывели свои разработки на рынок.
В программу приглашают стартапы по 4 направлениям: поиск и добыча углеводородов, капитальное строительство, альтернативная энергетика и промышленное машиностроение. Участники акселератора смогут получить поддержку «Газпром нефти», доработать свои идеи до уровня продуктов и протестировать их на реальном производстве. Лучшие решения смогут претендовать на венчурное финансирование и тиражирование в отрасли.
Это уже третий поток акселерационной программы компании. В первые два заявки подали более 1 000 проектов из России и стран ближнего зарубежья. Часть финалистов INDUSTRIX благодаря такой поддержке вывели свои разработки на рынок.
Ещё один рейтинг вузов. На этот раз «Интерфакс» провел оценку реализуемых российскими вузами программ по предпринимательству. Как утверждают авторы рейтинга, методика оценки «преимущественно основана на анкетировании руководителей программ, научно-педагогических работников, студентов и выпускников. В частности, изучалось наличие в вузах собственных учебно-методических разработок, использование матрицы предпринимательских компетенций, создание студентами собственного бизнеса и управление его развитием».
Не знаю, как удалось составителям рейтинга оценить студенческий бизнес, но победители определены. Ими стали:
Университет «Синергия»,
Новосибирский государственный университет,
Сибирский федеральный университет.
В ТОП-10 вошли также:
РЭУ имени Г.В.Плеханова,
Финансовый университет при Правительстве РФ,
Российский университет кооперации,
Юго-Западный государственный университет,
Южный федеральный университет,
Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП),
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ».
☹️Когда рейтингов становится слишком много, на них перестают обращать внимание.
Не знаю, как удалось составителям рейтинга оценить студенческий бизнес, но победители определены. Ими стали:
Университет «Синергия»,
Новосибирский государственный университет,
Сибирский федеральный университет.
В ТОП-10 вошли также:
РЭУ имени Г.В.Плеханова,
Финансовый университет при Правительстве РФ,
Российский университет кооперации,
Юго-Западный государственный университет,
Южный федеральный университет,
Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП),
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ».
☹️Когда рейтингов становится слишком много, на них перестают обращать внимание.
Общественный совет при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки на своем очередном заседании обсудил вопрос снижения бюрократической нагрузки в системе образования. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев заявил по этому поводу на заседании следующее:
«Вопрос сокращения документационной нагрузки очень тяжелый. Но если мы каждый в своей образовательной организации или в своем ведомстве зададимся задачей, а что я могу в этом плане сделать, чтобы ее снизить, то эффект будет. Если отношение самих участников процесса, начиная от учителя и заканчивая руководителем образовательной организации, не поменяется, то ничего не изменится. Исполнитель должен научиться отказывать, когда у него появилось такое право, а руководитель должен научиться не выполнять все запросы».
⚡️Безумству храбрых поём мы славу!
«Вопрос сокращения документационной нагрузки очень тяжелый. Но если мы каждый в своей образовательной организации или в своем ведомстве зададимся задачей, а что я могу в этом плане сделать, чтобы ее снизить, то эффект будет. Если отношение самих участников процесса, начиная от учителя и заканчивая руководителем образовательной организации, не поменяется, то ничего не изменится. Исполнитель должен научиться отказывать, когда у него появилось такое право, а руководитель должен научиться не выполнять все запросы».
⚡️Безумству храбрых поём мы славу!
Вот и до федерального Минпроса добрался Роскомнадзор. Судебный участок № 423 мирового судьи Тверского района столицы оштрафовал министерство просвещения РФ на 60 тысяч рублей за нарушение в сфере персональных данных, сообщили в Тверском районном суде. Речь идет об утечке персональных данных учителей и учеников с сайта конкурса «Большая перемена». Нарушение было выявлено Роскомнадзором, в ведомстве составили протокол и направили его в суд.
В июле 2023 года тг-канал «Утечки информации» сообщил, что в открытый доступ из базы данных конкурса «Большая перемена» могли выложить персональные данные учащихся и преподавателей. В сети, по утверждению канал, оказались 3,4 млн номеров телефонов, адресов электронных почт, дат рождения и мест работы или учебы пользователей сайта. Канал уточнял, что информацию слили в шести текстовых файлах, в которых содержится более 5,27 млн строк, а слитые адреса электронной почты пользователей действительны.
Похоже, всё оказалось правдой.
В июле 2023 года тг-канал «Утечки информации» сообщил, что в открытый доступ из базы данных конкурса «Большая перемена» могли выложить персональные данные учащихся и преподавателей. В сети, по утверждению канал, оказались 3,4 млн номеров телефонов, адресов электронных почт, дат рождения и мест работы или учебы пользователей сайта. Канал уточнял, что информацию слили в шести текстовых файлах, в которых содержится более 5,27 млн строк, а слитые адреса электронной почты пользователей действительны.
Похоже, всё оказалось правдой.
Телеграм-канал «Наука и университеты» рассказывал о скандале в Алтайском госуниверситете (АлтГУ) по поводу общежитий. Тогда речь шла, в частности, о том, что университет заключает договор на проживание не на весь срок обучения, а только на 10 месяцев, чтобы иметь возможность при необходимости выселить студента из общежития.
Председатель Всероссийского студенческого союза Олег Цапко уже тогда настаивал, что согласно Жилищному кодексу РФ, предоставить место должны на весь период обучения.
Ассоциация активистов студенческих общежитий при Всероссийском студсоюзе подала жалобы в краевую и городскую прокуратуры. 19 сентября руководитель Ассоциации Андрей Король в своем Telegram-канале опубликовал ответ надзорного ведомства. Его сотрудники установили, что в конце августа текущего года вуз заключил 1162 договора найма жилых помещений со студентами всего на 10 месяцев, то есть до конца июня 2024 года. Как отметили в прокуратуре, это нарушает действующее законодательство, согласно которому договоры со студентами должны заключаться на весь период обучения. Это же следует и из Положения о студенческом городке АлтГУ. В этой связи ректору университета Сергею Бочарову внесли представление об устранении нарушений.
❗️Прецедент создан. Студенты других вузов могут им воспользоваться.
Председатель Всероссийского студенческого союза Олег Цапко уже тогда настаивал, что согласно Жилищному кодексу РФ, предоставить место должны на весь период обучения.
Ассоциация активистов студенческих общежитий при Всероссийском студсоюзе подала жалобы в краевую и городскую прокуратуры. 19 сентября руководитель Ассоциации Андрей Король в своем Telegram-канале опубликовал ответ надзорного ведомства. Его сотрудники установили, что в конце августа текущего года вуз заключил 1162 договора найма жилых помещений со студентами всего на 10 месяцев, то есть до конца июня 2024 года. Как отметили в прокуратуре, это нарушает действующее законодательство, согласно которому договоры со студентами должны заключаться на весь период обучения. Это же следует и из Положения о студенческом городке АлтГУ. В этой связи ректору университета Сергею Бочарову внесли представление об устранении нарушений.
❗️Прецедент создан. Студенты других вузов могут им воспользоваться.
📚Странную какую-то историю, связанную с Пермским госуниверситетом (ПГНИУ), обсуждают местные СМИ. Здесь студенты защищают университетскую научную библиотеку (!). Они обратились с письмом к главе Минобрнауки РФ Валерию Фалькову, в котором жалуются на стремление администрации ликвидировать библитеку. По их утверждению, из библиотеки были изъяты 37 компьютеров и уникальная научная литература, которую вынесли в складские помещения, не предназначенные для ее хранения. Кроме того, студенты отметили увольнение сотрудников библиотеки и перевод их на неполные ставки. Письмо подписали более 30 учащихся вуза.
В вузе, конечно, всё отрицают. «Закрытие научной библиотеки в Пермском университете невозможно, сотрудники подразделения продолжают работу, также не останавливается процесс выдачи литературы»,- сообщает университетская пресс-служба.
Да, компьютеры вынесли, но планируется поставить более современные, говорят в вузе.
Да, научную литературу убрали, так как спрос на бумажные издания со стороны сотрудников и студентов снизился. Поэтому наиболее востребованные периодические издания будут переданы кафедрам и факультетам в соответствии с их профилем. Редкие издания будут сохранены в научной библиотеке, остальные — оцифрованы и выложены для доступа во внутренней сети университета.
Освободившиеся площади пустят под учебные аудитории и лаборатории.
❗️Судя по ответу пресс-службы, библиотеку в нынешнем виде действительно ликвидируют, причем, похоже, без разговора с коллективом. Можно, конечно, раскидать журналы по подразделениям, но особый дух университетской библиотеки уйдет вместе с журналами.
Видно, руководство университета не нашло времени, чтобы обсудить с сотрудниками и студентами этот вопрос. А ведь не о парковке студенты пекутся, а о научной библиотеке! И пресс-служба включилась только тогда, когда появилось студенческое обращение в министерство и публикации в СМИ.
Совершенно неквалифицированные, на мой взгляд, действия вузовской администрации.
P.S. Вспомнилась крылатая фраза, приписываемая американцу Уиллеру: «Дайте мне библиотеку, и я вокруг неё создам университет».
В вузе, конечно, всё отрицают. «Закрытие научной библиотеки в Пермском университете невозможно, сотрудники подразделения продолжают работу, также не останавливается процесс выдачи литературы»,- сообщает университетская пресс-служба.
Да, компьютеры вынесли, но планируется поставить более современные, говорят в вузе.
Да, научную литературу убрали, так как спрос на бумажные издания со стороны сотрудников и студентов снизился. Поэтому наиболее востребованные периодические издания будут переданы кафедрам и факультетам в соответствии с их профилем. Редкие издания будут сохранены в научной библиотеке, остальные — оцифрованы и выложены для доступа во внутренней сети университета.
Освободившиеся площади пустят под учебные аудитории и лаборатории.
❗️Судя по ответу пресс-службы, библиотеку в нынешнем виде действительно ликвидируют, причем, похоже, без разговора с коллективом. Можно, конечно, раскидать журналы по подразделениям, но особый дух университетской библиотеки уйдет вместе с журналами.
Видно, руководство университета не нашло времени, чтобы обсудить с сотрудниками и студентами этот вопрос. А ведь не о парковке студенты пекутся, а о научной библиотеке! И пресс-служба включилась только тогда, когда появилось студенческое обращение в министерство и публикации в СМИ.
Совершенно неквалифицированные, на мой взгляд, действия вузовской администрации.
P.S. Вспомнилась крылатая фраза, приписываемая американцу Уиллеру: «Дайте мне библиотеку, и я вокруг неё создам университет».
Сбер открыл новый кампус «Школы 21» в Великом Новгороде
Это пятый кампус школы программирования, в котором используется метод обучения «Равный - равному» («Peer to Peer»). Открытие состоялось благодаря поддержке правительства Новгородской области и Новгородского государственного университета.
По словам главы Сбера Германа Грефа, «Школа 21» — это первая подобная школа в Северо-Западном федеральном округе, он также добавил, что в школе нет учителей и наставников, в отличие от традиционной университетской системы. Вместо этого люди общаются друг с другом по имени, независимо от возраста.
На день открытия также прибыл президент России Владимир Путин, который лично осмотрел кампус, изучил инфраструктуру и поговорил со студентами.
Это пятый кампус школы программирования, в котором используется метод обучения «Равный - равному» («Peer to Peer»). Открытие состоялось благодаря поддержке правительства Новгородской области и Новгородского государственного университета.
По словам главы Сбера Германа Грефа, «Школа 21» — это первая подобная школа в Северо-Западном федеральном округе, он также добавил, что в школе нет учителей и наставников, в отличие от традиционной университетской системы. Вместо этого люди общаются друг с другом по имени, независимо от возраста.
На день открытия также прибыл президент России Владимир Путин, который лично осмотрел кампус, изучил инфраструктуру и поговорил со студентами.