#Возвращаясь_к_напечатанному

Вчера наш канал рассказывал, что в Воронежском госуниверситете (ВГУ) у студентов вызвал возмущение отказ администрации оплачивать спортивные, оздоровительные и культурные мероприятия из-за роста расходов на коммуналку и другие важные нужды. Ситуация разрешилась в тот же день. Официальный телеграм-канал ВГУ разместил обращение, в котором сообщается о совещании, проведенном администрацией вуза совместно с представителями Минобрнауки. По результатам обсуждения принято решение о выделении средств на студенческие мероприятия в полном объеме. Администрация университета принесла извинения студентам. Так что хэппи-энд!

А телеграм-канал «Зоопарк из слоновой кости» поинтересовался по этому поводу у своих читателей, чья позиция им ближе – руководства ВГУ («Коммуналка и зарплаты преподов важнее. Турпоездки можно отложить») или студентов («Ничего не волнует, турпоездки должны быть, где найти деньги – проблемы ректората»). Почти три четверти из более 1500 участников опроса поддержали руководство вуза.
❓А ваше мнение по этому поводу?

#Возвращаясь_к_напечатанному
На днях руководитель Федерального агентства по делам молодежи Григорий Гуров озвучил данные по 2023 году о занятости молодёжи. По его информации, в России порядка 4,7 миллиона молодежи не обучается, не работает и не проходит профессиональную подготовку. В этом же году из 1,6 миллиона выпускников не устроились работать 0,7 миллиона. Эти данные вызвали у нас серьезные сомнения, в частности, из-за серых зарплат, которые могут получать молодые люди, в том числе выпускники учебных заведений.
И здесь как раз подоспела информация из МВД – из 74 млн людей, которые заняты трудовыми процессами, по данным ведомства, порядка 10 млн человек в России работают в тени. И молодых людей среди этих 10 миллионов наверняка очень много, ведь в этом возрасте редко задумываются о пенсиях, больничных листах и прочих скучных вещах.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Рязанский государственный радиотехнический университет (РГРТУ) ответил на петицию против реорганизации вуза. На своей странице в социальной сети «ВКонтакте» университет прокомментировал слухи о грядущем объединении вуза с РТУ МИРЭА.
Основное из сообщения пресс-службы РГРТУ.
▪️В настоящее время вопрос реорганизации с руководством РГРТУ учредителем не рассматривается.
▪️РГРТУ оказывают поддержку множество организаций-партнёров. В 2024 году в их число вошел РТУ МИРЭА, оказав финансовую помощь в размере 5 миллионов рублей и предоставив 300 новых компьютеров для обновления материально-технической базы учебного процесса.
▪️В начале 2025 года состоялся диалог с коллегами из РТУ МИРЭА для обсуждения инициативы интеграции и обмена мнениями. Конкретные рамки предложения в настоящее время не сформированы, обсуждение возможных вариантов сотрудничества продолжится.
▪️В РГРТУ признали, что сейчас университет по многим направлениям отстаёт от флагманов инженерного образования. Основной проблемой является упущенное время, поскольку вуз не принял участия в крупных программах развития.
▪️В настоящее время радиоуниверситет ищет новые пути реализации потенциала вуза.

Будем наблюдать.

P. S. РГРТУ после начала обсуждения закрыл комментарии к своему посту.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Возвращаюсь к теме создания федерального университета на Вологодчине. Первые федеральные университеты появились в России в 2006 году. Самый молодой из них, Крымский, 2014-го «года рождения». С тех пор изменился мир, приоритеты, да и принципы организации и распределения ресурсов в российской системе высшего образования. Идея, пожалуй, во многом себя исчерпала.
Уже поэтому инициатива вологодского губернатора о создании нового «федерального университета» вызывает в экспертных кругах недоумение. Тем более, что в СЗФО федеральных университетов уже два – в Калининграде и Архангельске (для сравнения: в больших и промышленно насыщенных Уральском и Сибирском округах – по одному). Почему федеральный? Почему в Вологде, где госуниверситет откровенно не самый сильный? Какие конкретно задачи предполагается решить за счет объединения, если опустить общие слова о мощном научно-образовательном центре?
Кстати, если уже пускаться в рассуждения, то Череповец по ряду позиций выглядит посильнее. Проект строительства кампуса в регионе тоже приземлен в Череповце и содержательно связан с ЧГУ: интеллектуальная промышленная робототехника, инновационные низкотемпературные технологии, решения в области энергоносителей, биоинженерия.
Отсюда встает второй вопрос: зачем объединять набирающий динамику вуз с другим, рискуя эту самую динамику «сбить»? Невыгодно, и прежде всего самому региону.
Наконец, коллеги из Череповца и Вологды, интересно, с вами это обсуждали? Как отнесутся к объединению ваши партнеры? А студенты?
Разумеется, губернатор отвечает за вверенную ему территорию. Но ведь территория – это сначала люди с их планами, проектами, служением (а в университетах это часто именно так), а уже потом структуры с каким угодно титулом – «федеральный университет», например.
В общем, хотелось бы понять, в чем замысел и цель создания «Вологодского федерального».

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал дважды рассказывал об обсуждаемом присоединении Рязанского государственного радиотехнического университете (РГРТУ) к Российскому технологическому университету МИРЭА (тут и тут). На днях к противникам слияния вузов присоединился Геннадий Зюганов. Руководитель фракции КПРФ в Госдуме выступил за сохранение РГРТУ как самостоятельного вуза. Соответствующее обращение парламентарий направил министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову.
В обращении Зюганов подчеркивает, что Рязанский радиотехнический университет имени Уткина выпускает множество высококвалифицированных кадров. Реорганизация РГРТУ путем присоединения к московскому вузу недопустима. Руководитель фракции КПРФ подчеркнул, что Ученый совет, профессорско-преподавательский состав и студенты также выступают против реорганизации вуза.
Кроме того, Зюганов просит Фалькова обратить внимание на деятельность и.о. ректора вуза Сергея Банникова.
Объединения вузов практически всегда проходят конфликтно. Нужен ли ещё один конфликт сегодня?

#Возвращаясь_к_напечатанному
#Прямая_речь

Анна Исаева, кандидат медицинских наук, кардиолог, преподавательский стаж 18 лет
о законопроекте, запрещающем онлайн-образование для врачей:


"Дистанционное образование в медицине — это не вынужденная необходимость, а способ оптимизации время- и трудозатрат как со стороны образовательной организации, так и со стороны обучающихся. Мне сложно представить, как можно полностью исключить такой способ обучения в настоящих реалиях кадрового дефицита в медицинских ВУЗах и больницах. Среди моих коллег-терапевтов ни один врач за последние пять лет не уходил на учебу с «отрывом от производства», просто работа не отпускала. Если в отделении работает три врача и один из них уходит на месяц, то нагрузка на каждого из оставшихся возрастает в полтора раза, а еще, не дай бог, больничный или отпуск совпадает со временем обучения коллеги, тогда уже можно отделение закрывать.

Я и сама на курсах повышения квалификации (144 часа) для подтверждения своих пяти сертификатов (терапия, кардиология, функциональная диагностика, ультразвуковая диагностика, организация здравоохранения) обучаюсь онлайн. Мне удобно слушать лекции вечером или в выходной день, потому что у меня несколько мест работы, научная деятельность и я сама много преподаю как онлайн, так и очно. А еще есть семья и маленькие дети.

Еще один плюс онлайн-образования для меня — это возможность повторного прослушивания лекций. Я считаю, что оно отвечает запросам времени: быть многозадачным, не терять эффективность и производительность труда, еще оставаться женщиной и мамой.
Минусов в онлайн-образовании я вообще не вижу, так как понимаю, какие должны быть критерии выбора организации, в которой ты обучаешься, каким требованиям должен отвечать курс (самое важное — обратная связь с преподавателем) и как получить знания, проходя обучение дистанционно.

Безусловно, есть две глобальных задачи — качество онлайн-образования должно стандартизироваться и не быть формальным, то есть нужно совершенствовать подходы к независимой экспертизе сертификационных курсов. Второе — есть специальности, где невозможно научиться всему только онлайн и потребуется цикл очного обучения, но теоретический материал можно прослушать онлайн в удобном формате, в удобное время и в комфортном месте.

Источник

#Возвращаясь_к_напечатанному
Вновь по поводу запрета дистанта при обучении медиков и фармацевтов. Госдума приняла компромиссный вариант поправки в закон об образовании по этому поводу.

«Реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не допускается, за исключением случаев, определенных федеральными государственными образовательными стандартами, типовыми дополнительными профессиональными программами в области охраны здоровья и осуществления фармацевтической деятельности», - говорится в тексте законопроекта.

На мой взгляд, вполне приемлемый вариант.
Законопроект принят сразу во втором и третьем чтениях.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал, что Председателем комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Ниной Останиной с группой депутатов подготовлен законопроект об основах регулирования деятельности психологов в России. Есть в нем новеллы, затрагивающие образование. Специалист, занимающийся частной практикой, должен иметь высшее профильное образование. Это положение может вступить в силу с 1 января 2029 г. А для тех, кто такого образования не имеет, предусмотрен переходный период - с 1 марта 2026 г. по 31 декабря 2028 г.

Профильные ассоциации, образовательные учреждения, а также компании, которые обучают психологии или предоставляют клиентам профессиональные психологические услуги, попросили депутатов Госдумы внести корректировки в этот законопроект. Одно из ключевых предложений авторов письма – сделать бессрочным право психологов с непрофильным высшим образованием и ДПО (по программам переподготовки) подтверждать квалификацию и вести практику. Основные аргументы подписантов:
ограничение этого права трехлетним периодом напрямую нарушает закон о ДПО и профстандарт «психолог-консультант», которые позволяют получить квалификацию на базе непрофильного высшего образования после прохождения профессиональной переподготовки;

если разрешить вести психологическую практику только людям с профильным высшим образованием, в перспективе существенная часть специалистов может уйти в серую зону, «поскольку далеко не все действующие психологи с непрофильным высшим будут готовы проходить обучение в вузе из-за больших временных и материальных затрат».

Нина Останина обещала рассмотреть это обращение.

#Возвращаясь_к_напечатанному
История со студентами из Индии, обучающимися в Северном государственном медицинском университете (СГМУ) оказалось долгой. Наш канал писал о ней уже трижды. Берет она своё начало с уголовного дела, которое было возбуждено в декабре 2023 года. В нем фигурируют 4 сотрудника вуза, в том числе один из проректоров. Работники вуза создали и зарегистрировали в ОАЭ посредническую организацию, которая называется «Russian medical educational agency» (RMEA), с целью извлечения дополнительного дохода от обучения иностранных студентов. Договоры на обучение в СГМУ заключаются исключительно через агентсткую структуру, при этом стоимость образовательных услуг значительно превышала установленную учебным заведением.
В сентябре 2024 года 18 студентов из Индии были отчислены из СГМУ за неуплату, хотя со своей стороны они исправно отдавали деньги RMEA. Однако студенты из Индии решили бороться, подняли СМИ и обратились к прокурору. В результате прокуратура нашла нарушения в действиях СГМУ и внесла соответствующее представление ректору.
В декабре прошлого года индийские студенты, обучающиеся в СГМУ, записали видеобращение к президенту России Владимиру Путину. Они рассказали, что посредническая фирма берет плату за обучение вдвое больше, чем объявленная стоимость обучения в университете. Кроме того, они могут поступить в университет только через это агентство, а университет отказывается заключать контракты напрямую без участия посредника.
А на днях индийские студенты записали видеообращение к главе Следственного комитета России Александру Бастрыкину. Они утверждают, что их незаконно отчислили из университета уже во второй раз!

«Уважаемый Александр Иванович! К Вам обращаются иностранные студенты СГМУ города Архангельска. Сегодня мы обратились в прокуратуру с жалобой на незаконное отчисление из университета. В августе прошлого года нас также незаконно отчислили и после жалобы в прокуратуру нас восстановили в университете. Мы оплатили за обучение в университете. Но сегодня нас опять незаконно отчислили из СГМУ. Мы просим Вас принять меры в отношении должностных лиц университета. Спасибо»,- говорится в обращении

Когда же эта история, наконец, завершится? И главное, чем?

#Возвращаясь_к_напечатанному
Полтора года назад наш канал рассказывал о необычном судебном иске. Врач-уролог столичной клиники «МЕДСИ», кандидат медицинских наук Екатерина Коршунова решила защитить докторскую и заключила договор с профессиональным «изготовителем» научных работ Евгенией Малинович. В процессе у заказчика возникли претензии к исполнительнице, и разочарованный уролог потребовала через суд компенсации. Коршунова представила отрицательный отзыв на работу Малинович за подписью своего научного консультанта из медакадемии Управления делами президента, и в итоге ее иск был частично удовлетворен. Коршунова отсудила выплаченный аванс и моральный ущерб по Закону о защите прав потребителей.
На днях стало известно, что судебное решение не устояло в кассации и дело отправлено на новое рассмотрение в тот же Савеловский суд

#Возвращаясь_к_напечатанному
Так что же написали депутат Останина с коллегами? Минпросвещения прокомментировало ситуацию с их учебником (?) по семьеведению. В пресс-службе ведомства пояснили, что называть эту книгу «учебником» неправильно. Чтобы учебник стал учебником, его должно рекомендовать министерство просвещения.

«Когда его возьмут на экспертизу, когда его возьмут настоящие учёные, тогда можно будет о чём-то говорить. А пока коллектив авторов создал нечто. Это правильнее назвать «книжкой». До учебника ему ещё далековато».

Так что Минпросвещения оперативно уловило общественную реакцию и быстренько обесценило скандальное издание.
В таком случае любопытно, кто и в каком объеме профинансировал работу авторского коллектива.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Ещё раз к истории с зачислением Вали Карнавал в Финансовый университет (ФУ). Обсуждение этой темы в СМИ и пабликах не прекращается. Уже и администрация ФУ раскрыла схему зачисления, которая выглядит абсолютно законной: закончила колледж – поступила в вуз – перевелась в ФУ. Но хейт по отношению к Карнавал не стихает.
Можно предположить, что связано это с непрозрачностью образовательной траектории видеоблогера. Какой колледж закончила? В какой вуз поступила? Ответы на эти вопросы в сети найти не удается. В википедии присутствует только информация, что Валя поступила в Ростовский колледж рекламы, сервиса и туризма, но из-за пропусков занятий учёбу пришлось в итоге бросить. Мужской онлайн-журнал «MAXIM» обращает внимание: в интервью Надежде Стрелец летом 2024 года девушка признавалась, что жалеет о том, что не получила образования, и призвала подписчиков не равняться на ее пример, обратив внимание на важность обучения.

Казалось бы, чтобы закрыть эту скандальную тему, Карнавал должна сделать одну простую вещь – выложить в сеть копию своего диплома об окончании колледжа и сообщить, в каком вузе до перевода в ФУ она училась. Но этого не происходит.
ФУ по этому поводу также хранит молчание.

«Во исполнение требований Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» другой информации о личной жизни студентки Финансовый университет предоставить не может»,- сообщил руководитель аппарата ФУ.

«Другая информация» в данном случае как раз и интересует.
На фото: ректор Финансового университета Станислав Прокофьев и Валя Карнавал

#Возвращаясь_к_напечатанному
🇧🇾Наш канал рассказывал о документе, который разработан в Беларуси для регулирования работы репетиторов. Проект положения был размещен для общественного обсуждения.

Одним из самых обсуждаемых пунктов стало предложение запретить репетиторам групповые занятия. Однако большинство участников обсуждения высказались против, и в итоге было решено разрешить репетиторам и дефектологам обучать не одного, а до четырех учеников одновременно.

Также разработчики учли просьбы по поводу возможности работать не только со взрослыми, но и с детьми – в том числе по изо, вокалу, танцам и другим творческим дисциплинам. Репетиторы смогут обучать несовершеннолетних.

Отменили и норму о запрете использовать для онлайн-занятий иностранные сервисы, такие как Zoom. Хотя ранее рассматривался вариант обязать использовать только зарегистрированное в Беларуси ПО.

Таким образом, все дискуссионные положения из документа ушли. Happy and.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Несколько дней назад глава Минцифры Максут Шадаев предложил ввести интегрированный ЕГЭ по физике и информатике для поступающих в вузы на IT-специальности. Рособрнадзор отреагировал незамедлительно. Руководитель ведомства Анзор Музаев сообщил, что в Рособрнадзоре готовы проработать эту инициативу, но на это потребуется несколько лет и точно не затронет выпускников 2025 и 2026 годов.

«Чтобы организовать экзамен и разработать контрольные измерительные материалы, нужен не сильно большой срок, но при этом все должны понимать - должны быть разработаны стандарты, под это должны быть сделаны учебники, рабочие программы, учителя [должны быть] обучены работать с новыми документами. Потому что для нас закон - на экзаменах спрашивать только о том, чему учили. Исходя из перечисленных мною шагов, [на создание нового экзамена] потребуется несколько лет», - отметил Музаев.

Понаблюдаем, но высокая вероятность, что об этой инициативе вскоре забудут.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Как и ожидалось, ректор Омского госуниверситета Сергей Замятин покидает свой пост. По информации омских СМИ, сегодня был последний день его работы в ОмГУ. Замятин руководил вузом с 7 декабря 2021 года. Сообщается, что уже подписан указ о назначении нового руководителя. Персона ожидаемая - 47-летний Иван Кротт (на фото).
Кротт ранее работал ректором местного педагогического университета (ОмГПУ), а затем - заместителем председателя правительства, министром образования Омской области. С 1 ноября 2024 года — первый проректор ОмГПУ.

Источники ранее сообщали, что Замятин станет ректором вуза в Ульяновске. Точной информации по этому поводу пока нет. Так что интрига в волжском регионе сохраняется.

#Возвращаясь_к_напечатанному
По поводу вчерашних задержаний студентов педиатрического университета (СПбГПМУ). Телеграм-канал «База» сообщает некоторые подробности.
Ранее были задержаны 29-летний гражданин Туркменистана и 24-летний гражданин Саудовской Аравии. Их заподозрили в посредничестве во взяточничестве — предварительно, они собирали деньги со студентов за выставление им зачётов и экзаменов без их фактической сдачи. Оба мужчины были арестованы.
21 апреля силовики задержали двоих преподавателей университета: 49-летнего доцента кафедры анатомии Ивана Димова и 40-летнего доцента кафедры фармакологии Никанора Лаврова. На преподавателей были возбуждены уголовные дела по взятке.
А вчера по делу о взятках в следственный отдел были доставлены 18 студентов. Среди них 6 россиян, а также граждане Ирана, Иордании, Азербайджана, Ганы, Туркменистана, Израиля, Грузии и Узбекистана. Пока они находятся в статусе свидетелей.

Схема взяточничества с посредниками из числа студентов, нынешних и бывших, в вузах не нова. Похоже, с ростом числа иностранных студентов в российских университетах она получила новое звучание. Руководителям вузов стоит внимательнее присмотреться к истории в СПбГПМУ.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал со ссылкой на SHOT рассказывал о жалобах студентов по поводу необходимости накрывать столы в ходе Государственной итоговой аттестации. Минолбрнауки отреагировало на публикации в телеграм-каналах, заявив, что организация застолья для преподавателей вузов не является частью процедуры защиты ВКР.

«Организация банкета, разумеется, не является частью строго регламентированной процедуры защиты выпускной квалификационной работы или диссертации на соискание ученой степени», - говорится в сообщении министерства.

В Минобрнауки добавили, что целесообразность и уместность празднования успешной защиты в таком формате определяются самими участниками, которым при этом следует руководствоваться общими принципами этики и внутренними нормативными актами университета или научной организации.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал, что в Госдуму внесён законопроект, разрешающий преподавание в общеобразовательных учреждениях студентам старших курсов, которые обучаются по специальностям, соответствующим школьным предметам. В случае принятия предлагаемого законопроекта право преподавать в школах получат студенты классических специальностей, отвечающие следующим двум требованиям:
- они успешно прошли промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения;
- завершили программу профессиональной переподготовки по направлению «Образование и педагогические науки».

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова поддержала депутатскую инициативу. Замминистра отметила, что это поможет в решении кадрового вопроса в школьном образовании, а для студентов «безусловно, это очень уникальный опыт». Петрова также подчеркнула, что важно соблюдать баланс и помнить, что в студенчестве надо учиться, а не только работать.

Таким образом, как-то незаметно произошло обесценивание высшего педагогического образования. Вот уже и Минобнауки признало, что для того, чтобы работать в школе учителем, студенту классической специальности достаточно только пройти переподготовку с минимально необходимым объемом часов. Но смогут ли студенты с краткими курсами педагогики и психологии стать настоящими учителями? Ответ на этот вопрос мы получим, когда студенты классических специальностей придут в школы. Если придут...

10 июня Госдума приняла этот законопроект в первом чтении.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал, что председателем комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Ниной Останиной с группой депутатов подготовлен законопроект об основах регулирования деятельности психологов в России. Есть в нем новеллы, затрагивающие образование. Специалист, занимающийся частной практикой, должен иметь высшее профильное образование.

Стало известно, что правительственная комиссия по законопроектной деятельности не поддержала эту депутатскую инициативу. В официальном отзыве на законопроект указано, что правительство ранее рассматривало другую инициативу аналогичного содержания. Речь идет о законопроекте, среди авторов которого – зампред Госдумы Анна Кузнецова («Единая Россия»). В документе предлагалось закрепить, что психологом может работать только человек с высшим образованием по психологии или в области психолого-педагогики. Но эти требования противоречат закону «Об образовании в РФ», где таких формулировок нет, отмечалось в отзыве.

Так что психологи без профильного диплома, похоже, могут расслабиться.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук на заседании профильного комитета Госдумы предложил наделить Министерство науки и высшего образования РФ полномочиями по контролю стоимости обучения во всех российских вузах. Эта новость в минувшую среду разошлась по информационным лентам. Мы предположили, что инициатива замминистра может вызвать негативную реакцию в отраслевых министерствах, которые сегодня самостоятельно решают вопросы ценообразования в подведомственных вузах. Возможно, так и случилось, и именно поэтому Андрею Омельчуку пришлось экстренно корректировать свою позицию.

Омельчук заявил «Интерфаксу», что речь идет всего лишь о выработке единых методических принципов формирования цены на образовательные программы, при этом не предполагается устанавливать единые цены, не учитывающие отраслевую специфику. Он добавил, что такой подход должен принимать во внимание несколько ключевых факторов: реальные затраты вузов на подготовку специалистов разных профилей, кадровый состав и материально-техническую базу учебного заведения, региональные особенности и потребности экономики.

Так что попытка замкнуть на себя регулирование цен во всех вузах страны независимо от ведомственной принадлежности Минобрнауки не удалась.