Россия и Индия запускают программу студенческого обмена
Проект стартует при поддержке «Газпром нефти», которая договорилась о сотрудничестве с Индийским технологическим институтом. Соглашение позволит студентам вузов-партнеров компании участвовать в краткосрочных программах обмена и проходить обучение на кампусе ведущего учебного заведения Азиатско-Тихоокеанского региона.
В будущем планируется также создать совместную программу обучения с двойным дипломом для российских и индийских студентов.
Индийский технологический институт – входит в топ-100 лучших университетов мира по версии рейтинга Times Higher Education.
Проект стартует при поддержке «Газпром нефти», которая договорилась о сотрудничестве с Индийским технологическим институтом. Соглашение позволит студентам вузов-партнеров компании участвовать в краткосрочных программах обмена и проходить обучение на кампусе ведущего учебного заведения Азиатско-Тихоокеанского региона.
В будущем планируется также создать совместную программу обучения с двойным дипломом для российских и индийских студентов.
Индийский технологический институт – входит в топ-100 лучших университетов мира по версии рейтинга Times Higher Education.
В Самарском государственном институте культуры выдан сувенирный экземпляр студенческого билета за подписью ректора Ольги Наумовой на имя первокурсника факультета современного искусства и художественных коммуникаций Снежка Валентиновича Бычкова. Двухлетний лабрадор Снежок - собака-поводырь для незрячих студентов, супругов Анны Казаевой и Валентина Бычкова.
Снежок сопровождает студентов не только по городу, но и на занятиях. Снежок не пишет конспекты, и когда засыпает на занятиях, преподаватели лишь улыбаются. Лабрадор иногда храпит и особенно любит хоровое пение, тогда он оказывается в центре дамского внимания.
Снежок сопровождает студентов не только по городу, но и на занятиях. Снежок не пишет конспекты, и когда засыпает на занятиях, преподаватели лишь улыбаются. Лабрадор иногда храпит и особенно любит хоровое пение, тогда он оказывается в центре дамского внимания.
Задержана и на два месяца помещена под домашний арест теперь уже бывшая и.о. директора института фундаментальных и прикладных агробиотехнологий Мичуринского аграрного университета (МичГАУ) Елена Третьякова. Обвинение не выглядит чрезвычайно серьезным. Третьякову подозревают в получении взяток. За 50 тысяч рублей она написала дипломы за двоих студентов и помогла им защититься. Так что занимающимся подобным промыслом стоит призадуматься.
Несколько дней назад в МичГАУ сменился руководитель вуза – и.о. ректора назначена Екатерина Иванова. Прежний и.о. ректора МичГАУ Сергей Жидков покинул этот пост по собственному желанию после менее трех лет работы. Местный телеграм-канал "Мичуринский правдолюб" предположил, что правоохранительные органы стали помогать новому руководителю вуза в «расчистке болота».
Несколько дней назад в МичГАУ сменился руководитель вуза – и.о. ректора назначена Екатерина Иванова. Прежний и.о. ректора МичГАУ Сергей Жидков покинул этот пост по собственному желанию после менее трех лет работы. Местный телеграм-канал "Мичуринский правдолюб" предположил, что правоохранительные органы стали помогать новому руководителю вуза в «расчистке болота».
Экзамен для профессоров: ректоры МИФИ и МФТИ сдают ЕГЭ. Ректор МИФИ Владимир Шевченко заявил, что ядерный университет принимает приглашение коллег из Физтеха присоединиться к инициативе, о которой стало известно в среду 22 января, и будет рекомендовать сдачу ЕГЭ сотрудниками и преподавателями НИЯУ МИФИ по одному из предметов базовой триады для инженерно-технических дисциплин. Такая практика обещает стать важной мерой для повышения прозрачности и доверия в системе образования.
Ректор добавил, что сам он выбрал ЕГЭ по профильной математике.
Может быть, эту инициативу подхватят и другие ректоры. Будет здорово, если каждый ректор сдаст ЕГЭ по близкому ему предмету.
❓Уважаемые ректоры, готовы принять вызов МФТИ и МИФИ?
Ректор добавил, что сам он выбрал ЕГЭ по профильной математике.
Может быть, эту инициативу подхватят и другие ректоры. Будет здорово, если каждый ректор сдаст ЕГЭ по близкому ему предмету.
❓Уважаемые ректоры, готовы принять вызов МФТИ и МИФИ?
Forwarded from НЕЧАЕВ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Искусственный интеллект — это новая нефть
Именно поэтому Трамп поддержал идею вложить полтриллиона долларов в развитие американского ИИ. По факту, это объявление новой технологической гонки.
И у нас есть три серьёзных преимущества — сильная математическая школа, дешевое электричество и ведущие IT-компании, которые точно знают, что делать.
Что нужно для лидерства, где найти деньги, и что ждёт рынок криптовалют, рассказал в интервью России-24. Полную версию смотрите по ссылке
✅ Нечаев — подписаться
Именно поэтому Трамп поддержал идею вложить полтриллиона долларов в развитие американского ИИ. По факту, это объявление новой технологической гонки.
И у нас есть три серьёзных преимущества — сильная математическая школа, дешевое электричество и ведущие IT-компании, которые точно знают, что делать.
Что нужно для лидерства, где найти деньги, и что ждёт рынок криптовалют, рассказал в интервью России-24. Полную версию смотрите по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Классические учителя начальных классов могут со временем исчезнуть. На это обратили внимание в мэрии Екатеринбурга. Уже сейчас классических учителей, которые одновременно преподают в начальной школе разные предметы, становится меньше. Дело в том, что учебный план в начальных классах в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом составлен по предметному принципу Нормативные требования о ведении всех предметов в начальной школе одним учителем отсутствуют.
Вопросы распределения нагрузки между педагогами и обеспечения кадрами относятся уже к компетенциям школ. Так что школьные администрации сами решают, какие учителя будут работать у них в начальных классах. Пока в Екатеринбурге на предметное обучение перешло менее 6% учебных заведений.
Но если в начальные классы придут исключительно предметники, что-то школа от этого наверняка потеряет. И никто из выпускников уже не вспомнит, какой была «учительница первая моя».
Вопросы распределения нагрузки между педагогами и обеспечения кадрами относятся уже к компетенциям школ. Так что школьные администрации сами решают, какие учителя будут работать у них в начальных классах. Пока в Екатеринбурге на предметное обучение перешло менее 6% учебных заведений.
Но если в начальные классы придут исключительно предметники, что-то школа от этого наверняка потеряет. И никто из выпускников уже не вспомнит, какой была «учительница первая моя».
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👨🎓 Состоялось первое заседание научно-экспертного клуба «Роснано». Представители разных отраслей собрались за одним столом: от фундаментальной и экспериментальной науки, до бизнеса. Обсуждались важные проблемы на стыке дисциплин: математика, химия, физика, математическое моделирование материалов.
Уникальные научные открытия и разработки, представленные участниками «Научного клуба», будут внедрены в практические процессы. Бизнес сегодня, заинтересован в том, чтобы внедрять инновационные технологии и оказывать поддержку разработчикам. Основополагающий принцип работы клуба заключается в том, чтобы все наработки находили практическое применение.
🎯 Главная цель проекта на площадке «Роснано» - уникальное сотрудничество, которое позволит внедрить прорывные проекты в отечественную промышленность.
Уникальные научные открытия и разработки, представленные участниками «Научного клуба», будут внедрены в практические процессы. Бизнес сегодня, заинтересован в том, чтобы внедрять инновационные технологии и оказывать поддержку разработчикам. Основополагающий принцип работы клуба заключается в том, чтобы все наработки находили практическое применение.
🎯 Главная цель проекта на площадке «Роснано» - уникальное сотрудничество, которое позволит внедрить прорывные проекты в отечественную промышленность.
👨🎓Опрос по случаю Дня студента. Компания по найму молодых специалистов FutureToday сообщила результаты опроса 400 тысяч студентов и выпускников вузов.
📌Во время учебы будущие молодые специалисты хотят получать 66,5 тыс. руб. в месяц.
📌После окончания вуза студенты претендуют в среднем на 88 тыс. руб. в месяц. Тех, кто готов работать менее чем за 50 тысяч, меньше 10%, а больше всего респондентов (21%) на вопрос об ожидаемой зарплате выбрали вариант «120 тыс. руб. и более».
📌Большинство (74%) респондентов после окончания вуза планируют работать по специальности.
📌ТОП-5 главных факторов при выборе работы:
▫️гибкий график (59%),
▫️баланс работы и личной жизни (57%),
▫️дружный коллектив (39%),
▫️высокая зарплата уже на стартовой позиции (35%)
▫️быстрый карьерный рост (29%).
📌О графике работы: большинство (42%) предпочитают «гибрид»- два или три дня в офисе, остальные удаленно. Стопроцентный офисный график привлекает лишь 5% опрошенных.
🍾🥂С Днем студента всех причастных!
📌Во время учебы будущие молодые специалисты хотят получать 66,5 тыс. руб. в месяц.
📌После окончания вуза студенты претендуют в среднем на 88 тыс. руб. в месяц. Тех, кто готов работать менее чем за 50 тысяч, меньше 10%, а больше всего респондентов (21%) на вопрос об ожидаемой зарплате выбрали вариант «120 тыс. руб. и более».
📌Большинство (74%) респондентов после окончания вуза планируют работать по специальности.
📌ТОП-5 главных факторов при выборе работы:
▫️гибкий график (59%),
▫️баланс работы и личной жизни (57%),
▫️дружный коллектив (39%),
▫️высокая зарплата уже на стартовой позиции (35%)
▫️быстрый карьерный рост (29%).
📌О графике работы: большинство (42%) предпочитают «гибрид»- два или три дня в офисе, остальные удаленно. Стопроцентный офисный график привлекает лишь 5% опрошенных.
🍾🥂С Днем студента всех причастных!
О студенческих стипендиях в праздничный день. Коллега оценил, какой должна быть ныне стипендия по «советским меркам». В 1985 г. средняя академическая стипендия (40 руб.) составляла 65% от МРОТ(«Основы экономического поведения и благосостояния населения: мотивы, факторы, ожидания», ИСЭПН РАН, 2024).
Сейчас МРОТ составляет 22440 рублей. Получается, что сегодняшний эквивалент советской стипендии должен быть на уровне 14600 рублей.
Для справки: минимальный размер академической стипендии в вузах на 2024/2025 учебный год — 2 056 рублей.
Сейчас МРОТ составляет 22440 рублей. Получается, что сегодняшний эквивалент советской стипендии должен быть на уровне 14600 рублей.
Для справки: минимальный размер академической стипендии в вузах на 2024/2025 учебный год — 2 056 рублей.
45% российских студентов хорошо относятся к преподавателям-практикам по математике
При этом 65% российских студентов довольны взаимодействием со своим преподавателем по математике. Почти половина студентов считают, что лучше объясняют материал и дают полезные советы преподаватели-практики. Среди важных для преподавателя качеств называют глубокое знание предмета, эмпатию и креативность — они вошли в топ-3 главных качеств.
К таким выводам пришли в Яндекс Образовании, где математика — одно из главных направлений. Подробнее о результатах опроса — здесь. С днем студента!
При этом 65% российских студентов довольны взаимодействием со своим преподавателем по математике. Почти половина студентов считают, что лучше объясняют материал и дают полезные советы преподаватели-практики. Среди важных для преподавателя качеств называют глубокое знание предмета, эмпатию и креативность — они вошли в топ-3 главных качеств.
К таким выводам пришли в Яндекс Образовании, где математика — одно из главных направлений. Подробнее о результатах опроса — здесь. С днем студента!
В Государственной думе готовится законопроект по противодействию буллингу. О содержании документа рассказывает «Газета.ru» со ссылкой на комментарий главы комитета Госдумы по молодежной политике Артема Метелева.
В будущем законе будет сформулировано понятие буллинга. С точки зрения авторов законопроекта, это — умышленные действия, которые могут привести или привели к психологической либо физической травме. Случаи травли должны быть систематическими, повторяясь не менее трех раз.
Предполагаемый закон будет регулировать именно случаи, которые не попадают под уголовную или административную ответственность. Никаких штрафов новый документ не предусматривает.
Предлагаются следующие меры:
▫️обязать школы сообщать о случаях буллинга в полицию и ставить обидчиков, которые им занимаются, на учет. Кроме того, последним могут назначить психолога, «наставника».
▫️Создать в каждой школе «службы примирения» или медиации, в работе которых будут задействованы не только специалисты, но и старшеклассники.
▫️Вернуть в дневник оценки за поведение.
▫️Внедрять в школах «антибуллинговую программу»: обсуждения на уроках, просмотры фильмов на эту тему.
▫️Профессионально готовить педагогов к противодействию буллингу.
Слабо верится, что этот закон, если его примут, будет работать. Школы не захотят случаи травли квалифицировать как буллинг и сообщать о них в полицию. Как говорится, себе дороже. И все другие предлагаемые меры не выглядят убедительными и полезными. Больше напоминают имитацию деятельности.
В будущем законе будет сформулировано понятие буллинга. С точки зрения авторов законопроекта, это — умышленные действия, которые могут привести или привели к психологической либо физической травме. Случаи травли должны быть систематическими, повторяясь не менее трех раз.
Предполагаемый закон будет регулировать именно случаи, которые не попадают под уголовную или административную ответственность. Никаких штрафов новый документ не предусматривает.
Предлагаются следующие меры:
▫️обязать школы сообщать о случаях буллинга в полицию и ставить обидчиков, которые им занимаются, на учет. Кроме того, последним могут назначить психолога, «наставника».
▫️Создать в каждой школе «службы примирения» или медиации, в работе которых будут задействованы не только специалисты, но и старшеклассники.
▫️Вернуть в дневник оценки за поведение.
▫️Внедрять в школах «антибуллинговую программу»: обсуждения на уроках, просмотры фильмов на эту тему.
▫️Профессионально готовить педагогов к противодействию буллингу.
Слабо верится, что этот закон, если его примут, будет работать. Школы не захотят случаи травли квалифицировать как буллинг и сообщать о них в полицию. Как говорится, себе дороже. И все другие предлагаемые меры не выглядят убедительными и полезными. Больше напоминают имитацию деятельности.
Бывшие ректоры воронежских вузов, находящиеся в настоящее время под стражей, продолжают заниматься проблемами науки и образования. Экс-ректор Воронежского государственного технического университета Сергей Колодяжный (на верхнем снимке), отбывающий срок в колонии, получил два патента на изобретения, которые успешно используются в зоне проведения СВО. По утверждению телеграм-канала «Площадь», за эти изобретения его лично приезжало награждать командование из Минобороны.
Дмитрий Ендовицкий, работавший до ареста ректором Воронежского госуниверситета, из СИЗО ратует за развитие в регионе подготовки кадров и научных исследований в области ядерной медицины. Обращение к губернатору Воронежской области по этому поводу он разместил в своем телеграм-канале.
Дмитрий Ендовицкий, работавший до ареста ректором Воронежского госуниверситета, из СИЗО ратует за развитие в регионе подготовки кадров и научных исследований в области ядерной медицины. Обращение к губернатору Воронежской области по этому поводу он разместил в своем телеграм-канале.
Forwarded from НЕЧАЕВ
Ректорский час
Стране нужны умные, прогрессивные и смелые люди. Их нужно обучить. И не просто выдать на руки диплом, а дать чёткий образ будущего и карьерные перспективы. Чтобы эта работа шла эффективнее, сегодня сверили часы на «Ректорском часе» в рамках фестиваля «Студфест».
С каждым годом он собирает всё больше и больше людей. В том числе представителей вузов, которые участвуют в нашей программе «Я в деле» — РЭУ им. Плеханова и университета Станкин, Бауманки, МАИ, РАНХиГС, Высшей школы экономики и многих других. Студенчество — лучшее время, чтобы попробовать себя в роли предпринимателя и запустить свой первый проект.
Когда мы только открывали предпринимательские классы в московских школах, быстро поняли, что это не массовая история. Всё-таки у подростков не так много жизненного опыта, и правильнее начинать предпринимательский ликбез в студенчестве. В московских вузах третий год идёт наша программа «Я в деле»: за это время в ней поучаствовали больше 27 тысяч человек, свои проекты защитили 10 тысяч выпускников.
Московский авиационный институт выделил для участников программы отдельное постоянное пространство, и теперь через клуб предпринимательства «В деле» проходят предакселерацию все программы университета. В Государственном университете по землеустройству наша программа вошла в учебное расписание, а преподаватели сами стали наставниками. К последнему сезону подключились 50 московских вузов, и в этом году добавятся новые.
Радует, что мэрия столицы поддерживает программу и правильно расставляет приоритеты. Глава департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Кристина Кострома рассказала, что упор в работе делают на поддержку предпринимательской инициативы. Но предпринимательство подходит не всем, поэтому отдельный большой трек — это устройство молодых специалистов в технологический сектор.
Спасибо руководителю экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгению Сжёнову за увлекательную модерацию и онлайн с мероприятия. Ректорский час удался. А впереди ещё много интересного. Присоединяйтесь к программе «Я в деле» и приводите друзей!
✅ Нечаев — подписаться
Стране нужны умные, прогрессивные и смелые люди. Их нужно обучить. И не просто выдать на руки диплом, а дать чёткий образ будущего и карьерные перспективы. Чтобы эта работа шла эффективнее, сегодня сверили часы на «Ректорском часе» в рамках фестиваля «Студфест».
С каждым годом он собирает всё больше и больше людей. В том числе представителей вузов, которые участвуют в нашей программе «Я в деле» — РЭУ им. Плеханова и университета Станкин, Бауманки, МАИ, РАНХиГС, Высшей школы экономики и многих других. Студенчество — лучшее время, чтобы попробовать себя в роли предпринимателя и запустить свой первый проект.
Когда мы только открывали предпринимательские классы в московских школах, быстро поняли, что это не массовая история. Всё-таки у подростков не так много жизненного опыта, и правильнее начинать предпринимательский ликбез в студенчестве. В московских вузах третий год идёт наша программа «Я в деле»: за это время в ней поучаствовали больше 27 тысяч человек, свои проекты защитили 10 тысяч выпускников.
Московский авиационный институт выделил для участников программы отдельное постоянное пространство, и теперь через клуб предпринимательства «В деле» проходят предакселерацию все программы университета. В Государственном университете по землеустройству наша программа вошла в учебное расписание, а преподаватели сами стали наставниками. К последнему сезону подключились 50 московских вузов, и в этом году добавятся новые.
Радует, что мэрия столицы поддерживает программу и правильно расставляет приоритеты. Глава департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Кристина Кострома рассказала, что упор в работе делают на поддержку предпринимательской инициативы. Но предпринимательство подходит не всем, поэтому отдельный большой трек — это устройство молодых специалистов в технологический сектор.
Спасибо руководителю экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгению Сжёнову за увлекательную модерацию и онлайн с мероприятия. Ректорский час удался. А впереди ещё много интересного. Присоединяйтесь к программе «Я в деле» и приводите друзей!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM