Заведующий кафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ Алексей Лопатин опубликовал сегодня очередной материал в издании «БИЗНЕС Online».
Размещаю фрагмент из этого текста.
Ядро высококлассных преподавателей в вузах все меньше и меньше
Еще один вопрос, касающийся высшего образования и влияющий на возможный облик системы многоуровневой подготовки, — отток кадров. Из вузовской среды постепенно вымывается поколение относительно молодых кандидатов наук. Зачастую они даже не уходят «насовсем», а просто переходят с полной ставки на дробную и становятся совместителями.
На первый взгляд в вузах вроде бы есть молодежь (и отчеты это подтверждают), которая обучается в аспирантуре и даже немного преподает. Но при ближайшем рассмотрении зачастую оказывается, что эти ребята не рассматривают университет как постоянное место работы. Большинство из них преподает по субботам, а основным местом работы у них являются сторонние предприятия и организации.
Такая же ситуация продолжается и в случае успешной защиты кандидатской диссертации. Те, кто все же решается вести образовательную нагрузку, делают это примерно на 0,25 ставки (необходимый стаж для получения ученого звания доцента) и также по субботам. Это связано с тем, что в остальные дни они продолжают работать на основном месте. Переманить их в вуз практически невозможно, т. к. уровень зарплат за педагогическую деятельность просто несопоставим с оплатой на предприятиях.
При этом в академической среде еще сохраняется костяк высококлассных преподавателей. Но, к сожалению, это ядро становится все меньше и меньше. Возраст не щадит никого. И дело тут совершенно не в том, что в вузах работают одни теоретики или те, кому не нашлось места на «нормальной» работе. Именно такую позицию пытаются сейчас представить некоторые не особо умные диванные эксперты и даже некоторые особо рьяные представители предприятий. Они забывают или даже не могут понять, что в обществе всегда сохраняется прослойка людей, готовых ради своего призвания в некоторой степени жертвовать своим потенциальным материальным благополучием (например, врачи, педагоги). Высмеивать их просто глупо и контрпродуктивно. Это все равно что рубить сук, на котором сидишь. В обществе всегда должны быть идейные профессионалы, которые независимо от материальной составляющей будут двигать свою область профессиональной деятельности вперед.
Размещаю фрагмент из этого текста.
Ядро высококлассных преподавателей в вузах все меньше и меньше
Еще один вопрос, касающийся высшего образования и влияющий на возможный облик системы многоуровневой подготовки, — отток кадров. Из вузовской среды постепенно вымывается поколение относительно молодых кандидатов наук. Зачастую они даже не уходят «насовсем», а просто переходят с полной ставки на дробную и становятся совместителями.
На первый взгляд в вузах вроде бы есть молодежь (и отчеты это подтверждают), которая обучается в аспирантуре и даже немного преподает. Но при ближайшем рассмотрении зачастую оказывается, что эти ребята не рассматривают университет как постоянное место работы. Большинство из них преподает по субботам, а основным местом работы у них являются сторонние предприятия и организации.
Такая же ситуация продолжается и в случае успешной защиты кандидатской диссертации. Те, кто все же решается вести образовательную нагрузку, делают это примерно на 0,25 ставки (необходимый стаж для получения ученого звания доцента) и также по субботам. Это связано с тем, что в остальные дни они продолжают работать на основном месте. Переманить их в вуз практически невозможно, т. к. уровень зарплат за педагогическую деятельность просто несопоставим с оплатой на предприятиях.
При этом в академической среде еще сохраняется костяк высококлассных преподавателей. Но, к сожалению, это ядро становится все меньше и меньше. Возраст не щадит никого. И дело тут совершенно не в том, что в вузах работают одни теоретики или те, кому не нашлось места на «нормальной» работе. Именно такую позицию пытаются сейчас представить некоторые не особо умные диванные эксперты и даже некоторые особо рьяные представители предприятий. Они забывают или даже не могут понять, что в обществе всегда сохраняется прослойка людей, готовых ради своего призвания в некоторой степени жертвовать своим потенциальным материальным благополучием (например, врачи, педагоги). Высмеивать их просто глупо и контрпродуктивно. Это все равно что рубить сук, на котором сидишь. В обществе всегда должны быть идейные профессионалы, которые независимо от материальной составляющей будут двигать свою область профессиональной деятельности вперед.
В РФ открылись два новых портала научных новостей. Российский агрегатор научно-технологической информации Inscience.pro и баннерная сеть "Национальная научная сеть", нацеленные на создание интернет-инфраструктуры для популяризации науки, стали доступны для широкого круга пользователей. Об этом сообщил проектный офис Десятилетия науки и технологий в РФ.
Агрегатор научно-технологической информации Inscience.pro создан при участии РАН, МГУ имени М. В. Ломоносова и Дирекции Фестиваля науки "Наука 0+". Вузы, НИИ и отдельные ученые могут публиковать на нем результаты своих работ. Предполагается, что читателями материалов в первую очередь станут представители других научных организаций, журналисты и интересующиеся наукой пользователи.
Проект "Национальная научная сеть" - система интернет-баннеров, размещенная на сайтах научных и образовательных учреждений. Баннеры содержат ссылки на новости, опубликованные на сайтах других университетов-партнеров. Этот проект инициирован Российским центром научной информации и так же поддержан РАН и МГУ.
Агрегатор научно-технологической информации Inscience.pro создан при участии РАН, МГУ имени М. В. Ломоносова и Дирекции Фестиваля науки "Наука 0+". Вузы, НИИ и отдельные ученые могут публиковать на нем результаты своих работ. Предполагается, что читателями материалов в первую очередь станут представители других научных организаций, журналисты и интересующиеся наукой пользователи.
Проект "Национальная научная сеть" - система интернет-баннеров, размещенная на сайтах научных и образовательных учреждений. Баннеры содержат ссылки на новости, опубликованные на сайтах других университетов-партнеров. Этот проект инициирован Российским центром научной информации и так же поддержан РАН и МГУ.
Сегодня очередная воскресная папка телеграм-каналов. Коллеги сформировали подборку каналов - тематика "Образование и наука” 📚
Наверняка найдете полезные для себя каналы 😊 👇
Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье 📂😉
Хотите подборку?
Наверняка найдете полезные для себя каналы 😊 👇
Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье 📂😉
Хотите подборку?
#У_соседей
🇰🇿Казахстанские вузы и колледжи поделят на лиги, от которых будут зависеть пороговые баллы и гранты для поступления. Для этого до 1 апреля следующего года будет организована независимая оценка качества образования вузов. При этом в качестве критериев будут применены показатели, применяемые странами ОЭСР. По результатам оценки будет произведено распределение вузов на высшую, среднюю и целевую лиги. В зависимости от лиги вузов дифференцируют количество грантов, выделяемых для обучения в них, и пороговые баллы для поступления.
В колледжах страны также проведут оценку качества работы с распределением их на лиги.
У предстоящей реформы есть противники, которые полагают, что нововведение может вызвать социальную напряжённость и неравенство среди студентов, а также повлиять на трудоустройство выпускников, если оно будет зависеть от того, в какой лиге находится их университет.
У нас высшая лига вузов – это, пожалуй, участники проекта «5-100». Их было 21.
🇰🇿Казахстанские вузы и колледжи поделят на лиги, от которых будут зависеть пороговые баллы и гранты для поступления. Для этого до 1 апреля следующего года будет организована независимая оценка качества образования вузов. При этом в качестве критериев будут применены показатели, применяемые странами ОЭСР. По результатам оценки будет произведено распределение вузов на высшую, среднюю и целевую лиги. В зависимости от лиги вузов дифференцируют количество грантов, выделяемых для обучения в них, и пороговые баллы для поступления.
В колледжах страны также проведут оценку качества работы с распределением их на лиги.
У предстоящей реформы есть противники, которые полагают, что нововведение может вызвать социальную напряжённость и неравенство среди студентов, а также повлиять на трудоустройство выпускников, если оно будет зависеть от того, в какой лиге находится их университет.
У нас высшая лига вузов – это, пожалуй, участники проекта «5-100». Их было 21.
В Минздраве хотят обязать учащихся медколледжей осваивать вторую специальность, сообщает «Медвестник». Информация о готовящихся изменениях была представлена в презентации министра здравоохранения Михаила Мурашко на совещании по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию в конце сентября. Содержание новации следующее: в образовательные стандарты СПО по медицинским специальностям (фельдшер, акушерка, медицинская сестра и т. д.) должна быть заложена минимум одна дополнительная специализация «на выходе». На это планируется выделить не менее 400 часов. По сути это означает, что значительная часть часов из уже сокращенного на 6—10 месяцев образовательного стандарта будет направлена на получение дополнительной «специализированной» квалификации.
Эти планы, скорее всего, будут реализованы после вступления в силу новых федеральных государственных образовательных стандартов, то есть не раньше 2025 года. Эксперты полагают, что вторая специальность сделает средних медработников более мобильными на рынке труда и даст им карьерные преимущества. Как скажутся предлагаемые изменения на качестве подготовки специалистов пока, похоже, никто предсказать не берется.
Но это ещё не всё. Есть информация, что уже в ноябре экспертное сообщество планирует обсуждать введение дополнительных квалификаций применительно к программам высшего образования.
Эти планы, скорее всего, будут реализованы после вступления в силу новых федеральных государственных образовательных стандартов, то есть не раньше 2025 года. Эксперты полагают, что вторая специальность сделает средних медработников более мобильными на рынке труда и даст им карьерные преимущества. Как скажутся предлагаемые изменения на качестве подготовки специалистов пока, похоже, никто предсказать не берется.
Но это ещё не всё. Есть информация, что уже в ноябре экспертное сообщество планирует обсуждать введение дополнительных квалификаций применительно к программам высшего образования.
Введение практической части в ЕГЭ по физике, химии и биологии может произойти в обозримом будущем. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Однако он тут же отметил, что сегодня не все регионы России могут организовать процесс сдачи практической составляющей, а условия проведения экзамена должны быть равными для всех школьников.
Так что Рособрнадзор пока займется мониторингом соответствующей материально-технической базы в субъектах РФ.
Так что Рособрнадзор пока займется мониторингом соответствующей материально-технической базы в субъектах РФ.
В Иваново химико-технологический и энергетический университеты подписали соглашение о реализации сетевой образовательной программы «Химическая технология материалов современной энергетики». Студенты будут поступать и учиться на младших курсах в ИГХТУ. Практика будет проводиться на предприятиях атомной отрасли. Её будет организовывать энергетический университет. На старших курсах примерно половина учебных занятий будет проводиться в ИГЭУ. Если вузам удастся решить все организационные и финансовые проблемы, то должен получиться интересный образовательный продукт.
Ивановский опыт, возможно, послужит примером другим региональным университетам. Во многих регионах вузы в лучшем случае только конкурируют, в худшем – воюют, а в Иваново создают совместный образовательный проект.
Ивановский опыт, возможно, послужит примером другим региональным университетам. Во многих регионах вузы в лучшем случае только конкурируют, в худшем – воюют, а в Иваново создают совместный образовательный проект.
В этом году десятилетний юбилей отметит крупнейшая некоммерческая образовательная акция - Всероссийский ежегодный флешмоб по математике MathCat (МатКэт) 30 ноября МатКэт пройдет очно на площадках страны и зарубежья, 1 декабря в online на сайте маткэт.рф. Регистрация площадок и участников идет на сайте маткэт.рф.
MathCat — это первый в России развлекательно-образовательный флешмоб по математике, в рамках которого любой желающий может проверить свои математические знания в игровом виде. Придуманный в Саратове, в частном Лицее-интернате естественных наук, MathCat впервые прошел 29 ноября 2014 года.
Команда флешмоба сумела придать Математическому Коту интересное и неформальное содержание развлекательно-образовательной акции. Программная комиссия флешмоба разрабатывает авторские задачи 4-х уровней сложности, они называются «лигами» и в зависимости от уровня сложности делятся на белую, зеленую, желтую и красную лигу. Каждый участник, придя на площадку, получает все четыре набора задач, ознакомившись с их содержанием, выбирает одну из лиг и в течение 1,5 часов решает задачи в выбранной лиге.
Так же у участников, пришедших на флешмоб с друзьями или с семьей, есть возможность сразиться в коллективных зачетах: двойном, тройном и четверном, соревнуясь в аналогичных комбинациях с участниками по всей стране.
По окончании Маткэта каждый участник получает сертификат, а на церемониях награждения площадки награждают победителей в лигах и коллективных зачетах, даря памятные дипломы и призы от партнеров и спонсоров.
В этом году Маткэт отмечает свой десятилетний юбилей, по этому поводу организаторы проводят конкурсы с подарками для победителей: конкурс среди участников на лучший костюм Математического кота Маткэта, конкурс на дружную Маткэт-семью среди семей участников, и конкурс среди студентов и школьников на лучшую Маткэт-группу и Маткэт-класс.
Возрастных ограничений для флешмоба нет, однако рекомендуется посмотреть задачи прошлых лет на маткэт.рф, чтобы иметь представление о сложности задач.
МатКэт – это математика для взрослых и не только, присоединяйтесь к математическому празднику как организаторы площадок, как волонтеры, как партнеры и как участники!
=====
Предварительно на математический флешмоб Маткэт зарегистрировалось 722 площадки: вузов и филиалов 107, СПО 136, школ 459, центров доп.образования 20! Процесс регистрации идет, ежедневно добавляются новые площадки, регистрируйте свою площадку, приходите участниками!
MathCat — это первый в России развлекательно-образовательный флешмоб по математике, в рамках которого любой желающий может проверить свои математические знания в игровом виде. Придуманный в Саратове, в частном Лицее-интернате естественных наук, MathCat впервые прошел 29 ноября 2014 года.
Команда флешмоба сумела придать Математическому Коту интересное и неформальное содержание развлекательно-образовательной акции. Программная комиссия флешмоба разрабатывает авторские задачи 4-х уровней сложности, они называются «лигами» и в зависимости от уровня сложности делятся на белую, зеленую, желтую и красную лигу. Каждый участник, придя на площадку, получает все четыре набора задач, ознакомившись с их содержанием, выбирает одну из лиг и в течение 1,5 часов решает задачи в выбранной лиге.
Так же у участников, пришедших на флешмоб с друзьями или с семьей, есть возможность сразиться в коллективных зачетах: двойном, тройном и четверном, соревнуясь в аналогичных комбинациях с участниками по всей стране.
По окончании Маткэта каждый участник получает сертификат, а на церемониях награждения площадки награждают победителей в лигах и коллективных зачетах, даря памятные дипломы и призы от партнеров и спонсоров.
В этом году Маткэт отмечает свой десятилетний юбилей, по этому поводу организаторы проводят конкурсы с подарками для победителей: конкурс среди участников на лучший костюм Математического кота Маткэта, конкурс на дружную Маткэт-семью среди семей участников, и конкурс среди студентов и школьников на лучшую Маткэт-группу и Маткэт-класс.
Возрастных ограничений для флешмоба нет, однако рекомендуется посмотреть задачи прошлых лет на маткэт.рф, чтобы иметь представление о сложности задач.
МатКэт – это математика для взрослых и не только, присоединяйтесь к математическому празднику как организаторы площадок, как волонтеры, как партнеры и как участники!
=====
Предварительно на математический флешмоб Маткэт зарегистрировалось 722 площадки: вузов и филиалов 107, СПО 136, школ 459, центров доп.образования 20! Процесс регистрации идет, ежедневно добавляются новые площадки, регистрируйте свою площадку, приходите участниками!
Спрос на репетиторов растет. Об этом свидетельствуют данные «Авито Работа».
▫️За июль — сентябрь 2024 года количество вакансий для репетиторов в Москве выросло на 60 процентов по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.
▫️Средняя зарплата, которую сейчас предлагают работодатели новым репетиторам за полный день, составляет 95 663 рубля в месяц, что на 6,5 процента больше, чем за июль — сентябрь 2023 года.
▫️Частный репетитор для подготовки к ЕГЭ по любому предмету обойдется не менее 1000 рублей в час.
▫️Дороже всего стоят репетиторские услуги по русскому языку и литературе – до 2500 рублей.
Рост спроса на репетиторов – это сигнал, что с образованием в школах лучше не становится.
▫️За июль — сентябрь 2024 года количество вакансий для репетиторов в Москве выросло на 60 процентов по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.
▫️Средняя зарплата, которую сейчас предлагают работодатели новым репетиторам за полный день, составляет 95 663 рубля в месяц, что на 6,5 процента больше, чем за июль — сентябрь 2023 года.
▫️Частный репетитор для подготовки к ЕГЭ по любому предмету обойдется не менее 1000 рублей в час.
▫️Дороже всего стоят репетиторские услуги по русскому языку и литературе – до 2500 рублей.
Рост спроса на репетиторов – это сигнал, что с образованием в школах лучше не становится.
#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал рассказывал о смене руководства в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ). Жанну Никонову, у которой истек срок контракта, сменил Никита Авралев, до этого работавший проректором по стратегическому развитию нижегородского классического университета (ННГУ). Замена руководителя в НГЛУ породила волну предположений о будущем этого вуза. Дело в том, что на решение о кадровых перестановках могла повлиять позиция руководителя относительно объединения вуза с местным классическим университетом. Сообщают, что Никонова выступала против этой инициативы.
После своей отставки экс-ректор НГЛУ Жанна Никонова рассказала, что еще в 2021 году в рамках федерального проекта "Приоритет 2030" в программе развития Университета им. Н.И. Лобачевского появился пункт о присоединении к ННГУ Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. Этот пункт на данный момент никуда не исчез.
Однако ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского Олег Трофимов и и.о. ректора НГЛУ Никита Авралёв убеждают, что сегодня вопрос об объединении вузов в повестке не стоит, а обсуждаются только совместные проекты, в частности, сетевые образовательные программы.
Мой личный прогноз по поводу судьбы НГЛУ - пессимистичный.
Наш канал рассказывал о смене руководства в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ). Жанну Никонову, у которой истек срок контракта, сменил Никита Авралев, до этого работавший проректором по стратегическому развитию нижегородского классического университета (ННГУ). Замена руководителя в НГЛУ породила волну предположений о будущем этого вуза. Дело в том, что на решение о кадровых перестановках могла повлиять позиция руководителя относительно объединения вуза с местным классическим университетом. Сообщают, что Никонова выступала против этой инициативы.
После своей отставки экс-ректор НГЛУ Жанна Никонова рассказала, что еще в 2021 году в рамках федерального проекта "Приоритет 2030" в программе развития Университета им. Н.И. Лобачевского появился пункт о присоединении к ННГУ Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. Этот пункт на данный момент никуда не исчез.
Однако ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского Олег Трофимов и и.о. ректора НГЛУ Никита Авралёв убеждают, что сегодня вопрос об объединении вузов в повестке не стоит, а обсуждаются только совместные проекты, в частности, сетевые образовательные программы.
Мой личный прогноз по поводу судьбы НГЛУ - пессимистичный.
🗂 Для тех, кто хочет «войти в ИТ»
Коллеги из "ГОС ИТ Богатырёва"включили наш канал в папку каналов о высшем образовании в ИТ и не только.
Информация о топовых ИТ-вузах, о том, как поступить в них и стать крутым айтишником. Последние тренды ИТ-образования и советы, которые сделают учебу легче и еще интереснее ⬇️
Добавляйте папку и делитесь со своими друзьями
Коллеги из "ГОС ИТ Богатырёва"включили наш канал в папку каналов о высшем образовании в ИТ и не только.
Информация о топовых ИТ-вузах, о том, как поступить в них и стать крутым айтишником. Последние тренды ИТ-образования и советы, которые сделают учебу легче и еще интереснее ⬇️
Добавляйте папку и делитесь со своими друзьями