19 августа депутат Госдумы Яна Лантратова сообщила о своем письме министру просвещения Сергею Кравцову с предложением ввести в школьную программу дисциплину «Логика». А вчера появились результаты опроса ВЦИОМ по этому поводу.
Поддерживают появление в школах урока логики – 59% россиян.
Не видят необходимости в таком курсе 23%.
Этот вопрос безразличен для 11% опрошенных.
Затруднились ответить – 7%.
Сразу после появления информации от ВЦИОМ был запущен аналогичный опрос среди читателей телеграм-канала "Наука и университеты". На 18:30 мск 24 августа в опросе приняли участие более 1900 человек.
❗️ И результаты у нас существенно отличаются от вциомовских: поддерживают введение логики только 41%, а против - 46%.
🤔 Полагаю, нашу оценку можно считать более профессиональной.
Поддерживают появление в школах урока логики – 59% россиян.
Не видят необходимости в таком курсе 23%.
Этот вопрос безразличен для 11% опрошенных.
Затруднились ответить – 7%.
Сразу после появления информации от ВЦИОМ был запущен аналогичный опрос среди читателей телеграм-канала "Наука и университеты". На 18:30 мск 24 августа в опросе приняли участие более 1900 человек.
❗️ И результаты у нас существенно отличаются от вциомовских: поддерживают введение логики только 41%, а против - 46%.
🤔 Полагаю, нашу оценку можно считать более профессиональной.
Forwarded from Алексей Хохлов
На regulation размещен проект постановления Правительства РФ, согласно которому все постановления Правительства, в которых фигурируют статьи в журналах из баз данных Web of Science и Scopus, заменяются на статьи из Белого списка журналов:
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=150032#
Все хорошо, но почему это заняло два года? Я посмотрел по переписке в электронной почте – решение о замене Web of Science и Scopus на Белый список (который включает журналы, ранее индексируемые в Web of Science и Scopus + журналы, входящие в Russian Science Citation Index (RSCI)) было рекомендовано рабочей группой Минобрнауки ровно два года назад. Ну ладно, «лучше поздно, чем никогда».
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=150032#
Все хорошо, но почему это заняло два года? Я посмотрел по переписке в электронной почте – решение о замене Web of Science и Scopus на Белый список (который включает журналы, ранее индексируемые в Web of Science и Scopus + журналы, входящие в Russian Science Citation Index (RSCI)) было рекомендовано рабочей группой Минобрнауки ровно два года назад. Ну ладно, «лучше поздно, чем никогда».
regulation.gov.ru
- Официальный сайт для размещения информации о подготовке нормативных правовых актов и результатах их обсуждения
Официальный сайт для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения
Прием в целевую ординатуру: промежуточные итоги. Результаты набора в целевую ординатуру медицинских вузов и факультетов в этом году противоречивы. С одной стороны, абитуриенты подали 19 000 заявлений на целевое обучение в ординатуре в российских медицинских вузах на 2024/25 учебный год, что почти на 20% больше числа предложений о заключении таких целевых договоров от заказчиков-работодателей. И это хорошо. Но, в то же время, ряд региональных университетов испытывают проблемы с набором студентов на целевые места. Так, Волгоградский медицинский университет сообщал о 116 оставшихся местах в рамках целевого обучения в ординатуре. Красноярский государственный медицинский университет также продлил сроки приема документов от поступающих в ординатуру. Аналогично поступил и Северо-Западный государственный медицинский университет имени И. И. Мечникова. Амурская государственная медицинская академия открыла донабор заявлений на бюджетные места в ординатуру. Незанятыми здесь остались 38 целевых мест.
Так что всё как обычно: в мегаполисах желающих поступить на целевые места с избытком, в регионах – не без проблем.
Так что всё как обычно: в мегаполисах желающих поступить на целевые места с избытком, в регионах – не без проблем.
Рейтинговое агентство RAEX опубликовало на днях очередной рейтинг лучших российских школ, основанный на данных о поступлении школьников в ведущие университеты страны. В частности, сформированы рейтинги в региональном разрезе. Однако к подобному ранжированию школ педагоги и родители отнеслись, скажем так, неоднозначно.
Основные претензии:
▫️В рейтинг вошли большей частью центральные гимназии и лицеи, которые не берут детей по микрорайону, а проводят специальный отбор в старшие классы, параллельно избавляясь от слабых учеников.
▫️В гимназиях и лицеях обучается много детей из обеспеченных семей. Родители в этих семьях не жалеют денег на подготовку детей к олимпиадам и ЕГЭ. Так что поступление в топовый вуз – это часто заслуга репетиторов, а не школьных педагогов.
Одним словом, «наберите детей из спального района и добейтесь такого же результата», - говорят критики рейтинга.
Основные претензии:
▫️В рейтинг вошли большей частью центральные гимназии и лицеи, которые не берут детей по микрорайону, а проводят специальный отбор в старшие классы, параллельно избавляясь от слабых учеников.
▫️В гимназиях и лицеях обучается много детей из обеспеченных семей. Родители в этих семьях не жалеют денег на подготовку детей к олимпиадам и ЕГЭ. Так что поступление в топовый вуз – это часто заслуга репетиторов, а не школьных педагогов.
Одним словом, «наберите детей из спального района и добейтесь такого же результата», - говорят критики рейтинга.
«Синергия» запускает образовательное агентство для привлечения иностранных студентов в российские университеты. Специалисты агентства будут помогать абитуриентам определиться с направлением обучения, выбрать вуз, собрать документы, записаться на курсы русского языка и пройти программы адаптации.
С рядом российских вузов «Синергия» уже сотрудничает. Первые студенты от образовательного агентства приедут к ним в 2024 году. В следующем году филиалы, рекрутирующие абитуриентов, откроются в Китае, Индии, Египте, Иране. В СНГ первый офис появится в Казахстане.
Деятельность образовательного агентства «Синергия» станет одним из инструментов для решения задачи по наращиванию числа иностранных студентов в России до 500 тысяч, которая поставлена президентским указом о целях национального развития до 2030 года.
Как рассказал президент «Синергии» Вадим Лобов в интервью ТАСС, российские вузы могут заинтересовать иностранных абитуриентов программами двойных дипломов, цифровыми платформами для онлайн-обучения, а также учебой в филиалах наших вузов на территориях своих стран.
С рядом российских вузов «Синергия» уже сотрудничает. Первые студенты от образовательного агентства приедут к ним в 2024 году. В следующем году филиалы, рекрутирующие абитуриентов, откроются в Китае, Индии, Египте, Иране. В СНГ первый офис появится в Казахстане.
Деятельность образовательного агентства «Синергия» станет одним из инструментов для решения задачи по наращиванию числа иностранных студентов в России до 500 тысяч, которая поставлена президентским указом о целях национального развития до 2030 года.
Как рассказал президент «Синергии» Вадим Лобов в интервью ТАСС, российские вузы могут заинтересовать иностранных абитуриентов программами двойных дипломов, цифровыми платформами для онлайн-обучения, а также учебой в филиалах наших вузов на территориях своих стран.
TACC
Вадим Лобов: экспорт образования — "мягкая сила" России - Интервью ТАСС
Президент "Синергии" в интервью ТАСС рассказал о планах университета на африканском и азиатском направлениях
Forwarded from Медицинская Россия
РНИМУ им. Н.И. Пирогова и БГМУ: как вузы нарушают права поступающих в ординатуру
В редакцию «Медицинской России» обратились абитуриенты РНИМУ имени Н.И. Пирогова и Башкирского ГМУ, которые сообщили, что вузы нарушают правила приема в ординатуру.
Абитуриенты РНИМУ были включены в приказ о зачислении в ординатуру, но решили переподать оригиналы дипломов в другие образовательные организации. Для этого им было необходимо отозвать документы из РНИМУ.
Со слов одного из абитуриентов, представители РНИМУ многократно отказывали возвращать документы, ссылаясь на то, что это возможно только через процедуру отчисления:
«Мне сказали, что раз я есть в приказе, то вернуть мне документы могут только, если я решу отчислиться после 2 сентября. При этом сказали, что эта процедура занимает несколько дней, поэтому все затянется. Естественно, я уже не успею поступить туда, куда хотел».
Другой абитуриент сообщил, что приемная комиссия вуза перенаправляет поступающих в деканат факультета подготовки кадров высшей квалификации:
«От меня тупо отмахнулись в приемке и сказали звонить в деканат, типа мы уже их проблема, потому что были зачислены. В деканате твердят то же самое: “Пишите заявление на отчисление после 2 сентября”».
По мнению, Владислава Ледовского, руководителя проекта ordinatura_org, РНИМУ нарушает порядок приема в ординатуру, установленные приказом Минздрава России.
«Порядок приема в ординатуру регламентирует приказ Минздрава РФ от 11 мая 2017 г. N 212н. Пункт 29 гласит: “Поступающий имеет право на любом этапе поступления на обучение отозвать документы…”. Даже после попадания в приказ о зачислении абитуриент сохраняет это право. Но РНИМУ его игнорирует, как и некоторые другие вузы. Мне много раз писали об этой проблеме», — объяснил он.
Также Владислав прокомментировал необходимость отчисления для получения оригиналов документов:
«В приказе РНИМУ указано, что зачисление произойдет только 2 сентября. До этой даты абитуриенты могут вернуть свои документы без отчисления, потому что не являются обучающимися. А только обучающего можно отчислить. Думаю, РНИМУ специально тянет время, чтобы не терять абитуриентов: ВУЗ знает, что ребятам некуда деваться».
Абитуриенты БГМУ сообщили в редакцию «Медицинской России», что вуз перенес сроки приема документов и издания приказов о зачислении на неопределенное время.
Выпускница БГМУ 2024 года считает, что так ВУЗ хочет заполнить целевые места, которые оказались очень не популярны в этом году.
«19 августа должны были разместить приказ о зачислении целевиков. Но этого не сделали, потому что осталось очень много незаполненных целевых мест. Руководство вуза активно пытается набрать себе целевых ординаторов», — утверждает она.
Один из абитуриентов БГМУ сообщил, что из-за смещенных сроков издания приказов, он потерял возможность поступить на бюджет:
«Целевикам разрешили принести дипломы после завершения приема документов. И если до 21.08.24 я проходил на бюджет, сейчас уже не прохожу, так как многие целевики перекинули оригиналы».
Владислав Ледовский прокомментировал, что в этом случае также есть нарушение правил приема:
«19 августа БГМУ, по своим собственным правилам, должны были опубликовать приказы о зачислении целевиков, а все незаполненные места передать в чистый бюджет в соответствии с пунктом 53 порядка приема в ординатуру. Но вуз этого не сделал и спустя неделю. Также 21 августа не был опубликован приказ о зачислении на бюджет. Все это нарушение правил приема».
В редакцию «Медицинской России» обратились абитуриенты РНИМУ имени Н.И. Пирогова и Башкирского ГМУ, которые сообщили, что вузы нарушают правила приема в ординатуру.
Абитуриенты РНИМУ были включены в приказ о зачислении в ординатуру, но решили переподать оригиналы дипломов в другие образовательные организации. Для этого им было необходимо отозвать документы из РНИМУ.
Со слов одного из абитуриентов, представители РНИМУ многократно отказывали возвращать документы, ссылаясь на то, что это возможно только через процедуру отчисления:
«Мне сказали, что раз я есть в приказе, то вернуть мне документы могут только, если я решу отчислиться после 2 сентября. При этом сказали, что эта процедура занимает несколько дней, поэтому все затянется. Естественно, я уже не успею поступить туда, куда хотел».
Другой абитуриент сообщил, что приемная комиссия вуза перенаправляет поступающих в деканат факультета подготовки кадров высшей квалификации:
«От меня тупо отмахнулись в приемке и сказали звонить в деканат, типа мы уже их проблема, потому что были зачислены. В деканате твердят то же самое: “Пишите заявление на отчисление после 2 сентября”».
По мнению, Владислава Ледовского, руководителя проекта ordinatura_org, РНИМУ нарушает порядок приема в ординатуру, установленные приказом Минздрава России.
«Порядок приема в ординатуру регламентирует приказ Минздрава РФ от 11 мая 2017 г. N 212н. Пункт 29 гласит: “Поступающий имеет право на любом этапе поступления на обучение отозвать документы…”. Даже после попадания в приказ о зачислении абитуриент сохраняет это право. Но РНИМУ его игнорирует, как и некоторые другие вузы. Мне много раз писали об этой проблеме», — объяснил он.
Также Владислав прокомментировал необходимость отчисления для получения оригиналов документов:
«В приказе РНИМУ указано, что зачисление произойдет только 2 сентября. До этой даты абитуриенты могут вернуть свои документы без отчисления, потому что не являются обучающимися. А только обучающего можно отчислить. Думаю, РНИМУ специально тянет время, чтобы не терять абитуриентов: ВУЗ знает, что ребятам некуда деваться».
Абитуриенты БГМУ сообщили в редакцию «Медицинской России», что вуз перенес сроки приема документов и издания приказов о зачислении на неопределенное время.
Выпускница БГМУ 2024 года считает, что так ВУЗ хочет заполнить целевые места, которые оказались очень не популярны в этом году.
«19 августа должны были разместить приказ о зачислении целевиков. Но этого не сделали, потому что осталось очень много незаполненных целевых мест. Руководство вуза активно пытается набрать себе целевых ординаторов», — утверждает она.
Один из абитуриентов БГМУ сообщил, что из-за смещенных сроков издания приказов, он потерял возможность поступить на бюджет:
«Целевикам разрешили принести дипломы после завершения приема документов. И если до 21.08.24 я проходил на бюджет, сейчас уже не прохожу, так как многие целевики перекинули оригиналы».
Владислав Ледовский прокомментировал, что в этом случае также есть нарушение правил приема:
«19 августа БГМУ, по своим собственным правилам, должны были опубликовать приказы о зачислении целевиков, а все незаполненные места передать в чистый бюджет в соответствии с пунктом 53 порядка приема в ординатуру. Но вуз этого не сделал и спустя неделю. Также 21 августа не был опубликован приказ о зачислении на бюджет. Все это нарушение правил приема».
Власти Владимирской области пообещали устранить дефицит учителей в регионе за три года. С таким заявлением выступил вице-губернатор Владимир Куимов на областном педсовете 22 августа.
Планируются следующие меры для искоренения кадрового голода в системе образования:
▫️субсидии на аренду жилья,
▫️доплаты для молодых специалистов,
▫️меры по снижению бюрократической нагрузки на педагогов.
В регионе официально не хватает около 180 учителей. Однако реальное количество вакансий может быть значительно выше, так как большинство педагогов трудится на полторы-две ставки.
🤔Понаблюдаем, удастся ли региональным чиновникам справиться со своими обязательствами, хотя, как говорится, «обещать — не значит жениться».
Планируются следующие меры для искоренения кадрового голода в системе образования:
▫️субсидии на аренду жилья,
▫️доплаты для молодых специалистов,
▫️меры по снижению бюрократической нагрузки на педагогов.
В регионе официально не хватает около 180 учителей. Однако реальное количество вакансий может быть значительно выше, так как большинство педагогов трудится на полторы-две ставки.
🤔Понаблюдаем, удастся ли региональным чиновникам справиться со своими обязательствами, хотя, как говорится, «обещать — не значит жениться».
Forwarded from Техносфера, подъем!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📊 Каждый пятый преподаватель в России использует нейросети для работы
Образовательная онлайн-платформа подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» провела исследование среди 1265 преподавателей России, включая школьных учителей, преподавателей вузов и частных репетиторов в возрасте от 22 до 55 лет и старше.
📍 Основные выводы исследования:
➖ 20% преподавателей активно используют нейросети в своей работе, а еще 19% прибегают к их помощи время от времени. Почти треть (36%) планируют внедрить нейросети в ближайшем будущем.
➖ Разница между удаленными и очными преподавателями. Среди тех, кто работает удаленно или в гибридном формате, 44% используют нейросети, среди очных преподавателей — 31%.
➖ Большая часть времени преподавателей уходит на подготовку к занятиям и проверку работ. 29% преподавателей тратят от 4 до 6 часов в неделю, 24% — от 2 до 4 часов, 21% — от 6 до 8 часов.
➖ Преподаватели отметили преимущества использования ИИ в работе:
▪️ Автоматизация рутинных задач — 44%
▪️ Экономия времени на подготовку и проверку работ — 23%
▪️ Повышение точности и объективности оценивания учеников — 16%
▪️ Доступ к большему количеству ресурсов и информации — 16%
➖ Педагоги рассказали, какие задачи хотели бы автоматизировать с помощью ИИ:
▪️ Проверка домашних заданий и контрольных работ — 39%
▪️ Анализ и обработка данных об успеваемости учеников — 28%
▪️ Ведение документации и отчетности — 27%
➖ С какими трудностями сталкиваются преподаватели при внедрении нейросетей
▪️ Недостаток технических навыков и знаний — 45%
▪️ Необходимость адаптации учебных программ — 21%
▪️ Высокие затраты на ИИ-приложения — 20%
➖ Будущее нейросетей в образовании
Большинство преподавателей (32%) видят перспективы в использовании нейросетей, хотя и с ограничениями. Еще 30% считают, что ИИ станет вспомогательным инструментом, а 22% уверены, что нейросети будут стандартной практикой в образовании.
➖Необходимость в использовании ИИ и нейросетей преподаватели особенно видят в таких предметах, как информатика (33%), английский язык (30%) и физика (23%).
Образовательная онлайн-платформа подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» провела исследование среди 1265 преподавателей России, включая школьных учителей, преподавателей вузов и частных репетиторов в возрасте от 22 до 55 лет и старше.
📍 Основные выводы исследования:
➖ 20% преподавателей активно используют нейросети в своей работе, а еще 19% прибегают к их помощи время от времени. Почти треть (36%) планируют внедрить нейросети в ближайшем будущем.
➖ Разница между удаленными и очными преподавателями. Среди тех, кто работает удаленно или в гибридном формате, 44% используют нейросети, среди очных преподавателей — 31%.
➖ Большая часть времени преподавателей уходит на подготовку к занятиям и проверку работ. 29% преподавателей тратят от 4 до 6 часов в неделю, 24% — от 2 до 4 часов, 21% — от 6 до 8 часов.
➖ Преподаватели отметили преимущества использования ИИ в работе:
▪️ Автоматизация рутинных задач — 44%
▪️ Экономия времени на подготовку и проверку работ — 23%
▪️ Повышение точности и объективности оценивания учеников — 16%
▪️ Доступ к большему количеству ресурсов и информации — 16%
➖ Педагоги рассказали, какие задачи хотели бы автоматизировать с помощью ИИ:
▪️ Проверка домашних заданий и контрольных работ — 39%
▪️ Анализ и обработка данных об успеваемости учеников — 28%
▪️ Ведение документации и отчетности — 27%
➖ С какими трудностями сталкиваются преподаватели при внедрении нейросетей
▪️ Недостаток технических навыков и знаний — 45%
▪️ Необходимость адаптации учебных программ — 21%
▪️ Высокие затраты на ИИ-приложения — 20%
➖ Будущее нейросетей в образовании
Большинство преподавателей (32%) видят перспективы в использовании нейросетей, хотя и с ограничениями. Еще 30% считают, что ИИ станет вспомогательным инструментом, а 22% уверены, что нейросети будут стандартной практикой в образовании.
➖Необходимость в использовании ИИ и нейросетей преподаватели особенно видят в таких предметах, как информатика (33%), английский язык (30%) и физика (23%).
Количество образовательных программ, запущенных бигтехами вместе с вузами, выросло в 3 раза с 2021 года. Важность таких партнерств для рынка 27 августа представители крупнейших IT-компаний и ведущих вузов обсудили в офисе Яндекса на пресс-конференции «Бигтехи и университеты: итоги приемной кампании 24/25 и модели партнерства» вместе с министром цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Максутом Шадаевым.
Среди участников: НИУ ВШЭ, ИТМО, СибГМУ, МФТИ, Яндекс Образование, ВК, Сбер и Т-Образование.
В 2024 году количество программ с участием ИТ-компаний увеличилось на 30%. Только в 2024 появилось 19 новых совместных программ бакалавриата и магистратуры – всего их 82.
Но еще важнее их качество. Его можно оценивать по-разному. Например, на программах Яндекса в этом году будет учиться на 23% олимпиадников больше, чем в прошлом году. Помимо этого, по данным компании, средняя зарплата выпускников растет в сравнении с общим падением доходов джунов по рынку.
Среди участников: НИУ ВШЭ, ИТМО, СибГМУ, МФТИ, Яндекс Образование, ВК, Сбер и Т-Образование.
В 2024 году количество программ с участием ИТ-компаний увеличилось на 30%. Только в 2024 появилось 19 новых совместных программ бакалавриата и магистратуры – всего их 82.
Но еще важнее их качество. Его можно оценивать по-разному. Например, на программах Яндекса в этом году будет учиться на 23% олимпиадников больше, чем в прошлом году. Помимо этого, по данным компании, средняя зарплата выпускников растет в сравнении с общим падением доходов джунов по рынку.
Поступившие в вузы рассказали о своих ожиданиях от предстоящей студенческой жизни
VK Мессенджер и VK Education изучили, что ожидают первокурсники от окружения в вузе и начала студенческой жизни.
Оказалось, что три четверти респондентов испытывают положительные эмоции от перспективы новых знакомств, а 88% первокурсников убеждены, что хорошие отношения с будущими однокурсниками помогут им адаптироваться в новой среде.
Около 90% студентов стремятся познакомиться с однокурсниками до начала учебы. Для этого многие ищут информацию о будущих однокурсниках — 58% изучают профили в соцсетях и мессенджерах, 56% рассчитывают предварительно пообщаться с будущими однокурсниками в групповых чатах, а для 31% был бы предпочтителен формат личной переписки.
Однако половина респондентов хотела бы до начала учебы встретиться со своими однокурсниками в неформальной обстановке, причем 43% опрошенных высказали пожелание, чтобы такую встречу на своей площадке организовал вуз.
Наиболее удобными каналами коммуникации для общения с будущими однокурсниками и преподавателями респонденты считают групповой чат курса в мессенджере (54%) и личные чаты (27%).
VK Мессенджер и VK Education изучили, что ожидают первокурсники от окружения в вузе и начала студенческой жизни.
Оказалось, что три четверти респондентов испытывают положительные эмоции от перспективы новых знакомств, а 88% первокурсников убеждены, что хорошие отношения с будущими однокурсниками помогут им адаптироваться в новой среде.
Около 90% студентов стремятся познакомиться с однокурсниками до начала учебы. Для этого многие ищут информацию о будущих однокурсниках — 58% изучают профили в соцсетях и мессенджерах, 56% рассчитывают предварительно пообщаться с будущими однокурсниками в групповых чатах, а для 31% был бы предпочтителен формат личной переписки.
Однако половина респондентов хотела бы до начала учебы встретиться со своими однокурсниками в неформальной обстановке, причем 43% опрошенных высказали пожелание, чтобы такую встречу на своей площадке организовал вуз.
Наиболее удобными каналами коммуникации для общения с будущими однокурсниками и преподавателями респонденты считают групповой чат курса в мессенджере (54%) и личные чаты (27%).
Губернаторы регионов, в которых нет медицинских вузов или факультетов, стараются поскорее создать собственные кузницы кадров для регионального здравоохранения. И их, безусловно, можно понять. На приезжих молодых специалистов рассчитывать ныне не приходится, целевое обучение медиков в вузах других регионов потребности во врачах не закрывает. К тому же молодые работники продолжают уезжать в мегаполисы за высокой зарплатой.
Две новости этого лета. В Вологодской области, где до сих пор не было медицинских вузов, открывается филиал Ярославского государственного медицинского университета. Учебный процесс здесь начнется уже 2 сентября.
А губернатор Липецкой области Игорь Артамонов (на фото) на днях сообщил в своем телеграм-канале, что обсудил с главой Минобрнауки Валерием Фальковым открытие в Липецке своего медицинского вуза. «В следующем году хотим сделать первый набор студентов»,- написал губернатор.
Две новости этого лета. В Вологодской области, где до сих пор не было медицинских вузов, открывается филиал Ярославского государственного медицинского университета. Учебный процесс здесь начнется уже 2 сентября.
А губернатор Липецкой области Игорь Артамонов (на фото) на днях сообщил в своем телеграм-канале, что обсудил с главой Минобрнауки Валерием Фальковым открытие в Липецке своего медицинского вуза. «В следующем году хотим сделать первый набор студентов»,- написал губернатор.