В Институте статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ утверждают, что тенденцию сокращения численности аспирантов и числа защит кандидатских диссертаций в последние два года удалось преодолеть.
✔️В 2022 г. прошли защиту 9,5 тыс. человек, что на 44,7% больше, чем в 2020 г.
✔️Почти каждый пятый (18,3%) среди защитивших кандидатскую диссертацию в 2022 г. сделал это в период аспирантской подготовки или досрочно.
✔️Большинство (76%) защит кандидатских диссертаций в 2022 г. прошли в образовательных организациях высшего образования.
✔️Основная доля (порядка 40%) защит кандидатских диссертаций в 2022 г. приходится на следующие пять направлений подготовки: «Клиническая медицина» (1,2 тыс. чел., или 13,1% от общей численности защитившихся), «Экономика» (784 чел., 8,2%), «Физика и астрономия» (600 чел., 6,3%), «Языкознание и литературоведение» (592 чел., 6,2%) и «Биологические науки» (480 чел., 5%).
«Коммерсант» публикует ряд комментариев ученых по поводу этой статистики.
Академик РАН Алексей Хохлов считает, что пока рано говорить о результативности реформы, возвратившей «научную аспирантуру».
«Чтобы это можно было с уверенностью утверждать, надо провести более детальный анализ данных по защитам аспирантов. Надо подождать развития этого тренда. Есть же альтернативное объяснение — минимум защит был в ковидном 2020 году, а затем пошло некоторое восстановление, в том числе и за счет проведения отложенных из-за ковида защит», - заявил Хохлов.
Вице-президент по биомедицинским исследованиям Сколковского института науки и технологий, сооснователь проекта «Диссернет» Михаил Гельфанд связывает увеличение защит с более строгим контролем со стороны Минобрнауки.
«Университетам сейчас гораздо выгоднее доводить своих аспирантов до защиты, так как от этого будет зависеть финансирование университета и то, сколько мест выделят в аспирантуре на будущий год»,— говорит ученый. Также он уверен, что нужно анализировать не только общие цифры, но и конкретные специальности, за счет которых происходит рост, «потому что сами по себе защиты далеко не всегда развивают реальную науку».
Профессор ВШЭ, доктор медицинских наук и участник «Диссернета» Василий Власов указывает, что большое количество защит по клинической медицине «отражает реально действующий фактор» в здравоохранении. «Люди с кандидатской степенью имеют значительно большие шансы стать заведующим отделением, не говоря уже о главном враче больницы,— говорит эксперт.— Конечно, чтобы заведовать отделением, не обязательно быть кандидатом наук, в Европе многие сильные системы здравоохранения обходятся без такого требования. Но у каждой страны существуют свои традиции». А в коммерческой медицине наличие ученой степени позволяет получать больше денег, поскольку «в глазах пациента врач со степенью вызывает больше доверия».
✔️В 2022 г. прошли защиту 9,5 тыс. человек, что на 44,7% больше, чем в 2020 г.
✔️Почти каждый пятый (18,3%) среди защитивших кандидатскую диссертацию в 2022 г. сделал это в период аспирантской подготовки или досрочно.
✔️Большинство (76%) защит кандидатских диссертаций в 2022 г. прошли в образовательных организациях высшего образования.
✔️Основная доля (порядка 40%) защит кандидатских диссертаций в 2022 г. приходится на следующие пять направлений подготовки: «Клиническая медицина» (1,2 тыс. чел., или 13,1% от общей численности защитившихся), «Экономика» (784 чел., 8,2%), «Физика и астрономия» (600 чел., 6,3%), «Языкознание и литературоведение» (592 чел., 6,2%) и «Биологические науки» (480 чел., 5%).
«Коммерсант» публикует ряд комментариев ученых по поводу этой статистики.
Академик РАН Алексей Хохлов считает, что пока рано говорить о результативности реформы, возвратившей «научную аспирантуру».
«Чтобы это можно было с уверенностью утверждать, надо провести более детальный анализ данных по защитам аспирантов. Надо подождать развития этого тренда. Есть же альтернативное объяснение — минимум защит был в ковидном 2020 году, а затем пошло некоторое восстановление, в том числе и за счет проведения отложенных из-за ковида защит», - заявил Хохлов.
Вице-президент по биомедицинским исследованиям Сколковского института науки и технологий, сооснователь проекта «Диссернет» Михаил Гельфанд связывает увеличение защит с более строгим контролем со стороны Минобрнауки.
«Университетам сейчас гораздо выгоднее доводить своих аспирантов до защиты, так как от этого будет зависеть финансирование университета и то, сколько мест выделят в аспирантуре на будущий год»,— говорит ученый. Также он уверен, что нужно анализировать не только общие цифры, но и конкретные специальности, за счет которых происходит рост, «потому что сами по себе защиты далеко не всегда развивают реальную науку».
Профессор ВШЭ, доктор медицинских наук и участник «Диссернета» Василий Власов указывает, что большое количество защит по клинической медицине «отражает реально действующий фактор» в здравоохранении. «Люди с кандидатской степенью имеют значительно большие шансы стать заведующим отделением, не говоря уже о главном враче больницы,— говорит эксперт.— Конечно, чтобы заведовать отделением, не обязательно быть кандидатом наук, в Европе многие сильные системы здравоохранения обходятся без такого требования. Но у каждой страны существуют свои традиции». А в коммерческой медицине наличие ученой степени позволяет получать больше денег, поскольку «в глазах пациента врач со степенью вызывает больше доверия».
🚘Другие времена – другие студенческие запросы. Студенты Тюменского индустриального университета (ТИУ) потребовали сделать бесплатные парковки возле корпуса. Вот их аргументы:
♦️«На улице Луначарского возле университета, спортивного комплекса, легкоатлетического манежа парковки все платные. За учебу в год мы платим 230 тысяч рублей, плюс различные материалы, необходимые для обучения. Час парковки стоит 30 рублей, а пары могут идти с 8:00 до 15:00, то есть за день отдаешь 240 рублей. Выходит дорого, учитывая, что мы не считаем еще траты на бензин. Поэтому надо сделать или льготные условия для студентов, или вовсе бесплатные парковки».
Здесь, наверное, нужно разделить два вопроса. 🤔Если сделать льготы только для студентов, то, честно говоря, не очень понятно, почему преподаватели и студенты, приезжающие в институт на личных автомобилях, должны платить по-разному. В конце концов, общественный транспорт в Тюмени никто не отменял.
Если же речь идет о том, чтобы парковку возле учебного корпуса сделать бесплатной, то, может быть, вузовской администрации стоит за это побороться.
🙏В случае победы признательность со стороны сотрудников и студентов будет ей обеспечена.
♦️«На улице Луначарского возле университета, спортивного комплекса, легкоатлетического манежа парковки все платные. За учебу в год мы платим 230 тысяч рублей, плюс различные материалы, необходимые для обучения. Час парковки стоит 30 рублей, а пары могут идти с 8:00 до 15:00, то есть за день отдаешь 240 рублей. Выходит дорого, учитывая, что мы не считаем еще траты на бензин. Поэтому надо сделать или льготные условия для студентов, или вовсе бесплатные парковки».
Здесь, наверное, нужно разделить два вопроса. 🤔Если сделать льготы только для студентов, то, честно говоря, не очень понятно, почему преподаватели и студенты, приезжающие в институт на личных автомобилях, должны платить по-разному. В конце концов, общественный транспорт в Тюмени никто не отменял.
Если же речь идет о том, чтобы парковку возле учебного корпуса сделать бесплатной, то, может быть, вузовской администрации стоит за это побороться.
🙏В случае победы признательность со стороны сотрудников и студентов будет ей обеспечена.
Телеграм-канал УрФУ сообщает, что в общежитии университета в одной комнате вместе живут Ленин и Сталин из Эквадора и Эрдоган из Турции.
Говорят, что в Эквадоре достаточно популярны имена Ленин и Сталин. А Эрдоган – распространенная фамилия в Турции.
😁Кто-то уже пошутил, что было бы неплохо подселить в эту комнату мексиканца Троцкого.
Говорят, что в Эквадоре достаточно популярны имена Ленин и Сталин. А Эрдоган – распространенная фамилия в Турции.
😁Кто-то уже пошутил, что было бы неплохо подселить в эту комнату мексиканца Троцкого.
12 сентября, прошло онлайн заседание Объединённого совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленобласти с участием замглавы Минобрнауки Дмитрия Афанасьева, сообщает «Форпост северо-запад».
Из информации замминистра:
▪️В целом по стране по итогам дополнительного вузовского набора не заполнено 2630 мест.
▪️Цели приёмной кампании не достигнуты при явном прогрессе процедуры в технологическом плане: качественнее стал работать суперсервис «Поступление в вузы онлайн».
▪️В Санкт-Петербурге и Ленобласти общая картина не лучше, чем в целом по стране. Средний балл Единого госэкзамена у абитуриентов, поступивших на бюджетные места по очной форме, снизился с 78 в прошлом году до 75,76.
▪️Позитивным исключением на общем безрадостном фоне стал Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II, где вступительный конкурс составил 18 человек на место.
▪️По каждому из университетов, сорвавших выполнение государственного задания по приёму на бюджетные места, в Минобрнауки будет проведён анализ причин неудовлетворительной работы. Оргвыводы будут сделаны уже к октябрю.
❗️Эта информация вышла в ««Форпост северо-запад» под заголовком «Минобрнауки фактически констатировало провал приёмной кампании в вузы». Похоже, действительно так.
Из информации замминистра:
▪️В целом по стране по итогам дополнительного вузовского набора не заполнено 2630 мест.
▪️Цели приёмной кампании не достигнуты при явном прогрессе процедуры в технологическом плане: качественнее стал работать суперсервис «Поступление в вузы онлайн».
▪️В Санкт-Петербурге и Ленобласти общая картина не лучше, чем в целом по стране. Средний балл Единого госэкзамена у абитуриентов, поступивших на бюджетные места по очной форме, снизился с 78 в прошлом году до 75,76.
▪️Позитивным исключением на общем безрадостном фоне стал Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II, где вступительный конкурс составил 18 человек на место.
▪️По каждому из университетов, сорвавших выполнение государственного задания по приёму на бюджетные места, в Минобрнауки будет проведён анализ причин неудовлетворительной работы. Оргвыводы будут сделаны уже к октябрю.
❗️Эта информация вышла в ««Форпост северо-запад» под заголовком «Минобрнауки фактически констатировало провал приёмной кампании в вузы». Похоже, действительно так.
Первый замминистра просвещения России Александр Бугаев, отвечая на вопрос о том, наблюдается ли в России нехватка учителей, заявил на полях Восточного экономического форума следующее:
«Везде очень по-разному ситуация обстоит с укомплектованностью, но самое главное, что у нас достаточное количество специалистов, которые обеспечивают учебный процесс и получение ребенком всего необходимого набора знаний».
Из этого заявления сложно понять реальную картину, но «вести с полей» свидетельствует, что далеко не во всех регионах имеется «достаточное количество специалистов». О нехватке учителей сообщают из Бурятии, ХМАО, Владимирской, Калининградской и Саратовской областей, Пермского края. Список можно продолжать.
Во всероссийском разрезе дефицит учителей кажется не столь значительным и оценивается на уровне чуть более 3%, но на местах от этого не легче.
Бугаев также отметил, для повышения престижа профессии учителя делается многое, что доказывает и выросший за последние два года средний балл при поступлении в педагогические вузы, по его мнению, «это говорит о том, что действительно молодые кадры пошли».
🤔О росте конкурса в педвузы в последние годы мы слышим постоянно, но как конкурс и средний балл конвертируются в приток молодых учителей в школы сказать пока сложно.
«Везде очень по-разному ситуация обстоит с укомплектованностью, но самое главное, что у нас достаточное количество специалистов, которые обеспечивают учебный процесс и получение ребенком всего необходимого набора знаний».
Из этого заявления сложно понять реальную картину, но «вести с полей» свидетельствует, что далеко не во всех регионах имеется «достаточное количество специалистов». О нехватке учителей сообщают из Бурятии, ХМАО, Владимирской, Калининградской и Саратовской областей, Пермского края. Список можно продолжать.
Во всероссийском разрезе дефицит учителей кажется не столь значительным и оценивается на уровне чуть более 3%, но на местах от этого не легче.
Бугаев также отметил, для повышения престижа профессии учителя делается многое, что доказывает и выросший за последние два года средний балл при поступлении в педагогические вузы, по его мнению, «это говорит о том, что действительно молодые кадры пошли».
🤔О росте конкурса в педвузы в последние годы мы слышим постоянно, но как конкурс и средний балл конвертируются в приток молодых учителей в школы сказать пока сложно.
Кто и чему будет учить детей на уроках «Основы безопасности и защиты Родины», которые начнутся в школах уже этой осенью? Что будет с начальной военной подготовкой в вузах? Как идут дела с патриотическим воспитанием молодёжи и какие новые технологии используются в учебном процессе? Готовы ли нынешние школьники защищать Отечество и что происходит в «Юнармии»?
Об этом читайте в личном канале директора Центра «Авангард» Дарьи Борисовой.
Свежий экспертный взгляд в настоящее и будущее российского патриотического воспитания плюс все новости отрасли и спецпроекты с участием российских бойцов. Подписывайтесь.
Об этом читайте в личном канале директора Центра «Авангард» Дарьи Борисовой.
Свежий экспертный взгляд в настоящее и будущее российского патриотического воспитания плюс все новости отрасли и спецпроекты с участием российских бойцов. Подписывайтесь.
Telegram
Дарья Борисова
Директор Учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард»
https://yangx.top/Avankast/5066
Депутат Московской городской Думы
телефон приемной:
+7 980 128‑90‑03
https://yangx.top/Avankast/5066
Депутат Московской городской Думы
телефон приемной:
+7 980 128‑90‑03
Министр образования и молодежной политики Свердловской области Юрий Биктуганов в ходе прямой линии дал оценку присутствию педагогов в социальных сетях:
«Есть определенные ограничения и нормы морали для учителя в общественном месте и соцсетях. Я бы не советовал коллегам выставлять себя на всеобщее обсуждение. При таких случаях сразу начинают думать обо всех учителях. Вы порочите все педагогическое сообщество».
Итак, давайте обсудим, что нельзя учителю выкладывать в социальные сети. Предугадываю, что сейчас напишут в комментариях:
- фото в купальниках,
- фото с фужерами,
- фото вечеринок, застолий и т.д.,
- фото поцелуев, объятий с партнером (-шей).
❓Что ещё?
Что ещё?
«Есть определенные ограничения и нормы морали для учителя в общественном месте и соцсетях. Я бы не советовал коллегам выставлять себя на всеобщее обсуждение. При таких случаях сразу начинают думать обо всех учителях. Вы порочите все педагогическое сообщество».
Итак, давайте обсудим, что нельзя учителю выкладывать в социальные сети. Предугадываю, что сейчас напишут в комментариях:
- фото в купальниках,
- фото с фужерами,
- фото вечеринок, застолий и т.д.,
- фото поцелуев, объятий с партнером (-шей).
❓Что ещё?
Что ещё?
Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II , являющийся участником пилотного проекта по реформе национальной системы высшего образования, начал реформирование с ликвидации старых понятий. В Горном уходят в прошлое понятия «магистратура» и «аспирантура».
Цитата ректора университета Владимира Литвиненко:
«Новое имя магистратуры – специальная подготовка. Новое имя аспирантуры – высшая форма спецподготовки. Специализированное образование, по-старому магистратуру, мы рассматриваем, как узкопрофильную подготовку квалифицированного специалиста, уже имеющего базовое высшее образование. Сроки обучения будут варьироваться от 1 до 3-х лет в зависимости от направления».
❗️Наверное, пришло время законодательно определиться с понятиями, отражающими различные уровни образования. Неоднозначность понятий порождает неразбериху. Скоро перестанем понимать, где учимся и кого учим.
Цитата ректора университета Владимира Литвиненко:
«Новое имя магистратуры – специальная подготовка. Новое имя аспирантуры – высшая форма спецподготовки. Специализированное образование, по-старому магистратуру, мы рассматриваем, как узкопрофильную подготовку квалифицированного специалиста, уже имеющего базовое высшее образование. Сроки обучения будут варьироваться от 1 до 3-х лет в зависимости от направления».
❗️Наверное, пришло время законодательно определиться с понятиями, отражающими различные уровни образования. Неоднозначность понятий порождает неразбериху. Скоро перестанем понимать, где учимся и кого учим.
Вахтер или старший преподаватель? За 50 тыс. руб. выдавать ключи или за 65 тыс. руб. вести занятия, писать статьи для Скопуса, разрабатывать кучу рабочих программ и фондов оценочных средств, руководить студенческими НИРС?
😃Сложный выбор предложил Российский университет транспорта.
Спасибо подписчику за скрин и комментарий.
😃Сложный выбор предложил Российский университет транспорта.
Спасибо подписчику за скрин и комментарий.
Наука и университеты
Выделять самых талантливых ученых и создавать им лучшие условия для работы — одна из основах задач Научной премии Сбера, рассказал в интервью «Ъ» вице-президент, директор управления исследований и инноваций Сбербанка Альберт Ефимов.
Сбер запустил Научную премию в 2021 году, чтобы поднять имидж российских ученых и помочь им в исследованиях прорывных фундаментальных исследований.
По словам Ефимова, в этом году конкуренция будет прежде всего в «Науках о жизни» — биологии и биохимии: «В области наук, связанных с математикой, цифровыми технологиями, искусственным интеллектом, будет также много номинаций», — добавил он.
Выделять самых талантливых ученых и создавать им лучшие условия для работы — одна из основах задач Научной премии Сбера, рассказал в интервью «Ъ» вице-президент, директор управления исследований и инноваций Сбербанка Альберт Ефимов.
Сбер запустил Научную премию в 2021 году, чтобы поднять имидж российских ученых и помочь им в исследованиях прорывных фундаментальных исследований.
По словам Ефимова, в этом году конкуренция будет прежде всего в «Науках о жизни» — биологии и биохимии: «В области наук, связанных с математикой, цифровыми технологиями, искусственным интеллектом, будет также много номинаций», — добавил он.
Коммерсантъ
«Сбер расширяет перспективы открытий для российских ученых»
Вице-президент Сбербанка Альберт Ефимов — о внимательном, объективном выявлении талантливых исследователей
Названы лауреаты Шнобелевской премии – 2023:
🏆в области химии и геологии - за объяснение того, почему многие учёные любят лизать камни;
🏆в области литературы - за изучение ощущений, которые люди испытывают, когда повторяют слово «много» много раз;
🏆в области машиностроения – за эксперименты по оживлению мертвых пауков для их использования в качестве механических инструментов захвата;
🏆в области общественного здравоохранения - за изобретение Стэнфордского туалета - устройства, использующего различные технологии, включая тест-полоску для анализа мочи, систему компьютерного зрения для анализа испражнений и телекоммуникационную связь для мониторинга и быстрого анализа веществ, выделяемых человеком;
🏆в области коммуникаций - за изучение умственной деятельности людей, умеющих говорить задом наперед;
🏆в области медицины - за использование трупов для исследования того, существует ли равное количество волос в каждой из двух ноздрей человека;
🏆в области питания – за эксперименты по определению того, как электрифицированные палочки для еды и соломинки для питья могут изменить вкус еды;
🏆в области образования - за "методическое" изучение скуки учителей и студентов;
🏆в области психологии - за эксперименты на городской улице, целью которых было выяснение того, сколько прохожих останавливаются, чтобы посмотреть вверх, когда видят других прохожих, смотрящих вверх;
🏆в области физики – за измерение степени "влияния половой активности анчоусов" на перемешивание воды в океане;
Шнобелевская премия вручается за научные исследования, которые «сначала заставляют вас рассмеяться😄, а потом – задуматься🤔».
https://ria.ru/20230915/premiya-1896440102.html
🏆в области химии и геологии - за объяснение того, почему многие учёные любят лизать камни;
🏆в области литературы - за изучение ощущений, которые люди испытывают, когда повторяют слово «много» много раз;
🏆в области машиностроения – за эксперименты по оживлению мертвых пауков для их использования в качестве механических инструментов захвата;
🏆в области общественного здравоохранения - за изобретение Стэнфордского туалета - устройства, использующего различные технологии, включая тест-полоску для анализа мочи, систему компьютерного зрения для анализа испражнений и телекоммуникационную связь для мониторинга и быстрого анализа веществ, выделяемых человеком;
🏆в области коммуникаций - за изучение умственной деятельности людей, умеющих говорить задом наперед;
🏆в области медицины - за использование трупов для исследования того, существует ли равное количество волос в каждой из двух ноздрей человека;
🏆в области питания – за эксперименты по определению того, как электрифицированные палочки для еды и соломинки для питья могут изменить вкус еды;
🏆в области образования - за "методическое" изучение скуки учителей и студентов;
🏆в области психологии - за эксперименты на городской улице, целью которых было выяснение того, сколько прохожих останавливаются, чтобы посмотреть вверх, когда видят других прохожих, смотрящих вверх;
🏆в области физики – за измерение степени "влияния половой активности анчоусов" на перемешивание воды в океане;
Шнобелевская премия вручается за научные исследования, которые «сначала заставляют вас рассмеяться😄, а потом – задуматься🤔».
https://ria.ru/20230915/premiya-1896440102.html
⚡️Мошенники дотянулись и до СПбГАС. Многие сотрудники получили примерно такую рассылку.
Из различных вузов приходит подобная информация.
Уважаемые коллеги! От лица ректора или заместителя министра вам могут написать обращение, чтобы выудить деньги.
❗️Не поддавайтесь на уловки жуликов! Перешлите эту информацию коллегам.
Из различных вузов приходит подобная информация.
Уважаемые коллеги! От лица ректора или заместителя министра вам могут написать обращение, чтобы выудить деньги.
❗️Не поддавайтесь на уловки жуликов! Перешлите эту информацию коллегам.
Результаты опроса сервиса Работа.ру по поводу нужности диплома о высшем образовании (более 3500 респондентов).
✔️На вопрос «Помогло ли вам высшее образование в построении карьеры?» 68% ответили утвердительно, 32% - отрицательно.
✔️О плюсах высшего образования, по мнению тех, кто его получил:
▫️дает преимущества при трудоустройстве?
▫️дает навык учиться и искать информацию - 47%,
▫️знания и умения по профессии - 46%,
▫️навык работы с большим объемом информации -37%,
▫️учит ставить цели и достигать их - 26%,
▫️дает навык договариваться и коммуницировать с людьми - 25%,
▫️полезные знакомства - 22%,
▫️диплом помогает решать жизненные проблемы при минимуме ресурсов -16%.
✔️Аргументы тех, кто негативно относится к высшему образованию:
▫️практические навыки и знания лучше получать на работе – 65%,
▫️университетские знания никак не связаны с ▫️реальной жизнью – 58%,
▫️качество высшего образования очень низкое – 33%,
▫️большинство работодателей не обращают внимание на его наличие – 33%,
▫️большое количество устаревших программ – 24%,
▫️другое – 8%.
✔️На вопрос «Помогло ли вам высшее образование в построении карьеры?» 68% ответили утвердительно, 32% - отрицательно.
✔️О плюсах высшего образования, по мнению тех, кто его получил:
▫️дает преимущества при трудоустройстве?
▫️дает навык учиться и искать информацию - 47%,
▫️знания и умения по профессии - 46%,
▫️навык работы с большим объемом информации -37%,
▫️учит ставить цели и достигать их - 26%,
▫️дает навык договариваться и коммуницировать с людьми - 25%,
▫️полезные знакомства - 22%,
▫️диплом помогает решать жизненные проблемы при минимуме ресурсов -16%.
✔️Аргументы тех, кто негативно относится к высшему образованию:
▫️практические навыки и знания лучше получать на работе – 65%,
▫️университетские знания никак не связаны с ▫️реальной жизнью – 58%,
▫️качество высшего образования очень низкое – 33%,
▫️большинство работодателей не обращают внимание на его наличие – 33%,
▫️большое количество устаревших программ – 24%,
▫️другое – 8%.
Оказывается, существует онлайн-библиотека, где можно найти советские школьные учебники.
Новый ресурс — проект Российской академии образования, который реализует её информационный центр «Библиотека Ушинского».
В библиотеке представлены школьные учебники разных эпох, в том числе дореволюционные. Кроме того, на ресурсе представлены методические пособия и исследования по теории, истории и практике создания школьных учебников.
В библиотеке три основные раздела: учебники, исследования, указатели.
Спасибо коллегам из Skilbox Media за наводку.
Новый ресурс — проект Российской академии образования, который реализует её информационный центр «Библиотека Ушинского».
В библиотеке представлены школьные учебники разных эпох, в том числе дореволюционные. Кроме того, на ресурсе представлены методические пособия и исследования по теории, истории и практике создания школьных учебников.
В библиотеке три основные раздела: учебники, исследования, указатели.
Спасибо коллегам из Skilbox Media за наводку.
Загадочная история с теперь уже бывшим ректором Астраханского госуниверситета (АГУ) Константином Маркеловым. В начале сентября в астраханских пабликах появилась информация, что ректором заинтересовались правоохранительные органы и возбуждено уголовное дело о мошенничестве. Однако никаких официальных комментариев не последовало, и наступила неделя тишины.
В прошедшую пятницу выяснилось, что Маркелов уволен с поста ректора АГУ. Об этом он сам сообщил в чате преподавателей АГУ, попрощавшись с ними.
«Те, кто добивался отставки ректора — добился своего! Но я всегда был честен и открыт с вами, очень ценю вашу поддержку и, надеюсь пригожусь университету… Я люблю АГУ, ценю всех… Спасибо огромное за совместный труд!» — цитируют СМИ сообщение Константина Маркелова.
В официальном телеграм-канале Минобрнауки никаких сведений по этому поводу пока не было. Но уже появилась информация о новом руководителе АГУ. Судя по информации в СМИ, им уже назначен или будет назначен ректор Северо-Кавказского горно-металлургического института (СКГМИ) Игорь Алексеев.
А яркая карьера Константина Маркелова, похоже, завершена:
2001 - 2005 годы - член Совета Федерации от исполнительного органа государственной власти Астраханской области,
2005 -2017 годы - председатель правительства Астраханской области,
с 2018 года – ректор Астраханского государственного университета.
В прошедшую пятницу выяснилось, что Маркелов уволен с поста ректора АГУ. Об этом он сам сообщил в чате преподавателей АГУ, попрощавшись с ними.
«Те, кто добивался отставки ректора — добился своего! Но я всегда был честен и открыт с вами, очень ценю вашу поддержку и, надеюсь пригожусь университету… Я люблю АГУ, ценю всех… Спасибо огромное за совместный труд!» — цитируют СМИ сообщение Константина Маркелова.
В официальном телеграм-канале Минобрнауки никаких сведений по этому поводу пока не было. Но уже появилась информация о новом руководителе АГУ. Судя по информации в СМИ, им уже назначен или будет назначен ректор Северо-Кавказского горно-металлургического института (СКГМИ) Игорь Алексеев.
А яркая карьера Константина Маркелова, похоже, завершена:
2001 - 2005 годы - член Совета Федерации от исполнительного органа государственной власти Астраханской области,
2005 -2017 годы - председатель правительства Астраханской области,
с 2018 года – ректор Астраханского государственного университета.
Скандал в Уральском федеральном университете (УрФУ). Здесь студенты – задолжники в панике. По их словам, 13 сентября, появился приказ и.о. ректора Сергея Кортова, по которому все, кто не сдаст долги до 18 сентября, будут отчислены. То есть на сдачу долгов, по версии студентов, дали три дня, учитывая выходные. Многие преподаватели, жалуются задолжники, еще даже из отпусков не вернулись.
Социальные сети закипели. Студенты и родители обращаются в СМИ, поступило письмо по этому поводу и на почту нашего канала. В нем даже предлагается версия такой спешки – нужно срочно подготовить списки для военкомата.
В УрФУ говорят, что ничего из ряда вон выходящего не происходит Вуз, в соответствии с законом «Об образовании», отчислит только тех, кто накопил долги еще с прошлых сессий.
«Никаких массовых отчислений в вузе не проводится, правила обучения не менялись, все они прописаны в законе «Об образовании». Отчислять, как и предусмотрено законом, будут тех, кто не справился с сессией, причем речь идет даже не о прошлой летней сессии, – а о зимней. Речь идет о студентах, которые еще в зимнюю сессию не сдали сразу несколько дисциплин, у некоторых – до 40 «хвостов». У учащихся была возможность сдать долги в апреле, мае, июне. Но они этого не сделали по каким-то причинам. Сейчас идет сбор документов от институтов о наличии и количестве долгов у студентов, проверяется, не находится ли тот или иной студент в академическом отпуске. Это нормальная практика для всех вузов – отчислять тех, кто не хочет и не может учиться», - заявляют в пресс-службе университета.
А студенты пока пишут заявления в прокуратуру, ссылаясь на статью 58 Закона об образовании, в которой прописана возможность сдавать долги в течение года.
❓Похоже, нужно было разжечь пожар, чтобы потом его активно тушить. Неужели ректорат, деканаты, кафедры не могли вовремя донести до студентов информацию, кого в соответствии с законодательством может затронуть приказ об отчислении, чтобы студенты не жаловались в надзорные органы и не носились три этих дня по корпусам в поиске преподавателей.
А по поводу 40 «хвостов» - это, конечно, здорово! Получается, можно пару лет не учиться, пока тебя надумают отчислять.
Социальные сети закипели. Студенты и родители обращаются в СМИ, поступило письмо по этому поводу и на почту нашего канала. В нем даже предлагается версия такой спешки – нужно срочно подготовить списки для военкомата.
В УрФУ говорят, что ничего из ряда вон выходящего не происходит Вуз, в соответствии с законом «Об образовании», отчислит только тех, кто накопил долги еще с прошлых сессий.
«Никаких массовых отчислений в вузе не проводится, правила обучения не менялись, все они прописаны в законе «Об образовании». Отчислять, как и предусмотрено законом, будут тех, кто не справился с сессией, причем речь идет даже не о прошлой летней сессии, – а о зимней. Речь идет о студентах, которые еще в зимнюю сессию не сдали сразу несколько дисциплин, у некоторых – до 40 «хвостов». У учащихся была возможность сдать долги в апреле, мае, июне. Но они этого не сделали по каким-то причинам. Сейчас идет сбор документов от институтов о наличии и количестве долгов у студентов, проверяется, не находится ли тот или иной студент в академическом отпуске. Это нормальная практика для всех вузов – отчислять тех, кто не хочет и не может учиться», - заявляют в пресс-службе университета.
А студенты пока пишут заявления в прокуратуру, ссылаясь на статью 58 Закона об образовании, в которой прописана возможность сдавать долги в течение года.
❓Похоже, нужно было разжечь пожар, чтобы потом его активно тушить. Неужели ректорат, деканаты, кафедры не могли вовремя донести до студентов информацию, кого в соответствии с законодательством может затронуть приказ об отчислении, чтобы студенты не жаловались в надзорные органы и не носились три этих дня по корпусам в поиске преподавателей.
А по поводу 40 «хвостов» - это, конечно, здорово! Получается, можно пару лет не учиться, пока тебя надумают отчислять.
Фонд Потанина представил рейтинг вузов-участников Стипендиальной программы 2022/2023. Рейтинг вузов Фонда – это инструмент альтернативной оценки качества образовательной среды в российских вузах, который отражает результаты активности студентов и преподавателей 75 высших учебных заведений-участников Стипендиальной программы Владимира Потанина. Рейтинг публикуется ежегодно с 2004 года.
ТОП-10 в 2023 году выглядит так:
ВШЭ
МГУ им. М.В. Ломоносова
ИТМО
МГЛУ
ТГУ
СПбГУ
СФУ
МФТИ
КНИТУ-КАИ
ИрГУ
ТОП-10 в 2023 году выглядит так:
ВШЭ
МГУ им. М.В. Ломоносова
ИТМО
МГЛУ
ТГУ
СПбГУ
СФУ
МФТИ
КНИТУ-КАИ
ИрГУ
Горный университет начал постепенно избавляться от бакалавриата. Ректор вуза Владимир Литвиненко на встрече с первокурсниками заверил собравшихся, что «через два-три года бакалавриат в технических вузах будет ликвидирован».
«Мне хотелось бы, чтобы вы подержали те инициативы, которые мы реализуем. Бакалавриат вскоре исчезает, его не будет. И для ваших работодателей, поверьте, диплом бакалавра, который и сегодня не имеет большой ценности, превратится в совсем ничего не значащую бумажку. Я никого не тороплю. Подумайте месяц-два, посоветуйтесь с родителями, товарищами, примите взвешенное решение. В том случае, если кто-то захочет продолжать обучение на бакалавриате, мы предоставим ему такую возможность. Но ещё раз подчеркну: все вы должны понимать, что обладателей дипломов бакалавра на производстве не ждут. Возможно, вы сумеете куда-то трудоустроиться, но перспективы тех, кто обучается по учебным планам специалитета, то есть получает базовое высшее образование, очевидно, гораздо более радужные», - обратился к аудитории ректор.
Одним словом, инженерное образование начало движение к стопроцентному специалитету.
«Мне хотелось бы, чтобы вы подержали те инициативы, которые мы реализуем. Бакалавриат вскоре исчезает, его не будет. И для ваших работодателей, поверьте, диплом бакалавра, который и сегодня не имеет большой ценности, превратится в совсем ничего не значащую бумажку. Я никого не тороплю. Подумайте месяц-два, посоветуйтесь с родителями, товарищами, примите взвешенное решение. В том случае, если кто-то захочет продолжать обучение на бакалавриате, мы предоставим ему такую возможность. Но ещё раз подчеркну: все вы должны понимать, что обладателей дипломов бакалавра на производстве не ждут. Возможно, вы сумеете куда-то трудоустроиться, но перспективы тех, кто обучается по учебным планам специалитета, то есть получает базовое высшее образование, очевидно, гораздо более радужные», - обратился к аудитории ректор.
Одним словом, инженерное образование начало движение к стопроцентному специалитету.
📚Сообщают, что шведская система образования совершает разворот в сторону «доцифрового» образования, когда использовались бумажные учебники и ученики писали «от руки».
В рамках этого разворота правительство страны собирается отменить своё решение о выдаче планшетов всем учащимся, начиная с детского сада. Кроме того, на закупку книг для школ в этом году планируют потратить 685 миллионов крон (или $61,68 млн). Эти решения были приняты после того, как оценка уровня чтения и понимания шведских школьников упала на 11 баллов. При этом навыки чтения маленьких шведов оцениваются выше средних показателей по Европе.
Инициатором возврата к бумажным книгам и тетрадям стала министр по делам школ Швеции Лотта Эдхольм. В августе она объявила, что правительство хочет отменить решение национального агентства по образованию об обязательном использовании цифровых устройств в дошкольных учреждениях. Тогда же министерство проинформировало агентство Associated Press, что собирается полностью прекратить цифровое обучение детей в возрасте до шести лет.
Одновременно с министерством школ Швеции выступил Каролинский институт. В своём заявлении о национальной стратегии страны по цифровизации образования этот один из крупнейших медицинских университетов в Европе сообщил, что «есть чёткие научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение». «Мы считаем, что фокус должен вернуться к получению знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, а не к приобретению знаний в первую очередь из свободно доступных цифровых источников, точность которых не была проверена».
💻А в это же время эксперты Института образования НИУ ВШЭ утверждают, что школьное образование в ближайшие годы может ждать масштабная диджитализация в привязке к новым технологиям искусственного интеллекта и построение глобальной образовательной цифровой инфраструктуры. Исследователи предполагают, что диджитализация образования в будущем значительно снизит роль школы как социального института, потому что фактически перейдет в цифровой формат.
🤔Мнения шведских экспертов и специалистов ВШЭ, похоже, расходятся.
В рамках этого разворота правительство страны собирается отменить своё решение о выдаче планшетов всем учащимся, начиная с детского сада. Кроме того, на закупку книг для школ в этом году планируют потратить 685 миллионов крон (или $61,68 млн). Эти решения были приняты после того, как оценка уровня чтения и понимания шведских школьников упала на 11 баллов. При этом навыки чтения маленьких шведов оцениваются выше средних показателей по Европе.
Инициатором возврата к бумажным книгам и тетрадям стала министр по делам школ Швеции Лотта Эдхольм. В августе она объявила, что правительство хочет отменить решение национального агентства по образованию об обязательном использовании цифровых устройств в дошкольных учреждениях. Тогда же министерство проинформировало агентство Associated Press, что собирается полностью прекратить цифровое обучение детей в возрасте до шести лет.
Одновременно с министерством школ Швеции выступил Каролинский институт. В своём заявлении о национальной стратегии страны по цифровизации образования этот один из крупнейших медицинских университетов в Европе сообщил, что «есть чёткие научные доказательства того, что цифровые инструменты скорее ухудшают, чем улучшают обучение». «Мы считаем, что фокус должен вернуться к получению знаний с помощью печатных учебников и опыта учителей, а не к приобретению знаний в первую очередь из свободно доступных цифровых источников, точность которых не была проверена».
💻А в это же время эксперты Института образования НИУ ВШЭ утверждают, что школьное образование в ближайшие годы может ждать масштабная диджитализация в привязке к новым технологиям искусственного интеллекта и построение глобальной образовательной цифровой инфраструктуры. Исследователи предполагают, что диджитализация образования в будущем значительно снизит роль школы как социального института, потому что фактически перейдет в цифровой формат.
🤔Мнения шведских экспертов и специалистов ВШЭ, похоже, расходятся.
С учителями в соцсетях всё не так просто. Недавняя история тому подтверждение. В городе Ишиме Тюменской области уволили учительницу из-за фотосессии с кальяном и автоматом Калашникова. Правда, директор школы утверждает, что педагога не уволили. С ней только обсудили опубликованные фото, а уволилась она сама.
Может быть, пришло время разработать какой-то документ, регламентирующий поведение педагогов в соцсетях. Понимаю, что многим эта идея не понравится. Мне она тоже не нравится, но лучше заранее знать, как у Высоцкого, «что там можно, что нельзя». Чтобы было меньше скандалов и увольнений.
P.S. Преподаватель английского языка из Москвы покончила с собой после публикации фотографий на сайтах по предоставлению эскорт-услуг. На этих сайтах размещались фотографии девушки. После этого случая она не только потеряла учеников, но и начала получать угрозы и негативные комментарии в свой адрес.
Но это уже совсем другая история.
Может быть, пришло время разработать какой-то документ, регламентирующий поведение педагогов в соцсетях. Понимаю, что многим эта идея не понравится. Мне она тоже не нравится, но лучше заранее знать, как у Высоцкого, «что там можно, что нельзя». Чтобы было меньше скандалов и увольнений.
P.S. Преподаватель английского языка из Москвы покончила с собой после публикации фотографий на сайтах по предоставлению эскорт-услуг. На этих сайтах размещались фотографии девушки. После этого случая она не только потеряла учеников, но и начала получать угрозы и негативные комментарии в свой адрес.
Но это уже совсем другая история.