Из интервью вице-президента РАН, академика Алексея Хохлова в ходе круглого стола комиссии Общественной палаты по развитию высшего образования и науки :
Надо не отменять существующую систему оценки публикационной результативности научной деятельности, а совершенствовать. Она введена не столько для того, чтобы сравнивать наши университеты и научные институты с зарубежными, сколько чтобы сравнивать их между собой. Чтобы у министерства был понятный индикатор научного уровня.
Если какой-либо научный институт публикует много статей в журналах из международных баз Web of Science и Scopus, причем большая часть этих статей относится к первому, самому высшему квартилю, значит, этот институт работает успешно и должен получать большее финансирование.
Если мы выбрали экспресс-оценку по публикациям, надо, безусловно, разбираться в качестве самих журналов. Если вы опубликовались в хорошем журнале, с высоким импакт-фактором, то это означает, что работу посмотрело много рецензентов, были замечания и последующие за ними исправления, а значит, за качество такой статьи можно не волноваться. Я повторяю, поскольку статей стало экспоненциально больше, более удобного метода оценки, кроме публикационной активности, нет. Так что наукометрические методы надо продолжать применять, но, конечно, не механически.
Некоторые наши ученые публикуются в так называемых «мусорных» журналах, которые входят в базы данных Web of Science и Scopus.
Мы с членами Комиссии РАН по противодействию фальсификации научных исследований прошлым летом представили доклад об иностранных хищных журналах, «переводном плагиате» и российских недобросовестных авторах. Нами был определен ряд журналов, которые действительно входят в вышеупомянутые базы данных, но, в отличие от качественных журналов, публикуют статьи за деньги и без должного рецензирования. Мы сделали даже нечто вроде «контрольной закупки», послав в несколько таких журналов заведомо полную чушь. Статью об изобретении вечного двигателя, перевод русской статьи про волновую генетику, в которой утверждается, что ДНК - это волна, а также облеченные в умную форму рассуждения о том, что Чингисхан с Иваном Грозным - это одно и то же лицо. И журналы это все согласились опубликовать, попросили только перед этим перевести им деньги!
По итогам упомянутого доклада в Минобрнауки была образована Комиссия по научной этике, которая составила «черный список» журналов, в которых не рекомендуется публиковаться. Кроме того, мы связались с компаниями Elsevier и Clarivate Analytics, которые выпускают Scopus и Web of Science, и заключили соглашение, что мы им будем предоставлять результаты нашей работы по поиску «мусорных» (или хищнических) журналов, а они будут вычищать эти журналы из своих баз.
Когда нет своих научных идей, возникает соблазн написать имитацию научного текста и заплатить деньги, чтобы этот опус опубликовали.
Полностью интервью академика можно прочитать ЗДЕСЬ

Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации сообщает о наборе на обучение по программе КЛИК, которая входит в список мероприятий федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Обучение повысит уровень цифровых компетенций, сформирует навык работы с данными и поможет участникам реализовать собственные проекты. Оператором программы выступает Центр компетенций по кадрам для цифровой экономики Университета 2035.

КЛИК – это образовательная программа, которая обучает навыкам управления на основе данных и помогает сформировать команды цифровой экономики. В рамках обучения команды решают актуальные для своей организации задачи и повышают эффективность работы с информацией.

«Цифровое развитие государства зависит от компетенций каждого сотрудника. Особенно руководители сегодня должны владеть инструментами создания и реализации проектов, использовать технологии искусственного интеллекта и визуализации данных. Такие навыки помогут обеспечить максимально эффективную работу госаппарата, бизнеса и повысят профессиональную ценность специалиста», – сообщил замглавы Минцифры России, руководитель федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» Евгений Кисляков.

Университет 2035 принимает заявки от групп численностью 5–10 человек. Команды могут представлять органы власти, НКО, образовательные учреждения, коммерческие компании и корпорации. Для участия в отборе каждая команда должна представить проект для разработки на программе, направленный на достижение стратегических целей организаций-участников. В его основе должны быть заложены принципы цифровой трансформации, оптимизации или изменения существующих процессов, а также создания новых цифровых решений.

Обучение проходит с 1 апреля по 1 июля в очно-заочном формате с применением дистанционных технологий. Программа КЛИК включает в себя 108 часов, из которых более 65% посвящено развитию навыков в управлении и проектной деятельности, формированию внутренних команд цифровой экономики, а также развитию собственных проектов.

Заявки на обучение в первом наборе 2021 года принимаются до 26 марта на сайте clickcdo.ru. Всего в течение года более 5000 тысяч человек пройдут обучение по программе.

Программа КЛИК была запущена в 2020 году. За прошедший год цифровые навыки освоили более 5000 человек. Всего в 2019–2020 годах в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» по программам CDO обучились более 10 000 человек.

Стратегические смыслы

Когда успехи последних лет в форсированном развитии образования и науки будут признаны даже самыми упорными критиками, отставание российских вооруженных сил от локомотива прорыва станет не менее разительным. Предвидя этот момент, предлагаю подготовиться заранее и составить план инновационных реформ по лучшим лекалам, обеспечившим отечественным исследователям заслуженное и прочное лидерство.

1) Военкоматы должны перестать мыслить себя лишь центрами умножения новобранцев и ведения военного учёта. Предлагаю в рамках пилотного проекта, а затем и повсеместно, уменьшить их бюджетное финансирование на 75% и стимулировать к приносящей доход деятельности. Возможностей для этого масса: консультации молодежи, особые траектории призыва, переобучение охранников, медицинские услуги и стрижка.

2) Пограничная служба требует коренных реформ. Растянутые на тысячи километров мелкие погранзаставы и пропускные пункты не смогут стать точкой сборки армии третьего тысячелетия. Считаю рациональным объединить их по территориальному признаку в пять ФЦПП (Федеральных центров пограничного превосходства): во Владивостоке, Москве, Симферополе, Севастополе и Грозном. В каждом из них необходимо обеспечить высокоскоростной интернет.

3) Техническое переоснащение армии не должно выливаться в размазывание техники и вооружения тонким слоем. Наиболее эффективные подразделения должны двигаться вперёд удвоенными темпами, прокладывая дорогу инноваций частям второго эшелона. Необходима здоровая конкуренция за распределение техники, которое следует проводить в виде открытых конкурсов РНФА (Российского национального фонда армии).

Для получения каждой единицы вооружения следует подать заявку с обоснованием основных задач, методов использования, мировых аналогов и ожидаемых результатов. С целью мониторинга эффективности нужно предусмотреть возможность ежеквартальной подачи отчётов через ЕГИСУ НИОТКР. Данные меры позволят дать оружие в руки тех, кто действительно готов его принять: если танки в Южном военном округе стреляют вдвое чаще, то зачем отправлять их в ЗВО?

4) Менеджменту вооружённых сил придётся изжить устаревшую формулу "армией должны управлять военные". Современный мир предъявляет к руководителю требования нового порядка: владение широким набором софт-скилз, уверенное пользование ПК, безупречные аккаунты в соцсетях, проектное планирование, тайм-менеджмент. Все эти вещи незнакомы суровому военному уху. Гораздо разумнее отдать управление (в том числе и финансы) в руки компетентных людей, сосредоточившись на тактике боя и траектории полёта снарядов.

5) Стоит жестко поставить вопрос о пользе стратегических ядерных сил. Мы знаем их слова о "мировом балансе" и "паритете", но видел ли кто-то их реальные дела? В то время как сухопутные войска, ВДВ, авиация и флот показывают результаты на наших глазах, войска стратегического назначения просто получают финансирование, изредка запуская пустые болванки из одного конца страны в другой.

Не пора ли вспомнить, что такие развитые державы как Германия или Италия не спешат заводить плутониевый балласт? И что даже высокотехнологичный Израиль со стыдом прячет свои боеголовки? Впрочем, современный подход к военному менеджменту должен ответить на эти вопросы в самые короткие сроки.

Завершая свой футуристический набросок, подчеркну, что для первоочередного кадрового обеспечения военного прорыва было бы крайне перспективно ввести специальный трек "Лидеры России. Армия". Уверен, что первый выпуск должен быть отмечен масштабным форумом в честь Года Армии в России, обеспечивающим стране немедленный старт к инновационным вооруженным силам XXII века.

Надеюсь, военная элита по достоинству оценит мои давно назревшие предложения, ведь в научно-образовательной сфере эти практики уже успели превратиться в золотой стандарт управления и стали твёрдой основой для будущих побед.

К ректору УГМУ (главный медвуз Урала) Ольге Ковтун в ближайшее время с проверкой могут прийти сотрудники прокуратуры или федерального Минздрава, сообщают источники.

Причиной визита может стать разница в представленных ей декларациях о доходах за 2019 год. По рассказам инсайдеров, глава университета опубликовала две разные цифры на сайте Минздрава и на официальном сайте своего вуза. Разница между доходами Ковтун и рядовых сотрудников УГМУ может стать еще одной причиной для претензий к ректору. Ранее в отношении Ковтун возбуждалось уголовное дело, однако оно в итоге развалилось и ответственности глава УГМУ не понесла.

По информации РИА «Новости», вице-спикер Государственной думы Петр Толстой на встрече со студентами Государственного университета управления раскритиковал систему единого государственного экзамена.
"Была введена система тестовая ЕГЭ, которая как бы фактически сделала необходимостью нанимать детям репетиторов в школе и при этом еще в течение двух последних лет обучения в школе их натаскивают на то, как сдавать тест, потому что уже не до школьного образования. Они попадают в институт с высокими баллами, нет вопросов. И после этого что? Они должны в институте проходить ту программу, которую они не прошли за последние год-полтора в школе»,- заявил Толстой.
Поэтому, считает парламентарий, система, которая существует сейчас, неэффективная. Кроме того, по его мнению, она не дает преимуществ абитуриентам из регионов по сравнению со старой системой, так как во времена его студенчества в вузах также учились студенты из разных городов. "То, что это дает возможность людям из глубинки поступить в ведущие вузы, это, к сожалению, миф", - считает Толстой.
Похоже, уже не осталось известных представителей Госдумы, кто смог пройти мимо ЕГЭ. Единый экзамен критиковали В.Жириновский, Г.Зюганов, С.Миронов, теперь к ним присоединился П.Толстой.
Пока системе ЕГЭ удается выдерживать депутатскую критику.

В Сыктывкаре, по данным БНК, задержали четырёх фигурантов по делу о фиктивных студентах в Сыктывкарском госуниверситете имени Питирима Сорокина.
По данным следствия, в 2017-2020 годах СГУ по итогам фиктивного тестирования (в том числе проведённого с использованием дистанционных технологий) зачислили на бюджет более 80 студентов. Этим студентам выплачивали стипендии и пособия. Часть полученных денег получатели перечисляли должностным лицам вуза, которые распоряжались ими по своему усмотрению.
Факты фиктивного приёма студентов на бюджетные места в СГУ выявили во время совместной проверки прокуратуры и УФСБ. По материалам проверки СУ СКР по Коми возбудили уголовные дела по ч.3 ст.160 УК РФ (присвоение и растрата, совершённые группой лиц, с использованием своего служебного положения, в крупном размере) и ч.3 ст.285 УК РФ (злоупотребление должностными полномочиями, повлекшее тяжкие последствия).
Среди задержанных, - начальник управления профессионального развития СГУ Людмила Ветрова (она входила в состав приёмной комиссии), директор Института естественных наук СГУ Ирина Юранева и её заместитель, заведующая кафедрой химии Людмила Тулаева.
Похоже, «химичили» профессионально.

В МФТИ сорвана олимпиада школьников, по которой в вуз поступают талантливые абитуриенты, минуя ЕГЭ. Олимпиада должна была пройти в онлайн-формате: на первом этапе сервер не выдержал одновременной загрузки двух тысяч работ, а второй этап и вовсе отменился из-за преждевременной публикации заданий.

Почему в МФТИ так плохо с IT-технологиями? Административно-командная вертикаль, которая выстроена в институте, работает со скрипом. Ситуацию уже не спасает самоотверженный и добросовестный труд профессорско-преподавательского и технического персонала Физтеха.

Из смешного (и грустного): перед декабрьской конференцией работников и обучающихся был издан приказ о том, чтобы всем делегатам для голосования была заведена почта в домене @hystech.edu. Это не опечатка.

Минэкономразвития России предложило сформировать систему аутсорсинга патентной экспертизы для сокращения сроков экспертизы заявок на выдачу патента и защиты инвестиций в инновации, следует из двух проектов постановления правительства.
Согласно документу, система аутсорсинга патентной экспертизы будет сформирована в дополнение к действующему механизму патентования в Роспатенте.
"Предварительные информационный поиск и оценку патентоспособности будут проводить аккредитованные Роспатентом вузы и научные организации. Предполагается, что ключевыми условиями такой аккредитации будут доступ к необходимому массиву информации и наличие компетентных экспертов", - указывается в документе.
Отмечается, что создание системы аккредитованных организаций позволит сократить сроки проведения экспертизы заявок на выдачу патента. При этом, по мнению авторов инициативы, такая экспертиза будет более глубокой за счет участия специалистов высочайшего класса, знакомых с последними тенденциями в соответствующих сферах науки и техники, что сделает патентную защиту более устойчивой, а инвестиции бизнеса в инновации более надежными.
"Решение об использовании системы аутсорсинга будет принимать сам заявитель, который сможет договориться об условиях, в том числе сроке и цене, с аккредитованным НИИ или вузом. Порядок аккредитации и требования к аккредитуемым организациям устанавливаются указанными постановлениями правительства РФ", - отмечается в документе.
ТАСС

«Следует прямо сказать, что слова Анастасии Проскуриной стали весьма неприятным «открытием» лишь для Владимира Путина, но точно не для Минфина или Минобрнауки, а тем более ученых в стране. Это был типичный секрет Полишинеля — тайна, известная всем, кроме одного человека. Тем, конечно, неприятнее этот обман в вертикали власти».
Лев Боркин, почетный председатель правления Санкт-Петербургского союза ученых излагает историю вопроса с зарплатами научных работников.

Россотрудничество запустило суперсервис, позволяющий иностранцам получать образование в России. Суперсервис помогает иностранным абитуриентам в режиме онлайн сдать все документы, необходимые для поступления в российские вузы, сэкономив деньги на поездках в Россию.
Кроме того, суперсервис помогает получить информацию об обучении, проживании и работе в России, включая информацию о визах, регистрации и миграционном учете.
Создание цифровой платформы «Образование в России для иностранцев» включено также в федеральный проект «Цифровое государственное управление» национальной программы «Цифровая экономика». На цифровую платформу «Образование в России для иностранцев» федеральный бюджет выделит 1,03 млрд руб.
Подробнее об этом проекте читайте ЗДЕСЬ

😳В Нижневартовске студентам НВГУ предлагают пиарить «Единую Россию» за «справочки», которые позволяют получать «автомат» на экзаменах и прогуливать пары.

Все просто: чтобы получить заветные «справочки», студенты должны постить агитационные посты о «Единой России» в соцсетях и работать в специальном приложении. Говорят, такая ситуация в нижневартовском универе не впервые — раньше за работу в штабе партии студентам предлагали «автомат» по праву.

В самом НВГУ информацию опровергли. Депутат Тюменской облдумы Александр Лобов заявил, что будет писать заявление по факту этой истории в прокуратуру и Минобразования.

Дети дипломированных отцов чаще планируют поступать в аспирантуру. Такую связь выявили в своем исследовании сотрудники Института образования НИУ ВШЭ. Опрошенные эксперты в области социологии и психологии подтверждают влияние семьи на уровень образования. Значение фигуры отца они связывают с патриархальностью российского общества. При этом, отмечают специалисты, в более раннем возрасте школьники все же больше ориентируются на матерей. Тем временем число аспирантов в России за последнее десятилетие сократилось почти вдвое — с 157 437 в 2010 году до 84 265 в 2019-м. Будущее поколение в науку тоже не спешит: среди девятиклассников защищаться намерены всего 1,9%. Да и на последнем курсе бакалавриата тех, кто нацелился на диссертацию, немного — 4%.

Межрегиональный профсоюз "Университетская солидарность" -- объединение преподавателей высшей школы России. Отстаиваем коллективные интересы преподавателей и следим за новостями высшей школы. Присоединяйтесь к нам и боритесь вместе с нами. В борьбе обретём мы право своё!

https://yangx.top/unisolidarity

И вновь закипели страсти вокруг объединения вузов, на этот раз в Башкирии. Там речь идет об объединении двух крупнейших вузов республики – Башкирского государственного университета и Уфимского государственного авиационного технического университета. И как обычно, по одну сторону баррикад региональные чиновники, по другую – преподаватели и студенты. О том, чем опасны инициированные процессы - в авторской колонке доктора технических наук, профессора, почетного работника высшего профессионального образования РФ, автора телеграм-канала «Наука и университеты» Евгения Белого.

2 февраля в Москве в гостинице «Метрополь» состоялся круглый стол по теме «Всероссийская вакцинация или угроза национальной безопасности», на котором именитые гости — от медиков до молекулярных биологов — обсуждали животрепещущую проблему чипирования.

Публика обсуждала, вырастут ли у привитых заячьи уши и ботва, — и согласилась, что таки да, вырастут. Все она, обратная транскриптаза проклятая.
Что тут сказать?

Конечно, эпидемия стала инструментом бесчисленных манипуляций — и среди политиков, и в прессе, и среди ученых. Мы видели массу недобросовестных публикаций, кучу пугалок. Но все-таки манипуляции — это одно, а средневековое невежество — когда люди, называющие себя учеными, рассуждают с серьезным видом о том, что у трамвая электричество отсырело или у митохондрии клыки выросли, — это совсем другое. А потом мы удивляемся, что чиновники с ужасом рассуждают о краже генетического материала русских.

Ответ филолога Латыниной профессору-биологу.

➡️ http://amp.gs/5bH8

Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала в рамках серии «Современная аналитика образования» выпустил доклад «Обучение предпринимательству в вузах России и мира». По итогам обзора лучших зарубежных практик предпринимательского образования, авторы выявили 71 навык, который воспитывается в ходе такого образования. Для анализа исследователи отобрали 63 программы и курса из 44 университетов и 24 стран.
Самыми часто упоминаемыми навыками, которым обучают в рамках зарубежного предпринимательского образования, оказались командная работа (упоминается в 21 программе), устная и письменная коммуникация (14 программ), управление и критическое мышление (по 12 упоминаний). По 10 упоминаний набрали анализ, принятие решений и презентация в устной и письменной форме.
Выявленные навыки в соответствии с концепцией «человеческого капитала» Гэри Беккера можно разделить на две группы – общие (командная работа; презентация в письменной и устной форме, убеждение, творческое мышление, принятие решений, проявление инициативы, критическое мышление и т.п.) и специфические (привлечение инвесторов; управление инновациями; управление человеческими ресурсами; подготовка бизнес-плана, финансовый и бухгалтерский анализ и др.).
Вместе с тем, авторы отмечают, что создатели программ не делают различий по обучаемым навыкам между студентами магистратуры и бакалавриата, а значит, предпринимательская программа должна давать опыт, навыки и знания, которые студент может применить и найти полезными независимо от получаемой специальности и ступени образования. Единого перечня навыков и курсов, которые должны обязательно входить в программу, также нет.
Что касается преподавателей, то критически важными оказываются следующие навыки: наличие предпринимательского опыта у преподавателя, погруженность в проблемную область (как минимум, с точки зрения интереса к новостям и разработкам). Обнаружено, что практики командной работы (например, «мозговой штурм») показывают наибольшую эффективность. Кроме того, важно наличие тесных рабочих контактов с внешней средой (компании, лаборатории, приглашенные спикеры) – но здесь усилия должен предпринимать не только сам преподаватель, но и университет в целом.

Решением бюро совета Российского фонда фундаментальных исследований утверждены изменения условий нескольких конкурсов. Это сделано в связи с ограничительными мероприятиями (ограничение на проведение массовых мероприятий, закрытие границ ряда стран, запрет въезда в РФ иностранных граждан, проведение научных мероприятий в онлайн формате и т.д.), направленными на предотвращение распространения коронавирусной инфекции.
С изменениями можно ознакомиться на сайте РФФИ.

Ректор СГУ им.Питирима Сорокина Ольга Сотникова выступила с видеообращением в связи с ситуацией, сложившейся вокруг вуза.
Она напомнила, что Следственное управление Следственного комитета по Коми возбудило два уголовных дела после проверки исполнения законодательства при приеме студентов на бюджетные места.
Она попросила воздержаться от домыслов и комментариев. "Ведь следствие еще не завершено и пока суд не признал сотрудников университета, обвинять их и порочить репутацию в публичном пространстве - преждевременно", - отметила О.Сотникова.
Ректор напомнила, что она инициировала служебную проверку тех фактов, которые указаны в постановлениях о возбуждении уголовных дел.
"Давайте дождемся результатов и этой проверки", - заключила она и поблагодарила всех за понимание и поддержку.
22 февраля суд избрал меру пресечения в виде запрета определенных действий в отношении трех фигурантов дела СГУ: директора Института естественных наук СГУ им. Питирима Сорокина Ирины Юранёвой, заведующей кафедрой Института Людмилы Тулаевой и ведущего специалиста дирекции Института Людмилы Макаровой.
Четвертая фигурантка после допроса была отпущена домой. В отличие от предполагаемых сообщниц, начальник Управления профессионального развития вуза Людмила Ветрова находится пока в статусе подозреваемой.
По версии органов предварительного следствия, И. Юранёва, Л. Тулаева и Л. Ветрова с 2017 по 2020 годы внесли ложные сведения в документы вуза о зачислении и дальнейшем переводе на последующие курсы обучения студентов. А по достижению старших курсов ввели данные об их отчислении по собственному желанию.
Однако эти студенты по факту в СГУ даже не обучались. Эти действия повлекли необоснованное выделение из федерального бюджета более 1 миллиона рублей.
Кроме того, следствие утверждает, с 2017 по 2020 годы что И. Юранёва, Л. Тулаева, Л. Ветрова вместе с Л. Макаровой (ей вменяется пособничество - прим. ред.) внесли ложные сведения о зачислении и дальнейшем переводе на последующие курсы, а позже и об отчислении необучающихся студентов.
Таким образом, бюджетные средства были использованы не на цели обучения. Это повлекло причинение ущерба в размере 250 тыс. рублей, что считается крупным размером. В этом эпизоде речь идет о не менее 12 студентах.
*** Дела возбуждены по ч. 3 ст. 160 УК РФ "присвоение и растрата, совершенные группой лиц, с использованием своего служебного положения, в крупном размере" и ч. 3 ст. 285 УК РФ "злоупотребление должностными полномочиями, повлекшее тяжкие последствия".

Что-то день у нас сегодня не заладился. Пока только криминальная хроника.
Тверской суд Москвы арестовал экс-директора департамента госполитики в сфере высшего образования и молодежной политики Минобрнауки Артемия Рожкова, сообщает ТАСС. Он проходит фигурантом по делу против бывшего замминистра Марины Лукашевич, которую обвиняют в причастности к хищению 50 млн руб.
В отношении Рожкова Артемия Игоревича была избрана мера пресечения в виде заключения под стражу». Экс-директору департамента вменяется ч. 4 ст. 159 УК РФ (мошенничество в особо крупном размере).

Министерство просвещения подготовило проект порядка проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2021 году. Документ опубликован в среду на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
В проекте предлагается проводить итоговую аттестацию (ГИА) в формах основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) только по русскому языку и математике для 9 классов, а также для выпускников 11 классов, не планирующих поступать в высшее учебное заведение.
Таким образом, ГИА по физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому ‎и испанскому), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), родному языку из числа языков народов РФ, литературе народов России на родном языке ‎для таких выпускников в 2021 году проводится не будет.
Для одиннадцатиклассников, планирующих поступать в вуз, предлагается проводить итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по русскому языку, а также по математике профильного уровня, литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому и китайскому), информатике и ИКТ по их выбору.