Каб зрабіць вывучэнне матэматыкі больш цікавым, настаўніца гімназіі № 1 Слуцка Настасся Грынкевіч парушае традыцыі і мяняецца ролямі з вучнямі
Прынамсі, гэта адзін з прыёмаў, якім педагог актыўна карыстаецца, каб навучыць дзяцей быць самастойнымі на ўроках.
— Самастойная работа дапамагае фарміраваць інтэлектуальны патэнцыял і садзейнічае развіццю функцыянальнай пісьменнасці навучэнцаў, — дзеліцца вопытам Настасся Грынкевіч. — Калі падчас урока настаўнік пастаянна кантралюе правільнасць дзеянняў вучня і дапамагае ў пераадоленні цяжкасцей, то ў самастойных работах усё наадварот. Вучань сам усведамляе характар выкананай работы, сам знаходзіць спосабы пераадолення цяжкасцей, якія ўзнікаюць, і ў цэлым сам арганізоўвае сваю дзейнасць.
Для таго каб на ўроках матэматыкі арганізаваць эфектыўную самастойную работу, Настасся Грынкевіч прымяняе розныя яе формы ⬇️ .
Прынамсі, гэта адзін з прыёмаў, якім педагог актыўна карыстаецца, каб навучыць дзяцей быць самастойнымі на ўроках.
— Самастойная работа дапамагае фарміраваць інтэлектуальны патэнцыял і садзейнічае развіццю функцыянальнай пісьменнасці навучэнцаў, — дзеліцца вопытам Настасся Грынкевіч. — Калі падчас урока настаўнік пастаянна кантралюе правільнасць дзеянняў вучня і дапамагае ў пераадоленні цяжкасцей, то ў самастойных работах усё наадварот. Вучань сам усведамляе характар выкананай работы, сам знаходзіць спосабы пераадолення цяжкасцей, якія ўзнікаюць, і ў цэлым сам арганізоўвае сваю дзейнасць.
Для таго каб на ўроках матэматыкі арганізаваць эфектыўную самастойную работу, Настасся Грынкевіч прымяняе розныя яе формы ⬇️ .
⬆️ Узаемная ацэнка на занятках дае вучню магчымасць пабыць у ролі настаўніка. Гэты падыход, да якога звяртаецца Настасся Грынкевіч, можна выкарыстоўваць для вучэбнай самастойнай работы.
— Падчас змены роляў мы парушаем традыцыю: настаўнік толькі сочыць за дзейнасцю сваіх падапечных, не папраўляе і не дапамагае ім, — тлумачыць сутнасць метаду настаўніца. — Прымяняючы ўзаемную ацэнку, даю вучню магчымасць стаць настаўнікам. Калі дзеці правяраюць работы сваіх аднакласнікаў, яны бачаць памылкі, абмяркоўваюць іх адно з адным і разам думаюць над варыянтамі рашэння задач. Але гэты прыём мэтазгодна выкарыстоўваць толькі для вучэбнай самастойнай работы.
— Падчас змены роляў мы парушаем традыцыю: настаўнік толькі сочыць за дзейнасцю сваіх падапечных, не папраўляе і не дапамагае ім, — тлумачыць сутнасць метаду настаўніца. — Прымяняючы ўзаемную ацэнку, даю вучню магчымасць стаць настаўнікам. Калі дзеці правяраюць работы сваіх аднакласнікаў, яны бачаць памылкі, абмяркоўваюць іх адно з адным і разам думаюць над варыянтамі рашэння задач. Але гэты прыём мэтазгодна выкарыстоўваць толькі для вучэбнай самастойнай работы.
VI областной слет советов и руководителей народных музеев прошел на Гродненщине
▪️ В 6 раз педагоги и учащиеся, которые активно занимаются музейной деятельностью, встретились на базе народных музеев Сморгонского района.
Участники смогли увидеть работу народных музеев гимназии Сморгони, Кревской средней школы, средней школы № 5 Сморгони, а также посетить исторические и памятные места Сморгонщины: мемориальный комплекс по линии противостояния в Первую мировую войну в Сморгони, Кревский замок и Юрьеву гору в агрогородке Крево.
🔹 Педагоги обсудили проблемные вопросы музейной работы в учреждениях образования, обменялись опытом и определили задачи на будущее.
▪️ В 6 раз педагоги и учащиеся, которые активно занимаются музейной деятельностью, встретились на базе народных музеев Сморгонского района.
Участники смогли увидеть работу народных музеев гимназии Сморгони, Кревской средней школы, средней школы № 5 Сморгони, а также посетить исторические и памятные места Сморгонщины: мемориальный комплекс по линии противостояния в Первую мировую войну в Сморгони, Кревский замок и Юрьеву гору в агрогородке Крево.
🔹 Педагоги обсудили проблемные вопросы музейной работы в учреждениях образования, обменялись опытом и определили задачи на будущее.
На летней площадке Давыдовской средней школы Светлогорского района детей и взрослых учат косить и танцевать, колоть дрова и запрягать лошадь, доить корову и играть на народных инструментах
📍 Театральный проект, запущенный во время работы трудового лагеря, оказался востребованным и после его окончания. На подворье "Сенокос" можно научиться косить траву косой. На подворье "Вячоркi" — разучить белорусские танцы. За них отвечает учитель белорусского языка и литературы Елена Лопотко. Родители приобщают учеников к ручной дойке коров, колке дров и даже учат запрягать лошадь.
— Сегодня очень важно возрождать народные обряды и традиции, — отмечает директор Давыдовской школы Светлана Маркевич. — Приобщая молодежь к возрождению и сохранению национальной культуры, мы избегаем влияния чужой. Участие в таких мероприятиях нас всех объединяет и обращает к корням, национальным традициям, духовной культуре Беларуси.
📍 Театральный проект, запущенный во время работы трудового лагеря, оказался востребованным и после его окончания. На подворье "Сенокос" можно научиться косить траву косой. На подворье "Вячоркi" — разучить белорусские танцы. За них отвечает учитель белорусского языка и литературы Елена Лопотко. Родители приобщают учеников к ручной дойке коров, колке дров и даже учат запрягать лошадь.
— Сегодня очень важно возрождать народные обряды и традиции, — отмечает директор Давыдовской школы Светлана Маркевич. — Приобщая молодежь к возрождению и сохранению национальной культуры, мы избегаем влияния чужой. Участие в таких мероприятиях нас всех объединяет и обращает к корням, национальным традициям, духовной культуре Беларуси.
Лагерь "Родник славянской дружбы" открыли в детском реабилитационно-оздоровительном центре "Романтика Люкс" под Гомелем
▪️ Он проходит в рамках международного фестиваля "Славянское единство".
Начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов пожелал участникам укреплять добрососедские отношения, дружбу между народами России и Беларуси, расширять границы общения и сотрудничества.
✅ Школьники Гомельщины и Брянщины в лагере демонстрируют свои таланты, состязаются в интеллектуальном батле, принимают участие в битве диджеев, проводят вечера у костра, встречаются с интересными людьми.
▪️ Он проходит в рамках международного фестиваля "Славянское единство".
Начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов пожелал участникам укреплять добрососедские отношения, дружбу между народами России и Беларуси, расширять границы общения и сотрудничества.
✅ Школьники Гомельщины и Брянщины в лагере демонстрируют свои таланты, состязаются в интеллектуальном батле, принимают участие в битве диджеев, проводят вечера у костра, встречаются с интересными людьми.
Cустрэча старшыні Гродзенскага аблвыканкама Уладзіміра Караніка з маладымі спецыялістамі рэгіёна, сярод якіх былі і педагогі, прайшла ў фармаце адкрытага дыялогу
✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага раёна Арына Суворава і майстар вытворчага навучання Мірскага дзяржкаледжа Карэліцкага раёна Аляксандр Белановіч.
Арына Суворава запытала ў У.Караніка, як яго сям’я дапамагае яму на прафесійным шляху.
— Для мяне галоўная каштоўнасць, апора, падтрымка ў жыцці — мая сям’я, — прызналася Арына Мікалаеўна. — Прафесію настаўніка я выбрала не выпадкова, у маёй сям’і 5 пакаленняў педагогаў, сярод іх і матэматыкі, і філолагі, і настаўнікі пачатковых класаў. Мая мама Наталля Стэфанаўна Суворава — дырэктар Лойкаўскай сярэдняй школы, настаўніца рускай мовы і літаратуры, таксама педагогі цёткі, стрыечныя сёстры, настаўнікамі былі дзве бабулі і прадзед ⬇️ .
✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага раёна Арына Суворава і майстар вытворчага навучання Мірскага дзяржкаледжа Карэліцкага раёна Аляксандр Белановіч.
Арына Суворава запытала ў У.Караніка, як яго сям’я дапамагае яму на прафесійным шляху.
— Для мяне галоўная каштоўнасць, апора, падтрымка ў жыцці — мая сям’я, — прызналася Арына Мікалаеўна. — Прафесію настаўніка я выбрала не выпадкова, у маёй сям’і 5 пакаленняў педагогаў, сярод іх і матэматыкі, і філолагі, і настаўнікі пачатковых класаў. Мая мама Наталля Стэфанаўна Суворава — дырэктар Лойкаўскай сярэдняй школы, настаўніца рускай мовы і літаратуры, таксама педагогі цёткі, стрыечныя сёстры, настаўнікамі былі дзве бабулі і прадзед ⬇️ .
Настаўніцкая
Cустрэча старшыні Гродзенскага аблвыканкама Уладзіміра Караніка з маладымі спецыялістамі рэгіёна, сярод якіх былі і педагогі, прайшла ў фармаце адкрытага дыялогу ✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага…
⬆️ Аляксандр Белановіч лічыць вельмі важным не толькі навучыць сваіх выхаванцаў майстэрству, але і выхаваць іх годнымі людзьмі:
— Аснова выхавання, на мой погляд, — асабісты прыклад. З такім падыходам я выхоўваю дваіх сваіх сыноў Кірыла і Мікіту. Як да сваіх дзяцей адношуся да навучэнцаў.
🔺 Уладзімір Каранік адзначыў, што ўдзельнікамі сустрэчы сталі людзі, якія, нягледзячы на малады ўзрост, ужо дасягнулі вышынь у жыцці, маюць свой погляд і вопыт і гатовы ім падзяліцца.
— Асноўная мэта сустрэчы — зразумець, чым дыхае сучасная моладзь, што яе хвалюе, што, можа быць, маладыя людзі хацелі б змяніць, на якія каштоўнасці, важныя для іх, варта звярнуць увагу пры выхаванні наступных пакаленняў. Такія дыялогі забяспечваюць пераемнасць пакаленняў, — падкрэсліў кіраўнік вобласці.
Удзельнікі сустрэчы ўсклалі кветкі да брацкай магілы савецкіх воінаў і партызан у парку імя Жылібера і пабывалі на экскурсіі ў Старым замку.
— Аснова выхавання, на мой погляд, — асабісты прыклад. З такім падыходам я выхоўваю дваіх сваіх сыноў Кірыла і Мікіту. Як да сваіх дзяцей адношуся да навучэнцаў.
🔺 Уладзімір Каранік адзначыў, што ўдзельнікамі сустрэчы сталі людзі, якія, нягледзячы на малады ўзрост, ужо дасягнулі вышынь у жыцці, маюць свой погляд і вопыт і гатовы ім падзяліцца.
— Асноўная мэта сустрэчы — зразумець, чым дыхае сучасная моладзь, што яе хвалюе, што, можа быць, маладыя людзі хацелі б змяніць, на якія каштоўнасці, важныя для іх, варта звярнуць увагу пры выхаванні наступных пакаленняў. Такія дыялогі забяспечваюць пераемнасць пакаленняў, — падкрэсліў кіраўнік вобласці.
Удзельнікі сустрэчы ўсклалі кветкі да брацкай магілы савецкіх воінаў і партызан у парку імя Жылібера і пабывалі на экскурсіі ў Старым замку.
Уладзіслаў Шпілеўскі пасля заканчэння сярэдняй школы № 4 Асіповіч атрымаў высокае званне "Лепшы выпускнік Рэспублікі Беларусь — 2023"
✔️ Уладзіслаў удзячны настаўніцы фізікі Алене Мурашцы, якая ўбачыла яго здольнасці і пачала рыхтаваць да конкурсаў.
З праектам "Пераабсталяванне рухавікоў унутранага згарання для работы на паветрана-вадароднай сумесі" ён заняў 1-е месца на заключным этапе конкурсу "ТэхнаІнтэлект" і на абласным этапе конкурсу навукова-тэхнічнай творчасці навучэнцаў Саюзнай дзяржавы "Таленты XXI стагоддзя" (рэспубліканскі этап у верасні), стаў фіналістам конкурсу "100 ідэй для Беларусі".
🧩 Уладзіслаў падрыхтаваў даследаванне аб выкарыстанні перапрацаванага пластыку для вырабу дарожнага пакрыцця. Прапанаваў спачатку навучыцца будаваць тратуары з пліткі, якая на 70% складаецца з перапрацаванага пластыку і на 30% з пяску. Плітка атрымліваецца больш таннай і трывалай у параўнанні з аналагамі з прывычных матэрыялаў. Гэта юнак пацвердзіў эксперыментальна.
✔️ Уладзіслаў удзячны настаўніцы фізікі Алене Мурашцы, якая ўбачыла яго здольнасці і пачала рыхтаваць да конкурсаў.
З праектам "Пераабсталяванне рухавікоў унутранага згарання для работы на паветрана-вадароднай сумесі" ён заняў 1-е месца на заключным этапе конкурсу "ТэхнаІнтэлект" і на абласным этапе конкурсу навукова-тэхнічнай творчасці навучэнцаў Саюзнай дзяржавы "Таленты XXI стагоддзя" (рэспубліканскі этап у верасні), стаў фіналістам конкурсу "100 ідэй для Беларусі".
🧩 Уладзіслаў падрыхтаваў даследаванне аб выкарыстанні перапрацаванага пластыку для вырабу дарожнага пакрыцця. Прапанаваў спачатку навучыцца будаваць тратуары з пліткі, якая на 70% складаецца з перапрацаванага пластыку і на 30% з пяску. Плітка атрымліваецца больш таннай і трывалай у параўнанні з аналагамі з прывычных матэрыялаў. Гэта юнак пацвердзіў эксперыментальна.
Курсы повышения квалификации для классных руководителей и учителей, которые ведут факультативы "Основы православной культуры", "Духовно-нравственное воспитание обучающихся на православных традициях и ценностях белорусского народа", состоялись в ГрОИРО
📌 Руководитель отдела религиозного образования и катехизации Гродненской епархии иерей Игорь Данильчик на примере Свято-Борисоглебской (Коложской) церкви ознакомил слушателей с конфессиональными особенностями храмовой архитектуры Беларуси, историей и святынями древней Коложской церкви, устройством православного храма.
— Особая роль в истории Беларуси, в становлении и развитии ее духовности и культуры принадлежит православию. Церковь и государство в единстве издавна дополняли друг друга в воспитании благочестивого и образованного христианина, порядочного семьянина, трудолюбивого и патриотического гражданина, — отметила методист центра идеологической, воспитательной и социальной работы ГрОИРО Светлана Гринцевич.
📌 Руководитель отдела религиозного образования и катехизации Гродненской епархии иерей Игорь Данильчик на примере Свято-Борисоглебской (Коложской) церкви ознакомил слушателей с конфессиональными особенностями храмовой архитектуры Беларуси, историей и святынями древней Коложской церкви, устройством православного храма.
— Особая роль в истории Беларуси, в становлении и развитии ее духовности и культуры принадлежит православию. Церковь и государство в единстве издавна дополняли друг друга в воспитании благочестивого и образованного христианина, порядочного семьянина, трудолюбивого и патриотического гражданина, — отметила методист центра идеологической, воспитательной и социальной работы ГрОИРО Светлана Гринцевич.