Молодежные парламенты России
Всего на конкурс поступило 11 работ из разных городов и районов Ямала, при этом наибольшую активность проявили жители Салехарда.

Например, Евгений Венгентц предложил учредить знак отличия автономного округа «Волонтеру Ямала», а Евгений Алабушев (с. Аксарка) и Иван Зизганов (п. Яр-Сале) предложили установить стимулирующие единоразовые выплаты для тренеров в возрасте до 35 лет, это позволит привлечь квалифицированных специалистов в сельские и отдаленные поселения. Также предлагается дополнить Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» понятием «любительский спорт» и урегулировать вопросы их развития.

Авторов лучших идей пригласят к сотрудничеству с Молодежным парламентом и участию в продвижении инициатив по улучшению жизни ямальцев.

#МПРФ
@

Научно-образовательная политика
IQ ПФО

6-ой год подряд Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва проводит Интеллектуальную олимпиаду Приволжского федерального округа «IQ ПФО» среди студентов.

Это право было получено в 2015 году студенткой вуза Дарьей Кливер, чей проект победил на Молодежном форуме ПФО «iВолга» и был поддержан полномочным представителем Президента РФ в Приволжском федеральном округе.

Традиционно в «IQ ПФО» принимают участие сборные команды из 14 регионов Приволжья. Лучших выявляют по 6 направлениям: управленческие поединки, программирование, парламентские дебаты, «Что? Где? Когда?», робототехника, конкурс инженерных команд.

По итогам олимпиады первое место заняла сборная Мордовии, в состав которой традиционно входят студенты-огарёвцы. Второе место у Татарстана, замыкает тройку лидеров Республика Башкортостан.

Победителей по направлению «Парламентские дебаты» наградил ректор Мордовского университета Сергей Вдовин, который также является депутатом Государственного Собрания Республики Мордовия.

Олег Машковцев, заместитель полномочного представителя Президента РФ в ПФО:

«Уже в студенчестве вы способны выполнить сложнейшие задания, которые дают люди, профессионально работающие в конкретной сфере. Я надеюсь, что вы успели завести важные контакты, которые в дальнейшем выльются в новые интереснейшие проекты. Я желаю, чтобы вы распространили их по всему округу и по всей России».

Артём Здунов, глава Республики Мордовия:

«Я вас поздравляю от всей души. Вы огромные молодцы. Очень приятно осознавать, что наша земля дает таких умниц. Сегодня в зале находятся руководители многих предприятий. Они здесь не только, чтобы вас поздравить. Уверен, что во время церемонии награждения они уже подбирали себе будущих работников».

IQ у управленческих команд и округа, и Республики, и Огаревского университета - отличный. Тому свидетельство победа университета в отборе на Приоритет-2030. С чем НОП поздравляет.
@

ТПУ I Томский политех
Круглый стол «Новое инженерное образование».

Через несколько минут

Трансляция на YouTube

Присоединяйтесь!
@

Большая перемена РФ
⚡️⚡️ «Учитель года - 2021»:
Сегодня кульминация первого тура финального этапа!

💥Сегодня завершается очередное конкурсное испытание для претендентов на звание лучшего учителя страны - вторая половина участников Всероссийского конкурса «Учитель года» будет демонстрировать свои педагогические таланты в испытаниях «Урок».

🔥Уже вечером мы узнаем, кто из учителей продолжит конкурсную гонку, имена 15 лауреатов объявят на торжественной церемонии!

‼️Напоминаем, что следить за ходом соревнований можно на сайте https://teacherofrussia.ru/ и в сообществе конкурса vk.com/teacherofrussia.
@

Цифровая экономика
Главное о «цифре»: утренний выпуск

🗞Замминистра экономического развития Владислав Федулов рассказал в интервью, как контролировать экосистемы и зачем это нужно. Он отметил роль организации «Цифровая экономика» в вопросе определения критериев включения компании в категорию экосистем.

🗞Владимир Путин поручил рассмотреть вопрос о государственном регулировании оборота информационного контента для детей в интернете. Заместитель генерального директора — директор по направлению «Нормативное регулирование» организации «Цифровая экономика» Дмитрий Тер-Степанов отметил, что вопрос экологичности цифровой среды, особенно для несовершеннолетних — в фокусе внимания властей многих стран мира.

🗞Дмитрий Чернышенко и глава МИД Вьетнама Буй Тхань Шон обсудили вопросы реализации и расширения списка приоритетных российско-вьетнамских инвестпроектов. По мнению вице-премьера, новыми перспективными направлениями сотрудничества являются информационная безопасность, большие данные, электронное правительство и «умные» города. Он отметил, что российские ИТ-компании («Ростелеком», «Лаборатория Касперского», «Яндекс» и другие), заинтересованы в развитии профильного сотрудничества с вьетнамскими партнерами.

🗞Оснащение новостроек и старого жилого фонда системой «умный» дом в России могут урегулировать государственными нормами. Дорожную карту по развитию и внедрению инжиниринговых систем Минцифры создает совместно с операторами. Ожидается, что ГОСТ по установке «умных» домов появится к марту 2022 года.

🗞Аналитики сервиса Surfshark оценили цифровое качество жизни в разных странах. На первых местах в рейтинге оказались Дания и Южная Корея. Россия заняла 52-е место из 110.

🗞Цены на отечественное программное обеспечений в этом году выросли на 20 %, в то время как обычно поднимались не более чем на 10 %. Участники рынка отмечают, что без мер налогового маневра для ИТ-компаний, в том числе обнуления НДС для организаций, включенных в реестр отечественного софта, цены были бы еще выше.
@

УрФУ
​​В топ-100 рейтинга школ России по конкурентоспособности выпускников всего три — из Свердловской области: наш Специализированный учебно-научный центр (СУНЦ УрФУ) и две партнёрские школы — гимназия № 9 и лицей № 130 Екатеринбурга.

По словам составителей, большинство выпускников школ из списка становятся студентами лучших вузов страны.
@

Русский венчур
В московском офисе Group-IB прошли обыски, рассказал СМИ источник близкий к правоохранительным органам. Другой источник добавил, что в офисе прошли следственные действия по уголовному делу, в рамках которого был задержан основатель и гендиректор Group-IB Илья Сачков. Бизнесмена задержали утром во вторник, 28 сентября.

Сегодня стало известно, что Илью Сачкова арестовали на два месяца по делу о госизмене. По этой статье ему грозит до 20 лет лишения свободы.

Group-IB - российская компания в сфере кибербезопасности. В 2018 году компания открыла штаб-квартиру в Сингапуре, хотя большинство ее продуктов разрабатывается в России. Илья Сачков участвует в экспертных комитетах при Госдуме, МИДе, Совете Европы и ОБСЕ в области киберпреступности. В последние годы бизнесмен активно участвовал в обсуждении мер по поддержке отечественного экспорта. Сачков трижды встречался с президентом Владимиром Путиным и участвовал во встречах премьер-министра Михаила Мишустина с представителями IT.

Сачков также известен тем, что в 2012 году его задерживали в центре Москвы за применение травматического оружия. В 2019 году Сачков подрался с таксистом и применил газовый баллончик.

Весной 2020 года власти США опубликовали обвинения в адрес сотрудника Group-IB Никиты Кислицина. Ему вменяли заговор с целью продажи данных, украденных его сообщником у соцсети Formspring в 2012 году. Уголовное дело в отношении Кислицина было возбуждено в марте 2014 года. В Group-IB назвали обвинения бездоказательными и добавили, что предполагаемые преступления Кислицина произошли до его работы в компании. В Group-IB также сообщили, что в 2013 году ее представители, в том числе и Кислицин, по своей инициативе встретились с сотрудниками Минюста, чтобы сообщить им об исследовательской работе, которую Кислицин проводил в 2012 году.

В дальнейшем правоохранительные органы США обнародовали новые документы. В них говорилось, что в 2014 году Кислицин дал показания ФБР в посольстве США в Москве. Он рассказал о своих связях с российскими хакерами и добавил, что "хочет уладить ситуацию", чтобы получить возможность без боязни ездить в Америку. Кислицын уточнил, что давал показания с согласия Сачкова.

@rusven
@

Год науки и технологий
🖥Для технологических кружков России созданы 10 образовательных программ по профилям НТО

👫Программы познакомят ребят с современными технологиями, помогут углубить фундаментальные знания и подготовиться к Национальной технологической олимпиаде (НТО).

🏢Среди разработчиков программ – методисты НТО и представители технологических компаний, вузов, образовательных центров.

🔭Все образовательные программы опубликованы в открытом доступе на сайте Национальной технологической олимпиады.

➡️ Читайте подробнее: https://годнауки.рф/news/8119/

#годнауки
@npnauka
@

АСИ
🤝Во Владивостоке при содействии представительства АСИ в ДФО организовали ряд встреч лидеров проектов форума «Сильные идеи для нового времени» с главами региональных правительств и министерств.

💡Участники презентовали свои предложения губернаторам Магаданской области и Приморского края, представителям правительств Хабаровского края, Чукотки, Якутии, Амурской области, Забайкальского края, Бурятии, Сахалинской области.

По результатам достигнуты следующие договоренности:

✅Якутия готова внедрять образовательные программы бизнес-школы наставничества «Фабрика предпринимательства».

✅К горячей линии службы «Верное направление» подключены все регионы ДФО.
Также достигнуто соглашение о маршрутизации пациентов из дальневосточных субъектов в медицинский центр ДВФУ.

✅Бурятия включается в использование «Цифровой платформы «Дикоросы» союза заготовителей и переработчиков дикоросов.

✅Якутия, Амурская область и Забайкальский край готовы внедрять технологию лаборатории «Сенсор-Тех» по распознаванию устной речи в МФЦ и учреждениях соцзащиты.

✅Инвестиционное агентство Приморского края будет содействовать в продвижении проекта ELVIS в регионах Дальнего Востока и в Азии.

✅Программы «Фонда поддержки прикладных экологических разработок и исследований озера Байкал» планируют использовать в Амурской области.

📌Подробности: https://asi.ru/news/184186/
@

Skolkovo Leaks
Ученые из #сколтех, МГУ и Европейского университета в Санкт-Петербурге разработали алгоритм для определения контролирующих владельцев компаний, оказывающих наибольшее влияние на их деятельность.

Укрепление тренда ответственного инвестирования, борьба с офшорами и экономические санкции, ограничивающие ведение бизнеса с подконтрольными определенным лицам организациями, делают актуальной проблему выявления конечного владельца произвольной компании, который может контролировать ее через множество организаций-посредников.

Для решения этой задачи коллектив российских ученых создал сетевой алгоритм α-ICON (англ. Indirect Control in Onion-like Networks — непрямой контроль в луковичных сетях) на базе понятия центральности в науке о сетях. На основании данных из государственных реестров юрлиц он выявляет и ранжирует их конечных владельцев. Таким образом специалисты по комплаенсу, потенциальные инвесторы или аналитики, производящие оценку бизнеса, могут быстро получить представление о сети организаций.

Полное исследование доступно по ссылке.

@skolkovoleaks
@

Большая перемена РФ
🎓 🏆 «Золото» в тяжелой атлетике - у будущих педагогов Набережных Челнов!

В столице Лапландии - финском городке Рованиеми – стартовало Первенство Европы по тяжёлой атлетике среди юниоров и молодёжи в возрастных группах 15-20 лет / 21-23 года.

🥇 Студент 2 курса факультета физической культуры и спорта Набережночелнинского государственного педагогического университета Зулфат Гараев показал результат 307 кг в сумме в толчке и рывке, который позволил ему завоевать золото и статус чемпиона Первенства Европы.

💥 Поздравляем Зулфата с победой!

#Знай_Наших

Учите, учитесь, берегите себя и близких!
@

Минпросвещения РФ
Финалисты конкурса «Учитель года России – 2021» дадут мастер-классы в педвузах страны
Министерство просвещения Российской Федерации

В Ростове-на-Дону на базе лицея № 11 завершается второй день конкурсного испытания «Урок» . Уже сегодня станут известны имена 15 лауреатов конкурса «Учитель года России – 2021».
@

Русский венчур
Автомобильный рынок, как и весь E-commerce, с уходом пользователей в сеть стал искать свои возможности в онлайне не только из-за снижения выручки, но и из-за новой модели потребления. На фоне возросшей конкуренции каналы коммуникаций стали перегреваться, потенциальный лид перестал видеть баннеры и медийную рекламу, да и внутренние процессы дилеров стали стагнировать: люди хотят купить автомобиль, но рынок не соответствует современным ожиданиям и уровню комфорта современных сервисов, то эффективность канала отследить невозможно. Тут и открылась новая ниша омниканальных решений, её перспективность пока рано оценивать масштабно, но в ключевых игроков уже активно инвестируют, аргументов для этого предостаточно, ведь в период массовой цифровизации, спрос на них только растет, да и формула их успеха, как на ладони: выиграет тот, кто поможет увеличить прибыль. Рекомендуем к ним присмотреться.

#партнерство
@

Skolkovo Leaks
Постановлением Лефортовского районного суда города Москвы от 28.09.2021 года в отношении владельца Group-IB, резидента «Сколково», Сачкова Ильи Константиновича, подозреваемого в совершении преступления, предусмотренного ст. 275 УК РФ, избрана мера пресечения в виде заключения под стражу сроком на 01 месяц 30 суток, то есть до 27 ноября 2021 года.

@skolkovoleaks
@

АНТРОПОГЕНЕЗ.RU
Часто под видео про Египет нас спрашивают: а вы сами-то пирамиды видели? Отвечаем: видели. Но увы, не с высоты птичьего полёта. К дронам в Египте особо строгое отношение. Полицейские, узнав, что мы из России, нередко спрашивали: "Дроны есть?"

Чтобы сделать эти фотографии в Гизе, украинский фотограф Александр Ладановский получил специальное разрешение Министерства древностей Египта. Благодаря ему, мы можем взглянуть на Великую пирамиду сверху. Обратите внимание на качество кладки: идеальные прямые углы и почти незаметные зазоры между блоками...

На фотографиях общего плана в нижней части кадра видны ямы от двух ладей Хуфу. Слева - Музей ладьи, который сейчас демонтируют, поскольку древний корабль перевезли в Большой Египетский музей.

Источник: https://www.art-consciousness.com/tags/pyramids/
Инстаграм А. Ладановского: https://www.instagram.com/ladanivskyy/
===================================
Станьте нашим Патроном на Patreon ► https://www.patreon.com/join/antropogenez
Подпишитесь на наш канал YouTube ► https://clck.ru/H4hGu

#пирамиды #гиза #египет #хеопс
@

Научно-образовательная политика
Школьно-системные поручения (1/2)

Президент Владимир Путин утвердил два перечня поручений – по итогам прошедшего 25 августа заседания Президиума Госсовета и по следам встречи со школьниками в «Океане» 1 сентября.

В формулировках нашли отражение ключевые темы, затронутые в ходе дискуссий.

Школа как здание
Правительству и комиссии «Образование» Госсовета поручено не только строить, но и оснащать новые и отремонтированные школьные здания. Также им предстоит системно поработать над сокращением сроков постройки и наполнения техникой.

Причем для этого предстоит предусмотреть конкурсный формат – где, в том числе, и сами учащиеся, и педагоги смогут определять внешний вид школ, их «кампусность» на соответствующих конкурсах.

«Океан», естественно, получит деньги на автобусы, оснащение и (кап)ремонт.

Школы как контроль
Президент поручает унифицировать формы статистических наблюдейний, а также расширить перечень данных. Здесь переход от формы (школа как объект) к содержанию (образование как процесс).

С другой стороны, дано поручение сократить число всероссийских проверочных работ. Сама по себе это вещь важная и нужная, качество контроля снижатья не должно. Но и подобных ВПР должно стать меньше.

Школа как воспитатель
Глава государства распорядился четко проработать вопрос о советниках директора по воспитанию – при необходимости, изменить законодательство.

Школа как шоу
Владимир Путин не раз и не два высказывал свою идею о том, чтобы конкурс «Учитель года» стал медийным и народным. В итоге это, судя по всему, ему надоело – и появилось конкретное поручение: создать шоу, транслировать, использовать креативные подходы, максимально широко освещать.

Косвенно, кстати, тот канал, что будет транслировать «Учитель года» скажет многое и о важности этой идеи лично для президента, и о соотношении сил. Понятно, что на «Культуре» всегда найдется место и для оперы, и для балета, и для учителей. А вот «взять» Первый или Россию-1 – это уже будет знаковым и для профессии, и для всей образовательной сферы.

Школа как мастерство
Президент поручил расширить количество премий, присуждаемых учителям, а также максимально привлекать к ним общественное внимание. В частности, выделены «Навигаторы детства» с их воспитательным зарядом.

После традиционных спортсменов, силовиков и медиков, в пантеон национальных героев начинают возвращать учителей. Очень ждем там ученых.

Для самих школьников поручено на регулярной основе проводить всероссийские конкурсы – театральные, спортивные, технологические.

Школа как инфосистема
В вопросах дистанционного, смешанного и электронного обучения внедряется жесткое государственное регулирование. Для применения в школах и учреждения СПО с 1 января 2023 года допускается использование только государственных ресурсов и информационных платформ.

Экспертизу и лицензирование поручено осуществлять Минпросвещения. При этом открыта опция для формирования и применения экспериментальных правовых режимов.

Отдельное направление работы – создание «белого детского интернета», то есть системного государственного регулирования оборота информации для детей.

Школа как …
Профессиональное сообщество с упорством, достойным лучшего применения, многие годы боролось с формулировкой «образовательная услуга». В итоге президент дал поручение убрать ее из законодательства. Как теперь описывать то, что делает школа – предстоит поломать голову юристам.

Школа как социальный хаб
Все более расширяются возможности использования школ лицами иных возрастов – в том числе, для ДПО, досуговых и спортивных мероприятий. Вследствие этого, кстати, можно ожидать некоторого соперничества между школами и библиотеками, особенно в части просвещения и гуманитарных активностей.

В сельской местности вообще предлагается строить социальные хабы (многофункциональные образовательные центры). Они станут логичным продолжением отделениям «Почты России», которые станут за финансовые вопросы и взаимодействие с государством.

Подробнее: поручения по Госсовету, по «Океану» .
@

РАНХиГС. Новости
from РАНХиГС. Экспертиза
Как изменилось образование в банковской сфере?

Образование в банковской сфере сохраняет свою популярность, однако в связи с развитием финтеха серьезно изменилось: большое значение сейчас приобретают soft skills и готовность адаптироваться к стремительным изменениям на фоне цифровой трансформации. Особое значение приобретает взаимодействие студентов с компаниями банковского сектора из-за необходимости приобретения реального опыта и понимания текущего состояния бизнеса.

«Уровень цифровизации процессов, операций, повседневной деятельности в финансовом секторе в целом и банках в частности заметно выше, чем в среднем в экономике. Ключевыми становятся информационно-коммуникационные навыки и компетенции, готовность работать в команде, гибко адаптироваться, быстро осваивать инновации, принимать и поддерживать ценности компании», - заявляет доцент Северо-Западного института управления РАНХиГС Дмитрий Десятниченко.

В связи с этим понятие специалиста в банковской сфере сильно расширилось: к нему относятся и традиционные банковские специалисты, и специалисты в сфере управления широкого профиля, и специалисты по новым технологиям и экосистемам, разработчики общего и специализированного профиля и многое другое.

Вместе с тем спрос на образование в банковской сфере со стороны студентов в последние годы существенно сократился, если говорить о традиционном образовании по банковскому делу и банковскому менеджменту.

Ведущие университеты стараются выстраивать обучение в тесном взаимодействии с работодателями, привлекая их и для чтения гостевых специализированных курсов, и для руководства студенческими проектами, для менторства над талантливыми студентами.

Программы привлечения и развития студентов базируются на практикоориентированном подходе, направленном на сокращение разрыва между базовыми академическими дисциплинами и применимостью этих знаний в современном цифровом мире.

С начала сентября петербургские работодатели разместили на портале HeadHunter более 78 тысяч вакансий, из них более 2700, или 3%, приходится на банковскую сферу.

В топ-5 по числу количеству и спросу на работников вошли следующие специализации:

• Менеджеры по продаже банковских услуг;
• Бухгалтеры;
• Специалисты по привлечению и обслуживанию клиентов;
• Специалисты по кредитованию.

Меньше всего вакансий на данный момент размещено для специалистов, занимающихся торговым финансированием, а также для специалистов по рыночным и операционным рискам. При этом средняя предлагаемая зарплата в банковской сфере в Петербурге выросла по сравнению с прошлым годом на 5000 рублей - до 55 тысяч.

@ranepa_expertise
@

Научно-образовательная политика
Школьно-системные поручения (2/2)

Школа как управленческий процесс
Общий тренд на интеграцию главных участников общественно-экономических процессов в принятие решений происходит не только в рамках социального казначейства – школьное самоуправление повышает свой статус. Главным по взаимодействию с ним становится советник директора по воспитанию.

Школа как финансы
Одним из традиционных поручений по вопросам образования становится совершенствование оплаты труда учителей. Несмотря на «майские указы», в этой сфере не меньше проблем, чем в эшелоне высшего образования или науки.

«Новые люди» шли в Думу с идеей о федеральном учительском окладе – как раз-таки в некоторой аналогии с тем, что должен вводиться после «кейса Проскуриной» в организациях науки и высшей школы.

Отсылка к национальной системе учительского роста также подчеркивает возможность федерального решения. Дополнительно поручено консолидировать субсидии всех уровней и оценить эффективность их расходования.

Школа как образ жизни
Одним из флагманских проектов госполитики является «Школа полного дня». Она подразумевает интеграцию и систематизацию всех активностей.

Не стоит забывать, что высшая ступень этой модели уже функционирует – это СУНЦы, созданные при ведущих университетах страны.

Школа как равенство
Большой блок поручений касается расширения инклюзивного образования, а также подготовки специалистов для работы с особенными детьми. В частности, поручено дополнить модули по коррекционной педагогике и психологии для этих задач у студентов-педагогов.

Хотя, отметим, здесь требуется нечто большее – формирование тотальной психологической культуры. Тут нужно просвещать детей, родителей, действующих и будущих педагогов. Требуется системно работать против стигматизации эмоциональных травм и психологических заболеваний.

Если школа позиционирует себя не как проводника услуг, но как воспитателя, учителя и наставника – то однозначно требуется усиление по психологическим направлениям работы.

Дополнительно настраивается и доступность (в т.ч. – инклюзия) – за каждым ребенком по месту жительства обязательно должна быть доступна школа. Не прозвучало в поручениях, но отражено в нацпроектах и госпрограммах также – категорический отказ от третьей смены, постепенный отход от второй (тут сложности). И «школа полного дня» может стать одним из решений – где будет проходить более творческая и смысловая стыковка ДПО с уроками. Конечно, это в идеале.

В этой же логике – поручение не только Минпросвещения или Рособрнадзору, но и Роспотребнадзору проверить, сколько часов тратят дети на домашние задания. А заодно – интегрировать эти объемы в продленку и «школу полного дня».

Школа как выбор
Продолжается усиленная работа над (ранней) профориентацией – школьника предлагают дать возможность определиться с предпочтениями. Естественно, это должно быть заточено под социальные и экономические потребности региона.

Школа как наука
Профилизация усилена в «поручениях по «Океану» - усилить привлечение к научно-техническому творчеству, причем при участии Минобрнауки, вузов, научных институтов и высокотехнологичных компаний. Это должно усиливать связку школа-вуз-работодатель. Из успешных проектов – это опять же СУНЦы, корпоративные и профильные классы и «базовые школы РАН».

Краткие выводы:
1. Усиление воспитательной и психологической роли школьных сотрудников.
2. Системная инклюзия – школьников и сотрудников в принятие некоторых решений, особенных детей в учебный процесс.
3. Интеграция с дополнительными форматами (спорт, искусство, наука, технологии) – в рамках продленки и «школы полного дня».
4. Закрепление рискориентированного контроля и надзора за счет перманентного мониторинга, а не разовых проверок.
5. Символический отказ от «предоставления услуги».
6. Учитель (как и остальные сотрудники) – это Наставник, Воспитатель, Товарищ.
7. «Учитель» форсировано поддерживается и продвигается в качестве ролевой модели, а также интегрируется в национальный пантеон героев.
@

Минпросвещения РФ
В финал IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2021» вышли двадцать участников
Министерство просвещения Российской Федерации

Экспертное жюри проводимого Министерством просвещения конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2021» определило двадцать финалистов состязания, чьи методики преподавания и результаты работы признаны наиболее яркими и соответствующими современным требованиям.
@