Большая перемена РФ
🎓 Уральский педвуз развивает направления сотрудничества с ГК «Просвещение»!
Одним из стратегических направлений деятельности Уральского государственного педагогического университета является расширение направлений партнерского взаимодействия с ГК «Просвещение».
В марте 2023 года представители ГК «Просвещение» посетили с рабочим визитом УрГПУ, чтобы наметить линии сотрудничества на федеральном уровне.
Одним из конкретных примеров развития партнерского взаимодействия стало участие представителей ГК «Просвещение» во Всероссийском форуме «Психолого-педагогические классы: новые задачи и возможности», который прошел в Уральском педвузе и объединил более 200 участников из Москвы, Свердловской, Челябинской, Нижегородской, Новгородской и Ростовской областей, Забайкальского края, ХМАО-Югры, Кабардино-Балкарской Республики, республик Саха, Татарстан и Марий Эл.
Ключевую часть программы Форума составили мастер-классы, которые провели представители ГК «Просвещение» – заместитель главного редактора АО «Издательство "Просвещение"» Юлия Захир и ведущий методист Отдела методической поддержки педагогов и образовательных организаций Галина Крюкова.
📍О новом учебном пособии «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов, впервые созданном для работы с ППК, рассказал руководитель авторского коллектива Виктор Басюк, д-р психол. наук, чл.-корр. РАО.
📍Авторами учебного пособия стали ученые из Москвы, Санкт-Петербурга и Екатеринбурга, в их числе ректор УрГПУ Светлана Минюрова и доцент Центра «Учитель будущего», куратор проекта «Психолого-педагогические классы» в УрГПУ Наталья Белоусова.
Заместитель главного редактора АО «Издательство "Просвещение"» Юлия Захир в интерактивной форме провела профессиональный разговор о конкретных практических вещах, важных для работы учителя, и сделала обзор профессиональной литературы для педагога – новой серии педагогических пособий в формате нон-фикшн, в которых изложен реальный живой опыт, полученный людьми.
На мастер-классах Галины Крюковой участники Форума поговорили о перспективах реализации психолого-педагогических классов и групп в разных профилях, учились проверять читательскую, математическую, естественно-научную и финансовую грамотность, развивали креативное мышление и глобальные компетенции. Галина Васильевна также рассказала об учебном пособии «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов и том, что планируется его продолжение в виде практикума, где будущие учителя познакомятся с конкретными педагогическими ситуациями, которые возникают в реальной практике.
Вместе мы обязательно... подробнее на канале: Большая перемена РФ
@
🎓 Уральский педвуз развивает направления сотрудничества с ГК «Просвещение»!
Одним из стратегических направлений деятельности Уральского государственного педагогического университета является расширение направлений партнерского взаимодействия с ГК «Просвещение».
В марте 2023 года представители ГК «Просвещение» посетили с рабочим визитом УрГПУ, чтобы наметить линии сотрудничества на федеральном уровне.
Одним из конкретных примеров развития партнерского взаимодействия стало участие представителей ГК «Просвещение» во Всероссийском форуме «Психолого-педагогические классы: новые задачи и возможности», который прошел в Уральском педвузе и объединил более 200 участников из Москвы, Свердловской, Челябинской, Нижегородской, Новгородской и Ростовской областей, Забайкальского края, ХМАО-Югры, Кабардино-Балкарской Республики, республик Саха, Татарстан и Марий Эл.
Ключевую часть программы Форума составили мастер-классы, которые провели представители ГК «Просвещение» – заместитель главного редактора АО «Издательство "Просвещение"» Юлия Захир и ведущий методист Отдела методической поддержки педагогов и образовательных организаций Галина Крюкова.
📍О новом учебном пособии «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов, впервые созданном для работы с ППК, рассказал руководитель авторского коллектива Виктор Басюк, д-р психол. наук, чл.-корр. РАО.
📍Авторами учебного пособия стали ученые из Москвы, Санкт-Петербурга и Екатеринбурга, в их числе ректор УрГПУ Светлана Минюрова и доцент Центра «Учитель будущего», куратор проекта «Психолого-педагогические классы» в УрГПУ Наталья Белоусова.
Заместитель главного редактора АО «Издательство "Просвещение"» Юлия Захир в интерактивной форме провела профессиональный разговор о конкретных практических вещах, важных для работы учителя, и сделала обзор профессиональной литературы для педагога – новой серии педагогических пособий в формате нон-фикшн, в которых изложен реальный живой опыт, полученный людьми.
На мастер-классах Галины Крюковой участники Форума поговорили о перспективах реализации психолого-педагогических классов и групп в разных профилях, учились проверять читательскую, математическую, естественно-научную и финансовую грамотность, развивали креативное мышление и глобальные компетенции. Галина Васильевна также рассказала об учебном пособии «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов и том, что планируется его продолжение в виде практикума, где будущие учителя познакомятся с конкретными педагогическими ситуациями, которые возникают в реальной практике.
Вместе мы обязательно... подробнее на канале: Большая перемена РФ
@
Telegram
Большая перемена РФ
🎓 Уральский педвуз развивает направления сотрудничества с ГК «Просвещение»!
Одним из стратегических направлений деятельности Уральского государственного педагогического университета является расширение направлений партнерского взаимодействия с ГК «Просвещение».…
Одним из стратегических направлений деятельности Уральского государственного педагогического университета является расширение направлений партнерского взаимодействия с ГК «Просвещение».…
Научная Россия
from Российская академия наук
Карельские учёные исследовали природные объекты на Кольском полуострове
Результаты исследования уникальных природных объектов на Терском берегу Белого моря — бугристых болот, в основании которых лежит многолетняя мерзлота, и Кузоменьских песков (их называют «пустыня в Арктике») — представили учёные КарНЦ РАН @kareliascience.
🔆 Динамика бугристых болот Кольского полуострова — важный маркер возможных климатических изменений. Для их изучения исследователи применяли комплексный подход, включающий аэрофотосъемку, георадиолокацию, компьютерное моделирование и описание растительного покрова.
🔎 Установлен факт частичной деградации бугристых болот: изменения сопровождаются сменой растительных сообществ и увеличением потока биогенных газов.
🌱С помощью дистанционного зондирования Земли и эксперты также составили карту растительного покрова труднодоступных территорий. Собраны сведения о редких и нуждающихся в охране видах растений и насекомых.
💻 По итогам экспедиционных работ создан геопортал «Арктическая зона Восточной Фенноскандии», куда внесены все имеющиеся данные.
🔗 Подробнее — на сайте РАН.
@
from Российская академия наук
Карельские учёные исследовали природные объекты на Кольском полуострове
Результаты исследования уникальных природных объектов на Терском берегу Белого моря — бугристых болот, в основании которых лежит многолетняя мерзлота, и Кузоменьских песков (их называют «пустыня в Арктике») — представили учёные КарНЦ РАН @kareliascience.
🔆 Динамика бугристых болот Кольского полуострова — важный маркер возможных климатических изменений. Для их изучения исследователи применяли комплексный подход, включающий аэрофотосъемку, георадиолокацию, компьютерное моделирование и описание растительного покрова.
🔎 Установлен факт частичной деградации бугристых болот: изменения сопровождаются сменой растительных сообществ и увеличением потока биогенных газов.
🌱С помощью дистанционного зондирования Земли и эксперты также составили карту растительного покрова труднодоступных территорий. Собраны сведения о редких и нуждающихся в охране видах растений и насекомых.
💻 По итогам экспедиционных работ создан геопортал «Арктическая зона Восточной Фенноскандии», куда внесены все имеющиеся данные.
🔗 Подробнее — на сайте РАН.
@
Российская академия наук
Исследованы уникальные природные объекты на Кольском полуострове
МГТУ им. Н.Э. Баумана
🏛 На этой неделе мы продолжаем делиться осенними фотографиями МГТУ им. Н.Э. Баумана. Новая подборка получилась не менее яркой и красочной, чем предыдущая.
Два новых корпуса — отреставрированное здание «Фанагорийские казармы», Многофункциональный научно-образовательный корпус и всем знакомый главный учебный корпус.
@
🏛 На этой неделе мы продолжаем делиться осенними фотографиями МГТУ им. Н.Э. Баумана. Новая подборка получилась не менее яркой и красочной, чем предыдущая.
Два новых корпуса — отреставрированное здание «Фанагорийские казармы», Многофункциональный научно-образовательный корпус и всем знакомый главный учебный корпус.
@
Новости Минпросвещения РФ
📃 В Госдуму внесен законопроект, призванный повысить статус учителя, а также отрегулировать использование на уроках телефонов
Цель законопроекта – усилить главенствующую роль педагога в процессе обучения и воспитания, говорится в пояснительной записке.
Чтобы создать благоприятные условия для учебы, законопроект разрешает использование смартфонов на уроках только в образовательных целях и в экстренных случаях.
Что говорят о законопроекте его авторы, министр просвещения и эксперты в сфере образования?
Мы собрали мнения на карточках
Ознакомиться с законопроектом можно по ссылке https://sozd.duma.gov.ru/bill/470837-8
#Минпросвещения #Телефоны #Школа #Ученики #СтатусПедагога #Учитель #ГодПедагогаНаставника #ГПН_2023
@
📃 В Госдуму внесен законопроект, призванный повысить статус учителя, а также отрегулировать использование на уроках телефонов
Цель законопроекта – усилить главенствующую роль педагога в процессе обучения и воспитания, говорится в пояснительной записке.
Чтобы создать благоприятные условия для учебы, законопроект разрешает использование смартфонов на уроках только в образовательных целях и в экстренных случаях.
Что говорят о законопроекте его авторы, министр просвещения и эксперты в сфере образования?
Мы собрали мнения на карточках
Ознакомиться с законопроектом можно по ссылке https://sozd.duma.gov.ru/bill/470837-8
#Минпросвещения #Телефоны #Школа #Ученики #СтатусПедагога #Учитель #ГодПедагогаНаставника #ГПН_2023
@
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
⚡ В Госдуму внесен законопроект, призванный повысить статус учителя, а также отрегулировать использование на уроках телефонов
Цель законопроекта – усилить главенствующую роль педагога в процессе обучения и воспитания, говорится в пояснительной записке.…
Цель законопроекта – усилить главенствующую роль педагога в процессе обучения и воспитания, говорится в пояснительной записке.…
Наука и университеты
Недавно первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин выступил на пленарном заседании нижней палаты парламента. Несколько тезисов из его выступления.
▪️…Современного учителя необходимо защищать, причём защищать с двух сторон. Во-первых, защищать от чиновника. В эпоху застоя, когда меня приглашали на радио или телевидение, я никогда не спрашивал у начальства, можно ли туда пойти и что именно сказать. Сейчас без разрешения чиновника педагог не может сделать ни шагу.
С другой стороны, учителя, увы, приходится защищать от учеников. По данным Высшей школы экономики, 70 процентов учителей сталкивались с травлей со стороны учеников, причем нередко из-за низкого уровня доходов.
▪️По данным РАНХиГС, в стране не хватает 250 тысяч учителей. Правда, коллеги из правительства говорят, что это не так, что не хватает всего одного процента, но это как считать. Если бы учителя работали на одну ставку, то не хватало бы примерно миллиона, а если заставить учителя работать на две с половиной ставки, то можно еще полмиллиона уволить. Так обстоят дела.
▪️Напоминаю: средняя нагрузка российского учителя – более 1,8 ставки, то есть более 32 уроков в неделю. Как бывший учитель, утверждаю: это безумие.
▪️По данным опроса Высшей школы экономики, 80 процентов учителей получали зарплату ниже 40 тысяч рублей, более 40 процентов учителей приходится ограничивать себя в любых тратах, кроме еды, около 20 процентов не хватает денег на одежду. Перевожу на язык социологии: из представителей средних слоев значительная часть учителей превратилась в пролетариев умственного труда, причем ограниченных в правах.
▪️Спросим себя теперь: куда уходят учителя? Ответ: куда угодно, в том числе очень часто – в репетиторы. Репетиторство вытесняет настоящее образование теми самыми услугами, против которых на словах мы все выступаем.
В выступлении Олега Смолина сформулирован ряд конкретных предложений.
Стенограмма выступления... подробнее на канале: Наука и университеты
@
Недавно первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин выступил на пленарном заседании нижней палаты парламента. Несколько тезисов из его выступления.
▪️…Современного учителя необходимо защищать, причём защищать с двух сторон. Во-первых, защищать от чиновника. В эпоху застоя, когда меня приглашали на радио или телевидение, я никогда не спрашивал у начальства, можно ли туда пойти и что именно сказать. Сейчас без разрешения чиновника педагог не может сделать ни шагу.
С другой стороны, учителя, увы, приходится защищать от учеников. По данным Высшей школы экономики, 70 процентов учителей сталкивались с травлей со стороны учеников, причем нередко из-за низкого уровня доходов.
▪️По данным РАНХиГС, в стране не хватает 250 тысяч учителей. Правда, коллеги из правительства говорят, что это не так, что не хватает всего одного процента, но это как считать. Если бы учителя работали на одну ставку, то не хватало бы примерно миллиона, а если заставить учителя работать на две с половиной ставки, то можно еще полмиллиона уволить. Так обстоят дела.
▪️Напоминаю: средняя нагрузка российского учителя – более 1,8 ставки, то есть более 32 уроков в неделю. Как бывший учитель, утверждаю: это безумие.
▪️По данным опроса Высшей школы экономики, 80 процентов учителей получали зарплату ниже 40 тысяч рублей, более 40 процентов учителей приходится ограничивать себя в любых тратах, кроме еды, около 20 процентов не хватает денег на одежду. Перевожу на язык социологии: из представителей средних слоев значительная часть учителей превратилась в пролетариев умственного труда, причем ограниченных в правах.
▪️Спросим себя теперь: куда уходят учителя? Ответ: куда угодно, в том числе очень часто – в репетиторы. Репетиторство вытесняет настоящее образование теми самыми услугами, против которых на словах мы все выступаем.
В выступлении Олега Смолина сформулирован ряд конкретных предложений.
Стенограмма выступления... подробнее на канале: Наука и университеты
@
Telegram
Наука и университеты
Недавно первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин выступил на пленарном заседании нижней палаты парламента. Несколько тезисов из его выступления.
▪️…Современного учителя необходимо защищать, причём защищать с двух сторон.…
▪️…Современного учителя необходимо защищать, причём защищать с двух сторон.…
Университет онлайн
from Научно-образовательная политика
НОП – рейтинг ректоров
После медиа-паузы, связанной с подготовкой к защите диссертации, ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров вновь возглавил рейтинг ректоров НОП. Ожидаемо в ТОПе также Борис Коробец (ВЭФ на базе ДВФУ – один из главных инфодрайверов сентября) и Анатолий Торкунов — ректор МГИМО в последние месяцы находится в самом центре дискуссии о развитии высшей школы. Сентябрьский рейтинг, открывающий учебный год, хорошо высвечивает не только ректоров, которым есть что сказать, но и эффективную работу их медиаслужб.
Андрей Рудской (СПбПУ), Алевтина Черникова (МИСиС), Иван Лобанов (РЭУ), Владимир Шевченко (МИФИ), Иван Романчук (ТюмГУ), Анатолий Николаев (СВФУ), Михаил Погосян (МАИ) – в их числе. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов в нашем медиа–рейтинге также традиционно держит стабильно–высокие позиции.
Появление в рейтинге Александра Запесоцкого, член-корра РАН и ректора Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов во многом связано с поддержкой его активностей со стороны медиапула РАН.
В рейтинге также присутствуют ректоры педуниверситетов – глава Мининского Виктор Сдобняков и ректор МПГУ Алексей Лубков. Они лучше всех своих коллег из сектора педагогического образования отрабатывают инфоповестку Минпросвещения РФ и года педагога и наставника.
@
from Научно-образовательная политика
НОП – рейтинг ректоров
После медиа-паузы, связанной с подготовкой к защите диссертации, ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров вновь возглавил рейтинг ректоров НОП. Ожидаемо в ТОПе также Борис Коробец (ВЭФ на базе ДВФУ – один из главных инфодрайверов сентября) и Анатолий Торкунов — ректор МГИМО в последние месяцы находится в самом центре дискуссии о развитии высшей школы. Сентябрьский рейтинг, открывающий учебный год, хорошо высвечивает не только ректоров, которым есть что сказать, но и эффективную работу их медиаслужб.
Андрей Рудской (СПбПУ), Алевтина Черникова (МИСиС), Иван Лобанов (РЭУ), Владимир Шевченко (МИФИ), Иван Романчук (ТюмГУ), Анатолий Николаев (СВФУ), Михаил Погосян (МАИ) – в их числе. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов в нашем медиа–рейтинге также традиционно держит стабильно–высокие позиции.
Появление в рейтинге Александра Запесоцкого, член-корра РАН и ректора Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов во многом связано с поддержкой его активностей со стороны медиапула РАН.
В рейтинге также присутствуют ректоры педуниверситетов – глава Мининского Виктор Сдобняков и ректор МПГУ Алексей Лубков. Они лучше всех своих коллег из сектора педагогического образования отрабатывают инфоповестку Минпросвещения РФ и года педагога и наставника.
@
Telegram
Университет онлайн
НОП – рейтинг ректоров
После медиа-паузы, связанной с подготовкой к защите диссертации, ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров вновь возглавил рейтинг ректоров НОП. Ожидаемо в ТОПе также Борис Коробец (ВЭФ на базе ДВФУ – один из главных инфодрайверов сентября)…
После медиа-паузы, связанной с подготовкой к защите диссертации, ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров вновь возглавил рейтинг ректоров НОП. Ожидаемо в ТОПе также Борис Коробец (ВЭФ на базе ДВФУ – один из главных инфодрайверов сентября)…
Научно-образовательная политика
СНО любит троицу
Сегодня на базе Университета МИСИС стартовала III Школа СНО. Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова поприветствовала начинающих исследователей. Напомним, именно Университет стали и сплавов был одним из локомотивов развития и системной институционализации деятельности СНО в России, и сама Алевтина Анатольевна всегда поддерживает инициативы, направленные на развитие молодежной науки. В частности, первая Школа была реализована на собственные средства вуза. Школа дала явный позитивный эффект с точки зрения укрепления сообщества СНО. Последующие оба раза зарождающаяся традиция была реализована на средства гранта для СНО.
Открывающей дискуссией стала панельная сессия «Поддержка СНО в рамках Десятилетия». Модератор сессии, заместитель председателя Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию и и.о. проректора по образованию Андрей Воронин (о последней регалии НОП стало известно сегодня, с чем мы и поздравляем модератора) по традиции повторил, что как раз благодаря Университету МИСИС в лице председателя СНО Александра Чубрика появилось Десятилетие науки и технологий.
От процесса к результату
Замеминистра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский отметил, что вся исследовательская деятельность должна быть направлена на получение востребованных результатов. СНО в этом смысле та ререпная точка, где появляются отличия между процессом и результатом: «В этом плане работа со СНО — это идеология, которая должна быть всепроникающая».
В России сегодня по составу одна из самых молодых наук в мире. Как поделился Денис Секиринский, вспоминая свою бытность в ИВИ РАН: «Когда я начинал работать в Институте, у нас было 3 человека до 40 лет. Плюсы были в том, что можно было пообщаться с теми, у кого есть опыт, но минус в том, что не было среды. Сейчас эта среда есть».
От образования к науке
Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Александр Мажуга обратил внимание, что университеты первой формации были сосредоточены на образовании, в 18 веке в них появилась наука. «Переход от образовательный области к научной очень важен. Сегодня практически все университеты занимаются НИОКР. Вузы сегодня наиболее гибки и успешны в этом направлении. Это результат госполитики», — уверен Александр Мажуга. По его мнению, системные меры поддержки и привели к трансформации среды и ее общественного восприятия.
При этом СНО в архитектуре мер господержки имеют сразу несколько функций — это способ рассказать об академической среде, мостик между преподавателями и студентами, а также фактор обеспечения междисциплинарности, которая сегодня выступает двигателем НТР.
Стоит добавить, что на КМУ в этом году будет представлен атлас мер поддержки по регионам. В следующем году планируется запуск КБ как еще одна возможность трансфера технологий.
В науку: и без денег да
Александр Мажуга также затронул животрепещущую тему—... подробнее на канале: Научно-образовательная политика
@
СНО любит троицу
Сегодня на базе Университета МИСИС стартовала III Школа СНО. Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова поприветствовала начинающих исследователей. Напомним, именно Университет стали и сплавов был одним из локомотивов развития и системной институционализации деятельности СНО в России, и сама Алевтина Анатольевна всегда поддерживает инициативы, направленные на развитие молодежной науки. В частности, первая Школа была реализована на собственные средства вуза. Школа дала явный позитивный эффект с точки зрения укрепления сообщества СНО. Последующие оба раза зарождающаяся традиция была реализована на средства гранта для СНО.
Открывающей дискуссией стала панельная сессия «Поддержка СНО в рамках Десятилетия». Модератор сессии, заместитель председателя Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию и и.о. проректора по образованию Андрей Воронин (о последней регалии НОП стало известно сегодня, с чем мы и поздравляем модератора) по традиции повторил, что как раз благодаря Университету МИСИС в лице председателя СНО Александра Чубрика появилось Десятилетие науки и технологий.
От процесса к результату
Замеминистра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский отметил, что вся исследовательская деятельность должна быть направлена на получение востребованных результатов. СНО в этом смысле та ререпная точка, где появляются отличия между процессом и результатом: «В этом плане работа со СНО — это идеология, которая должна быть всепроникающая».
В России сегодня по составу одна из самых молодых наук в мире. Как поделился Денис Секиринский, вспоминая свою бытность в ИВИ РАН: «Когда я начинал работать в Институте, у нас было 3 человека до 40 лет. Плюсы были в том, что можно было пообщаться с теми, у кого есть опыт, но минус в том, что не было среды. Сейчас эта среда есть».
От образования к науке
Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Александр Мажуга обратил внимание, что университеты первой формации были сосредоточены на образовании, в 18 веке в них появилась наука. «Переход от образовательный области к научной очень важен. Сегодня практически все университеты занимаются НИОКР. Вузы сегодня наиболее гибки и успешны в этом направлении. Это результат госполитики», — уверен Александр Мажуга. По его мнению, системные меры поддержки и привели к трансформации среды и ее общественного восприятия.
При этом СНО в архитектуре мер господержки имеют сразу несколько функций — это способ рассказать об академической среде, мостик между преподавателями и студентами, а также фактор обеспечения междисциплинарности, которая сегодня выступает двигателем НТР.
Стоит добавить, что на КМУ в этом году будет представлен атлас мер поддержки по регионам. В следующем году планируется запуск КБ как еще одна возможность трансфера технологий.
В науку: и без денег да
Александр Мажуга также затронул животрепещущую тему—... подробнее на канале: Научно-образовательная политика
@
Telegram
Научно-образовательная политика
СНО любит троицу
Сегодня на базе Университета МИСИС стартовала III Школа СНО. Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова поприветствовала начинающих исследователей. Напомним, именно Университет стали и сплавов был одним из локомотивов развития и системной инс…
Сегодня на базе Университета МИСИС стартовала III Школа СНО. Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова поприветствовала начинающих исследователей. Напомним, именно Университет стали и сплавов был одним из локомотивов развития и системной инс…
PROrobots
🇯🇵 Роботакси
500 машин планируют выпустить, но затем будут долго-долго испытывать, обучать. С планами запуска в начале 2026 года.
Cruise, GM и Honda развернут робокары в Японии
Cruise, GM и Honda готовятся развернуть сервис автономных роботакси в Японии в начале 2026 года - речь идет, в частности, о развертывании флотилии из автомобилей Cruise Origin, способных перевозить до 6 пассажиров. Машины лишены традиционных органов управления, включая рули и педали.
GM планирует выпустить порядка 500 Origin. Испытания стартуют в 2024 году, тогда как коммерциализация в центральном Токио ожидается в начале 2026 года. В случае успеха проекта следует ожидать масштабирование сервисов за пределами столицы.
Cruise готовится сотрудничать с национальными и местными властями в Японии, а также с провайдерами логистических услуг - проект призван компенсировать нехватку водителей в стране и предложить гражданам безопасные и доступные по цене логистические сервисы.
В октябре 2023 года Cruise анонсировал развертывание сети #роботакси на площади в 11 квадратных миль в Хьюстоне, США. Речь идет о четвертом американском городе, в котором компания предлагает свои услуги - ранее аналогичные сервисы появились в Сан-Франциско, Финиксе и Остине. Кроме того, Cruise проводит испытания робокаров в Шарлотт, Далласе, Майами и Нашвилле.
Также по теме:
🔹 Новости роботизированных автомобилей
🔹 Роботакси
@
🇯🇵 Роботакси
500 машин планируют выпустить, но затем будут долго-долго испытывать, обучать. С планами запуска в начале 2026 года.
Cruise, GM и Honda развернут робокары в Японии
Cruise, GM и Honda готовятся развернуть сервис автономных роботакси в Японии в начале 2026 года - речь идет, в частности, о развертывании флотилии из автомобилей Cruise Origin, способных перевозить до 6 пассажиров. Машины лишены традиционных органов управления, включая рули и педали.
GM планирует выпустить порядка 500 Origin. Испытания стартуют в 2024 году, тогда как коммерциализация в центральном Токио ожидается в начале 2026 года. В случае успеха проекта следует ожидать масштабирование сервисов за пределами столицы.
Cruise готовится сотрудничать с национальными и местными властями в Японии, а также с провайдерами логистических услуг - проект призван компенсировать нехватку водителей в стране и предложить гражданам безопасные и доступные по цене логистические сервисы.
В октябре 2023 года Cruise анонсировал развертывание сети #роботакси на площади в 11 квадратных миль в Хьюстоне, США. Речь идет о четвертом американском городе, в котором компания предлагает свои услуги - ранее аналогичные сервисы появились в Сан-Франциско, Финиксе и Остине. Кроме того, Cruise проводит испытания робокаров в Шарлотт, Далласе, Майами и Нашвилле.
Также по теме:
🔹 Новости роботизированных автомобилей
🔹 Роботакси
@
VK
Cruise, GM и Honda развернут робокары в Японии
Cruise, GM и Honda готовятся развернуть сервис автономных роботакси в Японии в начале 2026 года - речь идет, в частности, о развертывании..
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Россия – страна возможностей
Чему учат в школе? Вычитать, умножать и… быть лидером🥇
Окружной финал конкурса «Лидеры России» для ПФО стартовал сегодня в Нижнем Новгороде. Участниками этапа стали более 400 конкурсантов из 14 регионов федерального округа.
Первый день финала выдался насыщенным: управленцы встретились с экспертами Кадрового агентства платформы и компаниями — партнерами конкурса, пообщались с финалистами и победителями предыдущих сезонов, познакомились друг с другом.
В течение дня конкурсанты провели Уроки лидерства в 77 школах Нижнего Новгорода. Участниками мастер-классов стали более 5,2 тыс. учеников 7—11 классов. В организации уроков помогли клуб Лидеров России «Эльбрус» и Движение Первых.
Как это было? Смотрите в нашем видео 📹
👉 Россия — страна... подробнее на канале: Россия – страна возможностей
@
Чему учат в школе? Вычитать, умножать и… быть лидером🥇
Окружной финал конкурса «Лидеры России» для ПФО стартовал сегодня в Нижнем Новгороде. Участниками этапа стали более 400 конкурсантов из 14 регионов федерального округа.
Первый день финала выдался насыщенным: управленцы встретились с экспертами Кадрового агентства платформы и компаниями — партнерами конкурса, пообщались с финалистами и победителями предыдущих сезонов, познакомились друг с другом.
В течение дня конкурсанты провели Уроки лидерства в 77 школах Нижнего Новгорода. Участниками мастер-классов стали более 5,2 тыс. учеников 7—11 классов. В организации уроков помогли клуб Лидеров России «Эльбрус» и Движение Первых.
Как это было? Смотрите в нашем видео 📹
👉 Россия — страна... подробнее на канале: Россия – страна возможностей
@
Минобрнауки России
Магнитные мирокапли против тромбов
Недавно мы рассказывали, как на Урале усовершенствовали методику лечения тромбов тромболитиками с магнитными наночастицами. Новая работа из #СКФУ предлагает еще один способ, как эффективно применять такое лечение.
Студентка 4 курса физико-технического факультета Светлана Орехова предлагает использовать комплексные микроэмульсии, капли которых содержат наночастицы оксида железа Fe3O4. Они состоят из биосовместимой жидкости, стабилизированной в физрастворе.
По расчетам, такой подход более эффективен, чем когда к тромбам подводят крупные и твердые магнитные частицы в 50 нанометров, не окруженные биосовместимым препаратом.
В СКФУ уже провели компьютерное моделирование предложенного метода и разработали несколько вариаций устройств, которые бы создавали необходимое магнитное поле.
Проект студентки победил в конкурсе «Студенческий стартап» в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».
#Медицина #Тромбоз #Минобрнауки
@
Магнитные мирокапли против тромбов
Недавно мы рассказывали, как на Урале усовершенствовали методику лечения тромбов тромболитиками с магнитными наночастицами. Новая работа из #СКФУ предлагает еще один способ, как эффективно применять такое лечение.
Студентка 4 курса физико-технического факультета Светлана Орехова предлагает использовать комплексные микроэмульсии, капли которых содержат наночастицы оксида железа Fe3O4. Они состоят из биосовместимой жидкости, стабилизированной в физрастворе.
По расчетам, такой подход более эффективен, чем когда к тромбам подводят крупные и твердые магнитные частицы в 50 нанометров, не окруженные биосовместимым препаратом.
В СКФУ уже провели компьютерное моделирование предложенного метода и разработали несколько вариаций устройств, которые бы создавали необходимое магнитное поле.
Проект студентки победил в конкурсе «Студенческий стартап» в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».
#Медицина #Тромбоз #Минобрнауки
@
Курилка Гутенберга | Наука в лекциях
Свет, камера, мотор: как снимают кино
На экраны выходит фильм: зрители в восторге, съемочная команда счастлива. Но что этому всему предшествовало? Процесс съемок, на самом деле, не такой волшебный, как кажется. Ошибка одного человека может привести к тому, что все придется делать заново. Поэтому запланированная 7-часовая смена превращается в 12-часовую. Делимся отрывком из книги Сидни Люмета «Как делается кино», в котором вместе с героем можно побывать за кадром.
Продолжение читайте в источнике: https://theoryandpractice.ru/posts/19403-svet-kamera-motor-kak-snimayut-kino
@
Свет, камера, мотор: как снимают кино
На экраны выходит фильм: зрители в восторге, съемочная команда счастлива. Но что этому всему предшествовало? Процесс съемок, на самом деле, не такой волшебный, как кажется. Ошибка одного человека может привести к тому, что все придется делать заново. Поэтому запланированная 7-часовая смена превращается в 12-часовую. Делимся отрывком из книги Сидни Люмета «Как делается кино», в котором вместе с героем можно побывать за кадром.
Продолжение читайте в источнике: https://theoryandpractice.ru/posts/19403-svet-kamera-motor-kak-snimayut-kino
@