Университет онлайн
from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Выступление главы «Социоцентра» Андрея Келлера
@
from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Выступление главы «Социоцентра» Андрея Келлера
@
Telegram
Университет онлайн
Выступление главы «Социоцентра» Андрея Келлера
Университет онлайн
from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Андрей Волков, научный руководитель программы «Приоритет-2030», профессор МШУ «Сколково»:
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко встречаются небанальные мысли об образовании, и вопрос об индивидуализации как бы повисает в воздухе. Люди не отвечают на вопрос „а что я хочу сделать, индивидуализируя?“ — ведь это очень хлопотно, трудно, гораздо сложнее управляется, требует еще существенных ИТ-инвестиций.
И я рассчитываю, что наш с вами разговор сегодня отчасти коснется этой проблематики — зачем нужна индивидуализация. И я попытаюсь этот вопрос задать не в вопросительном, а в утвердительном ключе. Что мы не учитываем, что мы не только учим, но и люди иногда учатся. Если мы это не учитываем, то индивидуализация не нужна: надо учить, а дальше проверять знания. А если мы исходим из того, что некоторые учатся, то мы вынуждены, как честные люди, по-другому строить наш образовательный процесс».
@
from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Андрей Волков, научный руководитель программы «Приоритет-2030», профессор МШУ «Сколково»:
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко встречаются небанальные мысли об образовании, и вопрос об индивидуализации как бы повисает в воздухе. Люди не отвечают на вопрос „а что я хочу сделать, индивидуализируя?“ — ведь это очень хлопотно, трудно, гораздо сложнее управляется, требует еще существенных ИТ-инвестиций.
И я рассчитываю, что наш с вами разговор сегодня отчасти коснется этой проблематики — зачем нужна индивидуализация. И я попытаюсь этот вопрос задать не в вопросительном, а в утвердительном ключе. Что мы не учитываем, что мы не только учим, но и люди иногда учатся. Если мы это не учитываем, то индивидуализация не нужна: надо учить, а дальше проверять знания. А если мы исходим из того, что некоторые учатся, то мы вынуждены, как честные люди, по-другому строить наш образовательный процесс».
@
Telegram
Университет онлайн
Андрей Волков, научный руководитель программы «Приоритет-2030», профессор МШУ «Сколково»:
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко…
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко…
НОП - Молодёжь и Система
Молодёжь 18-24 года чаще других возрастных групп не может назвать свое детство счастливым — 16%. - ВЦИОМ
@
Молодёжь 18-24 года чаще других возрастных групп не может назвать свое детство счастливым — 16%. - ВЦИОМ
@
Telegram
НОП - Молодёжь и Система
Молодёжь 18-24 года чаще других возрастных групп не может назвать свое детство счастливым — 16%. - ВЦИОМ
РАНХиГС. Новости
Преподаватели и студенты магистерской программы «Цифровые коммуникации и новые медиа» Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС провели открытое занятие на тему искусственного интеллекта и его использования человеком. Вместе с приглашенными экспертами индустрии они обсудили развитие нейросети, появление новых информационных продуктов, причины недоверия к новым технологиям и взаимодействие человека и ИИ в разных сферах, от образования до права.
Подробнее.
@
Преподаватели и студенты магистерской программы «Цифровые коммуникации и новые медиа» Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС провели открытое занятие на тему искусственного интеллекта и его использования человеком. Вместе с приглашенными экспертами индустрии они обсудили развитие нейросети, появление новых информационных продуктов, причины недоверия к новым технологиям и взаимодействие человека и ИИ в разных сферах, от образования до права.
Подробнее.
@
РАНХиГС
«Будущее уже наступило»: человек и нейросети сегодня - Президентская академия РАНХиГС
Преподаватели и студенты магистерской программы