Курилка Гутенберга | Наука в лекциях
Делитесь десертом, или Как формируется доверие в отношениях

Доверие во все времена было одной из самых ценных и хрупких вещей, которые только встречаются в мире. По мнению социологов, именно доверие обеспечивает эффективность социальных институтов, будь то семья или система здравоохранения в целой стране. Иногда по тем или иным причинам доверия не хватает или его нет изначально. Разбираемся, что влияет на его формирование в отношениях и как его углубить.

Продолжение читайте в источнике: https://theoryandpractice.ru/posts/19879-delites-desertom-ili-kak-formiruetsya-doverie-v-otnosheniyakh?ysclid=lhl0emt4oa196993438
@

ТПУ I Томский политех
Прямо сейчас в павильоне «Лекторий» на Новособорной площади руководитель направления цифровых ассистентов VK Иван Терешков рассказывает, как меняются коммуникации в индустрии 4.0.

Далее в программе:

▪️15:00 Олег Коровин, руководитель веб-разработки Samokat.tech: «Товаропровод» в каждом доме, или Ритейл будущего».
▪️16:00 Встреча с резидентами Арт-кластера «Таврида».
▪️17:00 Кирилл Семенко, эксперт QA, САО «ВСК»: «Зачем тестировать ПО, и кто такой QA-инженер».
@

#ПолитехПетра на связи
Передаем привет с места событий! Ждём вас ☝🏻
@

Skolkovo Leaks
from Научная изнанка РФ
Все уже обсудили, а я с опозданием добавлю свои пять копеек.
Речь об указе президента, дающего старт на изменения уровней профессионального образования в пилотном формате на базе шести вузов.

Мое мнение осталось неизменным. Сроки обучения можно и нужно менять. Нет надобности сидеть в вузе 4-5-6 лет, если конкретному работодателю достаточно конкретных компетенций, которые можно получить за 2-3 года.

Как бы не назвали новые «уровни профессионального образования», ключевым является слово «уровни» (в значении качественное состояние, степень развития). Насколько эти уровни будут высоки? Можно 6 лет учить и выпустить бестолкового специалиста, можно за 3 выпустить профессионала (с поправкой на специфику отдельных специальностей, конечно же). Так что здесь вопрос стоит не только о названиях и сроках, но и о самом качестве и МЕТОДАХ преподавания. Если рассматривать только первые два параметра, то качественных изменений мы не получим, надеюсь это всем понятно не только в этой группе.

Одобряю, что проект именно пилотный. Искренне хочется верить, что после пилота сделают правильные выводы, в том числе качественные, а не только статистические.
@

Русский research
Из молодых в немолодые учёные
от подписчика

Опубликуйте, пожалуйста, мысли вслух для обмена мнениями с коллегами. Автор этих строк был аспирантом в нулевые в России, затем работал и в России, и за рубежом, видит судьбы аспирантов в разных реалиях.

Молодежная наука как субъект управления - это эдакий эндемик, который водится на территории России. Аспирантам и молодым учёным почет и уважение: стипендии, гранты, программы различные, "их и в пожарники берут, и в милицию". Если аспиранту или даже магистранту повезло вписаться в нормальную лабу, где есть хорошие pokazateli, то ему/ей обеспечена безбедная жизнь. С хорошими публикациями, пусть даже будучи четвертым и ниже автором, и стипендию президента дадут, и от региона что-то перепадёт, ставку мнс по какой-либо программе Минобра, да и из гранта сотку-другую подбросят, так как в РНФе молодым учёным тоже почет и уважение. В общем, пока аспирант, то как сыр в масле катаешься. Можно возразить, что не у всех так. Возможно, но это в первую очередь недоработка самих аспирантов.

С другой стороны, вот жил ты под крылом руководителя лабы, горя не знал, на форумы ездил, по телевизору тебя показывали. И потом ты становишься самостоятельным доцентом... со ставкой 45 тысяч рублей в месяц (хорошо если столько!). Из публикаций по-прежнему только те, где ты пятый автор. Да и у руководителя уже новая поросль. Место для пятого автора уже занято. Надо свою тему начинать мутить, а на это надо время, года. И живёшь ты на 45 тысяч в месяц и вспоминаешь сладкие годы аспирантуры.

На враждебном западе и дружественном востоке всё немного не так. Набрал толпу research assistant с зарплатой не больше $1000 и смотри, как кто барахтается. Те, кто потолковее - в аспирантуру. Где условия чуть хуже, чем у RA. Если повезло, то через 3-4 года аспирант получает степень, потом постдок с условиями уже чуть получше, и уже потом профессора можно получить. При переходе на каждый следующий уровень по цепочке "аспирант-постдок-ресеч ассоушиэйт-проф" твоя заработная плата увеличивается х2 от стадии к стадии. Условный research assistant видит перспективу как в зарплате, так и в статусе и к ней стремится. Либо получать 1000$ как ассистент, либо 8000$ как профессор.

В России аспирант видит другую перспективу: либо сейчас получать 100 тыс.руб как аспирант с минимальными обязанностями, либо потом 45 тыс. с кучей головняка в виде рабочих программ и т.п.

Похожая история и с движением по линии Assistant Prof - Associate Prof - Full Prof. Каждая следующая стадия увеличивает зарплату если не х2, то очень близко. При этом в России разница между доцентом в профессором хорошо если 10 тысяч рублей наберется, а то и того меньше.

В общем, вопрос публике: как надо поддерживать молодежную науку в России: деньгами, перспективами или ещё как-то?


Комм. РR: не могу сказать, что в этом письме рассмотрен самый общий случай, скорее один из вариантов. Я бы сказал, что у автора немного смешались две разных проблемы: гипертрофированной поддержки молодых и... подробнее на канале: Русский research
@

ДВФУ
Талантливые ребята — здесь!🤩

Мы про творческий вечер «Я могу» в пространстве «ПодЛестницей» от ASAP.MUSIC и студсовета Юридической школы! Приходите в А411 — будем вместе слушать и наслаждаться🎶
@

ТГУ | Томский государственный университет
Ну что, продолжим проверку знаний о ТГУ? Мы приготовили новую порцию вопросов.

Узнавайте больше о ТГУ благодаря проекту InsightTSU. 💙

#тгу145
@

Научно-образовательная политика
Юристы России: чего не хватает системе юридического образования

В рамках XI Петербургского юридического форума прошла сессия «Юридическое образование: проблемы и перспективы».

Участники обсудили:
 ⁃ Особенности национальной системы юридического образования и перспективы развития;
 ⁃ Предложения по улучшению программ юридического образования в вузах;
 ⁃ Формирование правового сознания и оценку уровня юридического образования в России;
 ⁃ Востребованность в кадрах и заинтересованность работодателей в квалифицированных юристах.
 
Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования РФ:

«Вектор наших предложений достаточно простой — должно быть понятие базового юридического образования. Его должно быть достаточно, чтобы сделать карьеру в жизни без необходимости его углублять. Я бы предложил такой эволюционный подход на стыке баланса интересов университетов, студентов и работодателей.

Это будет базовое (основное) высшее образование. Квалификация будет указана не бакалавр, а юрист. Но специализированное высшее образование уровня магистратуры должно остаться в университетах, которые имеют для этого действительно квалифицированнейший, устойчивый штат высококлассных преподавателей».

Наталья Третьяк, генеральный директор Группы компаний «Просвещение»:

«Миссия юридического образования — это не только формирование базовых навыков и знаний, но и вопросы, связанные с формированием правовой культуры, правового просвещения, правового правосознания. И, безусловно, юридическое правовое образование должно начинаться не в вузе. Оно должно начинаться в школе, если не в детском садике. Мы видим, что федеральные государственные образовательные стандарты общего образования предусматривают наличие соответствующих модулей в школьной программе.

И мне кажется, что как раз усилия юридического сообщества, ассоциаций юристов, представителей высшей школы должны быть сосредоточены на том, чтобы помочь нашей школе показывать правильное видение юридической профессии, формирование новой правовой культуры в школе».
 
Вадим Лобов, президент Корпорации «Синергия»:

«Российский бизнес сейчас очень активно открывается и развивается в дружественных странах — это Объединенные Арабские Эмираты, Индия, Китай. Предприниматели нуждаются в профессиональном сопровождении: в помощи с регистрацией, получением лицензий, уплатой пошлин. С этой работой могут справиться только квалифицированные международные юристы, владеющие языком дружественного государства и досконально знающие его правовые нормы. Таких профессионалов нужно готовить. В том числе приглашать иностранных специалистов для ведения курсов.

Еще один важный момент — подготовка российских юристов нуждается в изменениях, чтобы соответствовать современному уровню развития технологий. Я считаю, что нужны факультативные курсы по изучению криптовалюты и искусственного интеллекта».
 
Анатолий Кучерена, председатель президиума Коллегии адвокатов «Кучерена и Партнеры», доктор юридических наук:

«Мы сегодня должны ориентироваться на... подробнее на канале: Научно-образовательная политика
@

#ПолитехПетра на связи
Вдох глубокий, руки шире,
Не спешите, три-четыре!
Бодрость духа, грация и пластика.
@

Наука и университеты
Вы работаете в сфере образования? Тогда вы точно слышали о профориентации!

● Более 70% школьников не знают, какую профессию получить.
● Более 50% студентов не работают по специальности.
● Ежегодно более 2 000 000 выпускников в России нуждаются в качественной профориентации.

Необходимость качественной профориентации растёт, а вместе с ней растёт спрос на профориентологов.
Ученикам нужны не только знания по предметам, но и понимание профессии, где они смогут применить эти знания.
⠀
Регистрируйтесь на бесплатный онлайн курс-практикум «Профессия профориентолог» (16-18 мая) от экспертов в области карьерного консультирования и профориентации — школы выбора профессии «Пункт Б» и узнаете:
⠀
➖ Подходит ли вам сфера профориентации и что важно для успеха в профессии;

➖ Инструменты в работе... подробнее на канале: Наука и университеты
@

Научная Россия
Сумчатые волки, также известные как тасманийские тигры, или тилацины, были хищниками, обитавшими на австралийском острове Тасмания. Тилацин напоминал большую собаку с характерными бурыми полосами и сумкой на животе, где вынашивались и выкармливались детеныши. В 30-х гг. XIX в. началось массовое истребление тасманийского волка — фермеры считали его главным врагом овец, а охотникам выдавали премии за убитых животных. В 1930 г. был застрелен последний дикий тилацин. Тилацин стал символом Тасмании и напоминанием людям о том, как велико пагубное влияние человека на дикую природу. До сих пор ученые и натуралисты-любители надеются отыскать в диких лесах Тасмании сохранившихся тилацинов. Пока что поиски не увенчались успехом. Впрочем, шансы все еще есть. История знает несколько примеров, когда... подробнее на канале: Научная Россия
@

#ПолитехПетра на связи
НА СТАРТ, ВНИМАНИЕ, МАРШ!
@