Россия – страна возможностей
Миссия выполнима: успеть все! 🎯

Задачи важно записывать, но главное, делать это правильно: хаотичные списки дел нагоняют панику и портят настроение.

Узнали у экспертов Центров компетенций методы, которые помогают упорядочить список задач, чтобы быть более эффективным и не тревожиться из-за сроков.

🎁 Разделите задачи на категории

✔️ Продуктивность (учеба, работа, уход за детьми)
✔️ Забота о себе (приготовление еды, поход в магазин, уборка, гигиена, визит к врачу, спорт)
✔️ Отдых (все, что помогает расслабиться)

🎁 Оцените свой баланс

Посчитайте, сколько дел попадает в каждую группу. Если количество задач во всех категориях одинаковое — это хорошо. Однако если вы испытываете стресс и не можете разобрать накопившиеся задачи, скорее всего, вы обнаружите в своем списке серьезный дисбаланс.

🎁 Составьте новый список

🟣 Сразу распределяйте дела по категориям и старайтесь, чтобы в каждой из них было примерно одинаковое количество
🟣 Не пытайтесь запланировать слишком много, это может вас демотивировать
🟣 Выполняйте задачи равномерно. Ежедневно берите дела из всех категорий
🟣 Относитесь к себе разумно и бережно. Помните, чем лучше вы заботитесь о себе, тем больше сможете сделать

👉 Россия — страна возможностей
@

УрФУ
☃️ Кажется, снег в Свердловской области задержится ещё на пару дней.

В родном Екатеринбурге ближайшей ночью температура не поднимется выше -2°C.

Таков прогноз научного сотрудника нашего физтеха Алексея Пулина, автора канала 😌 @weather66.
@

Наука и университеты
, но надо же ещё и здравый смысл подключать - это новый, недавно созданный, факультет всего с 3 кафедрами, который для своего реального развития и становления требует участия в формате 24/7, а не формального совмещения двух достаточно важных и трудоемких должностей.

На 2024/25 учебный год КЦП на классические направления, в том числе медицину, не выделены. Де-факто это означает первый путь развития и сворачивание классической составляющей. Для медицинского факультета это будет означать прием и сохранение контингента «любой ценой» ради банального выживания.
Как это скажется на качестве обучения на факультете, который ещё и не стал даже полноценным факультетом, я думаю, объяснять не стоит.

Меня как выпускника вуза и человека, посвятившего университету более 20 лет жизни, не может не волновать судьба Alma mater. Лично я сторонник классического университета и медицинского факультета с собственной мощной Университетской клиникой и сильной педагогической составляющей для обеспечения кадрами Московского региона.
Но такое развитие однозначно требует изменения статуса вуза на классический и разработку серьёзной стратегии развития, полной замены управленческого звена на опытную и профессиональную команду без приставки ИО, кардинального изменения кадровой политики и отношения к НПР и студентам, а также серьёзного и объемного финансирования.
В противном случае о качественном медицинском, да и не только медицинском образовании, не может быть и речи.
@

Наука и университеты
Сейчас Медицинский факультет ГУП даже не имеет постоянного декана. Эту должность совмещает проректор по науке, который работает в Москве, а факультет находится в Мытищах, в другом субъекте. Сколько бы не говорили о законности такого совмещения, но надо же ещё и здравый смысл подключать - это новый, недавно созданный, факультет всего с 3 кафедрами, который для своего реального развития и становления требует участия в формате 24/7, а не формального совмещения двух достаточно важных и трудоемких должностей.

На 2024/25 учебный год КЦП на классические направления, в том числе медицину, не выделены. Де-факто это означает первый путь развития и сворачивание классической составляющей. Для медицинского факультета это будет означать Прием и сохранение контингента «любой ценой» ради банального выживания.
Как это скажется на качестве обучения на факультете, который ещё и не стал даже полноценным факультетом, я думаю, объяснять не стоит.

Меня как выпускника вуза и человека, посвятившего университету более 20 лет жизни, не может не волновать судьба Alma mater. Лично я сторонник классического университета и медицинского факультета с собственной мощной Университетской клиникой и сильной педагогической составляющей для обеспечения кадрами Московского региона.
Но такое развитие однозначно требует изменения статуса вуза на классический и разработку серьёзной стратегии развития, полной замены управленческого звена на опытную и профессиональную команду без приставки ИО, кардинального изменения кадровой политики и отношения к НПР и студентам, а также серьёзного и объемного финансирования.
В противном случае о качественном медицинском, да и не только медицинском образовании, не может быть и речи.
@

Наука и университеты
6 мая в Интеллектуальном центре — Фундаментальной библиотеке МГУ пройдет Расширенное заседание Президиума Российского Союза ректоров. В мероприятии примут участие министр науки и высшего образования Валерий Фальков, министр здравоохранения Российской Федерации Михаил Мурашко. Главной темой повестки станет подготовка медицинских кадров в классических вузах.
Однако оказалось, что подготовка специалистов – медиков ведется не только в классических университетах, но и в педагогическом вузе – Государственном университете Просвещения. Своим мнением по данному поводу поделился выпускник и бывший ректор этого вуза Павел Хроменков.


В начале апреля во время отчета Правительства в Государственной Думе Вячеслав Володин поднял важный вопрос о повышении качества медицинского образования, в частности, в непрофильных вузах.
Ситуация с медицинскими факультетами в классических вузах, конечно, требует обсуждения и выработки подходов, но совершенно дико, с моей точки зрения, выглядит наличие медицинского факультета в педагогическом вузе.
В качестве примера хочу привести свой родной вуз МОПИ им. Н.К. Крупской - МПУ - МГОУ, который, пройдя путь от педагогического института до классического университета, недавно вновь превратился в педвуз под названием Государственный университет Просвещения.
Такой резкий переход от классического университета к педагогическому и смена руководства вуза привели к удивительной ситуации, когда в педагогическом вузе действует Медицинский факультет, на котором ведётся прием в ординатуру.
Это довольно редкий случай когда статус вуза не повышается, а наоборот понижается до уровня, на котором университет находился четверть века назад.
Такие изменения требуют в первую очередь серьёзного переосмысления миссии вуза и стратегии его развития. К сожалению, ни стратегии, ни даже тактического плана действий я на сайте вуза не нашёл. Не слышал я об этом и от коллег из университета. Это вполне закономерно, т.к. в университете нет постоянного ректора уже на протяжении полутора лет, а временный человек, который объективно не может быть ректором, не в состоянии делать стратегические вещи. Исполняющая обязанности ректора не может быть ректором, т.к. полностью не соответсвует квалификационным требованиям (нет ни степени, ни звания и даже релевантного опыта работы), первый проректор, которая отвечает за весь образовательный блок, также не знакома с университетской жизнью - ни с научной, ни с педагогической ее составляющими. Взгляд же на вузы из кабинета министерства, к сожалению, не помогает увидеть сути функционирования университета. В принципе у всего ректората нет релевантного опыта управления таким достаточно крупным (10000 студентов, 14 факультетов) и одновременно проблемным вузом (отток кадров, критическая нехватка площадей, низкие зарплаты преподавателей и тд.).
Публично никто не озвучил вектор развития вуза - будет ли он стремиться развиваться по классическому сценарию и развивать в таком случае классические направления и Медицинский... подробнее на канале: Наука и университеты
@