Школа имени КИМа

Школы и учебные здания  - одна из ведущих тем в строительстве 1920-х и любимая тема конструктивизма. Сама логика их  построения - в функциональности, динамике и пространственности - возникает из необходимости  сочетания больших зальных объемов и повторяемых  модулей классов, новых санитарных требований, в их массовом охвате и потому - в оптимизации пространств.

Добавим к этому культ знаний и устремленность к новой жизни - и понятно, что всё обрекало на современную архитектуру.

Именно такая революционная “образцовая” школа на 1500 учащихся построена в 1927 году в Ленинграде, на ул. Ткачей, Григорием Симоновым, как часть застройки первых рабочих кварталов. Есть сведения, что в работе участвовал Л. Хидекель - последователь К. Малевича, применявший его супрематическую систему в реальном проектировании. Кроме того, нельзя не увидеть в здании общие черты со зданием Баухауса в Дессау Вальтера Гропиуса, открывшимся в 1926 - всего на год раньше - что не означает заимствования идей, а отражает дух эпохи.

Новизна идей, к сожалению, опережала возможности, но архитекторы придумали, чем заменить высокотехнологичные решения: сплошное ленточное остекление сымитировали, закрасив между окнами простенки черным цветом, нижний этаж выделили другим тоном  - как другой материал, закрасили на одном из фасадов колонны и вырезанные углы черным - чем создали эффект парящих над землёй консолей.

Интересно, что несмотря на экономию, в школе была астрономическая  башня - характерный тренд эпохи (и кстати, заданный ещё до революции,  сделавший очень популярным астрономию для учениц (будущих преподавательниц) с  Бестужевских курсов, для которых возвели аж 8 астрономических башен).

Именно такой школу можно увидеть на открытках с видами Ленинграда (1, 2), о ней с гордостью писали в архитектурных журналах 30-х годов и включали в туристические маршруты путеводителей. Есть ещё загадка - на единственном цветном изображении художник С. А. Павлов изобразил в 1932 году школу двуцветной - возможно, это и фантазия, но и на работе Н. И. Дормидонтова (1931 г) тоже ясно читаются два разных тона.

Во всяком случае этот вымысел гораздо правдоподобнее безграмотной реальности со свежеказённой покраской ставших в одинаковую клеточку фасадов. Эта утрата, к счастью, исправимая, потому надеюсь, что с возвращением общей культуры в образование, школе вернут и прежний уникальный исторический облик.
#конструктивизм #школы

«Сайгону» - 60. Кафе при ресторане «Москва» в доме на углу Невского и Владимирского открылось 1 сентября 1964 года. Изначально забегаловка носила неофициальное название «Подмосковье» (что логично, так как ресторан «Москва» был прямо над, на втором этаже). Эспрессо-машины, выдававшие сносный кофе, удобное расположение, - вряд ли это объясняло в полной мере притягательность «Сайгона». Скорее всего, здесь сошлись все звезды и обстоятельства. Так или иначе, «Сайгон» - место встреч всех и вся; место, принадлежавшее сразу нескольким поколениям (шестидесятых, семидесятых, восьмидесятых), символ города. Ленинград - город тесных связей, здесь музыканты дружили с фотографами, художники с поэтами. И каждый сходился в «Сайгоне». На углу всех улиц.

К вопросу о «двух экономиках», существующих в РФ

В «Основах денежно-кредитной политики 2025-27» есть хорошая иллюстрация по этому поводу – из нее следует, что около половины кредиты предоставляется по ставке ниже 10%, а более одной пятой кредита – по ставке 5%. По ставке более 15% предоставляется не более трети кредита.

Хорошо бы еще знать, какие именно компании получают кредит под 5%, финансовый регулятор такие мелочи не уточняет, но мы, в общем, догадываемся

Когда первый зампред ЦБ РФ говорит , что льготные программы кредитования … увеличивают совокупный спрос, сокращают пространство для рыночного кредита и требуют более высоких ставок по рыночному кредиту, чтобы в итоге общий рост кредитования в экономике и спрос, который он создает, соответствовали тем производственным возможностям, которыми экономика располагает, он совершенно прав, только дело не столько в его словах, а в том, какой вывод мы можем из них сделать

А вывод такой – финансовый регулятор не мог не знать планов правительства, и не может не знать, какие именно отрасли правительство поддерживает льготным кредитом и чем такая поддержка обернется для других отраслей, оказавшихся вне правительственных приоритетов.
ЦБ повышает ставку – правительство предоставляет льготы – и в результате ресурсы перетекают туда, куда хочет правительство. Управление в СССР держалось на распределении ресурсов, которых вечно не хватало, управление в РФ держится на распределении кредита, который можно наращивать очень долго. Вопрос в том, кто будет платить по этому кредиту максимальный процент (да, вы угадали, это люди)