🔖 Рекомендации для родителей детей с ОПФР:
➰ уменьшите тревожность.
У всех детей одинаковые закономерности развития. Отличается время прохождения этих путей. Мы же никуда не спешим?..
➰ «Особенный» ребенок – это, прежде всего, ребенок. Дайте ему шанс быть счастливым. Играйте, смейте, улыбайтесь, фантазируйте вместе.
➰ Не теряйте время на поиски виновного – его просто нет.
➰ Определите, какая помощь нужна Вашему ребенку.
Общайтесь со специалистами.
‼️ Каждый ребёнок хочет быть счастливым, в том числе и ребёнок с особенностями.
✨ И в первую очередь он счастлив от той психологической среды, в которой живёт и растёт, когда он окружён заботой и вниманием со стороны окружающих его людей, добрых, искренних, любящих.
🌀 Всего Вам самого доброго!
#советы_дефектолога
#СШ189
➰ уменьшите тревожность.
У всех детей одинаковые закономерности развития. Отличается время прохождения этих путей. Мы же никуда не спешим?..
➰ «Особенный» ребенок – это, прежде всего, ребенок. Дайте ему шанс быть счастливым. Играйте, смейте, улыбайтесь, фантазируйте вместе.
➰ Не теряйте время на поиски виновного – его просто нет.
➰ Определите, какая помощь нужна Вашему ребенку.
Общайтесь со специалистами.
‼️ Каждый ребёнок хочет быть счастливым, в том числе и ребёнок с особенностями.
✨ И в первую очередь он счастлив от той психологической среды, в которой живёт и растёт, когда он окружён заботой и вниманием со стороны окружающих его людей, добрых, искренних, любящих.
🌀 Всего Вам самого доброго!
#советы_дефектолога
#СШ189
📌 Нарушения речи носят стойкий характер и не исчезают самостоятельно, без специально организованной логопедической помощи.
❗️Кроме этого, нарушения речи отрицательно сказываются на развитии интеллектуальной сферы, поведения и личности в целом.
🌀 В большинстве случаев нарушения речи обратимы, и целенаправленная и своевременно предпринятая коррекция позволяет вернуть ребенку радость общения и предупредить развитие вторичных психических наслоений.
#советы_дефектолога
#СШ189
❗️Кроме этого, нарушения речи отрицательно сказываются на развитии интеллектуальной сферы, поведения и личности в целом.
🌀 В большинстве случаев нарушения речи обратимы, и целенаправленная и своевременно предпринятая коррекция позволяет вернуть ребенку радость общения и предупредить развитие вторичных психических наслоений.
#советы_дефектолога
#СШ189
🔰 Профилактика нарушений речи включает в себя:
🔸 заботу о благоприятном протекании беременности,
🔹 нервно-психическом и физическом здоровье беременных и детей,
🔺 раннее выявление факторов риска нарушений речи и их устранение.
☝️ Важнейшее значение в профилактике нарушений речи у детей имеет речевая среда.
🔎📝 Ознакомиться с основными видами речевой патологии и формами логопедического воздействия вы можете в наших последующих статьях.
#советы_дефектолога
#СШ189
🔸 заботу о благоприятном протекании беременности,
🔹 нервно-психическом и физическом здоровье беременных и детей,
🔺 раннее выявление факторов риска нарушений речи и их устранение.
☝️ Важнейшее значение в профилактике нарушений речи у детей имеет речевая среда.
🔎📝 Ознакомиться с основными видами речевой патологии и формами логопедического воздействия вы можете в наших последующих статьях.
#советы_дефектолога
#СШ189
💠Главные принципы логопедической работы — это систематичность и последовательность.
👉 Основными задачами этой работы являются появление интереса к окружающим звукам, развитие желания воспринимать их и подражать им, дифференцировать речевые и не речевые звуки.
❗️Дети с фонетическими нарушениями речи требуют длительного, постоянного, систематического логопедического воздействия.
☝️Родителям важно помнить, что все дефекты звукопроизношения важно ликвидировать еще в дошкольном возрасте, иначе потом они превратятся в трудно поправимый для корректировки дефект.
#советы_дефектолога
#СШ189
👉 Основными задачами этой работы являются появление интереса к окружающим звукам, развитие желания воспринимать их и подражать им, дифференцировать речевые и не речевые звуки.
❗️Дети с фонетическими нарушениями речи требуют длительного, постоянного, систематического логопедического воздействия.
☝️Родителям важно помнить, что все дефекты звукопроизношения важно ликвидировать еще в дошкольном возрасте, иначе потом они превратятся в трудно поправимый для корректировки дефект.
#советы_дефектолога
#СШ189
‼️ Поэтому поддержка детей с дислексией со стороны семьи, педагогов и социума в целом приоритетна.
〽️ Ученики с дислексией нуждаются в индивидуализации темпов и методов обучения, уважительном и терпеливом отношении учителей к их интересам и потребностям.
#советы_дефектолога
#СШ189
〽️ Ученики с дислексией нуждаются в индивидуализации темпов и методов обучения, уважительном и терпеливом отношении учителей к их интересам и потребностям.
#советы_дефектолога
#СШ189
📊 ДИАГНОСТИКА ЗАИКАНИЯ
👩⚕🧑⚕ Врачи имеют огромный опыт в диагностике и лечении заикания различных форм. Они уделяют огромное внимание выявлению причин данных нарушений, чтобы радикально справиться с проблемой.
✅ ЛЕЧЕНИЕ ЗАИКАНИЯ
🔖 Работают над лечением заикания комплексно и врачи, и логопеды, и дефектологи.
☝️Применяют сразу несколько методик, чтобы повысить шансы пациента на полное выздоровление.
❗️Важно не только распознать причины заикания, но и научить ребенка самостоятельно справляться с провокационными ситуациями, вырабатывать уверенность в себе, работать со страхами и убеждениями.
📍 Проблему заикания нельзя игнорировать, ожидая, что ребенок «перерастет».
☝️ Нужно заручиться поддержкой профессионалов и активно работать с малышом. 🥳 Тогда он сможет наслаждаться полноценной жизнью и свободным общением.
👩⚕
#советы_дефектолога
#СШ189
👩⚕🧑⚕ Врачи имеют огромный опыт в диагностике и лечении заикания различных форм. Они уделяют огромное внимание выявлению причин данных нарушений, чтобы радикально справиться с проблемой.
✅ ЛЕЧЕНИЕ ЗАИКАНИЯ
🔖 Работают над лечением заикания комплексно и врачи, и логопеды, и дефектологи.
☝️Применяют сразу несколько методик, чтобы повысить шансы пациента на полное выздоровление.
❗️Важно не только распознать причины заикания, но и научить ребенка самостоятельно справляться с провокационными ситуациями, вырабатывать уверенность в себе, работать со страхами и убеждениями.
📍 Проблему заикания нельзя игнорировать, ожидая, что ребенок «перерастет».
☝️ Нужно заручиться поддержкой профессионалов и активно работать с малышом. 🥳 Тогда он сможет наслаждаться полноценной жизнью и свободным общением.
👩⚕
Специалисты готовы прийти к вам на помощь, даже в самой непростой ситуации!#советы_дефектолога
#СШ189
〽️ Приобретенная органическая открытая ринолалия возникает в результате заболеваний либо повреждений, которые снижают речевые возможности пациента, среди них частичный паралич (парез) мягкого неба, перфорация неба из-за механической травматики, рубцы на небе, в носоглотке, в горле, параличи.
🔆 Приобретенная органическая закрытая ринолалия возникает при различных анатомических изменениях в носоглотке или носу:
➰ передняя – искривление носовой перегородки, полипы, опухоль в полости носа, гипертрофия слизистой;
➰ задняя – полипы, аденоиды, фибромы носоглотки, увеличение непарной глоточной миндалины.
🔆 Функциональная ринолалия
Функциональная ринолалия бывает открытая и закрытая.
☝️ Причины болезни - постдифтерийные парезы(частичные параличи) мягкого неба, которое утрачивает способность к движению, и удаление аденоидов,
причины закрытой формы – аденоидэктомия, неврологические нарушения, копирование гнусавости окружающих.
🔰 Более подробно о ринолалалие расскажем в следующем выпуске.
#советы_дефектолога
#СШ189
🔆 Приобретенная органическая закрытая ринолалия возникает при различных анатомических изменениях в носоглотке или носу:
➰ передняя – искривление носовой перегородки, полипы, опухоль в полости носа, гипертрофия слизистой;
➰ задняя – полипы, аденоиды, фибромы носоглотки, увеличение непарной глоточной миндалины.
🔆 Функциональная ринолалия
Функциональная ринолалия бывает открытая и закрытая.
☝️ Причины болезни - постдифтерийные парезы(частичные параличи) мягкого неба, которое утрачивает способность к движению, и удаление аденоидов,
причины закрытой формы – аденоидэктомия, неврологические нарушения, копирование гнусавости окружающих.
🔰 Более подробно о ринолалалие расскажем в следующем выпуске.
#советы_дефектолога
#СШ189
☝️ До операции важно автоматизировать те звуки, которые доступны, развивать словарный запас, повышать уверенность, развивать силу голоса, воспитывать фонематический слух.
👉 После операции необходимо приспособиться к новым условиям и поставить ранее усвоенные навыки для новой носоглотки.
📈
〽️ Функциональная ринолалия имеет благоприятный прогноз – логопедических занятий вполне достаточно для утонения всех недостатков.
🔰 Профилактика этого дефекта заключается в своевременном лечении всех проблем, связанных с носоглоткой, и выявлении, и устранении функциональных расстройств речевого аппарата.
#советы_дефектолога
#СШ189
👉 После операции необходимо приспособиться к новым условиям и поставить ранее усвоенные навыки для новой носоглотки.
📈
Прогноз лечения〽️ Функциональная ринолалия имеет благоприятный прогноз – логопедических занятий вполне достаточно для утонения всех недостатков.
🔰 Профилактика этого дефекта заключается в своевременном лечении всех проблем, связанных с носоглоткой, и выявлении, и устранении функциональных расстройств речевого аппарата.
#советы_дефектолога
#СШ189
✴️ В легкой форме дизартрия проявляется сложностями в работе мелкой моторики, нечетким произношением слов.
❗️Первые отклонения, сигнализирующие о наличии дизартрии, наблюдаются у ребенка еще во младенчестве.
✅ Распознать дизартрию можно и чуть позднее, в возрасте, когда ребенок должен много лопотать, владеть простейшими словами.
〽️ Можно заметить постоянное напряжение губ, шеи и языка, либо наоборот — мускулатура вялая, рот постоянно приоткрыт, текут слюни, ребенок говорит “в нос”.
🔅 Речь ребенка сбивчива. Она может быть сначала быстрая, потом медленная, а к концу фразы ребенка практически не слышно.
☝️ Часто он пропускает звуки и буквы, вплоть до непроизношения целого ряда согласных.
🎶 Голос звучит пискляво.
❗️ У детей не получается хорошо рисовать🎨, они испытывают трудности в удержании карандаша.
❗️ Детки не могут танцевать или петь, т.к. заболевание ведет к нарушению слуха.
❗️ Не любят физические упражнения.
#советы_дефектолога
#СШ189
❗️Первые отклонения, сигнализирующие о наличии дизартрии, наблюдаются у ребенка еще во младенчестве.
✅ Распознать дизартрию можно и чуть позднее, в возрасте, когда ребенок должен много лопотать, владеть простейшими словами.
〽️ Можно заметить постоянное напряжение губ, шеи и языка, либо наоборот — мускулатура вялая, рот постоянно приоткрыт, текут слюни, ребенок говорит “в нос”.
🔅 Речь ребенка сбивчива. Она может быть сначала быстрая, потом медленная, а к концу фразы ребенка практически не слышно.
☝️ Часто он пропускает звуки и буквы, вплоть до непроизношения целого ряда согласных.
🎶 Голос звучит пискляво.
❗️ У детей не получается хорошо рисовать🎨, они испытывают трудности в удержании карандаша.
❗️ Детки не могут танцевать или петь, т.к. заболевание ведет к нарушению слуха.
❗️ Не любят физические упражнения.
#советы_дефектолога
#СШ189
🌀 АЛАЛИЯ — опасное заболевание, оно может привести к умственной отсталости.
❗️ В ряде случаев могут развиваться патологические качества личности и формирование характера по невротическому типу.
🔰 У детей с моторной алалией отмечается замкнутость🙁, неуверенность в себе, раздражительность😖, обидчивость🥺 и склонность к слезам😢.
〽️ Чтобы побороть болезнь как можно быстрее, стоит прислушаться к рекомендациям специалистов: все, что назначил врач, необходимо делать в полном объеме и в срок.
✴️
#советы_дефектолога
#СШ189
❗️ В ряде случаев могут развиваться патологические качества личности и формирование характера по невротическому типу.
🔰 У детей с моторной алалией отмечается замкнутость🙁, неуверенность в себе, раздражительность😖, обидчивость🥺 и склонность к слезам😢.
〽️ Чтобы побороть болезнь как можно быстрее, стоит прислушаться к рекомендациям специалистов: все, что назначил врач, необходимо делать в полном объеме и в срок.
✴️
Диагностика заболевания должна проводится специалистами. #советы_дефектолога
#СШ189
📊 ДИАГНОСТИКА
👩⚕ Диагностикой и лечением афазии занимается врач-невролог.
✅ Изначально проводится сбор жалоб и анамнеза.
➡️ Затем следует общий неврологический осмотр.
👉 ЛЕЧЕНИЕ
Лечение афазии проходит в 2⃣ этапа.
На 1⃣ стадии возможны несколько вариантов:
➰ Восстановительная хирургия.
➰ Медикаментозное лечение.
➰ Реабилитационная терапия с применением ЛФК, физиотерапии.
2⃣ стадией лечения заболевания являются занятия с логопедом.
➡️ С его помощью подбираются индивидуальные упражнения для коррекции речевой функции.
❗️ При помощи
〰 современного оборудования,
〰 педагогических методов и приемов,
〰 диагностики
логопед-дефектолог выработает эффективные пути коррекции нарушения, при помощи которых речевая функция будет восстановлена.
#советы_дефектолога
#СШ189
👩⚕ Диагностикой и лечением афазии занимается врач-невролог.
✅ Изначально проводится сбор жалоб и анамнеза.
➡️ Затем следует общий неврологический осмотр.
👉 ЛЕЧЕНИЕ
Лечение афазии проходит в 2⃣ этапа.
На 1⃣ стадии возможны несколько вариантов:
➰ Восстановительная хирургия.
➰ Медикаментозное лечение.
➰ Реабилитационная терапия с применением ЛФК, физиотерапии.
2⃣ стадией лечения заболевания являются занятия с логопедом.
➡️ С его помощью подбираются индивидуальные упражнения для коррекции речевой функции.
❗️ При помощи
〰 современного оборудования,
〰 педагогических методов и приемов,
〰 диагностики
логопед-дефектолог выработает эффективные пути коррекции нарушения, при помощи которых речевая функция будет восстановлена.
#советы_дефектолога
#СШ189
📊 ДИАГНОСТИКА
Диагностикой и лечением афазии занимается врач-невролог.
👨⚕ ЛЕЧЕНИЕ
👉 Лечение афазии проходит в 2⃣ этапа.
1⃣ Восстановительная хирургия, медикаментозное лечение.
2⃣ Занятия с логопедом. С его помощью подбираются индивидуальные упражнения для коррекции речевой функции.
🌀 При помощи современного оборудования, педагогических методов и приемов диагностики логопед-дефектолог выработает эффективные пути коррекции нарушения, при помощи которых речевая функция будет восстановлена.
#советы_дефектолога
#СШ189
Диагностикой и лечением афазии занимается врач-невролог.
👨⚕ ЛЕЧЕНИЕ
👉 Лечение афазии проходит в 2⃣ этапа.
1⃣ Восстановительная хирургия, медикаментозное лечение.
2⃣ Занятия с логопедом. С его помощью подбираются индивидуальные упражнения для коррекции речевой функции.
🌀 При помощи современного оборудования, педагогических методов и приемов диагностики логопед-дефектолог выработает эффективные пути коррекции нарушения, при помощи которых речевая функция будет восстановлена.
#советы_дефектолога
#СШ189
✍ Основная задача пособия - научить школьников писать красиво и улучшить их почерк.
〽️ В основе книги лежит нейропсихологический подход: одновременно с задачей овладения русской графикой предусмотрены и упражнения на развитие мелкой моторики👌, внимания, зрительного образа буквы и слова.
✅ Порядок выполнения заданий чрезвычайно важен, так как перед тем, как приступить к автоматизации навыка письма каждой группы букв, предлагается:
🔸 активизировать моторные функции,
🔹 воссоздать зрительный образ схожих букв,
🔻 затем прописать графические элементы каждого знака и уловить особенности соединения данной буквы с другими.
✴️ Кроме того, прописи также включают в себя отдельные слова и связные тексты, обводя которые, можно добиться каллиграфического совершенства.
Скачать пропись можно здесь
#советы_дефектолога
#СШ189
〽️ В основе книги лежит нейропсихологический подход: одновременно с задачей овладения русской графикой предусмотрены и упражнения на развитие мелкой моторики👌, внимания, зрительного образа буквы и слова.
✅ Порядок выполнения заданий чрезвычайно важен, так как перед тем, как приступить к автоматизации навыка письма каждой группы букв, предлагается:
🔸 активизировать моторные функции,
🔹 воссоздать зрительный образ схожих букв,
🔻 затем прописать графические элементы каждого знака и уловить особенности соединения данной буквы с другими.
✴️ Кроме того, прописи также включают в себя отдельные слова и связные тексты, обводя которые, можно добиться каллиграфического совершенства.
Скачать пропись можно здесь
#советы_дефектолога
#СШ189
💢 Основная задача пособия – развить орфографическую зоркость учащихся.
🌏 Все главы написаны в форме путешествия по странам и континентам планеты Земля.
🔚 В конце каждого раздела имеются ответы к заданиям, дающие возможность школьнику проверить и оценить уровень📈 своих знаний.
🌐 Упражнения включают в себя много интересной и полезной информации, так как широта кругозора определяет общий уровень грамотности.
✅ Желательно выполнять задания в том порядке, который дают авторы.
📖 Имеющиеся в книге задания «настроят» соответствующие зоны мозга🧠 на работу, активизируют зрительное👀 внимание и память.
🔰 Кроме того, учащимся предлагаются двигательные🤸♀ и дыхательные упражнения, способные снять напряжение и зарядить энергией🔋.
Скачать тренажёр можно здесь
#советы_дефектолога
#СШ189
🌏 Все главы написаны в форме путешествия по странам и континентам планеты Земля.
🔚 В конце каждого раздела имеются ответы к заданиям, дающие возможность школьнику проверить и оценить уровень📈 своих знаний.
🌐 Упражнения включают в себя много интересной и полезной информации, так как широта кругозора определяет общий уровень грамотности.
✅ Желательно выполнять задания в том порядке, который дают авторы.
📖 Имеющиеся в книге задания «настроят» соответствующие зоны мозга🧠 на работу, активизируют зрительное👀 внимание и память.
🔰 Кроме того, учащимся предлагаются двигательные🤸♀ и дыхательные упражнения, способные снять напряжение и зарядить энергией🔋.
Скачать тренажёр можно здесь
#советы_дефектолога
#СШ189
✔️Также, синдром гиперактивности с дефицитом внимания подразделяют на две формы:
1.Простая – только СДВГ без сопутствующих заболеваний.
2.Осложненная – СДВГ, отягощенный другими нарушениями:
•церебрастеническая (утомляемость, головные боли);
•неврозоподобная (тики, энурез, заикание);
•сочетанная (РАС, эпилепсия, депрессивные расстройства).
➡️И ещё выделяются степени выраженности проявлений СДВГ (по шкале Коннерса):
•минимальная – незначительное отличие поведения от здоровых детей;
•легкая – ухудшение поведения в новых условиях;
•умеренная – заметные трудности в поддержании дисциплины и внимания в школьной обстановке и учебных ситуациях;
•выраженная – серьезные проблемы общения и поведения, как в школьной среде, так и в других условиях.
☝️Каждый из типов СДВГ имеет свои особенности влияния на детей и взрослых, а также имеет свои особенности проявления у взрослых, о я Вам подробно, но кратко расскажу на следующих выходных!
#советы_дефектолога
#СШ189
1.Простая – только СДВГ без сопутствующих заболеваний.
2.Осложненная – СДВГ, отягощенный другими нарушениями:
•церебрастеническая (утомляемость, головные боли);
•неврозоподобная (тики, энурез, заикание);
•сочетанная (РАС, эпилепсия, депрессивные расстройства).
➡️И ещё выделяются степени выраженности проявлений СДВГ (по шкале Коннерса):
•минимальная – незначительное отличие поведения от здоровых детей;
•легкая – ухудшение поведения в новых условиях;
•умеренная – заметные трудности в поддержании дисциплины и внимания в школьной обстановке и учебных ситуациях;
•выраженная – серьезные проблемы общения и поведения, как в школьной среде, так и в других условиях.
☝️Каждый из типов СДВГ имеет свои особенности влияния на детей и взрослых, а также имеет свои особенности проявления у взрослых, о я Вам подробно, но кратко расскажу на следующих выходных!
#советы_дефектолога
#СШ189
📝Также, синдром гиперактивности с дефицитом внимания подразделяют на две формы:
1. Простая – только СДВГ без сопутствующих заболеваний.
2. Осложненная – СДВГ, отягощенный другими нарушениями:
• церебрастеническая (утомляемость, головные боли, вегетативная дисфункция);
• неврозоподобная (тики, энурез, заикание);
• сочетанная (РАС, эпилепсия, тревожные, депрессивные расстройства).
📌И ещё выделяются степени выраженности проявлений СДВГ (по шкале Коннерса):
• минимальная – незначительное отличие поведения от здоровых детей;
• легкая – ухудшение поведения в новых условиях;
• умеренная – заметные трудности в поддержании дисциплины и внимания в школьной обстановке и учебных ситуациях;
• выраженная – серьезные проблемы общения и поведения, как в школьной среде, так и в других условиях.
❗️Будьте здоровы! Позитивного Вам начала следующей недели!
#советы_дефектолога
#СШ189
1. Простая – только СДВГ без сопутствующих заболеваний.
2. Осложненная – СДВГ, отягощенный другими нарушениями:
• церебрастеническая (утомляемость, головные боли, вегетативная дисфункция);
• неврозоподобная (тики, энурез, заикание);
• сочетанная (РАС, эпилепсия, тревожные, депрессивные расстройства).
📌И ещё выделяются степени выраженности проявлений СДВГ (по шкале Коннерса):
• минимальная – незначительное отличие поведения от здоровых детей;
• легкая – ухудшение поведения в новых условиях;
• умеренная – заметные трудности в поддержании дисциплины и внимания в школьной обстановке и учебных ситуациях;
• выраженная – серьезные проблемы общения и поведения, как в школьной среде, так и в других условиях.
❗️Будьте здоровы! Позитивного Вам начала следующей недели!
#советы_дефектолога
#СШ189