Forwarded from Территория сотрудничества🤝
Итак! Сегодня у нас пост прямо горячий и, надеемся, своевременный!
Мы ранее публиковали информацию под рубрикой «Поясни за Шмот!» и конечно надеялись, что пояснения - пережиток прошлого. Но, оказалось, совсем не пережиток!
В одном из отделов внутренних дел встречаемся с подростками-свидетелями и потерпевшим!
Что случилось? Днем ранее с потерпевшим несовершеннолетним случилась история. На остановке двое подростков попросили пояснить за шмот, вернее за патч, за «стоник»! Ребенок растерялся и в этот момент патч сорвали и ушли!
Как оказалось, на просторах «Тик тока» таких «пояснений» немало, а также рассуждений о том, что можно и нельзя!
А теперь о главном! Если решил взять пояснения, то готовься к пояснениям в отделе внутренних дел, так как указанные действия могут попадать под действие ст. 339 УК РБ, 206 УК РБ!
Уважай себя и окружающих!
Мы ранее публиковали информацию под рубрикой «Поясни за Шмот!» и конечно надеялись, что пояснения - пережиток прошлого. Но, оказалось, совсем не пережиток!
В одном из отделов внутренних дел встречаемся с подростками-свидетелями и потерпевшим!
Что случилось? Днем ранее с потерпевшим несовершеннолетним случилась история. На остановке двое подростков попросили пояснить за шмот, вернее за патч, за «стоник»! Ребенок растерялся и в этот момент патч сорвали и ушли!
Как оказалось, на просторах «Тик тока» таких «пояснений» немало, а также рассуждений о том, что можно и нельзя!
А теперь о главном! Если решил взять пояснения, то готовься к пояснениям в отделе внутренних дел, так как указанные действия могут попадать под действие ст. 339 УК РБ, 206 УК РБ!
Уважай себя и окружающих!
June 29, 2023
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
Настроение ребенка – один из показателей его психического состояния. Подросток может скрывать от близких и родных людей свое эмоциональное состояние, свои переживания. Понаблюдайте за подростком в тот момент, когда он уверен, что его никто не видит. Вы обнаружите, как меняется выражение его лица, какой у него грустный или несчастный вид. Но как только он замечает, что кто-то на него смотрит, печаль тут же прячется за улыбкой.
Симптомы подростковой депрессии
1️⃣ Ухудшение внимания
Для легкой степени подростковой депрессии характерно ухудшение внимания. Подросток не может подолгу фиксировать свое внимание на какой-либо теме. Его мысли перескакивают с одного на другое, и он все более отвлекается. Об ухудшении внимания можно судить по тому, как ребенок делает домашние задания и по снижающейся успеваемости. Сконцентрироваться на чем-либо ему все труднее и труднее, и кажется, что чем больше он старается, тем хуже у него получается. Все это ведет к раздражительности, потому что подросток начинает думать, что он «тупой и глупый». Все это влияет на самооценку.
2️⃣ Грезы наяву
Ухудшение внимания влияет на поведение подростка в классе. Сначала он какое-то
время способен сконцентрироваться на работе. Мысли его где-то витают. Он погружается в особое состояние, выключаясь из реальности. В этом случае учителю легче, чем кому-либо другому, выявить депрессию. Но, к сожалению, грезы наяву часто принимаются за лень или неуважение к учителю. Однако один или два отдельно взятых признака еще не позволяют поставить точный диагноз.
3️⃣ Плохие оценки
Из-за снижения внимания у подростка ухудшаются оценки. Это ухудшение происходит постепенно, а потому это редко связывают с депрессией. По сути дела, и родители, и учитель, как правило, начинают думать, что задания слишком трудны для подростка
или что он слишком увлечен чем-то другим.
4️⃣ Тоска
Когда тоска не отпускает подростка несколько дней, это уже не нормально и должно
стать сигналом о том, что с ребенком происходит что-то неладное. Мало что беспокоит
так сильно, как затяжная тоска, особенно в младшем подростковом возрасте. Это состояние обычно проявляется в том, что подросток хочет быть один. Он проводит время, лежа на кровати, мечтая и слушая музыку. Впавший в такое состояние подросток теряет интерес ко всему: к спорту, к друзьям, к учебе.
5️⃣ Соматическая депрессия
Когда подросток переходит в стадию средней степени депрессии, он начинает страдать от того, что называют соматической депрессией, т.е. ее симптомы проявляются
на чисто физическом уровне. Например, подросток начинает испытывать физическую
боль: в нижнем отделе средней трети грудины или головные боли. Некоторые подростки испытывают боли в нижней трети грудины или головные боли. Это вторичное проявление депрессии.
6️⃣ Уход в себя
В этом состоянии подросток отдаляется от сверстников и не просто избегает их, а
отгораживается от них своей враждебностью, грубостью и неприветливостью, заставляя их отвернуться от него. В результате он остается в полном одиночестве, что может подтолкнуть его к употреблению психоактивных веществ. На этой стадии заболевания душевная и физическая боль подростка может усиливаться и временами быть просто нетерпимой, и он уже не в состоянии выносить ее. Отчаяние настолько овладевает им, что он начинает искать хоть какой-нибудь выход.
#обсудить_нельзя_молчать
Настроение ребенка – один из показателей его психического состояния. Подросток может скрывать от близких и родных людей свое эмоциональное состояние, свои переживания. Понаблюдайте за подростком в тот момент, когда он уверен, что его никто не видит. Вы обнаружите, как меняется выражение его лица, какой у него грустный или несчастный вид. Но как только он замечает, что кто-то на него смотрит, печаль тут же прячется за улыбкой.
Симптомы подростковой депрессии
1️⃣ Ухудшение внимания
Для легкой степени подростковой депрессии характерно ухудшение внимания. Подросток не может подолгу фиксировать свое внимание на какой-либо теме. Его мысли перескакивают с одного на другое, и он все более отвлекается. Об ухудшении внимания можно судить по тому, как ребенок делает домашние задания и по снижающейся успеваемости. Сконцентрироваться на чем-либо ему все труднее и труднее, и кажется, что чем больше он старается, тем хуже у него получается. Все это ведет к раздражительности, потому что подросток начинает думать, что он «тупой и глупый». Все это влияет на самооценку.
2️⃣ Грезы наяву
Ухудшение внимания влияет на поведение подростка в классе. Сначала он какое-то
время способен сконцентрироваться на работе. Мысли его где-то витают. Он погружается в особое состояние, выключаясь из реальности. В этом случае учителю легче, чем кому-либо другому, выявить депрессию. Но, к сожалению, грезы наяву часто принимаются за лень или неуважение к учителю. Однако один или два отдельно взятых признака еще не позволяют поставить точный диагноз.
3️⃣ Плохие оценки
Из-за снижения внимания у подростка ухудшаются оценки. Это ухудшение происходит постепенно, а потому это редко связывают с депрессией. По сути дела, и родители, и учитель, как правило, начинают думать, что задания слишком трудны для подростка
или что он слишком увлечен чем-то другим.
4️⃣ Тоска
Когда тоска не отпускает подростка несколько дней, это уже не нормально и должно
стать сигналом о том, что с ребенком происходит что-то неладное. Мало что беспокоит
так сильно, как затяжная тоска, особенно в младшем подростковом возрасте. Это состояние обычно проявляется в том, что подросток хочет быть один. Он проводит время, лежа на кровати, мечтая и слушая музыку. Впавший в такое состояние подросток теряет интерес ко всему: к спорту, к друзьям, к учебе.
5️⃣ Соматическая депрессия
Когда подросток переходит в стадию средней степени депрессии, он начинает страдать от того, что называют соматической депрессией, т.е. ее симптомы проявляются
на чисто физическом уровне. Например, подросток начинает испытывать физическую
боль: в нижнем отделе средней трети грудины или головные боли. Некоторые подростки испытывают боли в нижней трети грудины или головные боли. Это вторичное проявление депрессии.
6️⃣ Уход в себя
В этом состоянии подросток отдаляется от сверстников и не просто избегает их, а
отгораживается от них своей враждебностью, грубостью и неприветливостью, заставляя их отвернуться от него. В результате он остается в полном одиночестве, что может подтолкнуть его к употреблению психоактивных веществ. На этой стадии заболевания душевная и физическая боль подростка может усиливаться и временами быть просто нетерпимой, и он уже не в состоянии выносить ее. Отчаяние настолько овладевает им, что он начинает искать хоть какой-нибудь выход.
⚠️Что делать? Как помочь?
Обращайте внимание на эмоциональное состояние вашего ребенка. Учите разрешать возникающие проблемы, внушайте оптимизм.
Если вы не справляетесь сами, чувствуете неблагополучие в социальной, эмоциональной сфере вашего ребенка, не стесняйтесь обращаться за помощью. Контактируйте со специалистами, задавайте вопросы, обсуждайте проблемы.
Не стоит полагаться на время – что все само собой пройдет и наладится. Проявите бдительность.✅June 29, 2023
Сегодня, 29 июня, специалисты ✨Минского городского социально-педагогического центра✨ приняли участие в республиканском семинаре 📚"Практические аспекты деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждений высшего образования"📚 на базе 🖇️Республиканского института высшей школы 🖇️.
📌Марьенков Ю.Н., заведующий отделом координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, выступил с докладом на тему "Мотивационное интервью как эффективный инструмент в работе педагога социального".
📌Шинкевич Т.В., педагог социальный отдела координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, в рамках семинара осветила тему "Профилактика правонарушений у студентов учреждений высшего образования в медиа-среде".
#МГСПЦ_в_действии
📌Марьенков Ю.Н., заведующий отделом координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, выступил с докладом на тему "Мотивационное интервью как эффективный инструмент в работе педагога социального".
📌Шинкевич Т.В., педагог социальный отдела координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования, в рамках семинара осветила тему "Профилактика правонарушений у студентов учреждений высшего образования в медиа-среде".
#МГСПЦ_в_действии
June 29, 2023
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: обязательно ли приглашение законных представителей и их участие в заседании Совета профилактики по итогам проведения социального расследования?
Ответ: согласно МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в СОП (в редакции от 27.10.2022) является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ приглашение родителей и их участие в заседании Совета профилактики, что может служить мерой профилактики семейного неблагополучия.
✏️Возможно сочетание устного и письменного приглашения (с подписью председателя Совета профилактики), которое подчеркнет особую важность события, а также будет служить напоминанием.
✏️При неявке родителей на заседание Совета профилактики в протоколе делается соответствующая запись.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: обязательно ли приглашение законных представителей и их участие в заседании Совета профилактики по итогам проведения социального расследования?
Ответ: согласно МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в СОП (в редакции от 27.10.2022) является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ приглашение родителей и их участие в заседании Совета профилактики, что может служить мерой профилактики семейного неблагополучия.
✏️Возможно сочетание устного и письменного приглашения (с подписью председателя Совета профилактики), которое подчеркнет особую важность события, а также будет служить напоминанием.
✏️При неявке родителей на заседание Совета профилактики в протоколе делается соответствующая запись.
#МГСПЦ_молодой_специалист
June 30, 2023
Forwarded from BELTA
Поздравление Президента с Днем Независимости Беларуси:
Дорогие соотечественники!
Сегодня наша страна отмечает День Независимости Республики Беларусь (День Республики).
Этот праздник - дань поколениям белорусов, которые на протяжении веков отстаивали право жить на родной земле и самостоятельно определять собственную судьбу. Он хранит память о беспримерном подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Демонстрирует историческую зрелость, национальное достоинство и твердую волю наследников народа-победителя укреплять свою государственность.
Выбрав путь преемственного развития, мы сохранили и приумножили лучшие достижения советского периода, осваиваем современные высокотехнологичные отрасли экономики. Несмотря на беспрецедентные вызовы времени, обеспечиваем социальные гарантии и возможности для самореализации каждому гражданину.
Сформированный за годы независимости духовный, нравственный, интеллектуальный, экономический базис позволяет нам с уверенностью смотреть в будущее. А народное единство, добросовестный труд и бережное отношение к своей земле являются залогом достижения самых заветных целей.
Желаю всем крепкого здоровья, счастья, мира и благополучия.
С праздником, дорогие друзья! С Днем Независимости!
Александр Лукашенко
3 июля 2023 г.
#Президент🇧🇾
🇧🇾#День_Независимости🇧🇾
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
July 3, 2023
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Столичные власти поздравляют минчан с Днем Независимости Республики Беларусь.
Независимость нашей страны неразрывно связана с подвигом поколения победителей. Мы в вечном долгу перед теми, кто героически сражался и отстаивал наше право на жизнь.
Беларусь сегодня — современная, сильная и безопасная страна, идущая курсом, основанным на принципах преемственности поколений, сохранения традиций и заботы о каждом человеке. Ее успешное развитие — это совместная заслуга миллионов граждан, результат их таланта, ответственности и инициативности. Сегодня, когда перед нашим обществом стоят ответственные задачи, залогом их осуществления является наше единство.
В этот знаменательный день желаем вам крепкого здоровья, профессиональных успехов, мира и добра, а нашей прекрасной Беларуси — дальнейшего процветания и благополучия!
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев и председатель Мингорсовета Андрей Бугров.
Независимость нашей страны неразрывно связана с подвигом поколения победителей. Мы в вечном долгу перед теми, кто героически сражался и отстаивал наше право на жизнь.
Беларусь сегодня — современная, сильная и безопасная страна, идущая курсом, основанным на принципах преемственности поколений, сохранения традиций и заботы о каждом человеке. Ее успешное развитие — это совместная заслуга миллионов граждан, результат их таланта, ответственности и инициативности. Сегодня, когда перед нашим обществом стоят ответственные задачи, залогом их осуществления является наше единство.
В этот знаменательный день желаем вам крепкого здоровья, профессиональных успехов, мира и добра, а нашей прекрасной Беларуси — дальнейшего процветания и благополучия!
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев и председатель Мингорсовета Андрей Бугров.
July 3, 2023
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
🇧🇾Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
От имени Министерства образования и лично от меня примите искренние поздравления с Днем Независимости Республики Беларусь!
День Независимости Республики Беларусь – это один из самых важных праздников для каждого из нас. Он дорог нам как память о тех, кто отстаивал независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны, кто освобождал Беларусь от немецко-фашистских захватчиков!
Сегодня мы живем в независимом государстве, где каждый может получить качественное образование, профессию, раскрыть свой потенциал в науке, творчестве и спорте, достичь успехов в общественной и семейной жизни.
И для нас, работников системы образования, важно не только дать достойное образование нашим детям, а воспитать настоящих патриотов, которые любят и гордятся своей Родиной и сделают все для ее процветания.
Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, чистого мирного неба над головой! Пусть ваши начинания будут направлены на благо и развитие родной Беларуси!
https://edu.gov.by/news/pozdravlenie-s-dnyem-nezavisimosti-ministra-obrazovaniya-respubliki--belarus/
edu.gov.by
Поздравление с Днём Независимости Министра образования Республики Беларусь
Архив новостей
July 3, 2023
July 4, 2023
Как предупредить социальную инфантильность
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия
📌Важно помнить, что основа подростковой ответственности — это ответственное поведение его близких людей. Вот почему взрослые должны демонстрировать модель поведения, ответственного перед собой, семьей, работой, обществом, государством. 📌Полезной для подростка будет и демонстрация взрослыми проявлений собственных волевых усилий, направленных на формирование ответственности («Как мне не хочется сегодня выбираться из теплой постели, но надо идти на работу»).
📒Известно, что идеальная модель становится недосягаемой, следовательно, неинтересной. Ребенок должен знать, что сложности, связанные с проявлением воли и ответственности, возникают не только у него.📒
📍Педагогам и родителям рекомендуется помнить о том, что для формирования ответственного поведения необходима отлаженная система поощрений и наказаний. Взрослые должны помнить о том, что применение наказаний в отношении ребенка недопустимо, если взрослый сам не выполняет семейные правила. Установленные правила должны распространяться на всех членов семьи.
✅Правила должны «расти» вместе с ребенком.
✅Иногда правила можно нарушить. Быть твердым не означает быть злым.
✅Запреты нужно продумать и обговорить с подростком предварительно. Типичная ошибка родителей — использование неадекватных взысканий сгоряча, в эмоционально-экспрессивном состоянии, без предварительной договоренности, по факту невыполнения правила.
🔖🔖🔖Взрослым важно учиться быть эффективными родителями:
📕«взрослеть» вместе с подростком, переходя от взаимодействия «родитель — ребенок» к взаимодействию «взрослый — взрослый»;
📕установить оптимальную дистанцию в отношениях;
📕ежедневно уделять внимание общению;
📕учиться доверять, найдя равновесие между терпимостью и контролем;
📕учиться слушать не оценивая; создавать ситуацию выбора; спрашивать совета у подростка; не давать готового решения в ответ на вопрос.
#среда_без_насилия
July 5, 2023
July 6, 2023
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
Опасна ли зависимость детей от телефона (номофобии)🧐
Опасности, таящиеся в номофобии, можно условно разделить на две группы:
📌 физические – гаджеты негативно влияют на растущий организм, прежде всего по той причине, что использование технологических решений вызывает изменения мыслительных процессов, что вызывает рассредоточенность внимания и ухудшение памяти. Кроме того, существенно снижается физическая активность, необходимая для нормального роста и развития ребенка.
📌 социально-психологические – ребенка, значительная часть жизни которого проходит в Сети, очень сложно защитить от нежелательных контактов. Опасность вызывает общение в Сети с незнакомцами, которые преследуют преступные цели. Вредоносный, иногда опасный контент некоторых сайтов, социальных сетей может серьезно навредить неокрепшей психике подростка.
📚Как определить номофобию:
– снижение концентрации внимания;
– возникновение проблем с когнитивными способностями, среди которых – память;
– трудности с принятием решений;
– головные боли, ухудшение зрения и боли в шейном отделе позвоночника;
– нарушения сна, бессонница;
– низкий уровень социализации.
📚Способы избавления ребенка от номофобии
Родители, стремящиеся избавить детей от зависимости, часто совершают ошибки, которые не только не пресекают номофобию, но и обостряют детско-родительские отношения. ❌Главная ошибка – полный или частичный запрет на пользованием телефоном или другими гаджетами без предложения альтернативных решений. Такой запрет подросток расценивает как вызов, при этом пользоваться гаджетом, несмотря на запреты, он будет все равно – например, попросит у одноклассников или друзей.
✅Чтобы пресечь появление зависимости, или решить уже возникшую проблему, к вопросу следует подходить обдуманно и деликатно, а лечить номофобию грамотно и комплексно.
🔰Важен личный пример родителей. Если вы разрешаете играть ребенку некоторое время в день, то вы и сами не должны просиживать с телефоном больше времени.
🔰У ребенка должно быть увлечение, хобби, не связанное с телефоном/компьютером.
🔰Поддерживайте общение ребенка со сверстниками: их игры на свежем воздухе, общие увлечения (без телефона/компьютера).
🔰Все должно быть спланировано так, чтобы не оставалось свободной минуты. Это совместные дела, уличные игры, праздники, походы в музеи, театры, парки, путешествия, общение с интересными собеседниками и т.д.
🔰Используйте телефон как награду, для эффективного воспитания, в качестве поощрения.
🔰Важно четко контролировать те игры, в которые играет ребенок. Вы должны знать, что это за игра и отслеживать любые отклонения в поведении ребенка после того, как он поиграл в игру. Могут наблюдаться раздражительность, возбужденность, бессонница. Все это указывает на то, что либо было превышено время игры, либо игра не подходит ребенку.
🔰Отдавайте предпочтение развивающим играм и сайтам. Обсуждайте с ребенком те игры, в которые ему было бы, по вашему мнению, полезнее играть.
🔰Установите специальные сетевые фильтры и специализированное программное обеспечение, позволяющее контролировать и лимитировать общение ребенка с телефоном.
#обсудить_нельзя_молчать
Опасна ли зависимость детей от телефона (номофобии)🧐
Опасности, таящиеся в номофобии, можно условно разделить на две группы:
📌 физические – гаджеты негативно влияют на растущий организм, прежде всего по той причине, что использование технологических решений вызывает изменения мыслительных процессов, что вызывает рассредоточенность внимания и ухудшение памяти. Кроме того, существенно снижается физическая активность, необходимая для нормального роста и развития ребенка.
📌 социально-психологические – ребенка, значительная часть жизни которого проходит в Сети, очень сложно защитить от нежелательных контактов. Опасность вызывает общение в Сети с незнакомцами, которые преследуют преступные цели. Вредоносный, иногда опасный контент некоторых сайтов, социальных сетей может серьезно навредить неокрепшей психике подростка.
📚Как определить номофобию:
– снижение концентрации внимания;
– возникновение проблем с когнитивными способностями, среди которых – память;
– трудности с принятием решений;
– головные боли, ухудшение зрения и боли в шейном отделе позвоночника;
– нарушения сна, бессонница;
– низкий уровень социализации.
📚Способы избавления ребенка от номофобии
Родители, стремящиеся избавить детей от зависимости, часто совершают ошибки, которые не только не пресекают номофобию, но и обостряют детско-родительские отношения. ❌Главная ошибка – полный или частичный запрет на пользованием телефоном или другими гаджетами без предложения альтернативных решений. Такой запрет подросток расценивает как вызов, при этом пользоваться гаджетом, несмотря на запреты, он будет все равно – например, попросит у одноклассников или друзей.
✅Чтобы пресечь появление зависимости, или решить уже возникшую проблему, к вопросу следует подходить обдуманно и деликатно, а лечить номофобию грамотно и комплексно.
🔰Важен личный пример родителей. Если вы разрешаете играть ребенку некоторое время в день, то вы и сами не должны просиживать с телефоном больше времени.
🔰У ребенка должно быть увлечение, хобби, не связанное с телефоном/компьютером.
🔰Поддерживайте общение ребенка со сверстниками: их игры на свежем воздухе, общие увлечения (без телефона/компьютера).
🔰Все должно быть спланировано так, чтобы не оставалось свободной минуты. Это совместные дела, уличные игры, праздники, походы в музеи, театры, парки, путешествия, общение с интересными собеседниками и т.д.
🔰Используйте телефон как награду, для эффективного воспитания, в качестве поощрения.
🔰Важно четко контролировать те игры, в которые играет ребенок. Вы должны знать, что это за игра и отслеживать любые отклонения в поведении ребенка после того, как он поиграл в игру. Могут наблюдаться раздражительность, возбужденность, бессонница. Все это указывает на то, что либо было превышено время игры, либо игра не подходит ребенку.
🔰Отдавайте предпочтение развивающим играм и сайтам. Обсуждайте с ребенком те игры, в которые ему было бы, по вашему мнению, полезнее играть.
🔰Установите специальные сетевые фильтры и специализированное программное обеспечение, позволяющее контролировать и лимитировать общение ребенка с телефоном.
July 6, 2023
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: какие условия оказания психологической помощи несовершеннолетним?
Ответ: согласно статье 18 Закона Республики Беларуси «Об оказании психологической помощи» психологическая помощь гражданину оказывается с его согласия, а несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет – также с согласия одного из законных представителей, за исключением случаев, предусмотренных частью второй настоящей статьи. Лицам, признанным недееспособными, психологическая помощь оказывается с согласия и в присутствии их законных представителей.
‼️При оказании психологической помощи несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет согласия законных представителей не требуется:
🧩при установлении фактов жестокого обращения, физического, психического, сексуального насилия в отношении несовершеннолетнего;
🧩при осуществлении деятельности по признанию, а также в случае признания несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, в том числе нуждающимся в государственной защите;
🧩при проведении индивидуальной профилактической работы, комплексной реабилитации в соответствии с законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
🧩при оказании психологической помощи в виде психологического просвещения и психологической профилактики в учреждениях образования и организациях здравоохранения;
🧩несовершеннолетним, оказавшимся в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
🧩несовершеннолетним, находящимся в специальных лечебно-воспитательных учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях;
🧩при обращении несовершеннолетнего за оказанием психологической помощи анонимно.
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: какие условия оказания психологической помощи несовершеннолетним?
Ответ: согласно статье 18 Закона Республики Беларуси «Об оказании психологической помощи» психологическая помощь гражданину оказывается с его согласия, а несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет – также с согласия одного из законных представителей, за исключением случаев, предусмотренных частью второй настоящей статьи. Лицам, признанным недееспособными, психологическая помощь оказывается с согласия и в присутствии их законных представителей.
‼️При оказании психологической помощи несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет согласия законных представителей не требуется:
🧩при установлении фактов жестокого обращения, физического, психического, сексуального насилия в отношении несовершеннолетнего;
🧩при осуществлении деятельности по признанию, а также в случае признания несовершеннолетнего находящимся в социально опасном положении, в том числе нуждающимся в государственной защите;
🧩при проведении индивидуальной профилактической работы, комплексной реабилитации в соответствии с законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
🧩при оказании психологической помощи в виде психологического просвещения и психологической профилактики в учреждениях образования и организациях здравоохранения;
🧩несовершеннолетним, оказавшимся в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
🧩несовершеннолетним, находящимся в специальных лечебно-воспитательных учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях;
🧩при обращении несовершеннолетнего за оказанием психологической помощи анонимно.
#МГСПЦ_молодой_специалист
July 7, 2023
🔐Современные технологии помогают нам легко общаться с друзьями и лучше понимать окружающий мир. Социальные сети стремятся делать мир более открытым для общения и новых впечатлений, прикладывая все усилия, чтобы юные пользователи чувствовали себя комфортно при общении в интернете.
Мы также хотим помочь детям пользоваться интернетом осознанно, поэтому предлагаем ознакомиться с несколькими советами Центра безопасности Вконтакте для юных пользователей:
🔹Как выбрать круг общения и защитить личное виртуальное пространство;
🔹Как вести себя с незнакомыми людьми в социальных сетях;
🔹Как бороться с травлей в сети Интернет;
🔹Советы для родителей юных пользователей Вконтакте.
Больше полезного – в блоге Центра безопасности Вконтакте.
#виртуальная_безопасность #МГСПЦ
Мы также хотим помочь детям пользоваться интернетом осознанно, поэтому предлагаем ознакомиться с несколькими советами Центра безопасности Вконтакте для юных пользователей:
🔹Как выбрать круг общения и защитить личное виртуальное пространство;
🔹Как вести себя с незнакомыми людьми в социальных сетях;
🔹Как бороться с травлей в сети Интернет;
🔹Советы для родителей юных пользователей Вконтакте.
Больше полезного – в блоге Центра безопасности Вконтакте.
#виртуальная_безопасность #МГСПЦ
July 10, 2023
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
Способы урегулирования конфликта, когда родитель оказывается вовлеченным в него:
🚧Разделите детей, пока они не успокоятся. Иногда лучше просто на некоторое время предоставить им пространство, а не решать конфликт немедленно. В противном случае ссора может вспыхнуть снова. Если вы хотите, чтобы ссора стала для детей полезным учебным опытом, подождите, пока эмоции не утихнут.
🚧Не тратьте слишком много внимания на выяснение того, кто из детей виноват. Ссора – это дело двоих, все ее участники несут свою часть ответственности.
🚧Далее попробуйте разработать «беспроигрышную» ситуацию, при которой каждый ребенок что-то получает. Возможно, есть игра, в которую они могут играть вместе, а не ссориться из-за желаемой вещи.
✅✅✅Помните: когда дети справляются со спорами, они также учатся важным навыкам: как нужно ценить позицию другого человека, как достигать компромисса и договариваться, как контролировать агрессивные порывы и т. д.
ПОДРОБНЕЕ здесь🛎
#уютный_дом
Способы урегулирования конфликта, когда родитель оказывается вовлеченным в него:
🚧Разделите детей, пока они не успокоятся. Иногда лучше просто на некоторое время предоставить им пространство, а не решать конфликт немедленно. В противном случае ссора может вспыхнуть снова. Если вы хотите, чтобы ссора стала для детей полезным учебным опытом, подождите, пока эмоции не утихнут.
🚧Не тратьте слишком много внимания на выяснение того, кто из детей виноват. Ссора – это дело двоих, все ее участники несут свою часть ответственности.
🚧Далее попробуйте разработать «беспроигрышную» ситуацию, при которой каждый ребенок что-то получает. Возможно, есть игра, в которую они могут играть вместе, а не ссориться из-за желаемой вещи.
✅✅✅Помните: когда дети справляются со спорами, они также учатся важным навыкам: как нужно ценить позицию другого человека, как достигать компромисса и договариваться, как контролировать агрессивные порывы и т. д.
ПОДРОБНЕЕ здесь🛎
#уютный_дом
July 11, 2023
Клички и дразнилки❌
❔Почему дети так охотно повторяют обидные, бранные слова?
1️⃣Во-первых, их привлекает та эмоциональность, с которой эти слова произносят окружающие. Ругающийся челобычно «излучает» безграничную самоуверенность, его жесты очень выразительны, вокруг него возникает напряженная атмосфера.
2️⃣Во-вторых, видя, что такие слова шокируют, злят, расстраивают того, к кому они обращены, дети начинают их использовать, чтобы позлить, подразнить окружающих. Для них бранные слова становятся еще одним оружием мести. Одна из главных причин присвоения кличек состоит в желании отделить «своих» от «чужих».
⚠️Кстати, давать друг другу клички дети учатся у взрослых. Поэтому стоит задуматься взрослым.
Основными причинами обзывания детьми друг друга являются:
❎агрессия (сознательное желание оскорбить, досадить, разозлить сверстника);
❎желание привлечь внимание (того, кого дразнишь, или окружающих);
❎игра (дразнящий воспринимает обзывания как забавную игру, привлекая к себе внимание сверстника, не собираясь его оскорблять);
❎провокация (дразнящий сознает, что оскорбляет сверстника, но стремится таким образом спровоцировать его на активные действия, например, заставить его погоняться за собой, побороться, принять вызов);
❎шутка (не столько хочет обидеть товарища, сколько стремится повеселить окружающих);
❎самоутверждение (дразнящий сознательно оскорбляет сверстника, чтобы унизить его и выделиться в глазах окружающих, «поставить его на место», утвердить лидерскую позицию);
❎месть (обиженный или униженный ребенок начинает дразнить обидчика, особенно если не может ответить физически; так же поступает от зависти).
💤Бывает и так, что ребенок обзывается непреднамеренно, не со зла — дразнящий не понимает, что другому обидно, он привык отмечать особенности окружающих, выявлять их характерные черты, например, сравнивая с животными. Возможно, дома у него принято награждать друг друга прозвищами, и это никого не обижает.
⚠️Избежать появления дразнилок в детском коллективе почти невозможно, но бороться с ними необходимо.💯
🔰Рекомендации родителям и педагогам
🌀Задача педагога — пресечь появление и использование обидных прозвищ в классе. Можно поговорить отдельно с зачинщиками, можно устроить классный час на эту тему. С пострадавшим надо обсудить, почему другие обзываются (обижаются на него, хотят привлечь его внимание?).
🌀Родителям, если ребенок жалуется на то, что его дразнят, следует поговорить с ним о том, как можно и нужно реагировать на обзывание (не поддаваться на провокацию, объясниться с агрессором, ответить нестандартно в ответ, игнорировать т.д.)
#среда_без_насилия
❔Почему дети так охотно повторяют обидные, бранные слова?
1️⃣Во-первых, их привлекает та эмоциональность, с которой эти слова произносят окружающие. Ругающийся челобычно «излучает» безграничную самоуверенность, его жесты очень выразительны, вокруг него возникает напряженная атмосфера.
2️⃣Во-вторых, видя, что такие слова шокируют, злят, расстраивают того, к кому они обращены, дети начинают их использовать, чтобы позлить, подразнить окружающих. Для них бранные слова становятся еще одним оружием мести. Одна из главных причин присвоения кличек состоит в желании отделить «своих» от «чужих».
⚠️Кстати, давать друг другу клички дети учатся у взрослых. Поэтому стоит задуматься взрослым.
Основными причинами обзывания детьми друг друга являются:
❎агрессия (сознательное желание оскорбить, досадить, разозлить сверстника);
❎желание привлечь внимание (того, кого дразнишь, или окружающих);
❎игра (дразнящий воспринимает обзывания как забавную игру, привлекая к себе внимание сверстника, не собираясь его оскорблять);
❎провокация (дразнящий сознает, что оскорбляет сверстника, но стремится таким образом спровоцировать его на активные действия, например, заставить его погоняться за собой, побороться, принять вызов);
❎шутка (не столько хочет обидеть товарища, сколько стремится повеселить окружающих);
❎самоутверждение (дразнящий сознательно оскорбляет сверстника, чтобы унизить его и выделиться в глазах окружающих, «поставить его на место», утвердить лидерскую позицию);
❎месть (обиженный или униженный ребенок начинает дразнить обидчика, особенно если не может ответить физически; так же поступает от зависти).
💤Бывает и так, что ребенок обзывается непреднамеренно, не со зла — дразнящий не понимает, что другому обидно, он привык отмечать особенности окружающих, выявлять их характерные черты, например, сравнивая с животными. Возможно, дома у него принято награждать друг друга прозвищами, и это никого не обижает.
⚠️Избежать появления дразнилок в детском коллективе почти невозможно, но бороться с ними необходимо.💯
🔰Рекомендации родителям и педагогам
🌀Задача педагога — пресечь появление и использование обидных прозвищ в классе. Можно поговорить отдельно с зачинщиками, можно устроить классный час на эту тему. С пострадавшим надо обсудить, почему другие обзываются (обижаются на него, хотят привлечь его внимание?).
🌀Родителям, если ребенок жалуется на то, что его дразнят, следует поговорить с ним о том, как можно и нужно реагировать на обзывание (не поддаваться на провокацию, объясниться с агрессором, ответить нестандартно в ответ, игнорировать т.д.)
#среда_без_насилия
July 12, 2023
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗
#обсудить_нельзя_молчать
🦋🦋🦋Первая любовь 🦋🦋🦋
Подростковый возраст подкидывает родителям новые задачи, и одна из них — поддержать ребенка в ситуации первой влюбленности.
🍀Первая любовь — важный этап взросления. Это и опыт близких отношений, и эмоциональное развитие, и осознание собственных границ, ценностей и потребностей.
🍃Если вы предполагаете, что ваш ребенок влюбился, можно спросить его наедине или мягко подвести к теме, поделившись своим опытом (стоит оставить все предрассудки и возможные страхи). Что бы ни произошло, важно оставаться любящим и готовым поддержать родителем. ✨Если вы проявите чуткость и такт, вы укрепите связь с вашим ребенком, и в будущем, когда появится новая сложная тема, он не побоится прийти к вам✨.
🌙Как создать доверительную атмосферу для беседы с подростком
❌Что делать не надо:
- указывать и давать советы без запроса;
- винить чувства подростка в неудачах в учебе и рассеянности;
- оценивать выбор ребенка;
- обесценивать и отрицать его чувства: «Это пройдет, а сейчас об учебе думать надо», «Знаешь, сколько у тебя еще таких будет?»;
-использовать запрет видеться и общаться как наказание.
✅Как говорить с подростком правильно:
- продемонстрируйте заинтересованность и доброжелательность: подростку важно знать, что его не будут обвинять, осуждать или поучать. Он просто хочет быть услышанным;
- поддержите желание ребенка открыться вам;
- расскажите о важности доверия и уважения в отношениях. Пусть ваш разговор станет примером;
- поделитесь своим опытом и тревогами, которые у вас возникали в юности, и как вы справились в этот непростой период;
- подготовьтесь к ответам на вопросы о половых отношениях (в этом поможет специализированная литература).
Примеры книг в помощь родителям:
📗Бэйли Д. «Мое тело меняется: все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить родители».
📗Кащенко Е., Котенева А. «Уже не ребенок, еще не взрослый. О доверии, дружбе, любви, первых отношениях и изменениях в теле. Книга для ответственных родителей».
#обсудить_нельзя_молчать
🦋🦋🦋Первая любовь 🦋🦋🦋
Подростковый возраст подкидывает родителям новые задачи, и одна из них — поддержать ребенка в ситуации первой влюбленности.
🍀Первая любовь — важный этап взросления. Это и опыт близких отношений, и эмоциональное развитие, и осознание собственных границ, ценностей и потребностей.
🍃Если вы предполагаете, что ваш ребенок влюбился, можно спросить его наедине или мягко подвести к теме, поделившись своим опытом (стоит оставить все предрассудки и возможные страхи). Что бы ни произошло, важно оставаться любящим и готовым поддержать родителем. ✨Если вы проявите чуткость и такт, вы укрепите связь с вашим ребенком, и в будущем, когда появится новая сложная тема, он не побоится прийти к вам✨.
🌙Как создать доверительную атмосферу для беседы с подростком
❌Что делать не надо:
- указывать и давать советы без запроса;
- винить чувства подростка в неудачах в учебе и рассеянности;
- оценивать выбор ребенка;
- обесценивать и отрицать его чувства: «Это пройдет, а сейчас об учебе думать надо», «Знаешь, сколько у тебя еще таких будет?»;
-использовать запрет видеться и общаться как наказание.
✅Как говорить с подростком правильно:
- продемонстрируйте заинтересованность и доброжелательность: подростку важно знать, что его не будут обвинять, осуждать или поучать. Он просто хочет быть услышанным;
- поддержите желание ребенка открыться вам;
- расскажите о важности доверия и уважения в отношениях. Пусть ваш разговор станет примером;
- поделитесь своим опытом и тревогами, которые у вас возникали в юности, и как вы справились в этот непростой период;
- подготовьтесь к ответам на вопросы о половых отношениях (в этом поможет специализированная литература).
Примеры книг в помощь родителям:
📗Бэйли Д. «Мое тело меняется: все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить родители».
📗Кащенко Е., Котенева А. «Уже не ребенок, еще не взрослый. О доверии, дружбе, любви, первых отношениях и изменениях в теле. Книга для ответственных родителей».
July 13, 2023
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)
Вопрос: какие особенности заполнения акта обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) необходимо учитывать специалисту?
⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_молодой_специалист
Вопрос: какие особенности заполнения акта обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) необходимо учитывать специалисту?
⬇️⬇️⬇️
#МГСПЦ_молодой_специалист
July 14, 2023
Ответ: на основании
📄ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 января 2019 г. № 22 "О признании детей находящимися в социально опасном положении (с изменениями и дополнениями от 29 июля 2022 г. № 502 );
📄МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в социально опасном положении" от 27.10.2022):
✏️Обследование условий жизни и воспитания ребенка (детей) проводится комиссией не позднее трех рабочих дней со дня, следующего за днем принятия руководителем учреждения образования соответствующего решения.
✏️Обследование условий жизни и воспитания детей должно проводиться в присутствии их родителей (единственного родителя).
✏️В случае проведения социального расследования в отношении семьи, в которой воспитываются дети, обучающиеся в разных учреждениях образования, в посещении семьи (по возможности и территориальной доступности) принимают участие представители всех учреждений образования.
✏️Акт обследования заполняется непосредственно в ходе посещения семьи от руки.
✏️В акте обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей)отражаются сведения о ребенке (детях), родителях ребенка, иных гражданах, проживающих совместно с семьей и участвующих в воспитании ребенка (детей), а также о наличии либо отсутствии критериев и показателей социально опасного положения, установленных Постановлением № 22.
✏️Акт обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) подписывается членами комиссии и представляется для ознакомления родителям ребенка (детей).
✏️Родители, присутствующие при посещении, должны быть ознакомлены с актом.
✏️При отказе родителей от ознакомления с актом в нем делается отметка об этом с указанием причин отказа.
#молодой_специалист
📄ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 января 2019 г. № 22 "О признании детей находящимися в социально опасном положении (с изменениями и дополнениями от 29 июля 2022 г. № 502 );
📄МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в социально опасном положении" от 27.10.2022):
✏️Обследование условий жизни и воспитания ребенка (детей) проводится комиссией не позднее трех рабочих дней со дня, следующего за днем принятия руководителем учреждения образования соответствующего решения.
✏️Обследование условий жизни и воспитания детей должно проводиться в присутствии их родителей (единственного родителя).
✏️В случае проведения социального расследования в отношении семьи, в которой воспитываются дети, обучающиеся в разных учреждениях образования, в посещении семьи (по возможности и территориальной доступности) принимают участие представители всех учреждений образования.
✏️Акт обследования заполняется непосредственно в ходе посещения семьи от руки.
✏️В акте обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей)отражаются сведения о ребенке (детях), родителях ребенка, иных гражданах, проживающих совместно с семьей и участвующих в воспитании ребенка (детей), а также о наличии либо отсутствии критериев и показателей социально опасного положения, установленных Постановлением № 22.
✏️Акт обследования условий жизни и воспитания ребенка (детей) подписывается членами комиссии и представляется для ознакомления родителям ребенка (детей).
✏️Родители, присутствующие при посещении, должны быть ознакомлены с актом.
✏️При отказе родителей от ознакомления с актом в нем делается отметка об этом с указанием причин отказа.
#молодой_специалист
July 14, 2023