ГУО "МГСПЦ"
506 subscribers
1.21K photos
102 videos
16 files
361 links
Наша цель: решение приоритетных задач социально-педагогического и психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса
加入频道
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡

Советы для родителей, которые учат детей самостоятельно передвигаться по городу:

1.      Убедиться, что ребенок знает маршрут, что этот маршрут безопасен, оснащен всеми необходимыми указателями и знаками дорожного движения.
2.      Потренироваться вместе с ребенком переходить улицу в тех местах, где ему предстоит это сделать. Объяснить, как вести себя в той или иной ситуации (неисправный светофор и т.д.)
3.      Идеально, если поначалу ребенок будет ходить не один, а вместе с другим ребенком — другом, соседом, старшим братом или сестрой.
4.      Убедиться, что ребенок способен ответить отказом взрослому человеку, который пред🏡🏡ложит его подвезти или сопроводить
5.      Объяснить ребенку, что пользоваться телефоном, играть или отправлять сообщения по дороге небезопасно
6.      Использовать одежду и аксессуары ярких цветов со светоотражающими элементами, если ребенок передвигается в условиях плохой видимости.

#уютный_дом
⚡️Постановлением Министерства образования от 27 сентября 2023 г. № 311 скорректирована Инструкция об использовании средств семейного капитала на получение образования. Соответствующие изменения внесены в ведомственное постановление от 20 марта 2015 г. № 13.

Источник: https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2023/october/75662/ – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь
Сегодня , 1️⃣8️⃣ октября, на базе Минского городского социально-педагогического центра  прошел круглый стол "Профилактика насилия  и предотвращение жестокого обращения с детьми" в рамках интерактивной студии 📚"Профессиональный разговор"📚 для заведующих и специалистов отдела (сектора) поддержки семей, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей социально-педагогических центров г.Минска. 

📌Вопросы противодействия преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних озвучил Мальчевский Пвел Аркадьевич, сотрудник отдела по наркоконтролю и противодействию торговли людьми Октябрьского РУВД г.Минска.

#МГСПЦ_в_действии
УПРЯМСТВО🔰
В возрастной психологии отмечается несколько критических периодов, когда ребенок становится особенно несговорчивым. Это обусловлено тем, что параллельно физическому развитию происходит и ментальный рост. Познавая законы окружающей действительности, дети ищут свое место в ней и границы, через которые нельзя переступать.
📌📌📌РЕКОМЕНДАЦИИ:
⚡️Не путайте упрямство с настойчивостью.
⚡️Не пытайтесь переубедить ребенка, лучше отвлеките его чем-нибудь интересным.
⚡️Предоставьте ребенку право выбора, объясняя при этом, какие могут быть последствия в том или ином случае.
⚡️При очередной вспышке упрямства постарайтесь переключить внимание ребенка на что-нибудь другое, что могло его заинтересовать.
⚡️Запрещая, предлагайте ребенку альтернативу.
⚡️В момент упрямства задайте ребенку неожиданный вопрос, который бы позволил ему отвлечься.
⚡️Не взрывайтесь, будьте терпеливы.

#среда_без_насилия
☂️РУБРИКА "ДЕЛИКАТНАЯ ТЕМА. ОБСУДИТЬ НЕЛЬЗЯ МОЛЧАТЬ"🤫🤗

⚠️СИНДРОМ ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ⚠️(ЧАСТЬ 1)
Профилактика синдрома выученной беспомощности у подростков заключается в создании взрослыми атмосферы принятия, психологической безопасности и разумной требовательности. Чрезвычайно важно научить подрастающего человека нести ответственность за свои поступки, прилагать волевые усилия при выполнении деятельности и с оптимизмом подходить к решению сложных задач.

Формируем жизнестойкость
📚Ключевую роль в преодолении выученной беспомощности играет формирование жизнестойкостито система представлений человека о себе, о мире, об отношениях с миром, определяющая его способность противостоять проблемам и негативным состояниям). Известный российский психолог профессор Д. А. Леонтьев отмечает, что жизнестойкость включает в себя три компонента, которые дополняют и усиливают друг друга.
🔰 Вовлеченность в происходящее. Она дает человеку максимальный шанс найти
нечто стоящее и интересное для себя, позволяет получить удовольствие от собственной деятельности. Вовлекаясь в выполнение определенных действий, подросток смещает фокус внимания с возможной неудачи на то, что происходит здесь и сейчас.
🔰Контроль. Даже в тех условиях, когда невозможно контролировать глобальное, всегда можно найти что-то, что человек в силах взять в свои руки. Подросток может контролировать свои мысли, переключаясь с негативных на нейтральные или позитивные, может контролировать простейшие действия, выполняя определенную работу. Ситуация контроля формирует в человеке убежденность в том, что он может повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован.
🔰Принятие риска. Убежденность человека в том, что все с ним происходящее способствует его развитию благодаря знаниям, извлекаемым из опыта (неважно, позитивного или негативного), побуждает его действовать наудачу в надежде на счастливый исход. Если подросток рассматривает жизнь как способ приобретения необходимого опыта, то он будет готов проявлять активность и в отсутствие надежных гарантий успеха. Школьники же, которые действовать в таких условиях не решаются, оказываются более уязвимыми перед теми или иными проблемами, чем их сверстники, готовые идти на риск, принимая неопределенность.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
#обсудить_нельзя_молчать
Минский городской социально-педагогический центр подключился к онлайн-трансляции в рамках⚡️общегородского дня информирования 🇧🇾«Социальная безопасность: основные принципы и приоритеты»🇧🇾, проходящего в Минской городской ратуше.

#МГСПЦ_ЕДИ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🍀РУБРИКА "МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ" (для педагогов социальных, педагогов-психологов)

Вопрос: обязательно ли рассматривать результаты психосоциального анкетирования обучающихся?

Ответ: результаты психосоциального анкетирования обучающихся рассматривают в ноябре на заседании совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних🔰согласно Методическим рекомендациям по организации деятельности совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

#МГСПЦ_молодой_специалист
День отца — это радостный праздник
Самых лучших, отважных мужчин.
Быть отцом — непростая задача,
Быть ответственным нужно всегда.
Быть отцом — это многое значит,
Это значит любовь на года.

И пусть вами дети гордятся,
Давайте им лучший пример.
Желаем семейного счастья,
Здоровья, энергии, сил,
Чтоб статус отцовства почаще
Удачу вам всем приносил.


#МГСПЦ_поздравляем
Подведены итоги конкурса научно-практических работ среди педагогов-психологов социально-педагогических центров республики «Наш выбор – семейные ценности»!🇧🇾

🎉Дипломом  2 степени отмечена работа педагога-психолога Минского городского социально-педагогический центра Гончаровой Надежды Анатольевны "Создание безопасного пространства и поддерживающей образовательной среды в детских домах семейного типа для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей через повышение профессиональных компетенций родителей-воспитателей посредством информационно-образовательной площадки «Уютный дом»".

📌Организатором конкурса выступил Национальный центр усыновления Министерства образования Республики Беларусь в сотрудничестве с Белорусским государственным педагогическим университетом им.М.Танка и Академией последипломного образования.

#МГСПЦ_в_действии
#МГСПЦ_поздравляем
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
🤖💬Представляем нашего чат-бота МГСПЦ в Telegram!

Для чего необходим чат-бот МГСПЦ?

🔎В нем специалисты могут задать интересующие вопросы по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, насилия в отношении несовершеннолетних, профилактике безнадзорности и правонарушений, аутодеструктивного и девиантного поведения.

🌐 Для начала общения с чат-ботом просто нажмите кнопку "Старт" и следуйте инструкциям.

📢 Не упустите возможность получить доступ к полезной информации и поддержке!

Подключайтесь к нашему чат-боту прямо сейчас!

💡
https://yangx.top/Mgspc_bot 💡
📌Сватинг – заведомо ложный вызов полиции, аварийно-спасательных служб, путем фальшивых сообщений о минировании, убийствах, захвате заложников и т.п. 

📚В системе преступлений против общественной безопасности такое деяние, как заведомо ложное сообщение об акте терроризма, о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, является одним из наиболее тяжких.

Как показывает практика, в подавляющем большинстве случаев нарушителей устанавливают, независимо от того, сообщали они об опасности по телефону или через интернет.
до семи лет.

📚Ответственность за заведомо ложное сообщение об опасности наступает с 14 лет.

Ответственность:
📌Статья 19.6 «Заведомо ложное сообщение» Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.
📌Статья 340 «Заведомо ложное сообщение об опасности» Уголовного кодекса Республики Беларусь.

#виртуальная_безопасность
2️⃣3️⃣ октября Вольская Ю.В., педагог-психолог отдела защиты прав и законных интересов несовершеннолетних Минского городского социально-педагогического центра, приняла участие в круглом столе "В помощь детям" (по профилактике суицидального поведения) для кураторов и мастеров производственного обучения УО "Минский государственный колледж легкой промышленности и комплексной логистики".
📌На практических примерах был рассмотрен протокол сопровождения подростка с выявленным суицидальным риском.

#МГСПЦ_в_действии
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡

Шантаж со стороны детей –  очень тяжелое испытание для родителей. Это может происходить по разным причинам. К примеру, ребенок может хотеть получить что-то недозволенное или же он недоволен своей жизнью и отношениями в семье.

Важно понимать, как правильно реагировать на шантаж.
📌Во-первых, не давайте ребенку то, что он требует в обмен на уступки. Это только укрепит его убеждение в том, что шантаж работает.
Вместо этого, постарайтесь выслушать его и понять, почему он так себя ведет. Попробуйте найти решение проблемы, которое будет удовлетворительно для всех.

📌Во-вторых, не давайте ребенку повода для шантажа.
Если вы заранее знаете, что ваш ребенок будет требовать что-то в обмен на выполнение своих обязанностей или хорошие поступки, то попробуйте предотвратить это, давая ему понять, что такое поведение неприемлемо.

📌В-третьих, установите правила и границы. Ребенок должен понимать, что шантаж не является способом решения проблемы.
Объясните ему, что если он будет продолжать шантажировать вас или других членов семьи, то это может привести к серьезным последствиям.

📌В-четвертых, попробуйте найти альтернативные способы решения проблемной ситуации. Предложите ребенку другие варианты, как можно получить то, что он хочет.
Например, если он хочет новый телефон, то предложите ему заработать на него деньги самостоятельно.

‼️Важно помнить, что шантаж со стороны ребенка может быть признаком того, что у него есть проблемы или неудовлетворенность.
🔰Постарайтесь выслушать его и понять, что он хочет.
🔰Работайте над установлением открытого и доверительного отношения с ребенком и помогайте ему находить альтернативные способы решения проблемы.

#уютный_дом
Можно ли в воспитании ребенка обойтись без манипуляции и шантажа?
Anonymous Poll
71%
да
17%
нет
12%
сложно ответить
Как в воспитании ребенка обойтись без манипуляций и шантажа

«Если ты сейчас же не ляжешь в кровать, я больше не разрешу тебе так поздно смотреть мультики!»
⚠️Именно в этот момент мы, сами не зная того, даем в руки детям новый инструмент — манипуляция и шантаж.
Да, кажется, что без него никуда — ну, как его по-другому уложить спать или сделать так, чтобы он сделал то, что нужно?
Нашу слабость и невозможность найти нужные слова, мы компенсируем своей сильной позицией родителя и пользуемся своей властью, чтобы за «плохое» поведение отнять у него какие-то блага, свободы и даже ощущение, что мы любим его.
Поэтому, крайне важно, чтобы родители понимали и анализировали свои действия по отношению к своим детям. Чтобы научиться противостоять шантажу и манипуляции, ребенок для начала должен хорошо понимать, как их различать.

🔰Сыграйте с ребенком в игру.
Нужно определить, что сейчас звучит:
шантаж или причинно-следственная связь.
✏️Разницу между ними, можно объяснить так: шантаж — это, как запретное заклятие «Империус» в фильме «Гарри Поттер» — когда кто-то требует от тебя сделать то, что ты не хочешь и либо тебе что-то обещает за это, либо угрожает тебя чего-то лишить. В любом случае, ты не планировал делать того, что тебя просят.
✏️Термин «причинно-следственная связь» можно назвать полностью, приучая слышать такие сложные длинные слова, распознавать их и произносить.
Как отличается причинно-следственная связь от шантажа? Тем, что это не требование, не условие «игры», а это простая связь: «если ты выйдешь без куртки на улицу в жуткий мороз — ты можешь замерзнуть» или «если не сделать уроки сейчас, то, скорее всего, ты не выспишься как следует». Это констатация факта. Человеку, по сути, предоставляется выбор.

#среда_без_насилия
Сегодня, 2️⃣5️⃣ октября, на базе Минского городского социально-педагогического центра прошел методический семинар для руководителей районных методических объединений педагогов социальных г.Минска «Работа с учащимися, требующими особого педагогического внимания как условие эффективной ранней профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

📚В ходе встречи специалисты отделала координации деятельности СПЦ и деятельности учреждений образования осветили следующие вопросы:
🔰Организация работы с учащимися, требующими особого педагогического внимания как условие эффективной ранней профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (Титова А.Г., педагог социальный);
🔰Психолого-педагогические особенности учащихся, требующих особого педагогического внимания. Рекомендации по организации взаимодействия с данной категорией учащихся. (Конопацкая К.С., педагог-психолог).

#МГСПЦ_в_действии
2️⃣5️⃣ октября 2023 прошел обучающий семинар "Профилактика и выявление факторов риска суицидальных действий несовершеннолетних, насилия в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" в on-line формате.

📌Педагоги-психологи интернатных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и приютов СПЦ г.Минска актуализировали свои знания по профилактике и выявлению факторов риска суицидального поведения несовершеннолетних, насилия в отношении детей.

#МГСПЦ_в_действии